家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿【篇1】

各位家長(zhǎng)：大家好！

首先，我代表學(xué)校和我們班全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們老師工作的支持。

我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得在學(xué)生的心中，他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的潛力，其實(shí)我們的孩子都很棒，潛力都非常大，只是，你引導(dǎo)了嗎？你教育了嗎？你持之以恒地做了嗎？你以身作則了嗎？想讓孩子成為什么樣的人，你就要先成為什么樣的人。孩子就是父母的鏡子！最起碼，你要有一個(gè)明確的目標(biāo)，要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，你就先要朝著目標(biāo)努力！引導(dǎo)！

為人父母不容易！多一分角色，多一份責(zé)任和義務(wù)，要想做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，稱(chēng)職的家長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子出來(lái)，我們首先需要的是學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)怎樣揣摩孩子的心理，怎樣在教育孩子時(shí)能對(duì)癥下藥，能得心應(yīng)手，怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)習(xí)怎樣才能培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣……要學(xué)習(xí)的東西太多了！伴隨著孩子的成長(zhǎng)，我們要不斷地學(xué)習(xí)。沒(méi)有任何一個(gè)人是天生就能做一個(gè)稱(chēng)職的爸爸或媽媽的，要想教育好孩子，是要學(xué)習(xí)的，教書(shū)育人是我們老師的本職工作，這樣做，我們不是在推卻責(zé)任，我們更不是在找輕松，孩子的教育是需要家長(zhǎng)、學(xué)校緊密配合的！單方面的努力效果可想而知。

為了讓我們的努力更有針對(duì)性，更有的放矢，讓我們先來(lái)了解五年級(jí)孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：

作為語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我們先來(lái)講講《課標(biāo)》中對(duì)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀、作文的要求：

（一）閱讀

1．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辯別詞語(yǔ)的感情色彩。

4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

9．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

10．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。講《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》。

11．利用圖書(shū)館、等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

（二）習(xí)作

1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4．學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5．能根據(jù)表達(dá)需要。使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年14次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面：

（1）這是本學(xué)期咱們的教學(xué)目標(biāo)，絕大多數(shù)目標(biāo)都在課堂上，由老師引導(dǎo)孩子們完成，跟家長(zhǎng)朋友們有關(guān)的，需要家長(zhǎng)朋友們協(xié)助完成的是目標(biāo)（三）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度

（出示練字紙）班中部分學(xué)生的字實(shí)在拿不出手，所以本學(xué)期余下的時(shí)間我準(zhǔn)備開(kāi)始強(qiáng)制孩子回家后每天練寫(xiě)一張紙，家長(zhǎng)們，常言道：字如其人，一手好字可以讓孩子受益終生，能忽視嗎？希望家長(zhǎng)稍加留心，稍加關(guān)心，相信能達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。

（2）需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

①《教師用書(shū)》中在談到課外閱讀的指導(dǎo)時(shí)，明確提出了教師不能將其作為“軟任務(wù)”而忽略。因?yàn)闆](méi)有一定閱讀量的保障，學(xué)生是很難具有較強(qiáng)的閱讀能力的著名語(yǔ)文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)有“得法于課內(nèi)，得益于課外”的觀(guān)點(diǎn)

②100萬(wàn)字是什么概念，我算過(guò)一下，像這樣的書(shū)，每一學(xué)期，你的孩子必須讀上4本，才能完成基本的讀書(shū)任務(wù)。

③我們可以向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書(shū)，它們大都比較輕松活潑，重在激發(fā)孩子的閱讀興趣。教師可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，組織在班上進(jìn)行交流。當(dāng)然，班中有一半以上的孩子閱讀能力比較強(qiáng)，閱讀速度非?？欤@樣的閱讀是不能滿(mǎn)足你的孩子的閱讀需求的，所以也推薦其他書(shū)籍，工作閑暇經(jīng)常留意網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)，發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生，物美價(jià)廉的會(huì)推薦給學(xué)生，可以說(shuō)，如此以后，班中學(xué)生的閱讀興趣漸濃，閱讀范圍漸廣，在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，做好好詞好句好段的摘抄積累，所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)嘛，讀得好才能寫(xiě)得好。

心理方面：

孩子五年級(jí)了，很多事情都似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)。以一點(diǎn)帶動(dòng)全面，培養(yǎng)孩子的自信心。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

