部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)22-創(chuàng)新永無止境-課件-

第2框創(chuàng)新永無止境第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展1、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是什么？2、我國(guó)的科技現(xiàn)狀和創(chuàng)新能力如何？3、如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？4、教育對(duì)民族創(chuàng)新的重要性是什么？5、創(chuàng)新的表現(xiàn)和目的分別是什么？

自學(xué)思考

閱讀書P20–P28，在書上做好標(biāo)記板塊一：創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)1.中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)國(guó)別創(chuàng)新能力全球排名創(chuàng)新企業(yè)世界前50上榜比例科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率經(jīng)濟(jì)增速中國(guó)184%56.2%6.7%美國(guó)170%80%1.6%科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。P20

在大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域，我們與美、英、法等國(guó)相差12年以上；在冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域，我們與美、日等國(guó)相差至少10－15年；在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、德相差至少10年以上；計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù)，但我們剛剛起步，與美、日兩國(guó)相差至少10年；機(jī)器是“工業(yè)母機(jī)”。然而在精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù)，我們與日、德相差約15年。中國(guó)在航空航天、高鐵、水下機(jī)器人、海洋工

程、生物工程技術(shù)等方面居世界前列。目前，我國(guó)在一些重要領(lǐng)域走在世界前列。但從整體上看，我國(guó)還面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展總體水平不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問題。P20（1）必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置。把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。（2）深化教育改革，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。（3）要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。（4）必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。2.如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？P21--243.教育對(duì)民族創(chuàng)新的重要性百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。P224.教育事業(yè)的巨大發(fā)展目前，我國(guó)有51.2萬所學(xué)校，1578萬名教師，2.65億在校學(xué)生，各級(jí)各類教育規(guī)模均居世界首位；2016年學(xué)前三年毛入園率比2012年提高12.9個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到77.4％，超過中高收入國(guó)家平均水平5個(gè)百分點(diǎn)；九年義務(wù)教育鞏固率93.4%，比2012年提高1.6%。義務(wù)教育高水平普及，超過高收入國(guó)家平均水平；2016年高中階段教育毛入學(xué)率87.5%，比2012年提高2.5%，高于中高收入國(guó)家平均水平5個(gè)百分點(diǎn)。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到42.7％，比2012年提高12.7個(gè)百分點(diǎn)，超過中高收入國(guó)家平均水平6個(gè)百分點(diǎn)；從2011年到2016年，16—59歲人口的平均受教育年限從9.7年增加到10.35年。

改革開放以來，我國(guó)教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展，教育改革全面推進(jìn)，教育普及程度明顯提高，教育公平獲得重要進(jìn)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。P23板塊二：萬眾創(chuàng)新1.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念深入人心觀看視頻，結(jié)合教材P25“相關(guān)鏈接”中的三個(gè)關(guān)鍵詞談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念深入人心。每個(gè)人都是創(chuàng)造者，都享有時(shí)代賦予的創(chuàng)造機(jī)遇；每個(gè)人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。P24企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量，提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道。核心技術(shù)不是別人賜予的，企業(yè)不能只是跟著別人走，而必須自強(qiáng)奮斗、敢于突破。P252.為什么要鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新？

李克強(qiáng)總理指出，企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，也應(yīng)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。要加快建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系。落實(shí)和完善支持企業(yè)創(chuàng)新投入的政策措施，支持企業(yè)建立高水平研發(fā)中心，引導(dǎo)各類技術(shù)創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，鼓勵(lì)大企業(yè)牽頭承擔(dān)重要關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新支持，大力發(fā)展面向市場(chǎng)的各類新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。千千萬萬企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，大企業(yè)“龍頭”帶動(dòng)、中小微企業(yè)“特尖專精”，必將極大增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀P25—26頁(yè)“探究與分享”,思考：有人說，創(chuàng)新就該追求原創(chuàng)；有人說，我國(guó)發(fā)展起點(diǎn)低，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從模仿開始。結(jié)合中國(guó)高鐵故事，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)都有一定的道理。

