班主任學(xué)期工作總結(jié)集錦9篇

班主任學(xué)期工作總結(jié)集錦9篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

剛在空間的日志里寫了一些近日的感受，感嘆這是一個(gè)豐收的季節(jié)，好多同學(xué)都大學(xué)畢業(yè)了，而我也已工作兩年了！

看著這一屆學(xué)妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨，說著畢業(yè)聚餐的情形，突然意識到，當(dāng)年，我也是這樣走過來，眨眼，已經(jīng)無形地過去了兩年的時(shí)間，再看著初中的好友們都在空間里散布著大學(xué)畢業(yè)的心情，我又再次感嘆，和他們相比，我早兩年成為一個(gè)社會人，而這當(dāng)中，患得患失。

真的很快，在寫工作案例的時(shí)候也是這樣感慨。在寫這個(gè)班主任總結(jié)的同時(shí)，也就說明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作。在寫工作案例的時(shí)候，是報(bào)著特別真誠的心態(tài)，應(yīng)付檢查是一方面，但更重要的，寫下這些文字，也想留點(diǎn)東西給自己曾經(jīng)流失的歲月。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學(xué)生涯，下學(xué)期就將面臨的是三年級的學(xué)習(xí)生活了。短短的四個(gè)月就這樣結(jié)束，回想這個(gè)學(xué)期，孩子們在哪些方面成長了，我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思。

一學(xué)期下來，孩子們在成長，我也在成長，既然是在寫班主任工作總結(jié)，我就從以下幾方面來反思本學(xué)期的班主任工作。

一、班級布置更細(xì)致

首先在班級布置方面，我對自己的工作還是比較滿意的。無論是班級的布置還是班報(bào)的更換，又或是品德課、班隊(duì)課、社團(tuán)課等，都是正常開展，沒有利用這些時(shí)間來上自己的語文課，這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期做得特殊好。另外，在班級的布置上，這學(xué)期聽了特級教師胡延巨老師的一場講座，讓我也感覺受益不少。但和他說的一一去對比，我覺得自己在很多方面都做得挺好的。

從講臺說起吧，一個(gè)班級的講臺擺放，課桌椅擺放得如何，會反應(yīng)整個(gè)班級的局部面貌，胡老師也說到，不要把全部的作業(yè)本都堆在講臺上，給上課的老師一個(gè)好的環(huán)境。這很重要。以身作則，我在這方面也特別重視，見到一個(gè)孩子的桌子沒有整齊，馬上要求孩子們把桌子移好。講臺上除了有粉筆和黑板擦以外，不允許有其它東西存在。包括講臺的抽屜里也一樣，一般不放東西，就空著，不要把撿來的東西都往里塞。偶爾任課老師會把用完的筆芯放在里面，我看到了也馬上除理掉，因此如今孩子們也做得挺好的。講臺的干凈很重要，這將給任課老師一個(gè)好心情的開始。

再說說教室的墻壁，也挺簡潔的，沒有亂貼亂畫。我喜愛教室里干潔凈凈的教室，就是孩子們平常得來的獎狀，我也從來沒有把它們掛上墻，包括上學(xué)期得來的"校內(nèi)建設(shè)班級"的獎狀，這學(xué)期得來的跳繩獎狀，從來沒有張貼。不喜愛大大小小的獎狀貼得班里亂七八糟。

衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的，或許自己也說得比較多，孩子們?nèi)缃褚捕寄莛B(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，每天的值日生都能把這一塊衛(wèi)生做好。其實(shí)衛(wèi)生角也很重要，四五把掃把，還有一個(gè)拖把，一個(gè)畚箕，假如亂七八糟地放著，真的會很難看。如今，都把它們藏在門后面，也挺好的。

這些事情雖然很細(xì)，但真的很重要。一個(gè)班級的狀況如何，最簡潔的就可以從教室的干凈上能看出來。假如一個(gè)班干潔凈凈的，那整個(gè)班的氣氛就會好很多。而一個(gè)班的衛(wèi)生狀況，基本上就是班主任的責(zé)任了。

