師生交往道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第六課師生之間第二框師生交往學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，正確對(duì)待與老師之間的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)尊重老師、關(guān)心和理解老師，建立良好的師生關(guān)系。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P65—701.如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？2.怎樣建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系？3.如何正確看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？5.如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在66頁(yè)的表格中老師扮演者什么樣的角色？組織者傾聽者陪伴者教育者印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師的角色師生共同參與環(huán)保宣傳活動(dòng)為參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師和運(yùn)動(dòng)員一起在操場(chǎng)準(zhǔn)備參賽項(xiàng)目在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們?cè)鯓幼x書、如何思考、如何自學(xué)課堂上，老師提醒我們要認(rèn)真聽課，仔細(xì)做作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，抓緊問(wèn)同學(xué)或老師探究與分享組織者陪伴者學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)者在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著什么角色？教學(xué)相長(zhǎng)01教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在和老師的“教學(xué)相長(zhǎng)”的過(guò)程中我們需要注意些什么？學(xué)生的學(xué)：一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；老師的教：另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好“教”。知識(shí)點(diǎn)歸納，做好筆記P661、新型的師生關(guān)系及其理解：

古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對(duì)老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩(shī)贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無(wú)處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴(yán)重分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說(shuō)：“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理！”這句名言流傳至今。閱讀感悟

老師不是圣人，老師也有不足的時(shí)候。一方面，我們要尊敬老師、熱愛(ài)老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時(shí)，要主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，這有助于師生共同進(jìn)步，有利于建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系。教學(xué)相長(zhǎng)引領(lǐng)指導(dǎo)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)肯定、期待自我激勵(lì)學(xué)習(xí)發(fā)展師生交流新資源共同進(jìn)步主動(dòng)參與

勤學(xué)好問(wèn)

小東是班里的數(shù)學(xué)“學(xué)霸”，經(jīng)常踴躍地舉手回答問(wèn)題。小東解題的新方法也時(shí)常得到數(shù)學(xué)老師的肯定和表?yè)P(yáng)，有時(shí)他還會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的解題思路上的誤區(qū)，這讓老師也很受啟發(fā)，老師把小東不太成熟的想法進(jìn)行完善，并鼓勵(lì)小東把好的方法在班里和同學(xué)們一起分享。現(xiàn)在，小東學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可帶勁兒了……主動(dòng)參與勤學(xué)好問(wèn)積極分享①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。123②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步?！?、新型的師生關(guān)系對(duì)我們的要求課堂風(fēng)波

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定和贊揚(yáng)。在數(shù)學(xué)課上，小奇偷偷在下面寫小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，手稿被沒(méi)收，還被狠狠批了一頓……贊揚(yáng)批評(píng)（2）你能給小奇提出怎樣的建議？（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？(1)語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)自己的肯定、鼓勵(lì)和期待，有助于激勵(lì)我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)小奇說(shuō)，不要在上課時(shí)寫小說(shuō)，這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也是不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)。我會(huì)建議他在學(xué)習(xí)之余再進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

(2)數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足?？偙?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。表?yè)P(yáng)（1）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。3.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（2）把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？

①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。亦師亦友02呂老師和他的學(xué)生們的相處之道電視劇中李大釗不僅經(jīng)常和學(xué)生一起討論人生問(wèn)題、救國(guó)之道，還從不吝惜為學(xué)生花錢。有一次兩個(gè)學(xué)生找他，說(shuō)是其中一名學(xué)生家庭困難交不起學(xué)費(fèi)，請(qǐng)他幫忙擔(dān)保，學(xué)費(fèi)暫且不交，再寬限些時(shí)間。李大釗問(wèn)學(xué)生欠學(xué)校多少錢，得知錢數(shù)并不是很多，說(shuō)：“還做什么保人，我直接給你點(diǎn)錢拿去交學(xué)費(fèi)吧。”《覺(jué)醒年代》里的師生關(guān)系你喜歡這樣的師生關(guān)系嗎？說(shuō)說(shuō)原因。1.師生交往的良好狀態(tài):學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。

廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，尊敬老師，虛心求教。

上大學(xué)時(shí)，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對(duì)他十分挑別，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長(zhǎng)，仍然十分尊教這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識(shí)和道理。

一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對(duì)同學(xué)們說(shuō):“腦力勞動(dòng)者每天至少要走十里路，這樣看來(lái)占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)際上調(diào)劑了精神，增強(qiáng)了體質(zhì)，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率?！币恍┩瑢W(xué)不以為然，王亞南卻認(rèn)為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學(xué)習(xí)、工作再忙，也不停歇。王亞南博學(xué)多才，體魄健壯，在后來(lái)的三十多年中取得了巨大的學(xué)術(shù)成就。

晚年回顧自己走過(guò)的道路和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王亞南念念不忘大學(xué)時(shí)那位老師對(duì)他的影響。他常說(shuō):

“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！碧骄颗c分享P68王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?要尊敬老師，虛心接受老師的教誨。要尊重他。因?yàn)樽鹬乩蠋?，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎?2、為什么師生要彼此尊重？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。（3）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。毛澤東邀請(qǐng)自己的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”2016年9月9日教師節(jié)前夕，習(xí)近平主席來(lái)到母校北京八一學(xué)?？赐麕熒?。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔(dān)任習(xí)近平小學(xué)四年級(jí)時(shí)的班主任。她對(duì)當(dāng)年這位學(xué)生的印象是：“特別厚道、老實(shí)”“善良”“尊敬老師”。思考：從兩位偉人的事跡中你獲得什么啟示？名人故事：3.如何建立亦師亦友的關(guān)系?(1)彼此尊重，是我們和老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者精神成長(zhǎng)的引路人生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠(chéng)相待，注意溝通方式求同存異，主動(dòng)關(guān)心與老師發(fā)生矛盾時(shí)我們?cè)趺崔k？04030201（3）學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾方法與技能P693.怎樣建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。③學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)彼此尊重，是建立良好關(guān)系的開始關(guān)心老師、理解老師正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)課堂小結(jié)1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來(lái)的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂(lè)的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命中越來(lái)越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒(méi)法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛B當(dāng)堂檢測(cè)2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師的批評(píng)沒(méi)有錯(cuò)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)AB3.比爾·蓋茨說(shuō)：“如果你認(rèn)為學(xué)校的老師很苛刻的話，那你今后面對(duì)公司老板時(shí)，你會(huì)覺(jué)得老師待你太溫柔、太親切了?！边@句話對(duì)我們的啟示是（

）A.老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)總是對(duì)的B.要正確對(duì)待老師的嚴(yán)格要求C.對(duì)老師的要求，學(xué)生要無(wú)條件服從D.老師對(duì)學(xué)生的要求越嚴(yán)越好A4.全國(guó)優(yōu)秀教師蘇雪梅從教20多年來(lái)，本著以人為本、以德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重感化、輕懲罰，始終以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力影響、感染、熏陶著學(xué)生n要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，我們要（）①了解、熟悉我們的老師，和老師和睦相處②正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)③彼此尊暈，尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果④老師總是高高在上，我們要敬而遠(yuǎn)之A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C5.在一次社會(huì)課中，王剛往后面的桌上一靠，不小心