八年級(jí)語文上冊(cè)期末模擬試題

精品文檔你我共享知識(shí)改變命運(yùn)八年級(jí)上冊(cè)語文期末模擬試題1一、語言的積累與運(yùn)用1．為下列詞語中加點(diǎn)的字注音：（2分）骸_______骨靜謐_______喑_______啞憔悴_______２．下列書寫有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是()(2分)A．?？菔癄€千姿百態(tài)驚慌失措歷歷在目B．黯然縹緲苦心孤詣恍然大悟水波粼粼C．駭人聽聞?wù)d人不倦隨聲附和莽莽榛榛D．踉踉蹌蹌塞翁失馬愛慕慮榮更勝一疇３．下面對(duì)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。D．遙遙在望：指遠(yuǎn)處的東西在視線以內(nèi)，可以望見。C．預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。D．造物主：人們都認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬物，因此稱上帝為“造物主”。４．找出下列句子成語使用正確的一項(xiàng)()(2分)A．對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B．他們兄妹的感情好的不得了，簡(jiǎn)直是形影不離。C．媽媽對(duì)生病的奶奶照顧得很周到，簡(jiǎn)直是愛護(hù)備至D．他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績(jī)是自以為是的事５．把下面四個(gè)詞語按句子語義要求填入適宜的空格：（2分）瑟縮驚惶絕望傲然①我當(dāng)然得到完全的勝利，于是_______走出，留他_______地站在小屋里。②便很_______地站了起來，失了色_______著。６．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。C、人們?cè)绞蔷_的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)大自然，使之為人類服務(wù)。D、為了避免再犯錯(cuò)誤，我們一定要努力學(xué)習(xí)。７．下列說法錯(cuò)誤的—項(xiàng)是（）(2分)A．寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無生物。B．《郭沫若詩(shī)兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達(dá)了作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，希望到天上尋找美好社會(huì)的愿望。C．《女媧造人》只是一個(gè)神話故事，是人們沒有掌握科學(xué)知識(shí)前對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的的一種解釋。D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動(dòng)。8．下列語句與原文不完全一致的一項(xiàng)是()(2分)A．不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走B．輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。C．有一言，可以終身行者乎？D．兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?．指出下列句子的說明方法（6分）①地球的直徑只是月球直徑的3.7倍。（）（）②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（）③人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。（）④卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（）⑤永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，兩岸河堤常被沖毀，但瀘溝橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。（）10．文學(xué)常識(shí)填空(9分)①《綠色蟈蟈》的作者是，他是國(guó)的昆蟲學(xué)家，著有一書。②《山市》的作者是朝文學(xué)家，本文選自一書。③《智子疑鄰》選自。韓非，（時(shí)代）著名家。《智子疑鄰》告訴人們，“塞翁失馬”已成為成語，常與連用。④泰戈?duì)柺牵▏?guó)家）著名的文學(xué)家，曾獲文學(xué)獎(jiǎng)。⑤《靜夜》的作者，是著名的、，他的代表詩(shī)集是和。11．在下面橫線上再寫一個(gè)句子，與劃線句結(jié)構(gòu)一致（3分）我愛這色彩豐富的世界。我愛紅色，因?yàn)樗菬嵫念伾?，象征著忠誠(chéng)熱情；……多姿多彩，這就是我們眼中的生活。12．說話要注意身份和對(duì)象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語境回答后面的問題。（2分）王昶同學(xué)原來學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，可是今年開學(xué)以來，受他人影響迷上了電子游戲，平時(shí)與同學(xué)也在談?dòng)螒?，學(xué)習(xí)投入少了，上課有時(shí)也想著游戲內(nèi)容。期末考試，成績(jī)大大下降。這時(shí)，他才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，有時(shí)還發(fā)脾氣。面對(duì)這種情況，王昶的媽媽和同學(xué)都準(zhǔn)備開導(dǎo)他。他們?cè)鯓娱_導(dǎo)才能產(chǎn)生一、1、háimìyīnqiáo２、Ｄ３、Ｄ４、Ｂ５、傲然絕望驚惶瑟縮６、Ｄ７、Ｂ８、Ｃ９、①作比較列數(shù)字②打比方③作詮釋④打比方⑤作比較10、①法布爾法《昆蟲故事》②清蒲松齡《聊齋志異》③《韓非子說難》戰(zhàn)國(guó)末期思想家正確對(duì)待別人的意見焉知非福④印度諾貝爾⑤郭沫若詩(shī)人學(xué)者《女神》《星空》11、略12、略二、（一）13、元方/入門/不顧14、期：約定不：通“否”委：丟下，舍棄顧：回頭看15、過了中午，朋友沒有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到。16、友人知道自己錯(cuò)了，向元方表示歉意17、知錯(cuò)了，就該原諒他；對(duì)一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)求全責(zé)備。（意思對(duì)即可）18、誠(chéng)信，有理（二）19、①家庭聚會(huì)②差不多可以相比③一會(huì)兒④子侄輩，指家中的年輕人20、①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢②不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞21、略三、（一）22．復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，

林木蔥蘢、幽雅。23．因?yàn)槿藗兛梢詮幕邪l(fā)現(xiàn)許多信息。24．指代“事件的推移和生命的進(jìn)化”；相應(yīng)的句子為“生命的航船從太古不息的向近代進(jìn)發(fā)”。25．人們可以從化石所表露的信息中探索歷史發(fā)展的秘密，讓人們?nèi)ヌ骄俊?6．構(gòu)成反復(fù)的關(guān)系，最后一節(jié)回答了第二節(jié)提出的問題，強(qiáng)調(diào)化石為我們提供的信息。（二）27、B28、C29、心理；責(zé)怪“我”；諒解“我”

30、選段著力運(yùn)用心理描寫，揭示了大人的狹隘、重才輕義，不珍惜孩子的感情，對(duì)孩子心理的傷害，留下一個(gè)發(fā)人深思的問題。（三）31．文章敘述了兄弟兩個(gè)發(fā)現(xiàn)蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現(xiàn)象，從此非常喜愛蒲公英的過程。32．這是一個(gè)過渡句，在全文兩個(gè)內(nèi)容層次間起承上啟下的過渡連接作用。33．應(yīng)該畫出的句子是：“我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹?！边@些語句，描寫了兄弟之間嬉戲玩樂的情景，表現(xiàn)了他們兩小無猜、團(tuán)結(jié)和諧的親情。34．?dāng)M人。蒲公英睡覺，是指它傍晚時(shí)花瓣合攏的現(xiàn)象；起床是指它日出后重新開放的現(xiàn)象。35．并非一直最喜愛蒲公英。最初，只是兄弟間尋開心時(shí)才揪掉“這些不引人注意的小花”；后來，通過觀察發(fā)現(xiàn)了蒲公英的奇妙變化，“從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