中國(guó)高鐵技術(shù)就是一個(gè)典型的“中國(guó)式創(chuàng)新”，在引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，也稱為“二次創(chuàng)新”，在模仿中學(xué)習(xí)，消化吸收國(guó)外技術(shù)，集成創(chuàng)新再到最終實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新。

中國(guó)高鐵經(jīng)歷了從無到有，從仰望到模仿，從創(chuàng)新到趕超的過程；經(jīng)歷了從發(fā)展初期的技術(shù)引進(jìn)到消化吸收，再到自主創(chuàng)新，到完全掌握核心技術(shù)，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。中國(guó)鐵路人用心血和汗水鑄就了“中國(guó)高鐵”這個(gè)品牌。3.時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神閱讀P26-27的“探究與分享”，思考：（1）從裘法祖、吳孟超和王紅陽(yáng)三代人的事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？（2）這種精神的表現(xiàn)和目的分別是什么？創(chuàng)新精神的表現(xiàn)：表現(xiàn)為敢為人先，敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信，表現(xiàn)為探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神，表現(xiàn)為承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和共同合作的團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)為舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。P26創(chuàng)新的目的：增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。P284.要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

創(chuàng)新的時(shí)代，既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。P27創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)萬眾創(chuàng)新建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家我國(guó)科技現(xiàn)狀教育對(duì)民族創(chuàng)新的重要性大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的理念企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量創(chuàng)新精神的表現(xiàn)和目的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新永無止境課堂小結(jié)1、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的較量，增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素是：A、經(jīng)濟(jì)實(shí)力B、科技創(chuàng)新能力C、人口數(shù)量D、國(guó)民素質(zhì)2、你對(duì)“今天的教育，明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)”這句口號(hào)的理解是A.我國(guó)要先發(fā)展教育，再發(fā)展科技，后發(fā)展經(jīng)濟(jì)B.我國(guó)把發(fā)展教育放是社會(huì)主義制度的優(yōu)越性C.我國(guó)把科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位D.教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石BD3、創(chuàng)新是歷史進(jìn)步的動(dòng)力、時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵，位居今日中國(guó)“五大發(fā)展理念”之首。創(chuàng)新發(fā)展居于國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，這是因?yàn)椋孩賱?chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心②堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本政治保證③只要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展就能促進(jìn)國(guó)家長(zhǎng)治久安、民族永續(xù)發(fā)展④在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝A．①④B．②③C．①②③D．①②④A4、在武漢烽火科技集團(tuán)考察時(shí)，習(xí)總書記再次強(qiáng)調(diào)：過去那種主要依靠資源要素投入推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方式行不通了，必須依靠創(chuàng)新。核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、國(guó)之重器必須立足自身。這告訴我們：

①要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和資源要素投入的軌道上來②核心技術(shù)不能只是跟著別人走，而必須自強(qiáng)奮斗、敢于突破③要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展④科技創(chuàng)新是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石

A．①②B.②③C.②④D.③④B5、經(jīng)過多年努力，我國(guó)科技整體水平大幅提升，在一些重要領(lǐng)域躋身世界先進(jìn)行列，在某些領(lǐng)域正由“跟跑者”向“并行者”、“領(lǐng)跑者”轉(zhuǎn)變。這說明：①我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略取得了實(shí)效②各國(guó)之間激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)③我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)，已全面建成小康社會(huì)④我國(guó)創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，與創(chuàng)新型國(guó)家的差距在逐步縮小A．①②

B．③④

C．①④

D．②③C6、當(dāng)今3D打印技術(shù)研發(fā)成為又一次世界性科技角逐的焦點(diǎn)。它是以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，通過逐層噴射可粘合材料制成實(shí)物模型的技術(shù)。這一技術(shù)的創(chuàng)新及運(yùn)用將顛覆傳統(tǒng)制造業(yè)，使眾多領(lǐng)域發(fā)生深遠(yuǎn)變革，也必將對(duì)“中國(guó)制造”帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這警示我國(guó)：①必須增強(qiáng)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)智造”

②必須把科技創(chuàng)新作為民族最根本的事業(yè)③要營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造、尊重人才的社會(huì)氛圍④要把依靠引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)科技作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)A．②④B．①③C．②③D．①④BD讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。--