部編版八年級語文上冊 漁家傲 課件教學(xué)

漁家傲李清照

作者簡介李清照(1084—約1155)，號易安居士，濟南(今屬山東)人。宋代杰出的女詞人，婉約詞派的代表。其詩前期多寫婦女生活和自然風(fēng)光，細(xì)致纏綿，清新自然；后期多寫家國之痛、身世之憂，情調(diào)較低沉。她的詞有很高的藝術(shù)成就，在兩宋詞壇上獨樹一幟，被稱為“易安體”。著有《漱玉詞》。了解背景這首詞作于李清照南渡之后。根據(jù)《金石錄后序》記載，李清照曾追隨宋高宗的行蹤，在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險。此詞中寫到大海、蓬舟等，都與這段真實的生活有關(guān)。整體感知天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，

聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。

風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！云濤：如波濤翻滾的云。一說指海濤。星河欲轉(zhuǎn)：銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。帆：船，這里喻指星星。帝所：天帝居住的地方。天語：天帝說話。報：回答。嗟：嘆息，慨嘆。謾：同“漫”，空，徒然。舉：高飛。三山：神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。詩歌賞析天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，

聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。

風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！“接”“連”二字把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。寫詞人在夢中飛上了天空，見到了天帝，天帝詢問她的去向?！奥烽L”“日暮”寫出了詞人晚年孤獨無依的痛苦感受?！爸櫽畜@人句”流露出詞人對現(xiàn)實的不滿。寫詞人要像大鵬鳥一樣乘風(fēng)高飛，奔向縹緲的仙山尋找幸福，意境壯闊，富有浪漫主義色彩。疑難探究《漁家傲》中，詞人李清照為什么夢想到“三山”？從詞中的意思來看，是由于詞人感到“路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”，就是說，盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實社會中根本得不到實現(xiàn)和施展，找不到出路，因此她才夢想到“三山”。由此可見，她對黑暗現(xiàn)實的不滿。她要到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境中去，這也正反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨和寂寞的現(xiàn)實。內(nèi)容主旨《漁家傲》通過對夢境的描述，抒發(fā)了詞人對現(xiàn)實的不滿，表達(dá)了詞人煩悶的心情，充分地表現(xiàn)了她對理想生活的追求。八年級上《漁家傲》

新課導(dǎo)入在中國古代詩人中，陶淵明、杜甫是最耀眼的明星，他們的詩個性鮮明，意境深遠(yuǎn)、思想深刻，影響著一代又一代人。宋代女詞人李清照卻是老師心中的一位女神，她的詞清新婉轉(zhuǎn)、幽怨凄惻，極富抒情性。這節(jié)課就讓我們一起去感受“千古第一才女”的魅力吧！

李清照(1084—約1155)，字易安，號易安居士，宋代女詞人。有“千古第一才女”的雅稱。其詩文并美，尤長于詞。前期多描寫閨情相思，反應(yīng)對大自然的熱愛和對愛情的追求，明快妍麗。如：《如夢令》。后期則更多地描寫國破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯，有一定的社會意義。如：《醉花陰》《一剪梅》《聲聲慢》等。其詞語言凝練新穎，清新委婉，感情真摯，有《漱玉詞》傳世。今人輯有《李清照集》。但這首詞卻表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，它氣勢磅礴，音調(diào)鏗鏘，是李清照詞中最別具一格的杰作。今天我們來讀她的作品《漁家傲》，這是一首詞。文學(xué)常識詞，又稱長短句，隋唐興起，宋代進入全盛，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。每首詞都有一個調(diào)名，稱“詞牌”。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。文學(xué)常識2、了解“詞”《漁家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年)春，李清照曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險。此詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實的生活所得到的感受有關(guān)。文學(xué)常識3、寫作背景漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！吟讀聽夢1、自由吟讀，讀準(zhǔn)字音yīnjiēmùmànpéng漁家傲李清照天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。我報路/長嗟日暮，學(xué)詩/謾有驚人句。九萬里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟/吹取三山去！吟讀聽夢2、教師范讀，讀準(zhǔn)停頓1、詞語解釋星河：殷勤：報：嗟：謾：蓬舟：賞讀知夢銀河。情意懇切。回答。嘆息。同“漫”，空，徒然。如飛蓬般輕快的船。天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動，像無數(shù)的船只在舞動風(fēng)帆。仿佛/夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。夢魂仿佛回天庭，聽見天帝在對我說話，他熱情而又有誠意的問我要到哪里去。賞讀知夢2、讀懂詞意。我報路/長嗟日暮，學(xué)詩/謾有驚人句。我回報天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？九萬里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟/吹取三山去！長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。賞讀知夢1、注解提示了我們這首詞是記夢之作，那么夢中有什么呢？波濤翻滾的云濤

流轉(zhuǎn)的星河

天帝居住的處所

飛蓬小舟

三座仙山品讀入夢總結(jié)：這些景和物融合在一起，給你的感覺是？（奇特，富有想象力。）這樣的畫面絕不是在人間，像是在仙境。2、在詞中最能帶給我們夢幻般感覺的句子是哪幾句？你能描繪出來嗎？例：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。”茫茫的天空堆起團團白云，流動的云山就像奔涌的波濤，水面上裊裊晨霧緩緩升起，天地之間云霧繚繞。一陣狂風(fēng)吹來，云霧飄散

