《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)大綱（2018版）課程代碼092043課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐類別課程實(shí)踐實(shí)踐教學(xué)形式校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐場(chǎng)所校內(nèi)外開(kāi)設(shè)部門思想政治理論教學(xué)部適用專業(yè)全校各專業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)期第一學(xué)期實(shí)踐課時(shí)18學(xué)時(shí)學(xué)分與理論課共計(jì)3學(xué)分一、實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想和基本原則堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，緊密聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)改革中，把實(shí)踐教學(xué)納入整個(gè)教育改革，其目的是深化課堂理論教學(xué)，提高大學(xué)生實(shí)踐能力，讓大學(xué)生在實(shí)踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事；學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)去分析實(shí)際問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高認(rèn)識(shí)能力、思辨能力和實(shí)踐能力。因此，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)始終遵循以下原則：1、針對(duì)性原則。當(dāng)代高職大學(xué)生雖然達(dá)到了一定的文化層次，且思想活躍，感情豐富，并具有一定的獨(dú)立性和批判性，但是，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全成熟，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，思想意識(shí)極易受到外界因素的影響和沖擊，尤其是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，大學(xué)生思想的自發(fā)性、盲目性和沖動(dòng)性尤為突出。因此，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的選擇，必須針對(duì)學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)實(shí)際來(lái)確定，有的放矢，力戒形式主義。2、實(shí)效性原則。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生接觸社會(huì)、接觸實(shí)際、接觸生活，深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的路線方針政策，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的方法論提供重要途徑和豐富的第一手材料，真正讓理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合，讓社會(huì)實(shí)踐的成果轉(zhuǎn)化成學(xué)生的世界觀和方法論，成為他們的行動(dòng)指南，內(nèi)化為他們自身的品行，達(dá)到實(shí)踐育人、理論育人、文化育人的效果。3、本土化原則。融入地方、服務(wù)地方是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，為此，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)立足地方，面向全省，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際，深入調(diào)查當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、教育等各領(lǐng)域的問(wèn)題，并從中尋找服務(wù)社會(huì)的方向，促使學(xué)生努力成為服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的創(chuàng)新型人才。二、實(shí)踐教學(xué)的目的和任務(wù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》中指出：高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程。精心組織安排各種各樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步加深理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，在實(shí)踐中提高思想道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)，也使教學(xué)模式以教師為中心的灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的能力提升式，使學(xué)生在主動(dòng)、積極的體驗(yàn)中收獲認(rèn)識(shí)提高的快樂(lè)，道德向上的快樂(lè)，參與合作的快樂(lè)，喚起學(xué)生的道德情感，完成思想認(rèn)識(shí)向行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，使他們成為優(yōu)秀的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。三、實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)容與進(jìn)度安排實(shí)踐教學(xué)對(duì)于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合素質(zhì)，起著不可替代的作用。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)的單一灌輸型教學(xué)向直觀感性教學(xué)及綜合教學(xué)轉(zhuǎn)化，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生敏銳地分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力，突出思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課課的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)課程的實(shí)效性，更好的達(dá)到教學(xué)效果。為了更好的起到教學(xué)效果，實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程與理論課教學(xué)同步。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：1．組織演講、辯論、討論結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織演講、辯論或討論。講理想信念時(shí)，組織“我的理想”、或“人生、理想與社會(huì)”演講會(huì)；講中國(guó)精神時(shí)，組織以“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”或“祖國(guó)在我心中”為主題表演節(jié)目；講社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，組織關(guān)于樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的故事會(huì)；講人生觀問(wèn)題時(shí)，就“主觀為自己，客觀為別人”等問(wèn)題組織討論；講戀愛(ài)觀時(shí)組織“大學(xué)生戀愛(ài)利與弊”辯論會(huì)或討論會(huì)；等等。在法律部分，可以就一些現(xiàn)實(shí)中的典型案例進(jìn)行討論分析。2．組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生搞一些社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。例如在講愛(ài)國(guó)主義的基本要求時(shí)，可讓學(xué)生介紹展示自己的家鄉(xiāng)；講道德問(wèn)題時(shí)，組織“大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查”、“校園不文明行為調(diào)查”；講心理問(wèn)題時(shí)，組織“大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查”；講網(wǎng)絡(luò)道德時(shí)，可對(duì)“大學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查”；等等。通過(guò)社會(huì)調(diào)查形式，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)而積極地探索問(wèn)題，真正做到了學(xué)以致用，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力以及寫(xiě)作能力。3．觀看視頻資料結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生觀看錄像資料片。教師自己選定內(nèi)容組織學(xué)生觀看。講中國(guó)精神時(shí)，可觀看《魅力中國(guó)》、《鳥(niǎo)瞰中國(guó)》等記錄片；就婚姻問(wèn)題觀看“破解婚姻心理密碼”電視片；就人際關(guān)系問(wèn)題觀看“社交禮儀”錄像片；講人生價(jià)值問(wèn)題，觀看“美麗的大腳”電影片、國(guó)際大專辯論會(huì)等。有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看錄像資料片，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和豐富。使學(xué)生更加直觀地接受形象教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，能起到良好的教學(xué)效果。4．撰寫(xiě)小論文結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生就某一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)論文。比如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、理想信念與大學(xué)生成才、人生價(jià)值、傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義法治等問(wèn)題。這樣有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，從而鍛煉提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題能力。5．參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地讓學(xué)生直觀接受愛(ài)國(guó)主義教育，向先輩學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)熱情，并在實(shí)際生活中踐行。實(shí)踐教學(xué)的具體進(jìn)度安排視開(kāi)課當(dāng)學(xué)期理論教學(xué)的進(jìn)度安排而定。四、實(shí)踐教學(xué)的基本要求1．實(shí)踐教學(xué)要求老師精心組織，周密組織，切忌流于形式。2．老師安排實(shí)踐教學(xué)要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要有針對(duì)性。3．任課教師在實(shí)踐教學(xué)之前要講清方法及要求。4．學(xué)生利用課余時(shí)間完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不占用正常課時(shí)。5．演講、辯論、討論后，教師要予以總結(jié)。6．參觀、調(diào)查后，要學(xué)生寫(xiě)出觀后感、調(diào)查報(bào)告。7．調(diào)查可以指定幾個(gè)題目，分成小組開(kāi)展。必須親自調(diào)查獲取第一手材料，材料必須是真實(shí)可靠。在調(diào)查報(bào)告中，須提供材料的來(lái)源，反映材料獲取的過(guò)程。8．撰寫(xiě)論文要求有正確的理論觀點(diǎn)，并能緊密結(jié)合自己的思想和社會(huì)實(shí)際