班級文化建設(shè)活動方案

—班級文化建設(shè)活動方案班級文化建設(shè)活動方案1一、指導(dǎo)思想班級文化作為校內(nèi)文化重要組成部分，對同學(xué)的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，強(qiáng)化班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的表達(dá)。為進(jìn)一步促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，營造溫馨和諧、主動向上，富有特色的班級文化氣氛，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培育其動手力量與審美力量，經(jīng)學(xué)校研討確定開展班級文化建設(shè)評比活動。二、活動主題呈現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)立文化班級。三、參賽對象全校各班級各班。四、活動時間XXX年10月28—11月3日五、詳細(xì)評比內(nèi)容（一）班級文化布置。1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)?；顒油ㄖ蛳嚓P(guān)信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為書柜，同時激勵同學(xué)自我鼓勵，把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角。2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū)，以增進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄，可依據(jù)班級同學(xué)的審美和實(shí)際，設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級同學(xué)健康向上精神面貌的宣傳欄（可包括反映同學(xué)校內(nèi)外歡樂生活的文章和圖片、同學(xué)繪畫書法文學(xué)作品、班級各項(xiàng)評比、表揚(yáng)批判等內(nèi)容）。其中必需有一欄目為班級建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼合適班級的名言警句或表達(dá)班級文化的字畫裝飾。4.刊出專題黑板報(bào)，主題鮮亮，設(shè)計(jì)美觀。5.與學(xué)校、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。（二）衛(wèi)生美化1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的干凈。2.教室內(nèi)固定位置建立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。3.在教室內(nèi)、外恰當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。詳細(xì)要求如下：（1）各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，老師的講臺上也要求擺放高度較低花卉（每班不少于10盆）。（2）花盆上可以貼上標(biāo)簽，注明看管同學(xué)姓名或警示、鼓勵語言，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。（3）各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。（三）創(chuàng)意、特色各班依據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目，比方公告欄、時勢欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有依據(jù)本班實(shí)際，在遵循教育規(guī)律的前提下，表達(dá)時期特征和班級特色，突顯班級的精神。六、組織機(jī)構(gòu)組長：周中強(qiáng)副組長：謝云海潘興盛成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)老師七、評比方法1.評比對象：全校班級。2.獎項(xiàng)設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。3.全部班級必需參與，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。希望各班認(rèn)真做好本次評比的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班建設(shè)再上新臺階。班級文化建設(shè)活動方案2一、指導(dǎo)思想：班級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步強(qiáng)化我校的校內(nèi)文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校內(nèi)文化氣氛，為同學(xué)營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動計(jì)劃，開展班級文化建設(shè)評比活動。通過活動，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、活動主題：彰顯獨(dú)特炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采三、總體目標(biāo)：讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、主動進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學(xué)有獨(dú)特的家。四、詳細(xì)內(nèi)容：班級靜態(tài)文化氣氛布置活動1.布置好四個“角”①“中隊(duì)風(fēng)采角”告知同學(xué)我們的中隊(duì)充滿才智；②衛(wèi)生角”有序干凈，告知同學(xué)我們的教室干凈、潔凈；③“圖書角”告知同學(xué)班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和好友們?nèi)贤?；④“綠化角”告知你我們正在茁壯成長……讓教室的文化顏色書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。2.辦好一個“評比臺”，鼓勵同學(xué)不斷進(jìn)步。3.標(biāo)準(zhǔn)張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作布置表等內(nèi)容；（必需統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級動態(tài)文化教育活動（1）有班委會，施行民主管理，并能定期召開小干部例會；（2）每周三下午班隊(duì)會課要設(shè)計(jì)有班級文化特色的主題班隊(duì)會；（3）選一種課間活動游戲。激勵同學(xué)多參與體育、藝術(shù)等課外愛好小組活動，活潑班級氣氛，促使同學(xué)全面發(fā)展?！?”形成一個冊子累積：1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”2.“精彩瞬間”照片系列包括“獨(dú)特的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會”，記錄班級、同學(xué)成長的腳印，最終形成班級文化記錄。班級文化建設(shè)活動方案3班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè)，充足表達(dá)學(xué)校全面育人的功能，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化，現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動，詳細(xì)實(shí)施方案如下：一、開展班級文化建設(shè)評比的目的全面推動學(xué)校文化建設(shè)，充足發(fā)揮班級文化的教育功能，為同學(xué)營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富校內(nèi)文化，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，創(chuàng)特色化班級或團(tuán)隊(duì)，讓班級、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路。