的大班教案九篇

第第頁的大班教案九篇

大班教案篇1

活動目標：

1、學習感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的結(jié)構，理解樂曲中的強弱改變并學習、表現(xiàn)這些強弱拍的非常情感：因激烈與輕快對比所造成的詼諧感。

2、在老師的指導下，學習運用已學過的簡約基本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。

3、在創(chuàng)編舞蹈時，能積極建設性的看法并留意傾聽他人發(fā)言和觀看表演。

重難點學習：

感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的結(jié)構，理解樂曲中的強弱改變并學習、表現(xiàn)這些強弱拍的非常情感：因激烈與輕快對比所造成的詼諧感。

活動預備：

1、已能較嫻熟地掌控3~4種基本舞步，如小跑步、蹦跳步、側(cè)點步等。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、老師引導幼兒觀賞、理解、熟識音樂作品《洋娃娃》。

老師請幼兒傾聽作品的A段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時靈巧活潑的還是激烈歡快的。

老師請幼兒把雙手當作洋娃娃，在自己的大腿"舞臺"上跟隨A段音樂"跳舞"。

師：你們覺得應當用拳頭跳，用手掌跳，還是用手指跳？應當重重跳，還是輕輕跳？應當用很大的動作跳，還是用很小的動作跳？

老師請動作輕快、節(jié)奏精確，且動作方式新奇新穎的幼兒輪番擔負小老師，帶領其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。

老師請幼兒完整地傾聽音樂。

師：你們在聽到"手指跳舞"的音樂時，做手指跳舞的動作；在聽到新的音樂時，不做動作。聽完后，告知我新的音樂涌現(xiàn)了幾次？兩次涌現(xiàn)的新音樂是否相同？

2、幼兒傾聽音樂進行舞蹈創(chuàng)編。

老師引導幼兒為A段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒兩兩結(jié)伴，探究在兩人手拉手〔可有不同的拉手方法〕的狀況下，如何用簡約的基本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。

老師引導幼兒為B段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒留意對比A段音樂，感受B段音樂的激烈氣氛?！踩缬變耗挲g較大、基礎較好，還可以請幼兒用拍手等方式進一步感受樂曲中的各個重音〕。最末，引導幼兒兩兩結(jié)伴，探究如何用手和臂的動作跟隨音樂表演舞蹈，〔基礎較好的班級還可嘗試用腳協(xié)作的方式跟隨音樂表演舞蹈。如在重音處與五班對擊掌或做蹦跳步?！硯煟耗銈冇X得B段音樂和A段有什么不同？B段可以用什么樣的動作來跳呢？

老師引導幼兒為C段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請幼兒留意傾聽其結(jié)構中的強弱對比和對答感覺，再請幼兒在兩兩結(jié)伴的狀況下自由探究用動作表現(xiàn)：一方在單句"用劇烈的語氣提問"，另一方在雙句"用輕快的語氣應答"。

3、老師引導幼兒練習舞蹈。

老師將幼兒在創(chuàng)編活動過程中提取出的某些典型的動作〔較新奇且更貼近音樂特點的動作〕按音樂的結(jié)構組織起來，帶領全體幼兒進行練習，直至初步嫻熟。

老師請幼兒自由地兩兩結(jié)伴，完整地隨音樂用老師教的合作舞蹈。

老師鼓舞幼兒自由交換舞伴，完整地隨音樂用即興制造的合作舞蹈。

老師請個別動作新奇，符合音樂心情、結(jié)構及強弱改變，溝通合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演；并組織去全體幼兒進行觀摩、爭論和仿照。