思想意識(shí)：

我們的孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“教育”必須一致。不要爸爸這么說(shuō)，媽媽卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

了解了孩子各個(gè)方面的特點(diǎn)，就讓我們的努力落實(shí)在行動(dòng)中，首先是從班主任這個(gè)角度來(lái)談：

1．多和孩子交流，多關(guān)注孩子的思想。詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

2．常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展，為他們的日記作文提供一定的素材。）

3．針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，主動(dòng)溝通。由被動(dòng)變主動(dòng)。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們及時(shí)的交流。特別是有些孩子表現(xiàn)不理想，家長(zhǎng)不好意思找老師的問(wèn)題。

4．積極理解、支持班主任工作我是普通人，就像對(duì)孩子說(shuō)的那樣，我也會(huì)有錯(cuò)誤，如果你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你一定告訴我，您的督促會(huì)讓我不斷進(jìn)步。您的理解更會(huì)讓我滿(mǎn)懷感激。老師、家長(zhǎng)我們是平等的，無(wú)論孩子的成績(jī)是優(yōu)異還是落后，我都真誠(chéng)的希望我們本著理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)與做人方面不斷的提高與進(jìn)步！讓我們一起來(lái)努力，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們努力作到以下幾點(diǎn)：

1．鼓勵(lì)支持孩子的課外閱讀讀書(shū)的重要性我已經(jīng)講了。我要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)要督促孩子將每天至少半小時(shí)的閱讀落到實(shí)處。首先營(yíng)造、創(chuàng)設(shè)安靜的讀書(shū)環(huán)境，安靜是一種美德，讀書(shū)先要靜心，周日至周四的晚上我十分不贊成帶領(lǐng)孩子走親訪(fǎng)友，外出購(gòu)物，直接耽誤孩子的正常的讀書(shū)時(shí)間，完成作業(yè)的時(shí)間，更不利于孩子的靜心閱讀。

2．每天堅(jiān)持練字一張，要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，要模仿寫(xiě)字本上描紅格中的字練，不能盲目。條件允許，可以讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班。通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)。

3．給孩子配備工具書(shū)。（字典、詞典以及輔導(dǎo)材料）

4．盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題包括：

聽(tīng)孩子朗讀課文。（朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）

能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)最近的生字詞。

讓孩子讀作業(yè)給你聽(tīng)（日記、讀書(shū)記錄）多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

鼓勵(lì)孩子自己修改，家長(zhǎng)引導(dǎo)，促使不斷進(jìn)步。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

溫馨提示：我熟悉每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)的小毛??；我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常對(duì)我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：當(dāng)天上午一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生不做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大的兩個(gè)問(wèn)題了特別需要家長(zhǎng)你們的配合。

還有，一般情況下，放學(xué)后我們老師都不留人，就是所謂的關(guān)學(xué)，如果孩子回家比較晚，一定要問(wèn)問(wèn)原因，并想辦法核實(shí)一下孩子大了，安全很重要如果正常放學(xué)，下午時(shí)間是4:25，你可以從4:30開(kāi)始計(jì)算。

記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L(zhǎng)共勉，結(jié)束今天的我的講話(huà)。下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師李老師講話(huà)，大家歡迎。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿【篇2】

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天，借這次考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，考試情況、需要家長(zhǎng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>

我們班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的.。

該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。

作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。及時(shí)訂正的習(xí)慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)現(xiàn)再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，及時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要家長(zhǎng)的提醒和督促。

謝謝大家！

網(wǎng)吧上網(wǎng),網(wǎng)上一次壞的影響可能會(huì)讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意，學(xué)生上網(wǎng)一般有三個(gè)時(shí)間:一是星期六、星期日周末，二是周內(nèi)利用中午和晚上時(shí)間上，還有就是在第二個(gè)晚自習(xí)下后上，三是謊稱(chēng)有病有事請(qǐng)假后上網(wǎng)，我認(rèn)為有可疑情況會(huì)隨時(shí)給各位家長(zhǎng)打電話(huà)。

4，各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意學(xué)生的交通安全:絕不能讓學(xué)生騎摩托車(chē)或開(kāi)三輪車(chē)，學(xué)校也不提倡家長(zhǎng)騎摩托車(chē)或開(kāi)三輪車(chē)送學(xué)生，一定要送，要萬(wàn)分小心。

5，各位家長(zhǎng)每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學(xué)習(xí)紀(jì)律、行為習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)等在校表現(xiàn)。