二、班級文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求內(nèi)容：班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè)。詳細(xì)要求（一）班級行為文化建設(shè)：1、行為習(xí)慣方面班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，根據(jù)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！渡轿魇〉掠龑?dǎo)航》記錄標(biāo)準(zhǔn)按時，內(nèi)容豐富，有連續(xù)性。2、班級活動的開展班級形成了主動向上的班風(fēng)、同學(xué)讀書氣氛農(nóng)，整體精神面貌好。常常開展豐富多彩的班級主題特色活動同學(xué)能主動參與。能主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，成果突出。班級中成立2個以上同學(xué)活動社團(tuán)（如板報(bào)組、讀書會、科技組等愛好小組），并能有計(jì)劃地開展活動。能引領(lǐng)同學(xué)面對家庭、面對社會，參與力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等。（二）班級管理文化建設(shè)1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括：符合班級總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡短的話組成）。有同學(xué)自己設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的班級學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧。2、管理制度。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，成立班級組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)分明；有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約；有班級日志等；定期開展班級主題班會，按要求運(yùn)用《班會課程化工作手冊》3、管理力量有表達(dá)同學(xué)自主管理力量、制度管理的相關(guān)會議、活動資料；班內(nèi)同學(xué)干部管理力量強(qiáng)；能幫助班主任較好完成班級各項(xiàng)工作；班級管理有特色。三、班級文化建設(shè)評比嘉獎機(jī)制（一）班級文化建設(shè)的評比要求在班級推舉的基礎(chǔ)上，學(xué)校評審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級。每個團(tuán)隊(duì)向?qū)W校推舉出優(yōu)秀班級2名（2班級1名）。10月20日學(xué)校將對每個團(tuán)隊(duì)評比出的優(yōu)勝班級進(jìn)行檢查、審核。學(xué)校審核未通過的班級，團(tuán)隊(duì)不能再補(bǔ)加名額。學(xué)校評比出來的班級將代表學(xué)校、團(tuán)隊(duì)接受區(qū)德育檢查?！緢F(tuán)隊(duì)一旦上報(bào)的班級不得更換，請團(tuán)隊(duì)認(rèn)真推舉、評比?！空埜鲌F(tuán)隊(duì)、各班級認(rèn)真做準(zhǔn)備，發(fā)揚(yáng)相互合作，相互幫忙的精神，做好本次評比工作。（二）評比嘉獎機(jī)制1、為了促進(jìn)“班級文化建設(shè)”活動的開展，我校將班級管理文化建設(shè)和班級行為文化建設(shè)評比作為明年“六一”區(qū)級先進(jìn)班集體的評比條件之一。2、為了給同學(xué)制造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)班級文化發(fā)展，我校將把本次的創(chuàng)立活動作為對班級、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。望我校全校師生主動參與此項(xiàng)活動，并將次活動開展的過程上傳到班級博客中，向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，陶冶情操，不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理，有重點(diǎn)，有過程，美觀、清楚]交到小會議室。班級文化建設(shè)活動方案4一、指導(dǎo)思想：班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體主動向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。干凈、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、主動向上，富有特色的班級文化氣氛，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培育其動手力量與審美力量，現(xiàn)確定在本學(xué)期開學(xué)之際，開展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”班級文化建設(shè)評比活動。二、活動主題樹班風(fēng)，立學(xué)風(fēng)，展風(fēng)采。適用美觀特色三、參賽對象全校各班。四、詳細(xì)評比內(nèi)容：1、班級環(huán)境文化：整體環(huán)境干凈、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角適用美觀。班風(fēng)、標(biāo)語、同學(xué)守則等室內(nèi)張貼物潔凈干凈，板塊清楚明確。2、班級制度文化小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)、小同學(xué)守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向，（如：學(xué)習(xí)、書畫展現(xiàn)、體育天地、同學(xué)風(fēng)采、安全學(xué)問、同學(xué)評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……），有較突出的兩項(xiàng)版塊或以上，能呈現(xiàn)班級特色，符合同學(xué)特點(diǎn)，有時期特色，顏色、布局的整體效果好，質(zhì)量高。4、本次黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）內(nèi)容自定。5、各班布置一個解說員，對自己班級的特色版塊和整個設(shè)計(jì)表達(dá)的班級文化思想進(jìn)行簡要解說。6、防止班主任包辦，激勵同學(xué)全程參與。五、評定方法和時間1、本次評比設(shè)一、二、三等獎，并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽(yù)稱號，評比結(jié)果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氣氛、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。2、評比時間為10月21日六、評委：（待定）七、評比工程及標(biāo)準(zhǔn)希望各班認(rèn)真做好本次評比的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。班級文化建設(shè)活動方案5一、活動目標(biāo)：建設(shè)健康高雅的班級文化，培育主動向上的班級風(fēng)氣，為同學(xué)營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氣氛，展現(xiàn)同學(xué)風(fēng)采。二、活動籌備時間：第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培育良好的班級風(fēng)氣。第二階段：10月8日——10月28日，各班級主動準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三、活動主題：樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。四、評比階段：10月29日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。