大班教案篇2

活動目標

1，在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

2，記錄操作結(jié)果，發(fā)覺飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關系。

3，豐富生活閱歷，練習生活技能。

4，進展幼兒的觀測力、想象力。

5，培育幼兒對飲料的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

教學重點、難點

學習有條理有計劃的做事及與人合作，愿意與人溝通，用簡約的語言表達感受。

活動預備

1，幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達飲料的口味。

2，溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等假設干

活動過程

一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作愛好

1，出示自制飲料請幼兒品嘗。

2，引導幼兒說說飲料是怎樣做的。

3，依據(jù)幼兒的溝通狀況演示自制過程。

二，自制飲料，探究在水量不變的狀況下飲料味道的濃淡與原料多少的關系。

1，介紹每一制作區(qū)的材料，引導幼兒發(fā)覺杯中的水是一樣多的。

2，鼓舞幼兒選擇制作自己喜愛的飲料，并記錄放了幾勺原料。

3，重點觀測幼兒的制作過程。

4，組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴相互品嘗，并溝通自己的想法。

5，引導幼兒發(fā)覺在水量不變的狀況下加入的原料越多，味道就越濃，加

入原料越少，味道就越淡。

三，制作適合自己口味的飲料。

1，引導幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思索讓飲料的味道變的好一些。

2，觀測幼兒的制作過程，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新。

3，組織幼兒溝通自己的方法，進一步引導幼兒發(fā)覺飲料味道的濃淡與水的多少有關。

活動延伸，請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。

教學反思

通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好，并學會了與人溝通，豐富了生活閱歷，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識閱歷和認知水平進展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以溝通各自的做法，學習同樣的閱歷，促進語言溝通，合作學習等技能的進展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓舞幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可實時援助幼兒梳理自制飲料的閱歷，還可引導幼兒將自己在探究過程中獲得的閱歷用自己喜愛的方式進行表現(xiàn)，表達。

大班教案篇3

活動目標：

初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生改變。能夠簡約描述顏色試驗的過程和結(jié)果。

活動預備：

1、不銹鋼托盤，毛筆，蛋糕盤(塑料)，抹布，紅，黃，藍三色顏料，音樂，兩個玻璃杯

一、入場打招呼

師：“看這邊有這么多的美女老師，和她們打個招呼吧”

幼：“老師們好”

珍寶們，今日李老師的口袋里裝著很美麗的顏色寶寶(拿出紅色)“咿，這是什么?”“來和紅色寶寶打個招呼吧!”紅色寶寶好

“快看又是誰來了?”老師出示黃色

“那接下來又會是誰呢?”出示藍色

“今日我們來和顏色寶寶做游戲好不好?”

“珍寶們，來這邊“引導幼兒來到桌子旁邊”

二、引出活動主題

游戲一：

(放音樂)“珍寶們，來看看盤子里都有什么顏色?”幼兒自由回答

“有黃色寶寶和藍色寶寶。珍寶，現(xiàn)在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個舞吧，先讓毛筆來到舞臺中間，轉(zhuǎn)個大圈再轉(zhuǎn)個小圈，點點腳，抱一抱，再轉(zhuǎn)個圈”.(留意提示幼兒不要弄到衣服上，留意個人衛(wèi)生)

好了，珍寶們，剛才有黃色寶寶和藍色寶寶，現(xiàn)在又有了什么顏色的寶寶?幼兒自由回答

“真古怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪里來的呢?”幼兒自由回答

“哦，原來是黃色寶寶和藍色寶寶合在一起，成了綠色寶寶”

游戲二：

假如，把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會有什么顏色變出來呢?幼兒自由回答

“哦，你們的想象力真豐富”

“那究竟會變成什么顏色呢?讓我們一起來見證奇跡的時刻好不好”(放溫柔音樂)

“紅色寶寶，黃色寶寶，兩個小板親一親，抱一抱，讓兩個顏色寶寶多親一親，多抱一抱，讓我們一起數(shù)，12345(打開托盤)珍寶們，看什么顏色寶寶出來了?幼兒自由回答。

“你們真聰慧，橙色寶寶出來了”

那你們還見過生活中橙色的東西嗎?

你們觀測的真認真，有橘子，有氣球等等，我們的生活中有許多東西都是橙色的。真棒!

游戲三：

珍寶們，還有兩種顏色寶寶也想出來做游戲，，讓我們把他們請出來，好不好

假如，把紅色和藍色放在一起會變成什么顏色呢?

嗯，讓我們來親自試試吧(兩個玻璃杯裝紅色，藍色)

來，睜大眼睛看，紅包包藍寶寶親一親，抱一抱

什么顏色出來了?幼兒自由回答

哇，紫色對不對，美麗不美麗呀?

