大班老師半日活動反思

大班老師半日活動反思

大班下午半日活動方案篇1

一、晨間活動

1、接待幼兒與家長，熱忱、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2、重點指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓舞幼兒主動進行體育熬煉。

二、訓(xùn)練、嬉戲活動

（一）科學(xué)活動：鉛筆的隱秘涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言、社會。

活動設(shè)計意圖：日常生活中，孩子們常常會用到鉛筆。鉛筆上艷麗的顏色、漂亮的圖案都會成為他們談?wù)摰膬?nèi)容。筆是孩子手部的延長，它是直接傳達孩子心理的重要道具。因此我嘗試開展關(guān)于筆的活動，讓孩子觀看、體驗、比較，了解筆的用途及作用，學(xué)習(xí)用試驗的方法驗證自己的猜想。

進展目標(biāo)：

1、通過觀看，了解鉛筆有軟硬之分；

2、學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

活動預(yù)備：每人兩支鉛筆、老師用筆芯兩支。

預(yù)設(shè)過程：

1、出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

2、實物操作，感知鉛筆有軟硬之分：

⑴涂色塊進行比較，畫出的顏色有什么不同？

⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；

⑶了解H、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

3、什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

4、延長：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進行統(tǒng)計。

（二）藝術(shù)活動：音樂狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會、語言。

健康進展目標(biāo)：

1、利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆。

2、能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展現(xiàn)。

活動預(yù)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂。

預(yù)設(shè)過程：

1、說一說自己最喜愛的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

2、演示：老師用白板將自己裹起來當(dāng)筆芯。

3、伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進行裝飾

提示：

⑴畫的時候要當(dāng)心，以免把紙戳破，畫到別人身上；

⑵運用圖案、線條裝飾均可。

老師指導(dǎo)時觀看：

⑴準(zhǔn)時反饋畫得好的幼兒作品；

⑵關(guān)心個別有困難的幼兒。

4、展現(xiàn)作品。

（三）勞動：折被子

活動目標(biāo)：

1、情愿為自己服務(wù)，能與同伴合作。

2、知道正確的折被方法。

活動預(yù)備：被子兩床、枕頭兩個。

預(yù)設(shè)過程：

1、請幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。

2、老師示范正確的折被方法。

3、以兩人為一組，競賽折被。適當(dāng)小結(jié)。

三、體育活動

1、精神飽滿，節(jié)奏精確?????地做操，訂正不恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

2、體育活動：扔手榴彈重點指導(dǎo)幼兒能較精確?????地進行肩上投擲。

四、生活活動

1、集體活動時能仔細傾聽，能復(fù)述提出的要求。

2、訂正幼兒不良的進餐習(xí)慣，關(guān)心孩子有秩序地進餐。

五、自選活動

重點指導(dǎo)小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的嬉戲。

大班下午半日活動方案篇2

一、來園活動

活動內(nèi)容：來園接待、自主嬉戲

二、運動（室內(nèi)）

1、分散活動雨天室內(nèi)：

教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面，仿照鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡潔到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。

走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點，前門為終點，麻繩上懸掛凹凸大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。

晴天室外：

踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過障礙物走。

踢毽子（毽子、即時貼剪的線、彈力網(wǎng)）

（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，熬煉幼兒靈敏性，因人而異。

（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到老師設(shè)置的終點，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。

（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對力量較強者可適當(dāng)要求走動，盡量不讓毽子掉下來。

（4）幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組嬉戲，接的最多組，獲勝。

2、集體嬉戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭嬉戲）

玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對背。然后兩人連續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對面。嬉戲反復(fù)進行。

建議：人數(shù)可漸漸由2人遞增至3-10人，幼兒在嬉戲前要商議?好依次鉆的挨次和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。

3、律動早操

航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日方案

三、生活

活動內(nèi)容：盥洗、點心

四、學(xué)習(xí)活動（教案附后）、

漂亮的藤蔓

五、嬉戲

導(dǎo)語：上班啦！

活動內(nèi)容：

（科學(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個（箱子或桌子或椅子）

（建構(gòu)區(qū)）建筑樂園：木質(zhì)積木、塑料搭建積木若干、墊子6塊（益智區(qū)）上海銀行：自制錢幣若干、銀行牌子1個、桌子1張（音樂區(qū)）閃亮星舞臺：樂器若干、錄音機1個

（美工區(qū)）甜甜點心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）

（生活區(qū)）美羊羊服裝店：小伴侶的服飾若干、衣架若干、掛衣架一個（語言區(qū)）航頭圖書館：圖書若干、圖書管理員牌子一個

嬉戲共享：今日你在工作的時候發(fā)生了哪些好玩的事情，我們一起共享一下。

六、生活

餐前介紹：請值日生介紹今日吃什么。附件一：

活動內(nèi)容：

漂亮的藤蔓

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延長、變化的特征。

2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾，提高選擇力量。

活動預(yù)備：

1、教具：《漂亮的藤蔓》課件、作品展現(xiàn)板。

2、學(xué)具：鉛畫紙、記號筆。

3、閱歷：幼兒有畫裝飾線條的閱歷。

活動過程：

（一）觀看實物，引發(fā)愛好

師：小伴侶們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的形狀特征）

小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特殊，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形！

（二）觀賞作品，感受藤蔓特征

1、觀賞設(shè)計師的藤蔓裝飾畫

師：由于藤蔓的外形很特殊，很美麗，所以設(shè)計師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，依據(jù)幼兒的選擇點擊放大觀賞）（幼兒觀賞藤蔓樹的圖片）

師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的緣由）

師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。

（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特殊）

小結(jié)：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延長連續(xù)繞的植物，每一個樹枝上都繞滿了才好看。

2、觀賞畫家的藤蔓畫

師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特殊喜愛用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒觀賞畫家的藤蔓作品）

師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）

師：我們再來用手繞一繞，請一個小伴侶上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的`樣子）

師：畫家在樹枝上也添了很多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀看畫家作品并說說樹枝上的圖案）

小結(jié)：畫家用了很多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了很多自己喜愛的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品

師：老師也給你們預(yù)備了畫紙和畫筆，我們一起學(xué)著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住肯定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看！（幼兒依據(jù)要求繪畫藤蔓作品）

（四）展現(xiàn)觀賞，互評作品優(yōu)點

師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜愛的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）

小結(jié)：今日我們一起來跟著畫家爺爺學(xué)畫了漂亮的藤蔓畫，小畫家們的作品都很不錯。

其實，藤蔓不僅能畫成漂亮的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！

大班下午半日活動方案篇3

活動時間：

20xx年1月3日

活動地點：

大一班教室

活動目標(biāo)：

1、通過半日活動，讓家進步一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對我們的教學(xué)活動能有更進一步的了解。

2、增進家長與老師之間的溝通，促進