而去，那天河好像也在流轉(zhuǎn)，河中閃閃的星辰，似乎是漂浮著許多船，風(fēng)帆舞動，隨云濤起伏。品讀入夢小結(jié)：描繪了一幅遼闊壯美的海天相接圖。洶涌的波濤、彌漫的云霧，水天相接、茫茫無際。天上的銀河似要轉(zhuǎn)動，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進。作者的想象力真是奇特，帶給我們?nèi)鐗羧缁冒愕母杏X。品讀入夢剛才我們在詞中找到的景和物在詩詞中叫做意象，它們不但營造意境，還融入了作者的思想情感，作者在這首詞中表達(dá)了怎樣的思想情感？請結(jié)合具體的詞句來分析。1、天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗。詞人把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。

“舞”字不僅寫了海上無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞的情景。還寫了天上千姿萬態(tài)的星星。既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，傳達(dá)了作者奔波之時的感受。析讀悟夢2、仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處

。明確：詞人在夢中飛上了天空，見到了天帝，天帝詢問她的去向。上闋展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界?！耙笄凇睘榍橐鈶┣兄?，在詞人的夢里天帝是和藹可親，平易近人的，在現(xiàn)實中的帝王是怎樣的呢？析讀悟夢1129年9月，金兵南侵，李清照帶著沉重的書籍文物追隨皇上的路線開始逃難。高宗皇帝從建康出逃，一直漂泊在海上。李清照，自己雇船、求人、投親靠友，帶著她和丈夫一生搜集的書籍文物，希望追上皇帝，送給朝廷，但始終沒有追上。1130年，皇上看到身后跟隨的人太多不利于逃跑，干脆下令驅(qū)散百官。李清照望著龍旗消失在茫茫大海中，更感到無限失望。析讀悟夢資料助讀：從此句，我們可讀到作者對現(xiàn)實的不滿。3、我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

“路長”、“日暮”用路途遙遠(yuǎn)而時光易逝來比喻理想難以實現(xiàn)。也是詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷。“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表達(dá)自己在人生道路上茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊至髀冻鲂闹械陌г广皭潱阂皇菓巡挪挥?，因知音（丈夫）早逝而無人能會意；二是慨嘆國難當(dāng)頭，自己身逢亂世，有著對現(xiàn)實無能為力的苦悶和不滿之情。析讀悟夢

李清照南渡后，不久丈夫趙明誠病死。國破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊。從此，她只身飄泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年，處于“路長嗟日暮”的困境。但她是一個性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實生活束縛的人，所以，有時想象的翅膀飛進了另一個世界。她非凡的才華和勤奮，讓她在詞藝上達(dá)到空前的高度，但是在那個奉行“女子無才便是德”的封建專制社會卻把她當(dāng)做異類、叛逆、多余。她關(guān)心國家民族的前途，“欲將血淚寄山河”，但身為女子，不能馳騁沙場，

也不能上朝議事，也沒有朋友能夠傾吐心聲。析讀悟夢資料助讀：小結(jié)：詞人為自己的孤獨、懷才不遇感到哀怨，更為自己無力改變國家感到苦悶。析讀悟夢4、“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”

我要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)不要停止，把我的輕快小舟吹到仙山去，讓我去過那自由自在的生活。

詞人運用典故委婉地表達(dá)了作者雖遭磨難，依然尋覓幸福，向往自由、光明、美好。筆力雄健，氣勢豪邁！

她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風(fēng)到仙山去。析讀悟夢總結(jié)：原來詞人寫夢，是為表達(dá)她不滿現(xiàn)實、懷才不遇的苦悶以及執(zhí)著追求美好理想的情感。5、有感情地朗讀這首詞。指導(dǎo)：開始我們要稍慢，讀出夢幻般的感覺，讀到哀怨苦悶時我們要低沉，讀到追尋理想時我們要讀出恢宏氣勢。析讀悟夢我眼里的“李清照”是一個

的女子！一個有著女兒的柔情，又有著男兒豪氣的女子！一個有著橫溢的才華，又有著家國情懷的女子！一個雖然顛沛流離但是執(zhí)著追求光明、自由、幸福的女子！讀懂詞人

詞人為我們描述了一個浪漫仙境，表達(dá)了懷才不遇和國難當(dāng)頭，身逢亂世，對現(xiàn)實無能為力的苦悶。但結(jié)尾運用典故委婉地表達(dá)了自己雖遭磨難，依然尋覓幸福，向往自由、光明、美好的情感。語言豪邁，格調(diào)雄奇

，是李清照詞作中最為獨特的一首。課堂小結(jié)1.從第三句中的“夢‘字可以看出這首詞描寫夢境。開頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景，景象：

；感覺：

；氣勢：

。2.第三句至第七句寫詩人與天帝的問答。以此表現(xiàn)作者

。3.最后三句回答天帝的問話：“

?”交代

，借此表現(xiàn)詩人中考鏈接海天相接船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)磅礴豪邁懷才不遇的感慨殷勤問我歸何處海上仙山是自己的歸宿追求自由光明的渴望。4.李清照是

派的代表作家，但這首詞的風(fēng)格卻十分

。

5.這首詞《花庵詞選》題作“記夢”，詞人著力描寫夢境的作用是什么？答：詞人借夢境把天上和人間作了一個鮮明的對照，充分表現(xiàn)了她對現(xiàn)實的不滿及人生際遇坎坷的感懷。6.“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”字值得品味，請根據(jù)這個字的意蘊，說說這句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。答：“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋和懷才不遇的憤懣。中考鏈接婉約豪放7．下列對這首詞的理解和分析