6，個(gè)別經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育監(jiān)督和管理,班級(jí)實(shí)行的是犯錯(cuò)記錄和累加制度，對(duì)屢教不改或接連犯錯(cuò)的，班主任電話(huà)匯報(bào)給家長(zhǎng)，或責(zé)令學(xué)生叫家長(zhǎng)。如果犯錯(cuò)次數(shù)累加太多，或情節(jié)惡劣性質(zhì)嚴(yán)重影響極壞的，交給家長(zhǎng)和學(xué)校，在學(xué)校處理和家長(zhǎng)教育之前不準(zhǔn)進(jìn)教室上課。不這樣處理就無(wú)法向其它學(xué)生交待，就無(wú)法向?qū)W校交待，就無(wú)法向其它家長(zhǎng)交待。

7，家長(zhǎng)應(yīng)隔一段時(shí)間來(lái)查看孩子的住宿情況，看住的安全嗎，學(xué)生是否沾染上瞎行為壞習(xí)慣等等。

8，家長(zhǎng)還應(yīng)特別注意孩子和“三不”學(xué)生(行為不良、品德不好、學(xué)習(xí)不行)的交往。還要注意孩子和社會(huì)上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往，稱(chēng)兄道弟,那喝酒、吃煙、上網(wǎng)、打臺(tái)球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會(huì)讓家長(zhǎng)有操不完的心。

9，家長(zhǎng)要和學(xué)校尤其是班主任應(yīng)多聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。比如:孩子要錢(qián)比較可疑;在家里任性胡鬧;發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為;發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上松懈;發(fā)現(xiàn)孩子思想偏激、情緒波動(dòng)大等情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給班主任t打電話(huà)，一起商量著解決處理。

10，本學(xué)期班級(jí)費(fèi)用清算

11，上學(xué)期每生欠4元(讓學(xué)生拿出上學(xué)期的賬單給家長(zhǎng)看)

開(kāi)學(xué)時(shí)收20元/生

上交作業(yè)本費(fèi)11元/生

因此開(kāi)學(xué)多收學(xué)生5元/生

2，各科資料費(fèi)(全級(jí)統(tǒng)一)84，84元/生

一診試卷費(fèi)7.1元/生

班費(fèi)12，5元/生

(副班長(zhǎng)高慧敏記賬，生活委員李鵬陽(yáng)保管發(fā)票，兩人全權(quán)負(fù)責(zé)班費(fèi)的清算)

上周收100元/生

因此學(xué)生欠5元/生

3，開(kāi)學(xué)多收的5元和最近欠下的5元相抵銷(xiāo)為0。

4，記錄家長(zhǎng)的反映要求和意見(jiàn)

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿【篇3】

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友！

你們好！我是七（三）班班主任兼音樂(lè)老師胡書(shū)敏。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及七（三）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

我知道你們都忙于各種工作，今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，僅這一點(diǎn)，可以看出你們對(duì)孩子們的關(guān)心和對(duì)我們的支持，就這一點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是幸福，是自豪，是驕傲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是支持，是理解，是欣慰。

中學(xué)是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)過(guò)渡期，孩子們由小學(xué)時(shí)的語(yǔ)數(shù)外到中學(xué)時(shí)期的主三科加政史地生四門(mén)副科，學(xué)科的增多，學(xué)習(xí)的加深，對(duì)十一二歲的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)形中增加了壓力。另外，孩子們臨近青春期，會(huì)出現(xiàn)敏感叛逆的一些行為?？梢哉f(shuō)這一時(shí)期既是努力學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的時(shí)期也是一個(gè)容易產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期。但說(shuō)實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校定的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要家庭的配合，所以召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的管理鐘來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)更是家長(zhǎng)與孩子情感交流的一個(gè)平臺(tái)，讓孩子了解您所付出的辛勤努力，讓您走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界了解孩子的真實(shí)想法?？傊磺袨榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)，這是我們共同的也是最根本的出發(fā)點(diǎn)，我希望也相信從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿【篇4】

尊敬的家長(zhǎng)、老師們：

你們好！

很快樂(lè)今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：

一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況；

二、共同探討教育子女的問(wèn)題。

我們學(xué)校是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、__省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、__省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、__省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、__市個(gè)性化學(xué)校、__前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育參謀學(xué)校、__市德育工作集體及__市十佳學(xué)校等。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。