五、總結(jié)階段：10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針對顯現(xiàn)的問題提出建設(shè)性看法。六、評分標(biāo)準(zhǔn)：（一）衛(wèi)生管理（30分）（1）同學(xué)個人衛(wèi)生（10分）校服、領(lǐng)巾干凈標(biāo)準(zhǔn)；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)（2）教室衛(wèi)生（20分）地面：門窗、教室地面潔凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。墻面：墻壁愛護(hù)好，清潔無腳印、無大塊污跡。桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)潔凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。（二）教室布置（40分）（1）班級整體布置獨(dú)特化，教室文化氣氛濃郁，符合本班同學(xué)實(shí)際，表達(dá)班級特色。（2）公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。（3）墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持全都，突顯特色。（4）衛(wèi)生角：潔凈干凈，清掃工具擺放標(biāo)準(zhǔn)。（5）圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放，整齊潔凈。（三）班級文化氣氛（20分）同學(xué)明確班級目標(biāo)，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。（四）書法展現(xiàn)欄（10分）（1）按時出版，張貼美觀。（2）引導(dǎo)同學(xué)主動參與評價(jià)，發(fā)揮展現(xiàn)與學(xué)習(xí)的作用。七、評比方法：各班級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。八、未盡事宜，另行通知。班級文化建設(shè)活動方案6一、指導(dǎo)思想讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、主動進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家。二、班級想象1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛，培育班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。2、建立健全的班規(guī)，以此約束同學(xué)的言行，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位同學(xué)參與到班級的管理中來，培育同學(xué)的責(zé)任感，激勵同學(xué)發(fā)揮主人翁精神。3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育同學(xué)的合作意識，增加班級凝聚力。4、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位同學(xué)的讀書主動性。三、詳細(xì)措施（一）班級文化布置主動營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。教室內(nèi)：1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、布告欄、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等2、教室后墻居中為周期板報(bào)，定期更換。3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一競賽一賽”“信息中心”等。5、老師右側(cè)建立讀書角，布置圖書管理員，每名同學(xué)帶兩本書存放在班級，資源共享。每個版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置表達(dá)“適用美觀”，突顯文化扭氣氛和育人作用。力求活潑活潑、符合小同學(xué)的特點(diǎn)。（二）班級日常管理。強(qiáng)化衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈）和愛惜公物教育。（三）班級制度化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級存在的.問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比方法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比方法等，增加班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（四）室內(nèi)綜合環(huán)境整個教室突出靜雅、簡樸、干凈。1、桌凳擺放整齊2、地面干凈3、物品擺放有序4、門窗干靜光明總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要表達(dá)“賞識教育”的育人理念，把我們二班級二班的班級文化特色浸透在同學(xué)活動的各個過程、詳情之中，發(fā)揮其育人的長久性特點(diǎn)。班級文化建設(shè)活動方案7良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增加同學(xué)對班級生活的愛好，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：一、活動目標(biāo)：為同學(xué)營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氣氛；形成具有教育性、凝聚力、制約性、鼓勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。二、活動籌備時間：3月5日——3月27日，各班主任老師和科任老師、同學(xué)主動準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。三、活動主題：建才智班級，展學(xué)子風(fēng)采四、現(xiàn)場評比階段：3月28日各評委現(xiàn)場打分，計(jì)算各班成果。五、總結(jié)階段：3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成果，對先進(jìn)班級進(jìn)行嘉獎，并針對顯現(xiàn)的問題提出建設(shè)性看法。六、班級文化建設(shè)要求：1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動同學(xué)共同商討、制定。力求語言通俗，同學(xué)易記，以此為同學(xué)導(dǎo)行。3、“三表”清楚。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計(jì)要符合同學(xué)特點(diǎn)，表達(dá)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。5、培育良好班風(fēng)。要努力使班級具有和諧互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氣氛。6、形成特色。各班主任充足發(fā)揮自己的特長和本班同學(xué)的優(yōu)勢，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”。七、評分細(xì)則如下：（一）班級主題與理念（總分6分）1、設(shè)計(jì)思路，主題鮮亮，整體設(shè)計(jì)表達(dá)班級特色。2、符合該階段同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展現(xiàn)，富有教育性、鼓勵性、適用性，能鼓舞人。3、顏色搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧全都。4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（總分4分）1、教室整體環(huán)境：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，獨(dú)特化的園地專欄，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清楚、美觀，宣傳效果突出。