部編版三年級語文下冊 該不該實行班干部輪流制 教學(xué)課件

該不該實行班干部輪流制部編版小學(xué)語文三年級下冊

教學(xué)目標1．就“該不該實行班干部輪流制”發(fā)表自己的觀點，說明自己的理由。2．增強學(xué)生的集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。3.學(xué)會傾聽，養(yǎng)成尊重別人的好習慣，尊重別人的想法。

教學(xué)重難點增強學(xué)生的集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。能與同學(xué)文明交流，樂于表達自己的想法，態(tài)度自然大方，聲音響亮，表達清楚，同時能耐心傾聽別人的見解，提出自己的建議，培養(yǎng)良好的口語交際能力。學(xué)會傾聽，養(yǎng)成尊重別人的好習慣，尊重別人的想法。

你當過班干部嗎？你們班的班干部是怎樣產(chǎn)生的呢？我們班班干部是通過全班公開競選產(chǎn)生的，有意向競聘的同學(xué)會事先準備好競聘稿，然后在統(tǒng)一競聘會上公開競聘，誰得票最多就算競選成功。我們班的班干部是由班主任老師看班級同學(xué)的表現(xiàn),直接選出來的。劉杰浩所在的三年級（2）班，班干部是由同學(xué)輪流擔任的。該不該實行班干部輪流制？大家來討論一下吧！1.發(fā)言的時候先表明自己的觀點，再說清楚理由。2.聽的同學(xué)要注意：一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。學(xué)習提示只要觀點明確，說的有道理就好，我們尊重大家不同的看法哦！交際示范我覺得采用班干部輪流制挺好的，因為這樣能調(diào)動每個同學(xué)的積極性。我覺得應(yīng)該讓最合適的同學(xué)長期擔任班干部，這樣比較穩(wěn)定。我覺得班長應(yīng)該長期擔任，其他班干部崗位可以輪流制，這樣既有利于穩(wěn)定，又能促進同學(xué)們的積極性。下課啦2022人教部編版語文三年級下冊口語交際：該不該實行班干部輪流制

理理思路1.做好準備工作。在交流前，首先調(diào)查班級同學(xué)對“該不該實行班干部輪流制”的看法，把全班同學(xué)分成兩組，這兩個組的同學(xué)之中有長期擔任班干部的，有曾經(jīng)擔任過班干部的，也有從未擔任過班干部的，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受來談，觀點更深刻，也更有說服力，為交流作好充分的準備。理理思路2.討論交流。

(1)小組交流。每個組員發(fā)言時，其他人要安靜傾聽，并思考他說的是否有道理。大家先亮出觀點，然后說清理由。如果同意輪流制，就談一談輪流制的有利之處；如果不同意，說明理由后，要給出解決方案，如，老師指定制、競選制、抓鬮制等。理理思路2.討論交流。

(2)全班交流。每組派代表發(fā)言，雙方既要敢于表明自己的觀點，表達自己的見解，又要學(xué)會尊重不同的想法，學(xué)會傾聽不同的聲音，做文明有禮的交際者。討論時，兩組成員要保持情緒的穩(wěn)定。理理思路3.及時反饋。交流結(jié)束后，大家可以交流看法，想想別人說的是否有道理。不必意見相同，只要說得有理有據(jù)就好，同時要學(xué)會尊重不同的想法。曬曬范例班干部輪流制為成長中的我們帶來了希望和挑戰(zhàn)，調(diào)動了我們發(fā)揮潛在能力的積極性。所以，我_______實行班干部輪流制。贊同曬曬范例班干部就是協(xié)助班主任管理班級的，一定得選品學(xué)兼優(yōu)、能力出眾的同學(xué)。這樣的同學(xué)以身作則，是學(xué)生學(xué)習的榜樣，起著帶頭的作用，只有具備這些特點的同學(xué)才會使班級積極向上。班級中，有的同學(xué)性格內(nèi)向膽怯，不喜歡當班干部，遇到這種情況，就應(yīng)該尊重每個人的選擇，不應(yīng)該搞一刀切的輪流制。所以，我_________實行班干部輪流制。反對曬曬范例凡事都有利有弊，我覺得實行班干部輪流制是利大于弊的。實行班干部輪流制為我們每個人帶來了施展才華、鍛煉能力的機會，有利于我們培養(yǎng)責任感、道德觀和大局意識，有利于我們學(xué)會做人、做事、與人相處，也有利于我們培養(yǎng)健康的心理。最重要的一點就是這種制度有利于不斷