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骨骼肌與動物運(yùn)動的形成一、教課目的:1.依照地點(diǎn)能說出人體骨骼的基本構(gòu)成;2.描繪人體軀體運(yùn)動的形成過程。二、教課重難點(diǎn)經(jīng)過對骨骼肌構(gòu)造圖、屈肘伸肘模型的察看剖析,提升察看能力、剖析能力。三、教課模式自主學(xué)習(xí)、合作研究四、教課主備依據(jù)自己的教課計(jì)劃采集相關(guān)的圖片、錄像、電影等資料、檢測題五、教課過程教課過程師生互動引入活動:達(dá)成屈肘、伸肘動作,領(lǐng)會一個動作的達(dá)成,除了骨、關(guān)節(jié),還有什么構(gòu)造參加了?骨骼肌在我們初一學(xué)習(xí)人體基本組織的時候以前設(shè)計(jì)過,構(gòu)成它的基本單位是什么?出示圖片,介紹骨骼肌的構(gòu)造復(fù)習(xí):骨骼肌的構(gòu)造及特征構(gòu)成——肌腹和肌腱。聯(lián)合生活中學(xué)生吃雞腿的感覺,概括總結(jié)。重申骨骼肌的著生地點(diǎn)。主要由肌肉組織構(gòu)成的骨骼肌的功能特征是什么?
教材剖析與學(xué)法說明學(xué)生回想學(xué)生思慮學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)生議論、回答學(xué)生聽老師介紹、補(bǔ)骨骼肌在運(yùn)動中的作用是什么?在運(yùn)動形成中的起動力作用。充出示屈肘伸肘圖片,議論屈肘、伸肘動作中,骨、關(guān)節(jié),骨骼肌的作用分別是什么?運(yùn)動時怎樣實(shí)現(xiàn)的?學(xué)生自學(xué)、議論二、運(yùn)動的形成聯(lián)合杠桿原理,幫助學(xué)生理解運(yùn)動的產(chǎn)生,是在神經(jīng)支配下,骨骼肌縮短,牽動著骨環(huán)繞關(guān)節(jié)活動,明確骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動中的作用(杠桿、支點(diǎn)、動力)1三、運(yùn)動中骨骼肌的協(xié)調(diào)
在一個簡單運(yùn)動中,起碼有多少骨?多少關(guān)節(jié)?多少骨骼肌的參加呢?引出運(yùn)動過程中的骨骼肌的協(xié)調(diào)。自此利用屈肘伸肘的例子,聯(lián)合簡單模型和動畫,幫助學(xué)生理解,運(yùn)動中骨骼肌的協(xié)調(diào)作用,概括總結(jié)。拓展除了神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng),在運(yùn)動中還需要哪些構(gòu)造參加?學(xué)生回想、察看、聯(lián)指引學(xué)生思慮:消化系統(tǒng)負(fù)責(zé)獲取有機(jī)系實(shí)質(zhì)物,呼吸系統(tǒng)負(fù)責(zé)供給氧氣,循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)運(yùn)輸,感覺人體是一個一致整學(xué)生思慮、觀看視頻體。學(xué)生思慮、回答總結(jié)作業(yè)教學(xué)反思
供給幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們以人體為例學(xué)回想總結(jié)習(xí)了動物運(yùn)動的形成過程,我們知道,運(yùn)動的形成需要必定的構(gòu)造參加,每一個構(gòu)造都有與運(yùn)動相適應(yīng)的特色。請大家回去達(dá)成《伴你學(xué)》本章內(nèi)容,試試把本章知識做以梳理總結(jié)。2板書設(shè)計(jì):一、骨骼肌構(gòu)造:肌腱:由結(jié)締組織構(gòu)成肌腹:主要由肌細(xì)胞構(gòu)成特征:碰到刺激產(chǎn)生縮短二、運(yùn)動的形成:在神經(jīng)系統(tǒng)支配下,骨骼肌縮短,牽動骨環(huán)繞關(guān)節(jié)產(chǎn)生活動。(骨骼肌——動力;骨——杠桿;關(guān)節(jié)——支
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