師帶徒徒弟工作總結(jié)

師帶徒徒弟工作總結(jié)師帶徒徒弟工作總結(jié)1

在我進入會寧職專的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒〞這個平臺，拜吳強老師為師！吳老師的為人處事，閱歷心得，工作中那份仔細的看法，扎實的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論等經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：

一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷促進成長

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。〞吳老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。

二、在聽課、評課中學(xué)會怎樣教學(xué)

“師帶徒〞的.一種基本活動形式就是相互聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1如何看待聽課？可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

2要擅長利用評課機會查找缺乏，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會在評課時準(zhǔn)時地反饋給我，從而起到了確定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達學(xué)生的主體地位。

3聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清楚，過渡自然奇妙。她的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，特殊簡單理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中感受語言文字的美。每聽完老師一節(jié)課以后主要有兩點是我肯定要反復(fù)思索的：一點就是老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是他在實際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體味到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

三、在教學(xué)、反思中提高

做為教師，上完一節(jié)課很簡潔，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂〞，所以他讓我肯定做到肯定做到前仔細鉆研教材，課前師傅還常常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時會特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會準(zhǔn)時地與我溝通，使我的課堂上能夠避開一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參與師帶徒以來，周老師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預(yù)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做，常常是忙到很晚。吳老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機會鍛煉自己，不管是過去、如今，還是將來，我都要以周老師為典范，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！

作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。在吳老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地仔細實踐、準(zhǔn)時總結(jié)，我信任我的教學(xué)水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“感謝〞，沒有您的從嚴(yán)教育，就沒有我的點滴進步。

以上，只是我在“師帶徒〞中列舉幾個方面的進步，在以后的教學(xué)中我會不斷的完善自己，“師帶徒〞讓我在不知不覺中成長了。

師帶徒徒弟工作總結(jié)2

“—日為師，終生為父〞，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在公司舉行的“師帶徒〞活動中與師傅王素登結(jié)成對子。師傅的為人處事，閱歷心得，熱情，真誠與自信，還有在工作中那份仔細的看法，扎實的專業(yè)學(xué)問，豐富的工作閱歷，深厚的檢修鉗工的理論學(xué)問等經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié):

一、工作上的指導(dǎo)和鼓舞

在參與工作期間，雖然有了學(xué)校書本上的學(xué)問，但還是在許多方面的學(xué)問、閱歷都是缺乏的,鑒于此，師傅在平常的工作，常常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的學(xué)問與閱歷毫無保存的傳授給我，避開了我在工作中犯錯誤。

二、良好的品的`影響

不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)懷、照看我，用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓舞我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。

三、生活上的無微不至的關(guān)心

師傅交給我的不僅是工作方面的學(xué)問和閱歷，在生活中他也給過我許多幫助,在我貢惱時，在我氣援寸，他教我生活、教我做人?？傊?，在兩年多的學(xué)習(xí)工作中，師傅把他的閱歷毫不保存的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關(guān)系與指導(dǎo)，

使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學(xué)習(xí)。

師帶徒徒弟工作總結(jié)3

在這里，我想對每一位新同事說：這里是一片沃土。“師帶徒〞活動能為我們實現(xiàn)華麗的人生轉(zhuǎn)變。只要“愛學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實踐〞就肯定能取得事業(yè)上的勝利，成為獨當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。

“一日為師，終生為父〞，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒〞這個平臺，拜安姐為師！安姐的為人處事，工作中那份仔細的看法，豐富的工程閱歷等經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：

我是幸運的，在拜師學(xué)醫(yī)的過程中不僅僅學(xué)到了師傅的工作能力，更學(xué)到了他們?yōu)槿颂幨碌哪芰Α６床靻栴}之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。俗話說“水漲船高〞，在這樣的長江大河里鍛煉，想不快速成長都由不得自己。

自參與工作以來我始終在師傅的嚴(yán)格要求下，仔細對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)當(dāng)還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有很多值得我們來發(fā)覺的好東西，值得我們來深究學(xué)習(xí)的地方。我時刻牢記師傅的教育：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地轉(zhuǎn)變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)閱歷，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中漸漸的成長。