珍寶們，現(xiàn)在紫色寶寶也出來了，剛才都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀?幼兒自由回答

剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍色變出了什么?幼兒自由回答

珍寶們，你們今日都很棒，很聰慧，想象力也很豐富。我們今日做了這么有趣的試驗，發(fā)覺了顏色寶寶這么多奧秘，一起把這些奧秘告知其他小伙伴，好不好?

結(jié)束。

大班教案篇4

活動預備：

1、人手一根金箍棒

2、灌滿水的可樂瓶子

3、磁帶、錄音機

4、布置好的游戲場地

過程：

一、預備操

師：小伙伴，你們喜愛孫悟空嗎？讓我們拿著金箍棒來學學孫悟空的動作好嗎？

二、讓幼兒嘗試用小棒推瓶子

1、師：小伙伴，你們?yōu)槭裁聪矏蹖O悟空？對，由于孫悟空不但聰慧，還會打妖怪，我們也來學學他的本事，這里有許多瓶子，請你動動腦筋，怎樣使瓶子能滾動起來？〔幼兒玩耍，老師參加，對幼兒的玩法實時確定〕。

2、幼兒講解并描述自己的玩法，并開展爭論：同樣用小棒推瓶子，哪種方法又快又穩(wěn)？〔幼兒自由探究，得出結(jié)論：把小棒放在瓶子中間推起來又快又穩(wěn)〕。

3、幼兒再次練習。

三、在此基礎上，讓幼兒繼續(xù)探究

現(xiàn)在我們要讓瓶子聽你的話，你讓它快它就快，你讓它慢它就慢，你讓它停它就停，我們來試一試。

1、先讓幼兒探究，老師參加。

2、然后老師指揮，師生共同游戲。

四、結(jié)合音樂，讓幼兒敏捷地掌握瓶子

師：小伙伴玩得真棒，小瓶子多聽你們的話，現(xiàn)在，我們來聽音樂，讓你的小瓶子來跳舞，當音樂節(jié)奏快時，你的瓶子就滾的快些，當音樂慢時，你的瓶子就慢些，當音樂結(jié)束時，你就讓你的瓶子停下來，看看誰的瓶子跳舞最美。

1、第一次師生共同游戲。

2、第二次幼兒聽音樂，老師在旁用語言稍加提示。

五、游戲：撲滅火焰山

師：小伙伴練習了這么長時間的本事，現(xiàn)在我們要去完成一個艱難的任務撲滅火焰山。

老師示范：先翻一個跟頭，在把瓶子運到山前，撲進山里。

游戲以競賽的形式進行一次。

六、聽音樂，做《西游記》里師徒四人的動作，結(jié)束教學。

大班教案篇5

教學目標：

1、認識幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。

2、引導幼兒用流暢的語言表達自己的視覺感受。

環(huán)境創(chuàng)設：

布置“春夏秋冬”四個板塊粘貼幼兒作品或幼兒收集的資料圖片、照片;“找春天”紀錄幼兒找到的具有春天特征的資料照片;“錯在哪里”把四季的花、動物放在一幅圖中，讓幼兒查找不屬于春天的東西等。

材料預設：

貼有四季圖片的色子一顆、迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花大圖片各一張及小圖片各二十五張。

教學重點：

認識幾種具有明顯季節(jié)特征的花。

教學難點：

大膽、清晰地表達自己的感受;語言講解并描述流暢。

活動流程：

觀測溝通→抱負分類→游戲鞏固

活動過程：

一、觀測溝通

1、T：春天到了，花兒都開了，我想請小伙伴來說說看，什么花開了，我們就知道春天到了呢?

S：迎春花!

T：對!陸老師這里有一些花的圖片，想請小伙伴來介紹一下，假如你認識這些花，介紹起來確定沒什么問題，假如你不認識這些花，那么你只要說說你看到的花是什么顏色，花瓣是怎樣的，葉子是怎樣的就可以了，陸老師聽了你們的介紹，就會帶你們?nèi)フJ識它的。

但在介紹之前，我有個小小的要求，就是一個人在介紹時，其他小伙伴要寧靜地聽，你們能做到嗎?

S：能!

