初中語文-春風(fēng)教學(xué)課件設(shè)計

七年級語文下冊春風(fēng)主講教師：春

風(fēng)

——林斤瀾教學(xué)目標1、讀懂課文，感受自然美、語言美，領(lǐng)會作者感情。

2、初步揣摩、賞析精彩的詞句，體會本文擬聲詞的表達效果。

【林斤瀾:當代作家。主要作品有小說集《春雷》、《山里紅》、《滿城飛花》。林斤瀾是中國風(fēng)格獨特的短篇小說大師?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員，北京市文聯(lián)專業(yè)作家。一、給下列劃線字注音：冰硯

冰碴

乍暖還寒粗獷

大靸鞋

刮折yàncházhàguǎngsǎshé自學(xué)成果展示

以自己喜歡的方式讀課文，找出描寫北國春風(fēng)的語句，通過這些描寫

刻畫了北國春風(fēng)怎樣的特點？

課文中直接描寫春風(fēng)的句子：

忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。時間：范圍：動作：聲音：感覺：“一夜之間”、“忽然”“蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來”“撲”、“漫”、“插”“灌”“嗚嗚吹號”、“哄哄呼嘯”、“撒拉撒拉”“如無數(shù)的針扎”

展現(xiàn)了北國春風(fēng)豪邁、雄健、粗獷之美。

南方春風(fēng)有什么特點？草長鶯飛北國春風(fēng)(強勁粗獷)掃盡殘冬催生萬物

江南春風(fēng)(溫柔溫暖)柳絮飄拂般的撫摸細雨滋潤般的體貼力大無窮的好漢柔情萬般的秀(欲揚先抑)(對比襯托)總結(jié)本文不寫江南的春天，而寫北國的春天；不寫北國的春景，只寫北國春風(fēng)。作者從北方與江南春風(fēng)的對比性議論入手，對北方的春風(fēng)欲揚先抑；然后酣暢淋漓的描繪北方春風(fēng)的陽剛之美；最后呼應(yīng)全文，在對比中強化對北方春風(fēng)的贊美。拓展延伸討論“春風(fēng)”及與“春風(fēng)”有關(guān)的成語、詩句

成語——

①春風(fēng)滿面（形容人滿臉喜色，和藹舒暢，十分得意的樣子）。

②春風(fēng)得意（形容遇事順利，心情非常得意、暢快的神態(tài)）。

③春風(fēng)化雨（比喻良好的教育和影響。也用以稱頌師長的教誨）。

④春風(fēng)夏雨（春風(fēng)和夏雨能夠養(yǎng)育萬物，故用以比喻及時的教益或幫助）。

⑤如坐春風(fēng)（比喻受到良師的培育）。

詩句——

①“春風(fēng)又綠江南岸”（宋·王安石《船泊瓜洲》）

表示又一個春天來臨了，現(xiàn)用來比喻新的政策、措施等所帶來的新景象。

②“春風(fēng)不度玉門關(guān)”（唐·王之渙《出塞》）

舊以形容邊塞蒼涼，現(xiàn)用來比喻某種思想、影