二、班級常規(guī)更有序

班級常規(guī)在之前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作總結(jié)是也說得較多。這學(xué)期主要想從轉(zhuǎn)變較大的幾處來著重說說：午睡、隊(duì)伍和跳繩。

本學(xué)期剛開始午睡的前幾天，孩子們也還沒有習(xí)慣過來，很多孩子就是睡不著。有時(shí)我把窗簾都放下來，有時(shí)在他們睡的時(shí)候講幾個(gè)故事，可是對于某幾個(gè)孩子而言，總是沒有很好的效果。老師在的時(shí)候裝模作樣裝一下，老師轉(zhuǎn)個(gè)身就開始做小動作。對于這事，我很焦急。

怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀，肯定得想個(gè)方法。軟的不吃，能不能試著來點(diǎn)硬的。于是，我讓幾個(gè)睡不著的孩子，站起來，把凳子放到桌子下面，臨空站，不要靠在桌子上，雙手放下，立正式，然后把眼睛閉上。站了一會兒，我第二次走上去感覺滿意的，然后請他坐下。請了幾個(gè)孩子以后，發(fā)覺整個(gè)班的午睡紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn)?？磥?殺雞儆猴"的手段還是可以適當(dāng)實(shí)行的，而且效果也還是比較明顯，肯定程度上說還是挺有效的。

這是午睡狀況，下面再說說整隊(duì)伍的狀況，這學(xué)期也有所進(jìn)步。

有一次，今日早操時(shí)教育處主任賈老師對我說：班里的隊(duì)伍再整一整，這可以看出一個(gè)班風(fēng)。

我真是有些無地自容。關(guān)于這個(gè)隊(duì)伍，真是整了一次又一次，好過一陣子，然后就又亂了。

但她今日這么一說，我仿佛真的有些感悟到，的確要常常整，不然孩子們也很簡單遺忘。常常性地整一次，能很好的提示孩子們。

那天，剛好下一節(jié)是語文課，讓他們站在操場上練了一會兒，也許也半節(jié)課過去了。但這時(shí)間我必需得花，與其這個(gè)隊(duì)伍排不整齊，寧可我把這點(diǎn)時(shí)間利用出來，把隊(duì)伍先整回去。接著，站好的孩子先回班里去，然后一個(gè)一個(gè)請，并告知孩子們：小男孩就像小軍人一樣，小女孩就像小天鵝一樣，看看誰站得最美。整了兩次以后，發(fā)覺孩子們都進(jìn)步了，比以前進(jìn)步許多。于是我在想：這隊(duì)伍還是要整的呀！

孩子也進(jìn)步很大，自己也費(fèi)了不少的力。趙xx原先一點(diǎn)也不會跳，一分鐘能跳十下就不錯(cuò)了，跳一下就停下來，而且一停就呆在那兒，雙眼盯著我，我只能無奈地對他說："不要看著我，繼續(xù)跳呀！"就這樣的狀況。沒方法，協(xié)調(diào)能力實(shí)在是太差了。

有一天，我讓他告知媽媽，晚上七點(diǎn)鐘再來接，許老師要教他跳繩。那天從放學(xué)到七點(diǎn)，除了飯晚時(shí)間，我始終都在仔細(xì)地教他。最終，那天，他能一口了連起來跳五下?？吹剿@樣的進(jìn)步，我也為他感到高興。在競賽那天，他跳了一百二十下。這種興奮，就像我自己勝利了一般。

或許，這就是當(dāng)班主任的歡樂！

三、家校溝通更知底

這個(gè)學(xué)期，也從朱云飛老師那兒學(xué)到許多，與家長之間的溝通，無論是平常的溝通還是電話的溝通，都更耐煩，語言也放得更慢些。即使我也再生氣，即使我對他的行為和不理解很無耐，但我總要學(xué)著在語言上不得罪人。最好的話是出于舌頭，最惡的話也是出自舌頭。因此，如何不讓自己的語言拌倒一部分人，這對于一位老師而言也很重要。把全部的年輕傲氣和張狂都放下，學(xué)習(xí)著忍讓和謙卑，學(xué)習(xí)著如何與更多人友好的相處。

