中班教案八篇

中班教案合集八篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

能主動(dòng)發(fā)覺(jué)排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)展排列。

在做珠簾、觀賞珠簾的過(guò)程中感受規(guī)律美。

提高觀看力量和思維的靈敏性。

進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)找規(guī)律的歡樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

能主動(dòng)發(fā)覺(jué)排列的規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)展排列。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三條有規(guī)律的路；三個(gè)已粘有局部AABBCC規(guī)律的盤(pán)子；一根長(zhǎng)繩子，上面穿有夾子；一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。

2、學(xué)具：人手一根長(zhǎng)紙條，一個(gè)固體膠、各色小圓片若干。

3、閱歷預(yù)備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認(rèn)知閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB，引出規(guī)律ABCABC

1、出示三種動(dòng)物圖片。

2、逐一出示三條路，引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。

二、學(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC

1、出示圍巾圖片，引導(dǎo)孩子觀看、發(fā)覺(jué)AABBCC的規(guī)律。

2、觀看圍巾上的花紋有幾種顏色？每種顏色又有幾個(gè)并排放在一起？

3、引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)盤(pán)子上的規(guī)律，并接下去往下排。

第一個(gè)集體排，還有兩個(gè)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)競(jìng)賽排，檢查是否排對(duì)。

4、小結(jié)：原來(lái)這三個(gè)盤(pán)子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。

三、操作，進(jìn)一步穩(wěn)固規(guī)律AABBCC

1、做一串珠簾，要三種顏色有挨次地排。

2、介紹操作材料和要求：每個(gè)人拿一根長(zhǎng)紙片，從畫(huà)著顏色的這一頭開(kāi)頭粘，三個(gè)顏色有規(guī)律地排，始終到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。

3、孩子操作。

四、觀賞美麗的珠簾，感知規(guī)律美

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了以“小熊請(qǐng)客”為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在與這些“動(dòng)物”的互動(dòng)中主動(dòng)積極地探究新的規(guī)律，到達(dá)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

孩子們對(duì)今日的教學(xué)內(nèi)容特別感興趣，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過(guò)程中也能正確地完成排序規(guī)律，但是在自己的講解和孩子的操作中也有缺乏：

1、在引導(dǎo)孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時(shí)出示了一個(gè)圓盤(pán)，但當(dāng)孩子全部粘貼完整之后，突然意識(shí)到應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)起始的標(biāo)記，沒(méi)有標(biāo)記顏色就混在一起，規(guī)律不再那么清楚。

2、我供應(yīng)給孩子長(zhǎng)紙條的時(shí)候，讓孩子自己依據(jù)規(guī)律粘貼，應(yīng)當(dāng)提示孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時(shí)，一個(gè)節(jié)完畢的時(shí)候就不再往下粘了，而我們則應(yīng)當(dāng)在孩子操作之前就要要提示孩子將AA也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。

讓我知道了我們要做的前期預(yù)備有太多，包括教材的核心閱歷，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的正確把握等等，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，是不允許教師有絲毫的學(xué)科學(xué)問(wèn)方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的”一個(gè)小細(xì)節(jié)，教師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學(xué)的認(rèn)知閱歷。

小百科：找規(guī)律是小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本技能，目的是讓學(xué)生發(fā)覺(jué)、經(jīng)受、探究圖形和數(shù)字簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律，通過(guò)比擬，從而理解并把握找規(guī)律的方法，培育學(xué)生初步的觀看、操作、推理力量。

中班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知并正確熟悉黑，鼓舞幼兒英勇地面對(duì)黑暗。

2、幫忙幼兒用各種方法去克制怕黑的心理障礙，培育自己在困難面前克制困難的力量。

3、體驗(yàn)救出小動(dòng)物后的愉悅心情。

教學(xué)預(yù)備：

1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只。

2、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。

１、小兔們，今日媽媽給你們講一個(gè)故事，好嗎？

2、故事：從前，有一只得意的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鮮花，美麗的蝴碟可快樂(lè)了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天慢慢地黑了，小兔找不著媽媽多難過(guò)呀，它大聲地喊：媽媽?zhuān)瑡寢尅?/p>