2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀適用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔潔凈；桌面、窗臺整齊潔凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（詳細(xì)要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）八、獎項(xiàng)設(shè)置：按班級組依據(jù)得分名次評比出一二三等獎。九、評委布置：高班級班主任擔(dān)任低班級評委；低班級班主任擔(dān)任高班級評委。班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對同學(xué)的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不行估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化，為同學(xué)營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氣氛，我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。班級文化建設(shè)活動方案8（一）確立新班級文化建設(shè)目的1。班級口號：關(guān)懷幫忙身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。2。班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取3。班訓(xùn)：競，進(jìn)，靜，凈，敬4。班歌：《讓我們蕩起雙漿》5。把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣放在班級文化建設(shè)的首位。6。建樹切實(shí)可行的班級制度。7。開展豐富多彩的活動，弘揚(yáng)主動向上的文化氣氛。（二）建設(shè)班級精神文明1。把握同學(xué)的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。同學(xué)的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握同學(xué)的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，鼓勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于同學(xué)認(rèn)同感的產(chǎn)生。2。開掘教材人文因素，激揚(yáng)同學(xué)。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充足運(yùn)用教材，讓同學(xué)去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。3。豐厚班內(nèi)的評價(jià)，學(xué)會賞識。從被贊揚(yáng)的個體角度瞧，主動的行動獲得了確定，強(qiáng)化了自信；從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧，形成主動覺察別的人的長處的習(xí)氣，明白可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)在覺察他人特長的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。4。洞悉每個同學(xué)思想動向，按時個體教導(dǎo)。在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個同學(xué)思想動向，按時對同學(xué)個體教導(dǎo)。有時分1個人會帶頭1大片，因此，對個體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要主動予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭竭力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別同學(xué)出現(xiàn)的心理毛病要主動予以開導(dǎo)，讓同學(xué)心情快樂地投入到學(xué)習(xí)中。（三）建設(shè)班級物資文明班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級言論導(dǎo)向的載體。1。教室環(huán)境布置。新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要經(jīng)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充分運(yùn)用每1面墻，讓每1面墻全說話。（1）美文薈萃。張貼同學(xué)自寫或摘錄抄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓同學(xué)學(xué)會欣賞別的人的特長，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。（2）百科海洋。張貼同學(xué)搜集的各種小常識，小材料。讓同學(xué)學(xué)會搜集，學(xué)會推斷，拓展他們的學(xué)問面。（3）書畫園地。揭示同學(xué)俺動手制造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染同學(xué)的脾氣。（4）圖書角。書籍系人類的精神糧食，好書使人得益畢生，為豐厚同學(xué)的學(xué)問，開朗視野，班級綻開“捐一本瞧33本，讓圖書流淌起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。（5）你追我趕。為培植同學(xué)的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面發(fā)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。2。開展豐富多彩的班隊(duì)活動。一次專心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充足發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，讓每一個同學(xué)經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改進(jìn)。（四）建設(shè)新班級制度文明。班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的標(biāo)準(zhǔn)下，同學(xué)才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢班級制度要基于民主、公平、—切為了同學(xué)發(fā)展的原則和同學(xué)一起磋商擬定班規(guī)，讓同學(xué)認(rèn)同所擬定的有些制度。1。強(qiáng)化同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)意識，讓同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)中成長。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)明白，做全部一件事務(wù)全是有規(guī)章的，如在大街上走路有交通規(guī)章，要是不遵守交通規(guī)章，就容易發(fā)生交通大事；和小好友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小好友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充足運(yùn)用教材資源，強(qiáng)化其標(biāo)準(zhǔn)意識，培植良好的行為習(xí)慣。2。建樹切實(shí)可行的班規(guī)班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運(yùn)動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完善要激發(fā)每一位同學(xué)參加，普遍聽取每一位同學(xué)的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到同學(xué)的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以主動的看法去履行，才氣促成同學(xué)發(fā)展自主管理。