2、請幼兒從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹自己選出來的花，要求語言流暢，(介紹過程中老師援助幼兒認識不認識的花)

二、抱負分類

1、T：花兒介紹完了，花兒說：“我們很想回家，小伙伴們能不能送我們回家呢?”小伙伴們愿不情愿啊?

S：情愿!

T：陸老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時可以住在同一個家里的，請小伙伴按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由，好，我們一樣要留意集體規(guī)章，仔細地聽。

2、請幼兒給花分類并說明理由

狀況一：幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，并講清理由，叫一兩個小伙伴再分一下就進入下一環(huán)節(jié)。

狀況二：沒有一個幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，老師可做提示(因再前面認識花時，有提到有些花開的季節(jié))，陸老師也想給花兒找找家，我呀給它們分成四個家，分別時春、夏、秋、冬，小伙伴來說說看黑板上的花圖片中，哪些時春天開的花?

S：迎春花、桃花

T：拿我吧它們放回到春天的家里去。

哪些時夏天開的花呢?

S：荷花、向日葵

T：好，我吧它們送回夏天的家里去。

哪些時秋天的花?

S：菊花、桂花

T：我把它們送回冬天的家里去。

哪些時冬天開的花?

S：梅花!

T：好，我把它們送回冬天的家里去。

花兒回到了自己的家，都很快樂的，他們說想和小伙伴們一起做游戲，你們情愿嗎?

S：情愿。

三、游戲鞏固

T：好，每個小伙伴的椅子下面都有一個籃子，籃子放的是我們剛剛送回家的花兒，現(xiàn)在我們把籃子拿出來放再膝蓋上。

我這兒有個正方體，一共有幾面呢?

S：六面(老師提示幼兒數(shù)一下)

T：上面畫了季節(jié)的圖片，請小伙伴來擲，擲到哪一面朝上，擲的小伙伴就的依據(jù)圖片說一句話，如春天就說“春天到，桃花開”，夏天就說“夏天到，荷花開”。還有兩面是沒有圖片的，假如你擲到?jīng)]有圖片的一面就再擲一次，假如三次都擲到?jīng)]有圖片的一面，那只有換下一個小伙伴了!聽明白了嗎?

2、幼兒游戲，老師觀測引導。

3、留任務：T：陸老師有個問題要請教大家，這些花除了欣賞，還有沒有其他的用處，請小伙伴回去找找資料，然后來告知我。

大班教案篇6

活動目標：

1、進展幼兒匍匐前進、滾等技能，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、在綁住雙腳的狀況下，敢于運用自己身體各個部位來探究不同的動作，從中體驗運動的歡樂。

活動預備：

1、彈性牛皮筋人手一個。

2、布置好活動場地。

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂運動

師：8年的北京進行了“奧運會”，你們想做運動員嗎?就讓我們熬煉身體吧。。

2、師：小運動員們，你們剛才做了哪些運動?是怎樣讓自己的身體動起來的。

二、基本部分

1、參加運動項目

幼兒拿圈，探究各種方法向前運動。

2、集中，溝通各種方法。

3、補償練習

4、學習“匍匐前進”

介紹“匍匐前進”的要點。

老師：

小小運動員們真是又聰慧又勇猛。

5、游戲：“勇者總動員”

幼兒分成兩組預備競賽。

三、結(jié)束活動

活動反思：

本節(jié)體育活動幼兒的愛好特別的高，在游戲活動中孩子們能積極參加其中，發(fā)揮了全體幼兒的參加性、主動性。但活動中的難點“匍匐前進”幼兒掌控的不是很到位，后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。

大班教案篇7

活動目標

1.大膽地講解并描述自己的見解，愿意主動的與老師、同伴溝通。

2.導幼兒通過觀測別人的表現(xiàn)來進行猜想，體驗游戲的樂趣。

3.勇于在集風光前表現(xiàn)自己。

活動預備

1.廚師、理發(fā)師、醫(yī)生、警察、清潔工人的人物掛圖。

2.師幼共同收集各種職業(yè)人員運用的工具和穿戴服飾等。

活動過程

1.圖片說職業(yè)

談話引題：今日徐老師要和小伙伴一起來比眼光，看看誰眼睛亮。

〔1〕出示圖片看看圖片上畫了什么呀？〔請個別幼兒說說：警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人〕

