班級信息管理系統(tǒng)

基于Web的教材管理系統(tǒng)的開發(fā)與實現(xiàn)班級信息管理系統(tǒng)頁腳內(nèi)容PAGE頁腳內(nèi)容PAGE8基于Web的教材管理系統(tǒng)的開發(fā)與實現(xiàn)頁腳內(nèi)容PAGE一、班級信息管理系統(tǒng)簡介通過現(xiàn)代信息社會的高科技，以一些簡單的操作可以進行一些在平日里復(fù)雜的信息管理工作，對于一所學(xué)校來說，利用計算機支持高效率完成一些事情的安排，是現(xiàn)代的一個簡單要求。班級信息管理是一個非常繁瑣的事情，數(shù)量之大，傳統(tǒng)管理及其不便。而計算機具有手工管理無法比擬的有點。例如：檢索迅速，查找方便，可靠性高，存儲量大，保密性好，成本低等等，這些優(yōu)點能極大地提高班級管理的效率。二、班級管理信息總需求目標(biāo)在一個計算機網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫和先進的開發(fā)平臺上，利用現(xiàn)有的軟件和一定的硬件，開發(fā)一個具有開放式體系結(jié)構(gòu)的、易擴充的、易維護的、具有良好的人機交互界面的班級管理系統(tǒng)，實現(xiàn)班級人員變動、班級信息變動、班級活動管理、班級出勤管理、系統(tǒng)權(quán)限管理的計算機系統(tǒng)。三、需求分析1、整體需求：對一個班級的信息管理2、用戶需求：信息管理員（最高權(quán)限），輔導(dǎo)員，班主任，專業(yè)老師，學(xué)生（最低權(quán)限）3、功能需求：所有用戶：登錄，注銷信息管理員：用戶基本信息管理，課程信息管理，班級出勤信息管理，審核信息管理，成績信息管理最高管理員：擁有信息管理員全部權(quán)限，系統(tǒng)信息管理，管理員信息管理教師：學(xué)生信息查看，修改，課程查詢、修改，班級出勤信息添加學(xué)生：自身信息修改、查詢，課程查詢，自身出勤情況查詢，教師信息查詢4.環(huán)境需求系統(tǒng)建設(shè)為web網(wǎng)站的形式。所以以安裝有瀏覽器的操作系統(tǒng)為基本運行環(huán)境。班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。四、功能模塊分析本系統(tǒng)從功能上劃分可分為以下幾大模塊：1、學(xué)生信息模塊：學(xué)生對自身信息進行查詢和修改，對課表，成績，教師信息和自身的出勤情況進行查詢2、教師信息模塊：教授級對自身，學(xué)生，課表和班級出勤情況的查詢和課表信息的修改。3、信息管理員模塊：對于整個系統(tǒng)的用戶信息，課表，成績，班級出勤和審核信息的管理4、最高管理員模塊：對于管理員和系統(tǒng)信息的管理5、權(quán)限模塊：班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。對于各個用戶的分配各自的權(quán)限班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。五、UML系統(tǒng)建模使用UML進行系統(tǒng)建模,用面向?qū)ο蟮姆椒▉矸治鱿到y(tǒng),然后用可視化的模型將信息用標(biāo)準(zhǔn)的圖形直觀地顯示出來,以此建立面向?qū)ο蟮叵到y(tǒng)模型.我們使用UML來進行系統(tǒng)開發(fā)地分析,以幫助開發(fā)人員了解系統(tǒng)功能與系統(tǒng)流程。1.用例建立分析階段最重要地是用例視圖的建立,用例視圖強調(diào)用戶希望得到的功能,它是成為參與者地外部用戶所能觀察到的系統(tǒng)功能地模型圖.通過用戶視圖,使用者應(yīng)該明確軟件后續(xù)設(shè)計階段所要完成地任務(wù),整個軟件直到實現(xiàn)地過程都是圍繞需求階段地用例來進行地。角色的確立角色是與系統(tǒng)有交互作用地人或事務(wù)，通常代表著一個系統(tǒng)地使用者，或者需要與系統(tǒng)打交道地人或事務(wù)。在班級信息管理系統(tǒng)中有如下事務(wù)：學(xué)生對自身信息，成績，課表，自身的出勤情況查詢學(xué)生對自身信息的修改教師對學(xué)生信息，課程信息，班級出勤信息的查詢教師對學(xué)生信息和課程的修改班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。信息管理員對班級出勤，成績，審核信息，用戶基本信息，課程信息的管理班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。系統(tǒng)總用例圖：信息管理員用例圖班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。最高管理員用例圖班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。教師用例圖學(xué)生用例圖2.順序圖班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。信息管理員使用系統(tǒng)的順序圖：班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。3.狀態(tài)圖學(xué)生使用系統(tǒng)的狀態(tài)圖如下：4.活動圖班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。教師使用系統(tǒng)活動圖如下：班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。5.部署圖六、系統(tǒng)設(shè)計1.功能設(shè)計登錄功能注銷功能信息（個人信息、課程信息、出勤信息、成績信息）管理功能信息查詢信息添加班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。信息修改班級信息管理系統(tǒng)全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。信息刪除管理員權(quán)限功能信息審核功能用戶添加功能用戶刪除功能2.類與接口設(shè)計類圖是系統(tǒng)設(shè)計核心的部分,明確基本的類以及相關(guān)的關(guān)系有助于我們進一步工作,這也是進入編碼階段重要的基