我意識到，要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的進展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有閱歷的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正把握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和把握一些先進的專業(yè)技術(shù)學(xué)問；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種學(xué)問，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的素養(yǎng)，讓自己的.進步和社會的進展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的看法、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說：稅金崗的工作是一項特別艱苦的行業(yè)，既要風(fēng)吹日曬，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生看法和嚴(yán)謹(jǐn)工作精神是不行以的。

經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，我對業(yè)務(wù)越來越清楚，與部門的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的典范，我從內(nèi)心里感謝她。在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力及其他方面都有了肯定的提高，這和師傅的教育關(guān)懷以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成果。

師帶徒徒弟工作總結(jié)4

我的師父是陳老師，她有著豐富的教學(xué)閱歷和帶班閱歷，上課時，她會用生動形象的語言讓小朋友們能夠集中留意力學(xué)習(xí)，上課的形式也是多變的，能夠讓一節(jié)課變得特別好玩，讓小朋友們在游戲中、歡樂中學(xué)習(xí)，課堂效果特別好，這也是我需要學(xué)習(xí)的地方。課外，陳老師是小朋友們的好朋友，能夠和小朋友們打成一片，在組織一日生活流程時有條不紊，有序進行，小朋友們在幼兒園的一天都是充實并且有意義的。她和我說:“我喜愛讓小朋友們的時間都變得有價值，不喜愛浪費小朋友們珍貴的時間。〞我會專心地記錄陳老師的一言一行，在教學(xué)時，我會在一旁聽課，并進行記錄和反思，讓自己能夠在最短的時間取得較大的進步。在我上完一堂課時，陳老師會給我一些意見和建議，讓我能夠依據(jù)本節(jié)課進行調(diào)整和反思，在陳老師的幫助下，目前，我的教學(xué)水平有了肯定的提升，在帶班過程中也少了慌亂，變得更加有組織性。以下是我在師父陳老師的耐煩指導(dǎo)中收獲的幾個方面:

一、教師是活動的組織者而不是主導(dǎo)者。

在剛開始組織幼兒進行戶外游戲時，我簡單進入一個誤區(qū):主導(dǎo)整個活動。因此小朋友們對我組織的游戲興致缺缺，并沒有沉醉在其中，于是我詢問了陳老師，陳老師給出了專業(yè)的建議:教師是活動呢組織者而不是主導(dǎo)者。在進行游戲時，要考慮以幼兒為主體，要將游戲的主動權(quán)交給幼兒。幼兒是充滿想象力和創(chuàng)造力，一個游戲是否能夠玩出許多的精彩玩法，關(guān)鍵在于幼兒的創(chuàng)造，大班幼兒自想法識明顯提高，假如一個活動完全由教師掌握，那么，小朋友們也不會有太大的興趣，而他們的進展空間就會變得更小。

二、教師要為幼兒提供豐富的材料。

在下班后，陳老師照舊沒有放松自己，而是在進行學(xué)習(xí)，她會思索如何讓小朋友們能夠有更多的材料進行操作，并且進行課前預(yù)備，仔細上好每一節(jié)課。我發(fā)覺，我們班無論是環(huán)創(chuàng)或者是玩具都是比較豐富的.，小朋友們在進區(qū)時都會有不同的材料操作，他們也很喜愛老師提供的玩具。這些都是我需要學(xué)習(xí)的。

教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進步的，假如你停滯不前，那么你的教學(xué)就會失去意義和色彩。作為一個實習(xí)生，我的進步空間還特別大，而我在陳老師身上學(xué)習(xí)到的閱歷是我實習(xí)以來收獲的珍貴學(xué)問。雖然師帶徒進入了尾聲，但我信任，我在陳老師身上學(xué)習(xí)到的學(xué)問是永久的，期望將來的我能夠帶著這些學(xué)問繼續(xù)前進，攀登新的高峰。

師帶徒徒弟工作總結(jié)5

還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說話時的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好〞時內(nèi)心的喜悅，這一切似乎都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著，而這全部的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父宋廷偉老師。