〔2〕談特征

①小伙伴眼光不錯，都看出來了，你是怎么看出他們的呢？〔詳細的分析爭論，老師依據(jù)幼兒回答拿出相應的圖片〕

②你是從這兒看出來的呀！平常你看到的廚師一般還會怎么樣？他們會干些什么呢？〔燒飯、炒菜〕

③那誰來說說廚師做事時的樣子，也可以用一個動作演示出來?！怖蠋熡醚凵袷謩菀龑в變赫務摗?/p>

〈請個別幼兒演示動作，老師確定幼兒的回答與發(fā)覺〉

④剛才我們談論了廚師，相信大家已經(jīng)了解了，我們再來說說另外幾張圖片？〔依據(jù)幼兒回答老師出示醫(yī)生的圖片〕

⑤那你平?？吹降尼t(yī)生又是怎么樣的呢？〔請幼兒逐步講講自己的認識，老師從中發(fā)覺孩子對醫(yī)生職業(yè)的了解程度〕

〔3〕溝通共享

①剛才老師和大家一起談了廚師與醫(yī)生這兩種職業(yè)的特征，接下來給你們一個任務：你們與邊上的小伙伴相互說說自己見到的警察、清潔工人、理發(fā)師是什么樣子的？等一下告知大家。

②幼兒相互談談，老師隨機與幼兒交談，了解他們對5種職業(yè)的認識。

③剛才我發(fā)覺大家都談的不錯。接下來，你們自己選幾個代表說說，好嗎？

④請個別幼兒說說平常見到警察、理發(fā)師、清潔工人是什么樣子的?！怖蠋熞龑в變阂宰陨淼拈啔v來挖掘各種職業(yè)的特征，從中發(fā)覺孩子對這些職業(yè)的了解程度〕

2.游戲“猜猜我是誰”

〔1〕〔出示各種工具〕這里有很多工具，都是今日我們說到的幾種職業(yè)所需要的。請小伙伴來選擇一種職業(yè)，仿照他們平常工作時的樣子。讓其他小伙伴來猜猜你扮演的是誰，好嗎？〔幼兒自愿上前仿照〕

〔2〕他仿照的是誰，你是怎么看出來的？

〔3〕老師確定幼兒的仿照，同時確定其他幼兒的猜想?！踩缓笳垘孜挥變和瑫r仿照這一角色，比比誰最棒〕

〔4〕剛才，我們仿照了一種職業(yè)，接下來還有誰來扮演？〔幼兒自主選擇工具扮演，老師引導幼兒相互合作談論職業(yè)特征〕

〔5〕老師同時邀請一部分幼兒來扮演角色游戲，然后請別的幼兒猜想。

3.活動延伸

〔1〕今日我們了解了警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人工作時的樣子，大家也玩了游戲，我知道，很多小伙伴還想?yún)⑴c這樣的游戲活動，老師把這些工具放在區(qū)角里，下次區(qū)角活動時，我們還可以繼續(xù)參加。

〔2〕請小伙伴回家看看自己的爸爸、媽媽和自己認識的一些人，看看他們是什么職業(yè)，仿照他們的樣子，以后再來和大家爭論，好嗎？

〔將各種服裝工具投放角色表演區(qū)內(nèi)，讓幼兒在平常的區(qū)域活動中繼續(xù)扮演游戲。另外，請幼兒幫助老師收集一些其他工的工具，服飾投放入?yún)^(qū)域，讓幼兒自由選擇扮演。這樣，有利于幼兒對其他工的認識，進一步提升幼兒最近進展的相關閱歷?！?/p>

大班教案篇8

【活動目標】

1、嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，學習排列與組合的方法，探究數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運用。