3。建樹有效的班干部隊(duì)伍（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面發(fā)展分管鞭策，做好老師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品德記錄。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗發(fā)展民主評定。相互監(jiān)視，一同提高。（2）干部值日制為了培植同學(xué)的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天同學(xué)各方面的表達(dá)狀況發(fā)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在詳細(xì)事情上發(fā)展總結(jié)、反應(yīng)，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換同學(xué)的主動性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的施行教員要把握好施行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了同學(xué)的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。班級文化建設(shè)活動方案9一、指導(dǎo)思想結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專業(yè)的不同的特色，營造深厚的班級人文氣氛，構(gòu)建獨(dú)特化的班級文化，努力創(chuàng)立符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、美麗干凈舒心、競爭合作友愛、主動陽光活力、主題特色鮮亮的班級。二、活動目標(biāo)讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、標(biāo)準(zhǔn)言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、主動進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的家。三、活動要求：各班級班主任老師應(yīng)主動協(xié)作學(xué)校班級文化建設(shè)，強(qiáng)化指導(dǎo)。以同學(xué)為主，，認(rèn)真聽取同學(xué)看法及匯報(bào)，主動支持和引導(dǎo)同學(xué)搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人四、活動內(nèi)容：認(rèn)同、協(xié)作、行動，才是活動的生命，要求各班級從如今開頭，從長計(jì)議，從搞好活動入手推動班級文化建設(shè)。（一）班級文化要素建設(shè)：班級文化設(shè)計(jì)與建設(shè)，重要的是建設(shè)，不是設(shè)計(jì)，但始于設(shè)計(jì)。通過班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼（口號）班級公約等的外化表達(dá)，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價(jià)值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計(jì)活動，需要班級成員的反復(fù)商量研磨過程，它的價(jià)值在于有這個過程，要素設(shè)計(jì)無須四平八穩(wěn)，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充足發(fā)揮正確引領(lǐng)同學(xué)思想和行為的作用1、設(shè)計(jì)各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級文化要素設(shè)計(jì)、，通過班級成員的反復(fù)商量研磨，制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼（口號）班級公約等；2、要求健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培育班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。3、評比各班于XX日前將本班的班級文化要素設(shè)計(jì)交政教處；政教處會同同學(xué)會整理各班上報(bào)材料，以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計(jì)。由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設(shè)進(jìn)行評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進(jìn)行嘉獎。（二）班級文化教室建設(shè)：教室，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感溝通的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境，參加更多的班級文化元素。文化教室的建設(shè)，是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程。1、設(shè)計(jì)發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，主動參與。除到達(dá)教室根本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外，本著清爽、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則通過簡潔裝飾，資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置，，讓每一堵墻都“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：2、要求①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無亂丟垃圾現(xiàn)象；張貼環(huán)保標(biāo)語。②設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作布置表等內(nèi)容。③同學(xué)課桌，做到整齊、干凈。④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠表達(dá)班級特色、獨(dú)特。⑤后墻墻報(bào)設(shè)計(jì)。墻報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使同學(xué)既得到學(xué)問的熏陶，又培育實(shí)踐力量。墻報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時期感，并留意與專業(yè)、學(xué)科、時勢政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)走向社會，用自己的目光觀看社會。通過富有新意的墻報(bào)設(shè)計(jì)為培育同學(xué)的觀看力和探究精神提供了良好的條件。⑥教室內(nèi)墻壁可貼明星名言，也可以貼些同學(xué)的自已的“名言”、理想宣示，或貼些激勵性、關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展現(xiàn)獨(dú)特，也可貼同學(xué)的書法和美術(shù)作品，激勵同學(xué)，以增加班級文化氣息，定期更換，無亂畫跡象；3、評比政教處將帶著班級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進(jìn)行檢查、拍照，并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進(jìn)行嘉獎。五、活動預(yù)期效果俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于同學(xué)的熏陶是潛移默化的，對同學(xué)的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，活潑、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情快樂；能鼓勵同學(xué)不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。