2023學(xué)年完整公開(kāi)課版設(shè)計(jì)一

13一名物理學(xué)家的教育歷程加來(lái)道雄學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.[學(xué)習(xí)目標(biāo)]（1）知識(shí)和能力：了解加來(lái)道雄和他的作品。（2）過(guò)程和方法：以“教育歷程”為重點(diǎn)，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)加來(lái)道雄所說(shuō)的懷疑精神、興趣、毅力等基本精神品質(zhì)對(duì)人成長(zhǎng)的作用；培養(yǎng)正確的科學(xué)觀，明確興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用。

2.[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。難點(diǎn)：訓(xùn)練壓縮課文內(nèi)容，篩選主要信息，連貫轉(zhuǎn)換成文的能力。

作者簡(jiǎn)介

加來(lái)道雄（MichioKaku）博士，日裔美國(guó)人，紐約城市大學(xué)研究生中心的理論物理學(xué)教授，世界著名物理學(xué)家、著名的科學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)作者，超弦理論的奠基人。他的著作都廣受贊譽(yù)，《構(gòu)想未來(lái)》、《超越愛(ài)因斯坦和超空間》、《平行宇宙》，均被《紐約時(shí)報(bào)》和《華盛頓郵報(bào)》提名為當(dāng)年的最佳科學(xué)讀物之一。他主持著一檔全美國(guó)聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)廣播節(jié)目，還在《曉聞熱線(xiàn)》、《60分鐘》、《早安美國(guó)》以及《拉里·金直播在線(xiàn)》之類(lèi)的全美國(guó)性電視節(jié)目中亮相。

字詞過(guò)關(guān)刨根問(wèn)底（páo）撒手人寰（huán）

湮沒(méi)（yān）驚詫?zhuān)╟hà

）五彩斑斕（lán）畏葸不前（xǐ

）鄙視（bǐ

）冷嘲熱諷（fěng）杜撰（zhuàn）怪誕（dàn）柵欄（zhà

）目眩（xuàn）

文章的題目是“一名物理學(xué)家的教育歷程”，因此，敘述的順序主要是時(shí)間順序。第一件趣事是指作者小時(shí)候在父母的帶領(lǐng)下，去舊金山游覽著名的日本茶園。作者在那里發(fā)現(xiàn)了豐富多彩的非常有趣的鯉魚(yú)世界。第二件趣事是指作者在八歲時(shí)曾聽(tīng)過(guò)的一個(gè)有關(guān)整個(gè)人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家的故事。本文寫(xiě)了幾件事？按什么順序展開(kāi)的？

整體感知童年文章結(jié)構(gòu)鯉魚(yú)世界的幻想青年（成年）愛(ài)因斯坦的故事實(shí)驗(yàn)（理論物理學(xué)家）根據(jù)文本提供的信息給作者加來(lái)道雄寫(xiě)一份自我推介簡(jiǎn)歷。

壓縮的方法：（1）篩選：篩掉次要信息，篩選出主要信息。次要信息：復(fù)指內(nèi)容、過(guò)渡文字、具體內(nèi)容、反面內(nèi)容、假設(shè)內(nèi)容、修飾成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)等）、復(fù)句內(nèi)容（如轉(zhuǎn)折復(fù)句中“雖然”引領(lǐng)的內(nèi)容等）（2）轉(zhuǎn)換：把選出的主要信息按照一定的邏輯順序排列成為一段沒(méi)有語(yǔ)病的話(huà)。再運(yùn)用合并同類(lèi)項(xiàng)（相似信息），把文學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為敘述語(yǔ)言，加上一些過(guò)渡詞語(yǔ)等方法，使話(huà)連貫。

美點(diǎn)探究

假如你是一位老板，你會(huì)錄用他嗎？為什么？

學(xué)生可能回答：會(huì)，因?yàn)樗麖男【途哂胸S富的象力，因?yàn)橄胂罅κ莿?chuàng)造的基礎(chǔ)；因?yàn)樗軌驅(qū)λ信d趣的東西始終充滿(mǎn)激情；因?yàn)樗軌蚰偷米〖拍头瞰I(xiàn)精神；因?yàn)樗粌H進(jìn)行了理論研究，而且還能與實(shí)踐相結(jié)合；因?yàn)樗哂刑剿鞯木瘛疚恼Z(yǔ)言更為生動(dòng)，更有趣味性。你覺(jué)得本文哪些句子語(yǔ)言最美，美在何處？科普文章三美：求真的美人格的美嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿捞K軾說(shuō)過(guò)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”物理學(xué)家的理論也許過(guò)于艱深，但是其中的道理和日常生活的體驗(yàn)是相通的。文章所講述的鯉魚(yú)的故事，給了你怎樣的啟發(fā)？你是否也有過(guò)類(lèi)似的奇思妙想呢？拓展延伸

啟發(fā)：“暢游在茶園池水中的鯉魚(yú)”使作者感悟到人類(lèi)觀察角度的局限性，對(duì)于有些事物的真相，需要在更高維度（三維）的空間才能“看得”準(zhǔn)確真切。

（1）站在地球上觀察，我們覺(jué)得地球是平面的，但是在高空，我們就可以看到地球的弧面，說(shuō)明人觀察的角度是受限制的，這與鯉魚(yú)們通常只能觀察到它們“幽暗的水體”的宇宙而看不到我們?nèi)祟?lèi)宇宙的道理是相通的。（2）對(duì)于古人來(lái)講，風(fēng)暴是怎樣產(chǎn)生的，風(fēng)暴會(huì)襲擊什么地方，什么時(shí)候襲來(lái)，什么時(shí)候結(jié)束，他們是一無(wú)所知的，因?yàn)樗麄兩钤谄教沟拇蟮厣希荒芸咳庋蹚慕朴诙S平面的角度來(lái)觀察，即使有簡(jiǎn)單的預(yù)報(bào)，也都是靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)推測(cè)的?，F(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星，從太空這樣三維角度觀察地球，在地面上看來(lái)神秘莫測(cè)的風(fēng)暴被看得一清二楚，可以精準(zhǔn)地預(yù)報(bào)風(fēng)暴的動(dòng)向。所以從較高維數(shù)空間“觀察”往往更能掌握宇宙的真相，而人的眼睛只能看到三維空間以?xún)?nèi)的事物，人觀察的角度是受限制的，這與鯉魚(yú)們通常只能觀察到它們“幽暗的水體”的宇宙而看不到我們?nèi)祟?lèi)宇宙的道理是相通的。

課文小結(jié)

這篇文章作者通過(guò)回憶兒時(shí)兩件影響自己終生的趣事以及自己在高中階段建立自己的原子對(duì)撞機(jī)的特殊經(jīng)歷，說(shuō)明自己幼時(shí)的好奇心和中學(xué)教師的教育為自己走上理論物理學(xué)的研究之路所具有的特殊意義，文章既充滿(mǎn)了天真之趣，也有著對(duì)固守常規(guī)的習(xí)