2、積極參加操作，樂于表達自己的發(fā)覺，培育幼兒解決問題的技能和合作意識。

3、簡約了解車牌號碼的特點。

【活動資源】

1、賽車起跑線、終點線各一條；完整的車牌1張；玩具汽車、記號筆、白色鉛筆每人一份。

2、“123”、“234”的數(shù)字卡片、記錄紙每組兩份；大記錄表兩張、“12345”帶磁力數(shù)字。

【活動過程】

一、賽車游戲?qū)?，引入主題

1、賽車游戲

〔1〕每人一輛車，進行賽車游戲〔交待競賽規(guī)章〕。

〔2〕師：“小汽車都一樣，分不清晰誰第一，怎么辦？”幼兒自由爭論解決方法，引出車牌號碼。

2、通過觀測，引導幼兒了解淄博的車牌號碼。

〔1〕出示完整的'車牌，引導幼兒觀測車牌號碼是由文字、字母和數(shù)字組成。

〔2〕認識淄博的車牌文字和字母?！掺敶砩綎|C代表淄博〕

二、用兩個數(shù)字給小汽車編車牌號碼。

1、幼兒集體觀測爭論2個數(shù)字能編排出幾組。

師小結(jié)：1、2兩個數(shù)字交換位置可以編出兩個不重復的車牌號碼。

三、引導幼兒用三個數(shù)字編車牌號碼，激發(fā)幼兒對排列與組合的愛好。

1、核心提問：“假如再增加一個數(shù)字，能編出多少不同的車牌號碼呢？”

2、幼兒帶問題分組探究。

3、溝通操作結(jié)果，引導幼兒發(fā)覺排列組合的方法和其中的規(guī)律。

師小結(jié)：三個數(shù)字能編排出6組車牌號。

四、用不同的三個數(shù)字進行排序組合，進一步理解、感知數(shù)字的編排規(guī)律。

〔1〕幼兒依據(jù)編排規(guī)律，快速編排新數(shù)字。

〔2〕帶幼兒一起驗證結(jié)果，鞏固理解數(shù)字的排列組合規(guī)律。

五、設計車牌?！步Y(jié)束活動〕

1、幼兒設計車牌，每組規(guī)定用三個不同的數(shù)字編排。

2、引導幼兒把設計好的車牌分別貼在車前和車后。

3、游戲:汽車競賽。

【延伸活動】

請小伙伴留意觀測一下公路上的車牌號有什么不同，下一次我們再一起探討。

《有趣的車牌號碼》自評

新《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹谄匠?，孩子之間對汽車爭論的比較多。爭論的大多是車的顏色、種類，關注車牌號碼的小伙伴并不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著許多的知識，排列與組合是車牌中最明顯的數(shù)學知識。

此活動共有三個目標：其中第一個目標——用三個數(shù)字有規(guī)律的排序組合，是本次活動的重點，依據(jù)以往的教學閱歷，數(shù)學活動進行起來比較單一、枯燥，為了解決此重點，我在設計整個活動的時候，采用了孩子們感愛好的游戲活動——設計車牌號碼貫穿始終，使孩子們在開心的玩樂中，制造性操作，這樣使得乏味的數(shù)學活動變成趣味探究，更加符合我們現(xiàn)在的教育理念，也進一步表達了《新綱要》精神。

在這個活動設計中，我主要采納了以下幾種方法：

首先采納情景激趣法和問題設置法，引導幼兒發(fā)覺問題，激發(fā)他們探究制造的欲望。然后在游戲中循序漸近、層層深入，先讓孩子為2為數(shù)字編排號碼，初步發(fā)覺數(shù)字的排序規(guī)律，同時為后邊的三位數(shù)字的排序方法做好鋪墊。然后在為三位數(shù)字編排組合時，重點引導孩子發(fā)覺其中的排序規(guī)律，找到最簡潔、快速的組合方法，最末更換數(shù)字快速操作，并為自己的小汽車編排喜愛的，與其他小伙伴不重復的車牌號碼，進一步鞏固、理解數(shù)字的排序組合。

整個活動過程，以孩子們比較感愛好的汽車游戲為主開展，趣味性強，孩子樂于接受，玩中學、學中玩，活動中整合了孩子的合作意識的培育，孩子探究欲的培育，充分表達了孩子主動、老師主導的教育新觀念。

此活動設計思路清楚、層層遞進、由易到難，使得活動進展順當，孩子接受自然，假如在組織過程中，老師的語言組織再嚴謹、簡潔一些，提出問題時再明白些，或許活動效果會更加突出。

大班教案篇9

設計意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，漂亮極了。帶孩子們走進蝴蝶的世界。通過美好的情境