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托小班幼兒基本動(dòng)作特點(diǎn)及發(fā)展水平展水平下面從走步、跑步、跳躍、投正確，擺臂協(xié)調(diào)，只有少數(shù)的孩子走路的時(shí)候要放慢速度走步，會(huì)很小心，很平穩(wěn)比較少的幼兒能夠掌握跑步化，個(gè)體差異較大：地的屈膝。面有一定的危險(xiǎn)性，不能頻繁練動(dòng)作。這與平時(shí)經(jīng)常玩鉆小火車的游戲有很大關(guān)發(fā)展水平比較低，主要原因育不完善，幼兒的骨骼、肌肉還處于初步的較差，而且很不穩(wěn)定；第二、心理因素。嬰一種主動(dòng)發(fā)起的動(dòng)作、行為都有一定的冒險(xiǎn)著，分析其原因主要有：第大，所以差異就越顯著：運(yùn)動(dòng)的越早，練的越晚，練習(xí)得越少，發(fā)展就越有可能滯為運(yùn)動(dòng)本身能夠使人身體興奮，從悅。不同的幼兒趨向選擇的活動(dòng)和游戲互不相同，動(dòng)類型時(shí)有以下幾種趨向：可能性就更一些。定的挑戰(zhàn)性和新鮮感，如果難度不老師的支持，孩子就回趨向于選擇這樣的運(yùn)常常會(huì)覺(jué)得幼兒園的大型設(shè)施太有新意。其云梯，顛簸類的有木馬、小鱷魚，擺動(dòng)類的有秋齊全與更新，它不可能把所有的幼兒戶外運(yùn)動(dòng)器有限。其實(shí)器械的花樣、數(shù)量固然很重要但更關(guān)果只是每天帶孩子們來(lái)到場(chǎng)地就任由孩子自己比如說(shuō)我們可以讓幼兒帶著一個(gè)童話故事來(lái)到活梯當(dāng)作高山，把“大青蟲”當(dāng)作地下隧代替了。在戶外活動(dòng)時(shí)間里，教師基本上游戲，大多是幼兒自己選擇器械自由活適合于該年齡段幼兒的集體游戲本身就很，器械

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