二、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓舞幼兒不怕黑。

１、發(fā)覺(jué)狀況。

（1）（伴隨著音樂(lè)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小兔們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）教師漸漸走到山洞口，認(rèn)真往山洞里看，說(shuō)：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面究竟發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里究竟是誰(shuí)在哭呀？小兔們，你們誰(shuí)情愿幫媽媽進(jìn)去看看。

2、鼓舞幼兒克制怕黑心理，英勇地鉆進(jìn)山洞。

（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（34人），并說(shuō)說(shuō)自己可怕不可怕，以及自己是怎樣克制可怕的

（2）交談，了解可怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)展疏導(dǎo)爭(zhēng)論：怎么樣才能讓自己不可怕呢？

①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢習(xí)慣了黑再漸漸走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)可怕。

②進(jìn)去的時(shí)候想想快樂(lè)的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)可怕。

③你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我肯定要幫忙它，其它什么也別想，就不會(huì)可怕了。

④里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，漸漸走，就不會(huì)出危急，這們也不會(huì)可怕。

（3）請(qǐng)情愿去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)展疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特殊小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6）教師夸夸救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是英勇的孩子，嘉獎(jiǎng)小紅花。

三、教師幫忙幼兒總結(jié)。

幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克制怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會(huì)自己想方法，并且英勇地克制困難，那在平常你們會(huì)遇到困難嗎？你會(huì)遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有許多克制困難的方法，鼓舞幼兒平常要積極動(dòng)腦。

四、鼓舞幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。

教師：現(xiàn)在，教師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？

教師：今日，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！

中班教案篇3

幼兒閱歷與主題價(jià)值分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒在與親人分別時(shí)時(shí)常會(huì)經(jīng)受或長(zhǎng)或短的分別焦慮過(guò)程；在交往方面，小班幼兒仍舊以自我為中心，尤其在嬉戲中各玩各的，以動(dòng)作作為主要交往方式；在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們習(xí)慣講方言，局部幼兒只知道自己的小名，對(duì)于成人發(fā)出的信號(hào)大多不作應(yīng)答。

“小寶寶”主題作為小班開(kāi)學(xué)后其次個(gè)主題，重點(diǎn)幫忙幼兒消退離開(kāi)親人，進(jìn)入生疏環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮心情，逐步培育其適應(yīng)幼兒園集體生活力量。讓幼兒情愿參加集體活動(dòng)，在各類(lèi)活動(dòng)中漸漸熟悉自己、熟識(shí)教師和同伴，體會(huì)集體生活的歡樂(lè)。

主題目標(biāo)：

學(xué)用一般話說(shuō)出自己的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。

重點(diǎn)關(guān)注：

1、情感與態(tài)度方面

（1）情愿上幼兒園，喜愛(ài)集體生活。

（2）愿意親近教師和同伴，并情愿和大家打招呼，養(yǎng)成應(yīng)答的習(xí)慣。

2、認(rèn)知方面

（1）學(xué)著用一般話簡(jiǎn)潔介紹自己和家人。

（2）關(guān)注自己和同伴的五官與四肢，了解它們主要的功能。

3、運(yùn)動(dòng)與安康方面

（1）養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)用正確的方法洗手。

（2）愿意仿照成人的動(dòng)作，參加運(yùn)動(dòng)。

中班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感。

2、通過(guò)傾聽(tīng)范唱，感知地方童謠的特色，把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、對(duì)地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅(jiān)決的信念。

【活動(dòng)預(yù)備】

小蝸牛，小鳥(niǎo)圖片各一個(gè)、長(zhǎng)長(zhǎng)得葡萄藤、紫色的筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜謎語(yǔ)，講故事，感知歌曲的背景內(nèi)容。

1、今日教師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子處處走，有誰(shuí)把它碰一碰，抓緊躲進(jìn)房里頭。請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？

2、下面我給大家講一個(gè)《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》的故事：小蝸牛家門(mén)前有一棵葡萄樹(shù)，葡萄樹(shù)和小蝸牛是好朋友，它邀請(qǐng)小蝸牛去他家吃葡萄，當(dāng)葡萄藤剛長(zhǎng)出綠色的嫩芽的時(shí)候，小蝸牛就背著重重的殼動(dòng)身了，他一步一步的沿著葡萄藤向上爬，猜一猜，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二、觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

1、有一首歌會(huì)告知我們答案的，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（幼兒傾聽(tīng)歌曲）

2、教師出示圖，你聽(tīng)到歌里說(shuō)了什么？小蝸牛遇見(jiàn)了誰(shuí)？它對(duì)蝸牛說(shuō)了什么？小蝸牛聽(tīng)了黃鸝鳥(niǎo)的話，是怎么答復(fù)的？你覺(jué)得黃鸝鳥(niǎo)怎樣？

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，找找這首歌什么地方比擬好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？

2、告知幼兒這是一首臺(tái)X童謠，幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌什么地方比擬好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣？

3、帶著幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。

4、看圖片完整的演唱歌曲。

5、幼兒跟著音樂(lè)完整的邊唱邊自編動(dòng)作表演。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演唱。

7、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時(shí)，葡萄會(huì)變成什么樣子呢？為什么？

8、教師在葡萄藤上添畫(huà)一串一串的葡萄。

9、你喜愛(ài)這首歌嗎？你喜愛(ài)小蝸牛嗎？為什么？

四、音樂(lè)活動(dòng)：摘葡萄。

1、小蝸牛爬上葡萄藤最終吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我們一起去摘葡萄吧。

2、幼兒隨音樂(lè)邊唱邊摘葡萄：藤上很多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜愛(ài)吃葡萄，身體安康多歡樂(lè)。

中班教案篇5

中班數(shù)學(xué)：熟悉6和7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)正確感知數(shù)量6和7，熟悉數(shù)字6和7。

2、能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

3、能大膽地表述操作的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)正確感知數(shù)量6和7，熟悉數(shù)字6和7。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品并大膽地表述操作的過(guò)程和結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

熟悉數(shù)字1到5。

物質(zhì)預(yù)備：

1、

2、教具：5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實(shí)物卡。麥思操作單一張。學(xué)具：（1）、5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實(shí)物卡

（2）、蓋印章8份，排小熊4份。

（3）、圈一圈12份

（4）、種花

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

復(fù)習(xí)：數(shù)字兒歌。（師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5）。

二、根本局部

1、新授

熟悉數(shù)字6和7，理解6和7的實(shí)際意義。

（1）、出示數(shù)字卡6，引導(dǎo)幼兒觀看字形，幼兒自由敘述。

（2）、師：對(duì)，它是數(shù)字6，你覺(jué)得它像什么呢？

（3）教師出示6個(gè)數(shù)量的物品卡，引導(dǎo)幼兒理解6放入實(shí)際意義。個(gè)別幼兒上前操作，將物品與相應(yīng)的數(shù)字卡匹配。

2、嬉戲

（1）蓋印章、排小熊

玩法：依據(jù)提示的數(shù)字在相應(yīng)的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。

（2）卡片：數(shù)物對(duì)應(yīng)

玩法：將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進(jìn)展匹配玩找朋友的嬉戲。

（3）圈一圈

玩法：依據(jù)各人手上的數(shù)字卡，圈出相應(yīng)數(shù)量的小汽車(chē)。

提高組：種花

三、完畢局部

師幼玩大家來(lái)找茬的嬉戲。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在圓形的根底上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種好玩的東西。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一張紙，上面畫(huà)好各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣教師：小朋友，今日教師帶來(lái)了一樣物品，我們看看它是什么外形的？

幼兒：圓形。（教師表?yè)P(yáng)小朋友：真棒，說(shuō)得真好）教師：教師給大家預(yù)備了許多圓形的物品，我們一起看看都有些什么？

依次出示：圓圓的花朵，圓圓的太陽(yáng)，圓圓的鏡子，圓圓的餅干......

教師：剛剛我們看了這么多圓形物品，現(xiàn)在教師用圓形給你們變個(gè)魔術(shù)，我們一起來(lái)看看都變出了什么？

2、教師表演化圓魔術(shù)

（1）教師操作變魔術(shù)：

我在圓的四周加上光線，看看變出了什么？（幼兒答復(fù)：太陽(yáng)）我們可以涂上美麗的紅色。

（2）我在圓的下面畫(huà)條線，看看變出了什么？（幼兒答復(fù)：棒棒糖）我喜愛(ài)香蕉味的，就涂上黃色。

（3）教師這里還有許多圓形想請(qǐng)大家?guī)椭?huà)，讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧！

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）幼兒自由取材料進(jìn)展添畫(huà)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫忙力量差的幼兒，鼓舞他大膽變魔術(shù)。

4、教師評(píng)價(jià)畫(huà)完后，鼓舞幼兒大膽的告知同伴和家長(zhǎng)，自己的圓形變出了什么。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)聽(tīng)故事并能感受到親情的暖和。

2.學(xué)習(xí)仿照故事中的重復(fù)對(duì)白。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

仿照故事中的重復(fù)對(duì)白

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書(shū)

2.圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、敘述故事前局部。

1．出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的圖片，敘述故事1~6頁(yè)。

2．介紹媽媽、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家人，讓幼兒感受故事中重復(fù)對(duì)白所傳遞的親情之間的暖和。

教師敘述：

星期天早上，奇奇在睡覺(jué)，奇奇的狗，皮皮，在睡覺(jué)。

媽媽叫醒皮皮：起床嘍！小珍寶！奇奇也叫醒了皮皮，你猜奇奇會(huì)怎么樣叫醒皮皮？

吃早餐時(shí)，爸爸對(duì)奇奇說(shuō)：乖乖，吃飯哦！你猜奇奇會(huì)對(duì)皮皮說(shuō)些什么？

媽媽對(duì)奇奇說(shuō)：等一下，我們一起去買(mǎi)菜。你猜奇奇會(huì)對(duì)皮皮說(shuō)些什么？

媽媽攬著奇奇的肩膀，媽媽的手是暖暖的。那你猜猜奇奇會(huì)干什么？會(huì)有什么感覺(jué)？

為什么奇奇對(duì)對(duì)皮皮說(shuō)的話和媽媽爸爸給他說(shuō)的話一樣呢？（奇奇把皮皮當(dāng)做好朋友、奇奇很愛(ài)皮皮、奇奇把皮皮當(dāng)做小寶寶…..）

3.讓幼兒仿照重復(fù)對(duì)白，進(jìn)一步感受親情之間的暖和互動(dòng)。

二、猜想故事的高潮和結(jié)局。

1.分別出示大書(shū)的第7、8頁(yè)，幼兒猜想故事的高潮和結(jié)局。

你觀察說(shuō)什么了？誰(shuí)不在了？你猜奇奇和皮皮會(huì)怎么辦呢？

奇奇找到媽媽了，是誰(shuí)幫他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽?zhuān)科て?huì)幫忙奇奇，那奇奇呢？（他在幫忙媽媽提袋子）

三、完整的傾聽(tīng)故事。

四、自由閱讀故事。

中班教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道美麗的音樂(lè)能給人帶來(lái)美妙和寧?kù)o。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：感知紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色與生活、心情的關(guān)系。

2、物質(zhì)預(yù)備：實(shí)物梨子2個(gè)，小提琴1把，音樂(lè)磁帶《夢(mèng)幻曲》，故事PPT與故事視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）出示梨子，導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示梨子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：切開(kāi)來(lái)的梨子像什么？

2、小松鼠撿到了一只大