1、教師情況

語(yǔ)文教師___，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升；數(shù)學(xué)教師__，__市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，屢次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng)；英語(yǔ)教師__，__市優(yōu)秀教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔導(dǎo)的學(xué)生屢次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng)，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治老師__，中學(xué)高級(jí)教師，講課幽默，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jī)突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。歷史老師__，__市歷史課骨干教師，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績(jī)顯著，教學(xué)效果好。化學(xué)老師__，中學(xué)高級(jí)教師，是學(xué)校書(shū)記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績(jī)一直名列前茅；體育老師__，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理老師__，連續(xù)兩年被評(píng)為_(kāi)_優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言，輔導(dǎo)的學(xué)生屢次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng)，從事多年班主任工作，被__市教育局評(píng)為_(kāi)_市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因?yàn)槲?，學(xué)生的物理成績(jī)，而沒(méi)有考上高中，但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

本班現(xiàn)有學(xué)生__人，其中男生_人，女生_人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的根底不很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分根底學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長(zhǎng)不在家，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子，使他們安康成長(zhǎng)，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有，學(xué)生根本能安康成長(zhǎng)。不過(guò)，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)展思想教育，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，問(wèn)的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣?。∑鋵?shí)，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心安康。

1、對(duì)子女身體安康的教育

讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話(huà)：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)?！翱墒橇己玫牧?xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。

所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱辛樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心

子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)歷，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不可防止的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”嘛?？墒?，許多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。

4、教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。父母典范的力量是潛移默化的，而且又是宏大的?？赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一那么電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)茨_！多泡泡腳對(duì)您的腿有好處！”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_?！边@就是父母典范的力量。想讓孩子做什么樣的.人，我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響啊？

5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

（1）不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高；

子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。

（2）科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反。

（3）不要過(guò)分保護(hù)孩子，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干預(yù)，否那么會(huì)適得其反，如果對(duì)子女的期望值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心。

6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子安康開(kāi)展成長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的安康成長(zhǎng)?；蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭根本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，老師在自己工作中，同樣犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成影響，如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立老師形象，使學(xué)生尊重教師，才能使學(xué)生信任老師，正常進(jìn)展教育工作，鑒于此，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師，應(yīng)積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)展批評(píng)，評(píng)價(jià)。當(dāng)然，在此之前，我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的議論，為了孩子我們?cè)敢獬惺芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的安康成長(zhǎng)而努力吧！祝家長(zhǎng)們身體安康！萬(wàn)事如意！工作快樂(lè)！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿【篇5】

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家，下午好！

我是二年八班的數(shù)學(xué)老師，姓山，非常感謝各位能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持和配合。今天我們相聚在這里面對(duì)面的交流，目的只有一個(gè)：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育好您的孩子。深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我也是剛剛經(jīng)歷了這一切，踏上了工作崗位。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，怎樣使干巴巴的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“知識(shí)”變成可口一點(diǎn)。和這群孩子快要相處4個(gè)月了，也了解了班級(jí)孩子的一些狀態(tài)，下面我就跟各位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)交流一下。

一、班級(jí)數(shù)學(xué)情況

7班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高；在課堂上能積極發(fā)言，思維特別活躍，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)；在小組合作交流時(shí)熱情高漲，作業(yè)上交比較及時(shí)，正確率較高。同時(shí)書(shū)寫(xiě)女生的字都比較漂亮，男生的字要加油。班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維很好。總之，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)發(fā)言，愛(ài)思考是7班學(xué)生的特點(diǎn)。

8班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高；在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，態(tài)度都非常認(rèn)真，積極發(fā)言，思維比較活躍。作業(yè)上交比較及時(shí)，大部分書(shū)寫(xiě)也很漂亮，正確率較高。態(tài)度很認(rèn)真?？偸?，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)傾聽(tīng)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題是8班學(xué)生的特點(diǎn)。

