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文檔簡介
白鷺
黛鷺白鷺眉黛我會認(rèn)lù嗜嗜好dàishì嫌匣鶴宜框適宜白鶴嫌棄門框匣子我會寫yùn朱朱紅嵌鑲嵌zhūkuànghèxián哨口哨恩感恩韻押韻qiànyíēnshàoxiá澄chéngdèng澄清
多音字澄凈近義詞反義詞精巧——適宜——生硬——尋?!群谩逻m合僵硬平常粗笨自然特殊詞語對對碰愛好精巧——生硬——尋?!卜€(wěn)——或許——危急一定詞語解釋生硬:尋常:嗜好:絕頂:通常,一般。不柔和、不細(xì)致。本文指白鶴和白鷺相比,白鶴沒有白鷺柔和。最高峰,本文指樹枝的最頂端。特別的愛好(多指不良的)。初讀課文為什么說“白鷺是一首精巧的詩”?色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。“適宜”一詞讓我們感受到它外形的和諧優(yōu)美。白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。
通過將白鷺與白鶴、朱鷺和蒼鷺的對比,突出強(qiáng)調(diào)了白鷺的色素配合和身段大小都恰到好處。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。
采用排比式的短語,有力地突出了白鷺外形的精巧。這種精巧的獨特性在于“色素的配合、身段的大小”是一種自然的適宜,像是經(jīng)過了科學(xué)的精算,達(dá)到了一種絕對的和諧之美,這是作者發(fā)自心靈的驚嘆。再讀課文
讀6-8自然段,你能概括這幾幅畫面嗎?在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣?!搬烎~”二字將白鷺擬人化,表現(xiàn)了白鷺的悠然自得,將白鷺站在清水田里的情景比作“一幅嵌在玻璃框里的畫面”,突出了白鷺的美麗。水田釣魚圖晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?清晨望哨圖
作者捕捉到白鷺“孤獨地站立于小樹的絕頂”的嗜好,揭示了白鷺的悠然,而作者喜愛的也正是這樣的白鷺。黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。黃昏低飛圖
作者再次贊揚(yáng)白鷺是一首韻味無窮的詩,與第一段首尾呼應(yīng),總結(jié)全文,增添了白鷺這一形象的無窮意蘊(yùn),給讀者留下了想象的空間。
白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。板書設(shè)計白鷺總寫:分寫:總寫:白鷺是一首精巧的詩白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜,十分精巧白鷺實在是一首韻味無窮的詩贊美白鷺首尾呼應(yīng)中心思想
本文通過描寫白鷺適宜的色素和身段以及覓食、棲息、飛行時的韻味,突出了白鷺帶給人們的美的享受,表達(dá)了作者對白鷺的喜愛與贊美之情,歌頌了與白鷺一樣平凡而美麗的人們。作業(yè)1.背誦全文。2.觀察生活中一種事物,寫出它的美。課后習(xí)題解答1.朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。
提示:這篇課文語言優(yōu)美,充滿情趣。我們要用安靜而柔美的基調(diào)來讀,讀出那種寧靜又充滿生命活力的美感,讀出那種悠然的意境,讀出作者對白鷺的贊美和熱愛。
示例:作者說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外在美和內(nèi)在美兩個方面來表現(xiàn)的。第25自然段,描寫了白鷺的顏色和身段,突出了白鷺的外在美。第68自然段描寫了白鷺的生活狀態(tài),突出其神韻,表現(xiàn)了它詩一樣深邃的內(nèi)在美。~~2.課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫,請你為每幅圖畫起一個名字。
提示:給圖畫起名字,就是要用最簡潔的話概括這個自然段的主要內(nèi)容,也可以稱作這個自然段的小標(biāo)題。本文第6自然段寫白鷺在水田里釣魚,第7自然段寫白鷺清晨在枝頂上望哨,第8自然段寫白鷺傍晚低飛,用簡潔的語言分別概括出來即可。
示例:水田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖。
本文思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),讀起來朗朗上口。先抓住文章“總—分—總”的結(jié)構(gòu),從整體上把握文章的主要內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上分段背誦。為提高背誦效率,背誦時要在腦海里呈現(xiàn)四幅畫面,第5自然段的美麗外形圖,第6自然段的水田釣魚圖,第7自然段的清晨望哨圖,第8自然段的黃昏低飛圖,邊背邊體會白鷺的特點和習(xí)性。最后將開頭、結(jié)尾
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