以前總是覺得對每一個(gè)家長述說孩子狀況的時(shí)候，總是一五一十，有什么就說什么，好的壞的全倒出去，只想著如何讓家長一起協(xié)作來幫助教育孩子，而不會切身地去考慮家長聽到這些話的內(nèi)心感受是什么。

這個(gè)學(xué)期感覺自己長大了很多。其實(shí)每個(gè)家長都喜愛聽好話。更何況，并不是你一五一十掏心掏肺地去告知他，他就會努力地協(xié)作，于是對于這一類家長，我也就學(xué)著多講好話，事實(shí)上每個(gè)家長都認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，而這部分孩子也的確在家里，有家長的眼里，在生活的事上，表現(xiàn)都很懂事，很優(yōu)秀。之前我也沒有這樣深的體會，當(dāng)很要好的同事的侄子有這樣的狀況時(shí)，才意識到家長特別看好的一個(gè)孩子，在學(xué)校卻這么可怕學(xué)習(xí)。

于是也對家長有了更多的憐憫，只有一個(gè)珍寶，在什么事情上都是怎么看怎么順的，當(dāng)他聽到老師給他孩子提出這么多缺點(diǎn)的時(shí)候，他也會驚奇：為什么在家里無論是孝敬父母，還是對待比自己小的小朋友，都表現(xiàn)得這么好，在學(xué)校就表現(xiàn)不好?于是，他就會把一大堆的責(zé)任都推到老師身上。

這時(shí)就不禁想到同事說過的一句話：孩子自己優(yōu)秀的，家長就會認(rèn)為那是遺傳基因，家里環(huán)境好帶給孩子的。孩子學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀的，家長也只會認(rèn)為：這些老師教不好的。于是，對于這一部分家長，我也只能學(xué)著：如何說一些話，讓家長聽著舒適，也讓家長有意識孩子需要家長和老師一起去教育。

這學(xué)期班里發(fā)生的幾件事吧，也讓我感受很深，自己說話的方式真的很重要。就比方應(yīng)xx家長在班級群里散發(fā)的"有老師說他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復(fù)給她這樣的話：

"xx媽媽您好！從您的話語中，我很能感受您對于此事的心情，每個(gè)孩子都是父母的珍寶，我們班每一位家長對孩子的教育，都讓我這個(gè)未為人母的老師倍受感動。xx是一個(gè)很聰慧的孩子，但較淘氣，這個(gè)學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，家長會那天也和您溝通了近段時(shí)間的表現(xiàn)，孩子漸漸長大，確定會懂事起來。對于您說的這件事，我也與朱老師進(jìn)行初步溝通，并將在各科老師和學(xué)生中進(jìn)行了解。但無論如何，我深知老師的目的確定是出于對學(xué)生的關(guān)懷。請您放心，此事我將再給您一個(gè)滿意的回復(fù)。

您說的"做牢房"這樣的話，做班主任的我聽了都那么不舒適，憑什么說我的學(xué)生是"做牢房的料"呢?您作為父母的心情確定更不好。但是我堅(jiān)信，對于您說的"做牢房"這樣的話，任何一個(gè)略微有點(diǎn)素養(yǎng)的人都不會說，更不用說一名老師了，附小的任何一位老師都不行能說出這樣帶攻擊性的話語，這一點(diǎn)請您完全可以放心。老師確定是出于對學(xué)生的關(guān)懷，我認(rèn)為這是他有責(zé)任心的表現(xiàn)，否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課，您說對嗎?這件事情中間確定有誤會的理解，對附小的教育，請您放心。"

之后當(dāng)她自己得知事情的誤會之后，也說了很多愧疚和感謝的話。只是我就感覺自己在這件事情上除理得更好，假如是以前，碰到好像于這樣的狀況，就會束手無策，不知道應(yīng)當(dāng)要怎么辦才好。而如今，我同樣能應(yīng)對這樣的家長，并在之后與她的溝通中表現(xiàn)得挺開心，她也情愿協(xié)作學(xué)校做更多的工作。于是我覺得這樣的溝通就真正起到了作用，對于孩子的成長就是有利的，那就是有效的工作。

又如有一次，金xx把楊燁的嘴巴里撞出了血，卻以一句"不是有意的"了之。我也有些生氣，告知她：不能認(rèn)為別人對你做的都是有意的，你對別人做的事都是不有意的，這樣是不對的，要找找自己的緣由在哪里。放學(xué)了，她媽媽電話打來，第一句：許老師，我說我們太好商議?了是吧?

