部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 巨人的花園 教學(xué)課件

巨人的花園部編版四年級(jí)語(yǔ)文課件

01課文背景學(xué)習(xí)02生字學(xué)習(xí)讀寫03課文研究探討04課后作業(yè)主目錄第一部分課文背景學(xué)習(xí)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文背景學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT作者簡(jiǎn)介王爾德（1854－1900）19世紀(jì)后期英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國(guó)文學(xué)史上具有特殊的地位。在他安息處的墓碑上，他被譽(yù)為“才子和戲劇家”。王爾德一生只為世人留下了9篇童話，但他事業(yè)的起飛，風(fēng)格的形成，都是源于童話。正是他的第一部童話集問(wèn)世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。將他和安徒生相提并論，說(shuō)他的《自私的巨人》堪稱“完美之作”。《巨人的花園》就是從《自私的巨人》改編而來(lái)的。王爾德的作品追求語(yǔ)言的表達(dá)效果。他的童話，講述性的特點(diǎn)很強(qiáng)。課文背景學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)文中主人公的性格特點(diǎn)及其心理變化，明白不要自私，要學(xué)會(huì)愛(ài)，快樂(lè)只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂(lè)。12課文背景學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT閱讀課文選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。想一想：故事主要講了一件什么事情？思考：巨人的花園前后發(fā)生了幾次變化？每次變化的情景怎樣？把有關(guān)的語(yǔ)句畫出來(lái)。123第二部分生字學(xué)習(xí)讀寫Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield生字學(xué)習(xí)讀寫CLICKTOADDCAPTIONTEXT棲息一哄而散哄騙qīhònghǒng生字學(xué)習(xí)讀寫CLICKTOADDCAPTIONTEXT告示牌冰雹掄起大斧páibáolūnfǔ生字學(xué)習(xí)讀寫CLICKTOADDCAPTIONTEXT自言自語(yǔ)千家萬(wàn)戶小心翼翼興高采烈北風(fēng)呼嘯生字學(xué)習(xí)讀寫CLICKTOADDCAPTIONTEXT隆冬來(lái)臨嬉笑打鬧漫山遍野五顏六色第三部分課文研究探討Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT故事主要講了一件什么事情？一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT

“我太自私了。現(xiàn)在我終于明白為什么春天不

愿意到我這兒來(lái)。

”

巨人明白了什么？他明白了是自己的自私讓花園里寒氣逼人，冷冷清清，而只有孩子們，只有讓孩子們?cè)诨▓@里盡情地玩耍，花園里才會(huì)溫暖如春。課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT“你們竄到這兒來(lái)干什么？”巨人粗暴地叫道。“我的花園就是我的花園?！彼^續(xù)吼道，“這點(diǎn)道理你們還不明白嗎？除了我，誰(shuí)也不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)玩。”“粗暴”一詞刻畫了巨人的神情，表現(xiàn)了巨人極不歡迎孩子們到花園里玩。課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開(kāi)門走進(jìn)花園。巨人小心心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來(lái)，放在樹(shù)枝上?！熬渲械摹毙⌒囊硪怼啊陛p輕地“傳神地寫出了巨人親近孩子，呵護(hù)孩子的行為，與上句的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT是啊，巨人變了，他不再自私，他愿意把自己的花園送給孩子們，所以，花園再一次回到了春天。喚回春天的是什么呢？課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛(ài)的孩子?！?/p>

討論這句話的意思。課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT“我有許多花”指的是擁有美麗的花園；“最美麗的花是這群活潑可愛(ài)的孩子”運(yùn)用比喻的修辭手法課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT把“活潑可愛(ài)的孩子”比喻成“最美麗的花”表現(xiàn)了巨人對(duì)孩子們的喜歡和關(guān)愛(ài)之情。課文研究探討CLICKTOADDCAPTIONTEXT學(xué)了這篇童話,你懂得了什么呢?快樂(lè)應(yīng)該與人分享；自私自利最終將自食孤獨(dú)郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利已又悅?cè)藧傄?。第四部分課后作業(yè)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtob