部編版二年級(jí)畫(huà)楊桃課件1

13.畫(huà)楊桃統(tǒng)編語(yǔ)文教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元kàoérbān

hā靠邊而且班里哈哈大笑

shěndàoshǎngyè審視倒不如半晌那頁(yè)畫(huà)紙qiǎngxīhuìyuè搶著嘻嘻

教誨

和顏悅色

自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

讀第一自然段，思考：故事發(fā)生在什么時(shí)候？誰(shuí)在干什么？圖畫(huà)課上，老師要同學(xué)們畫(huà)楊桃。圖

圖畫(huà)課上，小作者坐在哪個(gè)位置畫(huà)楊桃？靠邊靠窗靠墻靠桌

坐在前排靠邊的我，看到的楊桃是什么樣的呢？

我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。

我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。

坐在前排靠邊的我，認(rèn)認(rèn)真真地看，看到的楊桃像是______________。于是我老老實(shí)實(shí)地畫(huà)了一個(gè)_______________。所以，我自己覺(jué)得______________。

坐在前排靠邊的我，認(rèn)認(rèn)真真地看，看到的楊桃像是（五個(gè)角的什么東西）。于是我老老實(shí)實(shí)地畫(huà)了一個(gè)（五個(gè)角的什么東西）。所以，我自己覺(jué)得（畫(huà)得很準(zhǔn)確）。。

我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。。

當(dāng)“我”把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候，班里的同學(xué)做了什么？說(shuō)了什么？

哈哈大笑

倒不如

dào倒

dào

dǎo倒車(chē)倒立倒下摔倒

“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”

“倒不如說(shuō)是五角星吧！”

老師看了這幅畫(huà)，又做了什么？說(shuō)了什么？

審視注視仰視視而不見(jiàn)“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星?！弊?yè)交而且靠邊倒不如班里審視哈哈大笑

當(dāng)班里的同學(xué)都因?yàn)椤拔摇卑褩钐一晌褰切嵌笮r(shí)，老師是怎么做的？1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“素、宜”等11個(gè)字。掌握“精巧、配合”等18個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、贊美之情，激發(fā).學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。4.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過(guò)對(duì)比的手法和從多角度描寫(xiě)白鷺的美。理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”的含義。5.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)