我問她怎么了，她說："你今日有沒有對我女兒說，別人對她都是有意的，她對別人都是不有意的。我聽了真的差點(diǎn)氣吐出血。上次的事我們就這么算了，是不是太好商議?了(她每次都覺得自己是最好商議?)，我問了大學(xué)里很多專家，都說應(yīng)當(dāng)要當(dāng)著老師的面把那個(gè)孩子一巴掌打

回來的！"氣著說了一大堆。

我知道這時(shí)當(dāng)然不能跟這種家長計(jì)較，于是平下心來對這位家長說：

"金xx媽媽，我們的教育必需是站在一條線的，你不能和我發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆印＜偃缃袢者@句話我是對大人比方對你說的，那你是要?dú)馔卵耍疫@話是對孩子說的，對于這么小的孩子，我能和她說哲學(xué)、說心理說、說人權(quán)嗎?當(dāng)然是不行的，我只能把大道理用簡潔的話來告知她，不能每次都把自己找理由，以不是有意的找理由，這確定是不對的。上次她自己跌去也是一樣的，我也告知她不能以不有意的不當(dāng)心為理由，因?yàn)樗ね吹氖撬约?，你說呢?"

在她氣極敗壞的狀況下，我依舊那么冷靜自若，有條不紊，把事情一點(diǎn)一點(diǎn)說給她聽。這就是我從這兩年的班主任工作中學(xué)到的，否則，就憑我自己的血?dú)猓恐业男愿?，也是不行能這樣靜下心來對她說話的，那事情只會越鬧越大。

但如今自己就更有底了。對于有些家長，如何更有技巧地講話，如何讓他聽著舒適的，但心里也能意識到孩子是需要教育的。對于家長更有些底了，自己的班主任工作也就更能開展，或許這也是閱歷的沉淀吧。

突然感覺有心得：剛畢業(yè)，肯定要當(dāng)班主任，從班主任這塊學(xué)到的東西，比教學(xué)多得多。硬生生的課堂，會讓你遠(yuǎn)離生活的理性。當(dāng)你擔(dān)任一個(gè)班的班主任后，這種責(zé)任感是從任何地方都學(xué)不來的。和家長們的溝通，可以讓你更理智地走向另一個(gè)你所看不到的世界。這個(gè)世界，有助于你成長得更健全。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

時(shí)間一晃又是接近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果，同時(shí)也暴露出了很多缺乏之處。下面我就這幾個(gè)月來的狀況作一個(gè)簡潔的總結(jié)反思：

一、進(jìn)一步了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，逐步樹立起班主任的個(gè)人形象和風(fēng)格。

接這個(gè)班已經(jīng)一年半了，對學(xué)生的家庭狀況，從之初的一無所知，到如今的大致了解，我利用課余的時(shí)間對多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話及側(cè)面了解，對本班學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、品行等方面有了比較深入的了解，這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先，在了解的基礎(chǔ)上，我確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難學(xué)生；主動鼓舞輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生，使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以勸說思想教育為主，實(shí)行獎懲分明的策略。其次，主動與學(xué)生的家長保持長期的聯(lián)系，進(jìn)行良好的互動，與學(xué)生的家長找到共同的目標(biāo)“教育好我們的孩子〞，讓學(xué)生家長為孩子的成長提供主動的輔助作用。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級集體，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

“近朱者赤，近墨者黑〞這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響，特殊是對于小學(xué)階段的學(xué)生，這句話顯得尤為重要。首先，借助班容班貌評比活動，我班確立了獨(dú)特的班級文化建設(shè)，增添了“我信任，我能行〞的班訓(xùn)。同時(shí)，開設(shè)“意見大收集〞活動，努力營造民主的班風(fēng)，由學(xué)生自己思索如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，在全班同學(xué)的努力下，我班設(shè)立了榮譽(yù)臺、學(xué)問博覽、六一大家庭、班務(wù)欄等板塊。通過這些的設(shè)立使本來花白的教室變成了色彩艷麗紛繁，充滿學(xué)生思想的學(xué)習(xí)殿堂。

第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培育學(xué)生良好的品質(zhì)。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品〞這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日大閱讀的時(shí)間，對出現(xiàn)德育問題的學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的教育。其次，我也比較重視每周一次的班隊(duì)課，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動〞“消防活動在身邊〞等，全班學(xué)生幾乎全員參加，表現(xiàn)主動，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，學(xué)問得到把握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增添，集體主義感顯著提高。

第四，加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我依據(jù)學(xué)生的進(jìn)展對班委成員進(jìn)行了調(diào)整：實(shí)行由朱杉杉和張哲博兩位班長互補(bǔ)的作用，共同帶著全班進(jìn)步，由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學(xué)擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員。同時(shí)對班委的工作進(jìn)行了輔助和指導(dǎo)：首先、確立班委地位，幫助小班委樹立威信，這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)行；其次、在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的言論，帶動整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

一、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培育

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：

〔1〕、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

〔2〕、鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；

〔3〕、培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動整個(gè)班集體,即"以面帶面"。本學(xué)期，我培育了鄧國俊等一批班干部，這些班干部能獨(dú)當(dāng)一面，在老師不在場的狀況下，我們班的早午讀都能正常有序，甚至午餐也不需要老師去監(jiān)督，得到了其他任課老師的一致好評。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到〞。畢竟是二年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，耐煩的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因此，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的商量，我耐煩細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實(shí)行勸說教育的方式，常常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越杰出。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng)，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛〞活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無卑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行〞。我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的看法，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的改變，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

四、注重家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與任課教師、家長建立親密聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動與家長取得聯(lián)系，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。我班的葉永其，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，和家長多次溝通后發(fā)覺，該生做任何事情都不夠用心。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好典范。本學(xué)期，她的數(shù)學(xué)成果進(jìn)步很大，家長特別興奮。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。比方，在每個(gè)星期的流淌紅旗評比時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，老師看下來就會覺得不舒適，影響了集體的整個(gè)感覺。我又給他們講了“43=1〞的故事，一個(gè)集體，好比一臺機(jī)器，43個(gè)同學(xué)就似乎機(jī)器上的43個(gè)零件。43個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，假如有一個(gè)同學(xué)不好，就似乎機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是慢慢地我發(fā)覺他們的集體榮譽(yù)感在不斷地增添,每當(dāng)星期一有同學(xué)遺忘穿校服的時(shí)候，孩子們都會去責(zé)怪提示這個(gè)同學(xué)，讓我省下了不少的功夫。

回顧這一學(xué)期的工作，我們班在各方面都取得了很不錯(cuò)的成果，語文平均分到達(dá)90分，成果拿到了優(yōu)秀的檔次。本學(xué)期，我們班無論在語數(shù)總分還是進(jìn)入級前20名的學(xué)生人數(shù)都位級前列。這些成果的取得對我來說都是極大的鼓舞，因?yàn)槲野嘣瓉淼鬃颖?，農(nóng)村的學(xué)生比例大，我跟孩子一起付出了的'努力最終得到了回報(bào)。事實(shí)證明，好的班風(fēng)是成果的最好保證。在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，用愛心、熱心把我的班主任工作做得更杰出。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙過去了。由于同事的離職我從12月中旬開始接任四一班班主任一職。我誠惶誠恐，身為班主任，不僅要教好自己所教科目，還要處理班級日常事務(wù)。從各個(gè)方面去關(guān)懷學(xué)生?；仡欉@段時(shí)間的工作，有苦也有甜，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做出以下總結(jié)：

一、我的收獲：

1、雖說有兩年教齡，但從未做過班主任，這項(xiàng)工作給我填補(bǔ)了班主任工作的空白。慶幸接手時(shí)班級各項(xiàng)工作已井然有序，以至于我不會太手足無措。接手后，我以最快的速度了解學(xué)生，熟識班委。小班委的工作真是不行小覷！盡快熟識他們，充分發(fā)揮小班委的作用，使他們成為我的得力干將。從國學(xué)經(jīng)典誦讀到隊(duì)列、眼保健操，各項(xiàng)工作井井有條。

2、值日方面。班里的學(xué)生分四大組，學(xué)生每天的每項(xiàng)活動都有小班長特地負(fù)責(zé)，一天下來，分?jǐn)?shù)較低的一組便是第二天的值日生。

平常教室衛(wèi)生保持方面：每人負(fù)責(zé)自己座位四周的區(qū)域，誰的垃圾誰撿，否則第二天值日。

3、隊(duì)列方面：如有學(xué)生違背隊(duì)列紀(jì)律，可罰寫生字。但是次數(shù)不能太多，最多5遍。

二、我的缺乏：

1、還不能做到真正的剛?cè)岵?jì)，可能會導(dǎo)致學(xué)生的埋怨。

2、閱歷缺乏，部分工作沒有條理。

今后的工作中我將主動向各位班主任學(xué)習(xí)，取他人之所長，補(bǔ)自己之短。對學(xué)生更有耐煩，準(zhǔn)時(shí)處理班級問題。其它缺乏或許我還沒有意識到，期望各位領(lǐng)導(dǎo)指出，我將主動改正。班主任工作任重道遠(yuǎn)，我將主動努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。

一、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。讓幼兒自己商量形成各項(xiàng)規(guī)則。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)。利用晨談，午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行教育。特殊是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好預(yù)備。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、充分的課前預(yù)備工作

主動地預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信念倍增。

2、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期〞。因此，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并渴望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。

三、家長工作方面。

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接〞的預(yù)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)〞讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育〞。

3、利用校訊通平臺，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的一致性。主動取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與協(xié)作。如：這次“畢業(yè)匯演〞，邀請家長與我們共同參加，得到家長們的好評。

在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問。在欣喜之余，我們會繼續(xù)努力，把工作做得更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6

今年我擔(dān)任初三〔5〕班的班主任。我第一次體會到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王〞的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情景有些特別，是由原先的初二〔1〕班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，學(xué)問基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情景，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增添班級凝聚力方面，我做了許多工作。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控本領(lǐng)不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采納個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增添團(tuán)體觀念，培育高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成果。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增添班級凝聚力。

要組織一個(gè)勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的團(tuán)體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的榮耀感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異樣是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成果比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力缺乏，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情景，我鼓舞好生帶動和幫忙學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，構(gòu)成互幫互助，同時(shí)常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具獨(dú)特。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王〞令學(xué)生心服口服，是我一向思索和努力的。常常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景；午休時(shí)間基本都留在課室里伴隨學(xué)生，盡自我最大努力與學(xué)生做好溝通，準(zhǔn)時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊，給孩子鼓舞，同時(shí)也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和教育有許多，有苦惱和苦痛的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有許多教師如吳肇娟教師，陳杰教師等給我許多行動上幫忙和精神支持，感謝之情不是只字言語能夠表達(dá)，唯有用自我的實(shí)際行動和努力工作去表達(dá)。最終一句話送給自我：不求盡如人意，但求無愧我心。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7

作為初三班主任就要有責(zé)任意識、吃苦精神，當(dāng)看到孩子不服管教時(shí)感到苦；當(dāng)通過家訪、溝通后孩子有進(jìn)步時(shí)感到歡樂；當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異成果考上好學(xué)校時(shí)我會興奮的跳起來；當(dāng)孩子們返校來看我時(shí)我會感到很欣慰。當(dāng)孩子在上晚自習(xí)的時(shí)候、周六補(bǔ)課的時(shí)候，我會陪伴守候。這或許就是一種特別的人生享受。

一、良好班風(fēng)，從小事抓

良好的班風(fēng)時(shí)衡量一個(gè)優(yōu)秀班級的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為班主任更加知道這其中的道理，因此我會在開學(xué)初做這幾件事：

1、全班商量通過的方式制定制訂出班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的要求，并實(shí)行班級量化考核制度，做到班級事務(wù)處理的有法可依、有章可循。

2、成立班委會，我班每周都召開班委商量會，商量班級中存在的一些小問題及解決方法。

3、開好每一節(jié)切實(shí)有效的主題班會如：《凈、靜、競》從班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)環(huán)境、競爭意識三個(gè)方面談班級建設(shè)；《成長、感恩》讓孩子增添對學(xué)校的親切感，指導(dǎo)自己的進(jìn)步離不開家長、老師的教育和培育，懂得感恩；《我們是一個(gè)集體》增添孩子的集體榮譽(yù)感。

4、找家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，這樣可以依據(jù)每個(gè)孩子不憐憫況制定有效的溝通方式。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)，分步達(dá)成

孩子優(yōu)異的成果不是一蹴而就的。要孩子制定終極學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段目標(biāo)?；A(chǔ)好的學(xué)生在年級找趕超對象，中等學(xué)生在班級找競爭對手，后進(jìn)生突破自我，不放過基礎(chǔ)題。另外我班每個(gè)孩子在每次考試后都仔細(xì)總結(jié)分析并寫上目標(biāo)，上面家長、老師的寄語。這樣可以讓孩子每一個(gè)時(shí)間段都有目標(biāo)，可以讓孩子學(xué)習(xí)上更有動力，可以讓孩子感受到家長老師殷切的期望。

三、溝通平臺，充分用好

溝通可以更全面的了解孩子，為此我在開學(xué)初就做好這幾件事：

1、建了微信群，把家長、任課老師都加進(jìn)來，讓家長和老師充分溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

2、每一位家長在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)全部來學(xué)校和我級任課老師溝通，這樣更進(jìn)一步了解孩子，可以更切實(shí)有效的幫助孩子，同時(shí)也指導(dǎo)家長在近期該如何在家管理孩子。

3、初三學(xué)期一開始，讓孩子就制定周末學(xué)習(xí)計(jì)劃，并上傳給我看看，我會依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)修改，讓孩子的學(xué)習(xí)更又目標(biāo)，更又動力。讓家長和孩子感受到老師對孩子的關(guān)懷。

四、文體活動，主動參加

初中的學(xué)生生活是緊急而繁重的，但我們?nèi)灾鲃訁⑴c學(xué)校組織的各種活動，如：“班—家互動〞秋季運(yùn)動會、拔河競賽、禁毒學(xué)問網(wǎng)絡(luò)競賽、詩歌朗誦競賽、傳遞愛心捐款活動等活動，這些既提升了學(xué)生的身體素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操，也培育了學(xué)生的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在這些活動中，學(xué)生主動主動參加，團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏，不僅獲得了好的成果，也使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了進(jìn)展。

總的來說自己還有許多缺乏，還需要努力學(xué)習(xí)，期望在后面的工作中能更進(jìn)一步。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇8

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的工作，既有好的方面，又存在著一些缺乏。為更好的干好本職工作，現(xiàn)將自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針和政策，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠、喜愛人民的教育事業(yè)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真誠對待學(xué)生，主動參與學(xué)校組織的一系列政治活動，并將學(xué)到的理論學(xué)問切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，做到學(xué)高為師，身正為范。

二、教學(xué)方面

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨便性。

在主動參與集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：常常了解學(xué)生的看法，學(xué)問基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增添教學(xué)的針對性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。

同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。我每節(jié)課都要仔細(xì)做好預(yù)備，仔細(xì)講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，表達(dá)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“學(xué)問與技能〞、“過程與方法〞以及“情感和價(jià)值觀〞三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清晰、難度適合、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又留意因材施教，留意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干。除教學(xué)之外，我還擔(dān)任著“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)高年級組〞網(wǎng)上教研組長、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會更加主動地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同