一開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在課堂上進(jìn)行口算比賽，主要是讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，孩子的熱情度都很高，也為第二單元計(jì)算做了良好的鋪墊。同時(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)小明星評(píng)比，主要都是為了讓孩子快去進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果也比較明顯。第二單元，我比較關(guān)注孩子的計(jì)算能力，讓孩子每天練習(xí)計(jì)算題目，提高計(jì)算能力。之后再完整學(xué)習(xí)了口訣之后，我進(jìn)行口訣比賽，在課堂上書(shū)面計(jì)時(shí)比賽，跟同學(xué)挑戰(zhàn)，還是有幾個(gè)學(xué)生上來(lái)跟我挑戰(zhàn)了，當(dāng)然我肯定比他們快。我還聽(tīng)到有個(gè)孩子說(shuō)叫我爸爸來(lái)跟我比，肯定比你快。讓孩子比較主動(dòng)自覺(jué)的去背口訣有動(dòng)力。短信下發(fā)正確孩子的學(xué)號(hào)，是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的計(jì)算情況，同時(shí)和班級(jí)其他孩子進(jìn)行比較，衡量自家孩子的學(xué)習(xí)狀況。每月底一評(píng)比，評(píng)了三個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率、課堂舉手，讓孩子關(guān)注在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)比較重要的幾方面。平時(shí)，課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，有敲章、發(fā)貼紙、發(fā)笑臉(棒棒糖)多種形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重點(diǎn)

臨近期末，今天是12月29日，期末考試是1月25日，看似還有一個(gè)月，其實(shí)很快。元旦放假回來(lái)就沒(méi)有多少時(shí)間了。那么這段時(shí)間進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，冒昧地給咱們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議(主要是針對(duì)期末復(fù)習(xí)方面)：

本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)：計(jì)算、口訣、解決問(wèn)題。

①計(jì)算方面：從今天開(kāi)始每天回去，寫(xiě)幾道計(jì)算題目。計(jì)算類(lèi)型分別是不進(jìn)位加、進(jìn)位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計(jì)算孩子都會(huì)，但是做個(gè)題目總是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，又有一段時(shí)間沒(méi)有練，所以接下來(lái)的這段時(shí)間，我們讓孩子多練練，找回熟練的感覺(jué)。

②口訣方面：孩子的口訣順著被都很熟，像老和尚念經(jīng)。但是，在這塊練習(xí)任然有失分。針對(duì)孩子的這個(gè)問(wèn)題，我們平時(shí)可以多抽背，還有拐彎背。比如：三九()；()五十四；還有□_6=□。讓孩子寫(xiě)出所有的算式。一共是9個(gè)。也就是1到9分別乘這個(gè)數(shù)。

③解決問(wèn)題方面：解決問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，特別是低段，班級(jí)部分學(xué)生存在的一定問(wèn)題。解決問(wèn)題是讀題、理解、抄題、計(jì)算等綜合能力的體現(xiàn)。課堂上和平時(shí)的作業(yè)：我都要求圈一圈數(shù)字，和畫(huà)一下關(guān)鍵的句子。同時(shí)，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)生的解決問(wèn)題都要寫(xiě)答句。所以家長(zhǎng)可能家里會(huì)給孩子會(huì)一些自主作業(yè)的時(shí)候注意寫(xiě)答句。還有一類(lèi)題目：買(mǎi)東西夠不夠？這樣的題目要求三步走。第一步：算式。第二步：比較。第三步：回答。最后寫(xiě)上答句。讀題能力需要孩子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)。

如果發(fā)現(xiàn)你的孩子從一年級(jí)開(kāi)始，解決問(wèn)題就一直存在著困難，家長(zhǎng)也比較關(guān)注這一點(diǎn)，我們可以：

A、讓孩子反復(fù)讀題?？荚嚨脑嚲矸祷兀议L(zhǎng)可能也關(guān)注到其實(shí)解決問(wèn)題并不難，但是孩子怎么還是錯(cuò)了，很大部分我覺(jué)得孩子缺乏耐心讀題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示，或者就是看到數(shù)字就寫(xiě)。鼓勵(lì)孩子多讀幾遍，有些題目我發(fā)現(xiàn)孩子來(lái)問(wèn)我說(shuō)不會(huì)，我就讓他讀，讀三遍過(guò)后，他突然有想法了。所以讀題能力可能是我們要多關(guān)注的地方

B、用例題作輔導(dǎo)。有些題目孩子經(jīng)過(guò)思考實(shí)在不會(huì)做的題目，我們也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

C、只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，家長(zhǎng)一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考、去列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來(lái)，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開(kāi)。

三、注重實(shí)踐

現(xiàn)在，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越貼合生活實(shí)際。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)很多學(xué)生缺少生活經(jīng)驗(yàn)，所以在看時(shí)間，