構(gòu)建獨(dú)特化的班級文化，強(qiáng)化“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想浸透于整個文化環(huán)境，充足發(fā)揮班級文化的育人功能，使同學(xué)在良好的班級文化氣氛中健康成長。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。班級文化建設(shè)活動方案10班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。為了充足發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設(shè)"和諧校內(nèi)"、"溫馨教室"，創(chuàng)設(shè)美麗的育人環(huán)境、高雅的文化氣氛，通過環(huán)境感染同學(xué)，提高同學(xué)修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比，詳細(xì)方案如下：一、班級文化評比評委：A組（1至3班級）四至六班級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組（4至6班級）一至三班級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)二、參評對象：一至六班級9個教學(xué)班。三、評比時間：20XX年11月16日下午第三節(jié)課后。四、評比方法：各班得分=（全部評委的總分X1個最高分X1個最低分）÷評委數(shù)，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。五、嘉獎方法：依據(jù)總分挨次評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。工程XXX標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮亮，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進(jìn)，以學(xué)報(bào)15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有鼓勵性，營造發(fā)奮30分向上的班風(fēng)。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和裝備設(shè)備無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、裝備理、完好。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面潔凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、裝備干凈、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否干凈，如未達(dá)要求，每項(xiàng)扣1分?？偡纸饧倚W(xué)班級文化建設(shè)活動方案11一、指導(dǎo)思想關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思索內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的“家”，應(yīng)當(dāng)是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：四三中隊(duì)名稱：向日葵中隊(duì)四三中隊(duì)口號：面對朝陽，樂觀向上，希望之花，頭頭綻放。四三中隊(duì)簡介：我們是歡樂的四（3）中隊(duì)，我們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙；我們尊敬師長，孝敬長輩；我們主動向上，樂于奉獻(xiàn)；我們充滿活力，活力四射。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)學(xué)問與技能，更學(xué)習(xí)做人與做事，學(xué)問就如太陽，老師好像雨露，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長。我們歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的生活，歡樂的成長。也愿將這份歡樂帶給身邊的每一個人，包括你。二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、主動進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。三、詳細(xì)措施1、抓好同學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有鼓勵性。3、開展班隊(duì)活動。要求主題鮮亮，目標(biāo)明確，記錄完好。4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于鼓勵。5、教室美化。建立“植物角”，既美化了教室環(huán)境，又培育了同學(xué)的觀看力量和管理力量。6、黑板報(bào)。要求主題鮮亮，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣傳班級好人好事，展現(xiàn)班級榮譽(yù)，按時宏揚(yáng)主動進(jìn)取、發(fā)奮向上的精神，以激勵后進(jìn)，全面推動班級集體的建設(shè)。四、日程布置和進(jìn)程。第一階段（3月下旬）研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案，思索如何依據(jù)本班特色制定本班的活動方案。第二階段（3月下旬）醞釀班級中隊(duì)名稱、口號、班訓(xùn)、介紹、集體照片。第三階段（4月上旬）依據(jù)本班的實(shí)際制定班級文化建設(shè)方案，有計(jì)劃開展班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)活動方案12一、指導(dǎo)思想具有班級特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對同學(xué)進(jìn)行德育浸透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育浸透相結(jié)合，為孩子制造更好的學(xué)習(xí)氣氛。二、建設(shè)目標(biāo)1、彰顯五（2）班獨(dú)特的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)五（2）班同學(xué)卓更加展的軌跡3、創(chuàng)設(shè)五（2）班同學(xué)素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺4、讓五（2）班每個孩子沐浴在絢爛的陽光下，伴伴著濃濃的書香卓越成長三、班級布置的思路1、班級獨(dú)特命名：歡樂螞蟻中隊(duì)2。班級口號：書香飄飄伴我成長，才智慢慢潤我心田，五二少年陽光絢爛。3。班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個活力盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般絢爛的笑容上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，相互幫忙。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中吸取歡樂，在歡樂中漸漸成長！4。班訓(xùn)：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長！四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路1、“書香伴我成長”——同學(xué)讀書展現(xiàn)版塊內(nèi)容：展現(xiàn)同學(xué)的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共享、讀后感展評等，記錄同學(xué)讀書的點(diǎn)滴、成長的腳印。2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展現(xiàn)在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱忱，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是翱翔的起點(diǎn)。