高考語文復(fù)習(xí)的四種方法

高考語文復(fù)習(xí)的四種方法高考語文復(fù)習(xí)的四種方法2023

就學(xué)習(xí)規(guī)律而言，需要再現(xiàn)的學(xué)問記憶離考試時(shí)間越近，復(fù)習(xí)效果就越好。以下是我整理的高考語文復(fù)習(xí)的四種方法，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

高考語文復(fù)習(xí)的四種方法

一、不問收獲、但問耕耘

進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊急不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成果下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊急過度，老是擔(dān)憂最終的結(jié)果，但是沒有行動(dòng)，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永久被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最終成果也是不斷下滑。

在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)進(jìn)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說來高三應(yīng)當(dāng)“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，仔細(xì)對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最終肯定能取得好的成果。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短

我們始終強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來說，基礎(chǔ)學(xué)問多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。

學(xué)科進(jìn)展肯定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但肯定不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來，有的同學(xué)總是說自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里示意的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最終就得輸;還有就是對(duì)自己太溫順了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成果就能上去，想做就能做好。

三、方案性、條理性

對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特殊忌諱打無預(yù)備之仗，不能無方案做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。方案的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本狀況。

方案再好也只是方案，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力特別關(guān)鍵。做口頭上的巨人很簡單，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的方案要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大方案，每一個(gè)階段都有方案，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小方案的學(xué)習(xí)內(nèi)容要詳細(xì)到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從方案的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應(yīng)對(duì)備考

對(duì)于高三來說，考試是一個(gè)常態(tài)，提示大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是布滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必需有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)當(dāng)和同學(xué)多溝通，取他人之長為我所用，但更重要的還是仔細(xì)做好自己的復(fù)習(xí)。其次，假如消失心情波動(dòng)這是很正常的，但是要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持樂觀、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清楚，始終布滿信念的根據(jù)方案穩(wěn)步推動(dòng)。

語文提分方法

多讀課文

(1)語文不僅要多背，還要多讀，可以將課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹和明白。

(2)每天可以方案需要讀幾篇文章，也許多久要讀完，這樣對(duì)提高閱讀成果特別有關(guān)心，在學(xué)習(xí)語文的過程中，肯定要學(xué)會(huì)怎么正確的提高成果。

多做習(xí)題

學(xué)語文，書寫語文是特別的重要的，為了鞏固學(xué)問，最好在課下做一些練習(xí)，學(xué)問才會(huì)把握的更堅(jiān)固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培育了自己的學(xué)習(xí)力量。

課外積累

(1)多掃瞄不同的書籍和報(bào)紙雜志，可以從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獵取信息，然后寫下筆記，還可以讀一些課外文章，多積累一些課外學(xué)問。

(2)學(xué)會(huì)關(guān)懷社會(huì)生活，多了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多學(xué)問，更能豐富我們的生活。

作文寫作技巧

1、確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫大事中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思索，確定文章的中心思想。即擅長從一般的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清晰。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清晰這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清晰、全面的了解。

3、言之有序，條理要清晰。依據(jù)所述時(shí)間選擇合理的挨次來支配材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般大事的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

語文選擇題的解題思路及技巧

1、詞語理解題

辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持全都。

2、句子理解題

理清簡單句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分仔細(xì)思索，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)比、比較。分析緣由和結(jié)果的關(guān)系。辨別先后挨次。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否全都。

假如是推斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字嬉戲，命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語或狀語(復(fù)句的部分分句)，從而轉(zhuǎn)變句意。

(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而轉(zhuǎn)變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語或句子挨次，從而轉(zhuǎn)變句意。湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個(gè)詞語(句子)雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。

(2)認(rèn)真辨別干擾項(xiàng)規(guī)律錯(cuò)誤,特殊關(guān)注選項(xiàng)中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：

㈠偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要留意代詞的指代。

㈡以偏概全：以部分代整體(或相反),以個(gè)別代一般(或相反)，以特別代普遍。重點(diǎn)關(guān)注：

a表數(shù)量多少的詞語(少數(shù)，部分，幾個(gè)，大多數(shù));b表范圍大小的詞語(凡，全，都，全部;部分等);c表程度輕重的詞語(特殊，非常，略微等);d表頻率凹凸的詞語(通常，總是;有時(shí)，間或等)

㈢混淆時(shí)態(tài)：(已然與未然)已經(jīng)，曾經(jīng)，過去;現(xiàn)在，目前;將要，尚未等

㈣混淆模態(tài)：(可能與必定)肯定，必將;可能，估量，假如，未必等

㈤正話反說：即確定和否定顛倒。

㈥挨次錯(cuò)亂：時(shí)間先后錯(cuò)位，規(guī)律事理先后錯(cuò)位，空間位置錯(cuò)亂。

㈦顛倒因果：“因”與“果”錯(cuò)位;或“條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。

㈧強(qiáng)加因果：即兩件事無因果關(guān)系，卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。

㈨無中生有：即原文無此信息。有些選項(xiàng)中的內(nèi)容信息原文中可能根本就沒有。所以要認(rèn)真推斷。

㈩答非所問：即選項(xiàng)回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。

另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū):

(1)記?。翰荒苤豢催x項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì)，留意選項(xiàng)是否答非所問;(2)記?。侯}干中有“依據(jù)”、“證據(jù)”、“緣由”等字樣，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;(3)記?。河械倪x項(xiàng)要選最佳答案，而非正誤選擇;(4)記住：題干涉及幾層意思，選項(xiàng)中則要答全幾層意思。

3、信息篩選題

找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持全都，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。

4、要點(diǎn)歸納題

找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，抓住文中談?wù)撌闱榈木渥?。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨便擴(kuò)大或縮小，因果、前后