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文檔簡介

語文·人教版·六年級下第1課時(shí)他們那時(shí)候多有趣啊

目錄A初步朗讀整體感知B深入了解探究文章C探討交流D拓展遷移初步朗讀

整體感知初步朗讀，整體感知01教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽讀，叫準(zhǔn)字音。02指名朗讀，說說文章大意。03思考問題并解答初步朗讀，整體感知插槽

鄙夷承載

津津有味不屑一顧爭論不休孤陋寡聞因人而異因材施教cáobǐyízài初步朗讀，整體感知鄙夷:

承載:

津津有味:不屑一顧:

輕視；看不起。

托著物體，承受它的重量。指吃得很有味道或談得很有興趣。認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。初步朗讀，整體感知爭論不休:孤陋寡聞:

因人而異:因材施教:討論不出結(jié)果誰也不肯停下來。指學(xué)識淺薄，見聞狹窄。因人的不同而有所差異。針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同教育。深入了解

探究文章深入了解，探究文章2157年5月17日，瑪吉在電子日記上這樣寫道：“今天，湯米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”那是一本很舊的書。瑪吉的爺爺曾經(jīng)說過，當(dāng)他還是個(gè)小男孩時(shí)，他的爺爺就告訴他，歷史上曾經(jīng)有過這么一個(gè)時(shí)期，所有的故事都是印在紙上的。深入了解，探究文章第一自然段交代了什么？有什么作用？

第一個(gè)自然段交代了故事的時(shí)間，能讓學(xué)生們直接了解到這個(gè)故事發(fā)生的背景。深入了解，探究文章深入了解，探究文章

他們翻動(dòng)著發(fā)黃而卷曲的書頁。讀那些字真是有趣極了，因?yàn)樗鼈兪庆o止不動(dòng)的。按理說，它們應(yīng)該可以移動(dòng)——當(dāng)然是像電子屏幕上那樣移動(dòng)。接著，當(dāng)他們翻回到上一頁時(shí)，那上面還是他們第一次看到的那些字。深入了解，探究文章

結(jié)合文章說一說150年后的學(xué)習(xí)方式和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式有什么不同？深入了解，探究文章（1）歷史上：

文字都印在紙上，靜止不動(dòng)的。（2）150年后：

文字在電視屏幕上，可以滾動(dòng)的。課后作業(yè)

探究文章課后作業(yè)，探究文章

結(jié)合文

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