3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由同學(xué)自己提供書籍，激勵同學(xué)自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由同學(xué)參與管理，培育同學(xué)自主管理的力量。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的歡樂，“感謝書籍，享受閱讀”營造書香教室。4、“亮點(diǎn)背囊”——每個同學(xué)都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個同學(xué)背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和同學(xué)都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位老師和同學(xué)在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時就可以趕緊寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會始終背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。5、“獨(dú)特空間”——獨(dú)特空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的腳印。每周一條明星名言，每個同學(xué)的華誕都有屬于自己的華誕詩……這些都是我們自己的財(cái)寶。我們要在獨(dú)特空間里把他們展現(xiàn)出來，如同學(xué)自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制華誕詩卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。五、開展豐富的班級活動1、開展特色主題班隊(duì)會。依據(jù)五二歡樂螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動計(jì)劃中的活動主題，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動，通過特色主題班會，促進(jìn)班級特色文化的形成。2、開展有益好玩、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評比、講故事競賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動增加同學(xué)自信念，豐富學(xué)習(xí)生活。3、以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推舉會活動。使同學(xué)明白讀好書的意義；培育同學(xué)喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。班級文化建設(shè)活動方案13班級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體主動向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。為營造更加和諧融洽、主動向上，富有特色的班級文化氣氛，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培育其動手力量與審美力量，現(xiàn)確定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動。詳細(xì)事宜如下：一、以教室環(huán)境布置為載體，營造主動向上、高雅美麗的班級文化氣氛，提倡獨(dú)特化、特色化的班級文化。二、根本要求：1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語（舊、損的到政教處更換），不得另貼其他內(nèi)容；通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。3、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能表達(dá)班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計(jì)、制作，力求美觀醒目。4、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄，要求主題鮮亮，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣，按時更換。5、隊(duì)角布置須符合標(biāo)準(zhǔn)，欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊(duì)員十明白》以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號等。（其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展現(xiàn)、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo)；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡；青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄，長大領(lǐng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“學(xué)問角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考）6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。（有的中隊(duì)以“海底總發(fā)動”為主題，在雛鷹爭章欄的四周布置了很多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息；有的中隊(duì)在雛鷹爭章欄上描繪了自己寵愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考）三、教室整體布置方案要由同學(xué)自主設(shè)計(jì)，充足表達(dá)集體的才智與協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能。四、教室布置要表達(dá)班級特色，在符合根本要求的前提下，提倡獨(dú)特化設(shè)計(jì)，激勵創(chuàng)新。如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級，可酌情加分。獨(dú)特化設(shè)計(jì)必需整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品嘗，不得破壞墻壁，不得亂張貼。五、布置時間。從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進(jìn)行評獎。六、評委布置。低段中段高段七、按評委老師評定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。附：班級布置評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）1、整體（3分）指整體印象，包括布局合理，顏色諧調(diào)、潔凈、干凈、美觀，圖章清楚。2、標(biāo)準(zhǔn)（3分）隊(duì)角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報(bào)等齊全標(biāo)準(zhǔn)。3、美觀（2分）指布置完之后視覺效果程度。4、特色（2分）指是否表達(dá)班級的特色與獨(dú)特化設(shè)計(jì)。班級文化建設(shè)活動方案14一、指導(dǎo)思想班級文化作為校內(nèi)文化重要組成部分，對同學(xué)的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，強(qiáng)化班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的表達(dá)。為進(jìn)一步促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，營造溫馨和諧、主動向上，富有特色的班級文化氣氛，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)