教育學(xué)知識點記憶技巧

教育目的個人本位論代表人物孟軻（孟子）1：夸.記憶技巧2：盧洛浮夸，太過苛求教育目的社會本位論代表人物記憶技巧：雙孔特干澀教學(xué)原則則記憶技巧：直起弓，尋找一英（因）里外的狐貍當(dāng)糧食。（案例為人師表、終身學(xué)習(xí)1：3212：關(guān)愛教為終德育方法說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法。記憶技巧：淘寶在唯品會上講段（鍛）6教學(xué)方法a參觀法；cd記憶技巧：動嘴（語言）、眼（直觀）、手（實踐）、腦（研究）。動嘴：教授在講壇（談）讀書；動眼：眼饞（參）；動手：2次實戰(zhàn)演練；動腦：武王思考如何討伐（發(fā)）紂7布盧姆與布魯納技能布魯納：認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）布魯納記憶技巧：8我國教育目的的基本精神（簡答）ab面全面發(fā)展；c很有個性，跟名人網(wǎng)上對罵。（建設(shè)接班全面?zhèn)€性全面建設(shè)個性接班人（技巧贊助：慧同學(xué)）外鑠論代表人物荀子、洛克、華生記憶技巧：外出尋找落花生內(nèi)發(fā)論代表人物孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒（2：2：內(nèi)（內(nèi)發(fā)論）服威（威爾遜）力大格（格塞爾）外愛做夢（孟子）——今夜HI不?，F(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢（簡答）——PAGE3PAGE3歡迎下載a普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；de記憶技巧5年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機ab業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；cd結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力1：抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）男生難為情。2：理解性的記憶——要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要力，歸到努力才更努力。13新課改教師角色的轉(zhuǎn)變（簡答）abcde記憶技巧：學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)。德育原則課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合記憶技巧：一連營（因）長，雙導(dǎo)三結(jié)合（學(xué)生課上集體要尊嚴(yán)）。良好師生關(guān)系的特點a尊師愛生b民主平等c教學(xué)相長d心理相容記憶技巧：關(guān)鍵詞：平、師生、教、心——石楊平（平等）老師給學(xué)生講教育心理學(xué)。如何建立良好的師生關(guān)系（簡答）abcdf記憶技巧：22鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子。兒童權(quán)利公約abcd則1218教師職業(yè)素養(yǎng)(簡答）abcde記憶技巧：是不是喜歡一個人：身心能知道如何樹立教師的威信（簡答）abcde（好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩）教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針abcde記憶技巧：憂郁改粗體課程資源的開發(fā)（簡答）abc開發(fā)和利用課程實施的各種條件。d礎(chǔ)。ef記憶技巧：一批有個性的學(xué)生在校外實施社會調(diào)查活動建立了數(shù)據(jù)庫。（社會調(diào)查；活動-觀察學(xué)生活動；數(shù)據(jù)庫-建立數(shù)據(jù)庫）22CIPPabcd記憶技巧：背書的過程（成）雖痛苦，但有成果。23.社會經(jīng)濟對教育的制約（簡答）a社會經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度；bc記憶技巧：（內(nèi)）人解手真龜速。政治經(jīng)濟制度對教育的制約（簡答）政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，具體表現(xiàn)如下：a政治經(jīng)濟制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)bc內(nèi)學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（簡答ab學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進行的，相對而言效果較好。c學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。記憶技巧：關(guān)鍵詞（三有、專門、控制）三個好朋友（目的，計劃和組織）有空就來聽石頭老師的專業(yè)培訓(xùn)。ab學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能cd記憶技巧：關(guān)鍵詞（規(guī)、加、即、延、特殊、個）快遞公司規(guī)定：加急快件不得延誤，必須滿足每個人的特殊需求。abcd記憶技巧：李響（職來職往主持人）用自己的知識和能力（智能）改變了自我，為他人專業(yè)發(fā)展提供了平臺。影響學(xué)制的因素。abcd青少年學(xué)生的年齡特征e吸取原有學(xué)制中的有用的部分，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗1：外國人結(jié)婚，生了個兒子遺傳了利科老師原有的痣和青。2：29新課改背景下的學(xué)生觀abcd1：HI2：王(完)官人差錢——frgeteve30教學(xué)過程的基本規(guī)律abc（教學(xué)過程中知、情、意、行的統(tǒng)一d31知識和智力相互轉(zhuǎn)化的條件abc的時間和空間。d培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，重視學(xué)生的個別差異32貫徹直觀性原則的要求abc重視運用語言直觀記憶技巧：宣（選擇）講（講解）33貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是a調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。bcd發(fā)揚教學(xué)民主記憶技巧：一頭小豬動手把一個農(nóng)民給毒（獨）死（思）34貫徹循序漸進原則的基本要求是a按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)。bc記憶技巧：教育科學(xué)系系主任抓住了重難點的救命稻草游到（由。。。到）了岸邊。35ab重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。cd記憶技巧1：林書豪在鄉(xiāng)下訓(xùn)練運球技能。（感謝涂涂同學(xué)提供）2：（書、運、訓(xùn)練、鄉(xiāng)土）36文化的功能傳承、選擇、融合、創(chuàng)新37一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)(簡答）abcdefgHI38現(xiàn)代教學(xué)的基本特征a民主性，ef記憶技巧：現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)現(xiàn)民主多樣的探究技術(shù)——、Mrs、39良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)（簡答）a有效地說服bcd價值辨析e給予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰記憶技巧：李嘉（價）誠兒子被一群（群體）綁匪綁（榜）架，李嘉誠說服綁匪做好人，但他不聽，終受到應(yīng)有的懲罰。運用識記規(guī)律提高課堂教學(xué)的效果（簡答ab充分利用無意識記的規(guī)律組織教學(xué)c使學(xué)生理解所識記的內(nèi)容并把它系統(tǒng)化d記憶技巧：目無理性根據(jù)遺忘規(guī)律有效地組織復(fù)習(xí)（簡答ab恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容cd記憶技巧：室內(nèi)約會方法多樣42學(xué)生想象力的培養(yǎng)（簡答）vabcd記憶技巧：想象：觸好景生情43思維的培養(yǎng)（簡答）ABabcde提高元認知能力，教會學(xué)生思維策略44注意規(guī)律的應(yīng)用（簡答）AabBabcd啟發(fā)學(xué)生積極思維C記憶技巧：干姨自制分析機情緒的成分主觀體驗、生理喚醒、外在行為記憶技巧：小豬的外甥情緒情感的培養(yǎng)（簡答）abc1