大班社會環(huán)保教案《愛護(hù)水源保護(hù)環(huán)境》

大班社會環(huán)保教案《愛護(hù)水源保護(hù)環(huán)境》活動設(shè)計背景水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園?；顒釉O(shè)計背景水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園?；顒幽繕?biāo)1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。活動準(zhǔn)備1、一幅被污染的后的河流掛圖2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水活動過程1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。（1）污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當(dāng)水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生病）2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）教學(xué)反思通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。大班社會環(huán)保教案《愛護(hù)水源保護(hù)環(huán)境》活動目標(biāo)1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源?；顒訙?zhǔn)備1、一幅被污染的后的河流掛圖2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水活動過程1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。（1）污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當(dāng)水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生?。?、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）教學(xué)反思通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。幼兒園大班韻律活動《小丑猜猜看》設(shè)計意圖：體驗性與表現(xiàn)性是兒童藝術(shù)的特點(diǎn)，怎樣讓幼兒在韻律活動中自主學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)是我們一直在思考的問題。周杰倫演唱的《鞋子特大號》是一首詼諧幽默的說唱歌曲，在設(shè)計上我們考慮將這首歌曲截取為ABAC結(jié)構(gòu)，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計層層遞進(jìn)，從手指變變變—一身體變變變—一起變變變—一小組創(chuàng)意變變變，采用疊加語詞和動作的方式引導(dǎo)幼兒帶著清晰的觀察傾聽目標(biāo)進(jìn)行感受和欣賞。在理解音樂節(jié)奏特征及樂段的旋律變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有自信的表現(xiàn)。借助趣味性、情景性的語詞設(shè)計和動作提示卡搭建框架和階梯，讓幼兒的學(xué)習(xí)成為具有適度緊張感和適度挑戰(zhàn)感的游戲。其中“圖卡”的使用有效構(gòu)建音樂和孩子生活經(jīng)驗的橋梁，通過變化猜猜看主題卡的內(nèi)容（動物、角色、運(yùn)動、味道、季節(jié))逐步增加游戲的難度，激發(fā)幼兒個性化表達(dá)和創(chuàng)造的愿望。一旦掌握了此律動的表現(xiàn)形式，將有許多可以替代表現(xiàn)的內(nèi)容讓幼兒不斷的挑戰(zhàn)自我，感受韻律游戲帶給他們的樂趣。活動目標(biāo)：1.感受和欣賞音樂的特點(diǎn)，理解音樂的結(jié)構(gòu)，能跟節(jié)奏隨樂律動。2.能根據(jù)已有經(jīng)驗抓住所表現(xiàn)動物、角色、樂器演奏特征，并大膽用肢體動作創(chuàng)意表現(xiàn)。3.在扮演小丑和猜猜看的游戲中體驗韻律互動游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：活動過程：一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情景引導(dǎo)語：你們知道我是誰嗎?我給大家?guī)砹艘粋€表演，想邀請大家都來看我的表演，請你仔細(xì)聽認(rèn)真看，我是怎樣邀請大家的。二、完整傾聽音樂，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)，找到音樂中的邀請動作。引導(dǎo)語：我邀請大家時說了什么?做了什么有趣的動作？誰能挑戰(zhàn)一下，把小丑有趣的動作做出來。提問：在音樂的什么地方我邀請大家來看表演。三、游戲：《變變變》，猜測小丑表演的內(nèi)容，進(jìn)一步感知音樂的結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂節(jié)奏隨樂律動。（一）手指變變變，引導(dǎo)幼兒猜測表演的內(nèi)容引導(dǎo)語：我表演了哪些動物，有幾種?（二）身體變變變，初步掌握音樂的節(jié)奏，隨樂律動引導(dǎo)語：今天小丑會用表演告訴你們在動物園里看見了哪四種動物。提問：第一種動物是什么?第二種、第三種和第四種呢？（三）一起變變變，大膽嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)四種動物的主要特征。引號語：有沒有信心提成一下小丑，來表演剩下的這4種動物，你會用什么動作表現(xiàn)它們的特征？（四）分組游戲《我做你猜》，鼓勵幼兒大膽用肢體動作創(chuàng)編主題內(nèi)容1.提供角色、樂器主題玩《我做你精》的游戲，請幼兒自選進(jìn)小組進(jìn)行創(chuàng)編。引導(dǎo)話；我們要玩一個游戲《我做你猜》，有2個主題，一個是角色猜猜看，一個是樂器猜猜看。你們想想怎么表演讓觀眾一下就猜出你表演的內(nèi)容。2.提出分組要求。分組要求：選好組之后不能換組，抓緊時間想想怎么表演，我很快就會放音樂給你們排練。3.幼兒互猜變變變，鼓勵幼兒和觀眾互動表演。引導(dǎo)語，哪組有信心先來表演?觀眾看表演時不要把答案說出來，等看完后再說。四、啟發(fā)和鼓勵幼兒挑戰(zhàn)用表情來表現(xiàn)