一年級上冊語文教案-口語交際：用多大的聲音 【部編版】

/一年級上冊語文教案——口語交際：用多大的聲音教學背景本教學內容是一年級上冊的語文教材，具體是關于口語交際的章節(jié)。學生在學習語言表達過程中，聲音的大小是非常重要的一個方面，恰當?shù)氖褂寐曇艨梢蕴岣哒Z言表達的效果，增強語言表達的感染力。因此，本教學內容將集中于幫助學生掌握用不同大小的聲音表達不同意思的技巧。教學目標能夠正確使用不同大小的聲音，表達不同的意思；能夠較為準確地識別和模仿不同的聲音和聲音大??；能夠在真實的語言環(huán)境中使用所學的聲音表達技巧，進行簡單的情境模擬和交流。教學內容1.呈現(xiàn)不同大小的聲音教師示范教師先給學生播放一段聲音，讓學生聽后猜測聲音的大小，并與伙伴討論。接著，教師再根據(jù)不同的聲音大小，說出相應的話語，讓學生進一步理解不同大小的聲音在語言表達中的作用。同時，教師強調說話聲音的大小和場合的匹配關系，鼓勵學生在實際生活中充分運用所學內容。例如：“大聲喊叫”表示在熱鬧的聚會中開心地叫喚；“小聲說悄悄話”表示私下里談論一些隱私問題；“高聲呼救”表示遇到緊急情況下需要幫助。學生模仿學生根據(jù)教師示范，模仿大小不同的聲音并說出相應的話語，并與伙伴進行交流練習。例如：“我要吃巧克力”（大聲說）；“小聲說悄悄話”（小聲說）；“我迷路了，救命??！”（高聲呼救）。2.實踐運用情境模擬教師設計一些情境模擬，讓學生根據(jù)情境選擇恰當?shù)穆曇舸笮?，并用相應的話語表達出來。例如：假裝你在公園玩耍，突然看到好朋友來了，你要大聲叫一聲“朋友來了！”；假裝你在圖書館看書，突然看到同學進來，你要小聲說“別嘈雜，這里是圖書館！”。假設你和家人在外旅游，突然你迷路了，你應該大聲呼救“救命啊，誰能幫助我找到媽媽啊”。實踐交流學生兩個一組，分別選擇一個情境場景，用所學的技巧進行扮演和交流。例如：A：假設我在游樂園，我要吃棉花糖，我會怎樣說？B：你會大聲說“我要吃棉花糖！”然后跑去買。3.歸納總結教師對本節(jié)課所學內容進行歸納和總結。通過復習鞏固，讓學生更加深入地理解和掌握本次課的核心思想。教學資源語文教材《一年級上冊》聲音播放器課堂板書教學步驟時間內容5分鐘歡迎和課前準備5分鐘知識啟蒙10分鐘講解示范20分鐘練習交流10分鐘歸納總結5分鐘課堂小結和作業(yè)布置課后作業(yè)聯(lián)想和發(fā)揮，在日常生活中，還有哪些場景需要用到不同大小的聲音？請撰寫一篇日記進行描述；在生活中積累5個用大聲說和5個用小聲說的例子，并與家長進展交流，了解成人是如何應用不同大小聲音完成交流的。教學反思通過本次授課，幫助學生掌握了用不同大小的聲音表達不同意思的技巧，讓學生在情境模擬和交流練習中得到實際運用。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對于課堂教學內容