很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引領(lǐng)的時候，拜宋老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖啊！半年來，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，如今的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺?。《颊f教師是一個神圣的職業(yè)，因為它要面對的是一群最天真、最和善、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授學(xué)問的同時還要留意對他們道德品質(zhì)形成的培育。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會慢慢轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學(xué)生、學(xué)校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當(dāng)這時師父就是我最頑強的后盾。

宋老師有著豐富的帶班與教學(xué)閱歷。上課時，宋老師會用其極富感染力的語言把同學(xué)們引進數(shù)學(xué)這一奇妙的世界，使得學(xué)生們都能集中精力仔細聽講，自然課堂效率就會很高，宋老師這種極富感染力的'教學(xué)風(fēng)格在始終深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽了師父幾節(jié)課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后仔細分析、推敲，去思索師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料如今也成了我最寶貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計上不斷成熟，也使我把握了很多與學(xué)生溝通的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進入教師的角色，適應(yīng)這個崗位；才會使我在專業(yè)技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷期望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來，宋老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的高尚品質(zhì)。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、主動創(chuàng)新，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。

師帶徒徒弟工作總結(jié)6

還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說話時的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好〞時內(nèi)心的喜悅。這一切似乎都在昨日。如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第三個學(xué)年馬上就要結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著。這全部的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父——韓老師。

很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引領(lǐng)的時候，就得到了校領(lǐng)導(dǎo)對新教師成長的無微不至的關(guān)心，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖??！半年來，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，如今的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺?。《颊f教師是一個神圣的職業(yè)，因為它要面對的是一群最天真、最和善、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授學(xué)問的同時還要留意對他們道德品質(zhì)形成的培育。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會慢慢轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學(xué)生、學(xué)校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當(dāng)這時師父就是我最頑強的后盾。

韓老師有著豐富的帶班與教學(xué)閱歷。上課時，陳老師會用其極富感染力的語言把同學(xué)們引進數(shù)學(xué)這一奇妙的世界，〞使得學(xué)生們都能集中精力仔細聽講，自然課堂效率就會很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在始終深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽了師父幾節(jié)課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后仔細分析、推敲，去思索師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料如今也成了我最寶貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計上不斷成熟，也使我把握了很多與學(xué)生溝通的.技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進入教師的角色，適應(yīng)這個崗位；才會使我在專業(yè)技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷期望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的高尚品質(zhì)。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、主動創(chuàng)新，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。

師帶徒徒弟工作總結(jié)7

特殊感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒〞這樣一個學(xué)習(xí)溝通的平臺，首先對師傅們致以崇高的敬意。

“學(xué)高為師，身正為范〞自己定會仔細學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法，端正對工作的看法，在師傅的“傳，幫，帶〞下，茁壯成長！勤學(xué)多問，準(zhǔn)時總結(jié)，實踐師傅傳授的技能操作方法，加強自己的動手能力，盡快提高自己的技能水平。

“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強的專業(yè)學(xué)問是遠不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實踐，實踐是檢驗真理的`唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實踐的同時師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的學(xué)問和實際工作聯(lián)系起來，通過觀看、總結(jié)發(fā)覺規(guī)律。這不僅能學(xué)到很多未知的東西，更利于拓寬思路、豐富視野。

知之為知之，不知為不知，來到新崗位缺乏半年，自己還有許多似懂非懂的崗位學(xué)問，不能則學(xué)，不知則問。在師傅的細心指導(dǎo)下，自己一步一個腳印漸漸前行，崗位技能也越來越嫻熟。

好記性不如爛筆頭，一時的會不代表永久會，師傅每次都說，你的小本本呢？你如今會不會都給我記好，一開始自己覺得多此一舉。但隨著時間的驗證師傅是對的。

人活于世，短短幾十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒有什么是理所當(dāng)然的，也沒有什么人就是理應(yīng)為我們付出的，學(xué)會感恩，用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報那些始終在為我們奉獻的人，世道輪回，因果循環(huán)，行善積善，才可得善，遇善?？傊?，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)懷和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)平臺，同時，我也要感謝師傅們的細心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們的教導(dǎo)，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望。

師帶徒徒弟工作總結(jié)8

還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說話時的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好〞時內(nèi)心的喜悅，這一切似乎都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第二個學(xué)年馬上就要結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著，而這全部的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父——陳其生老師。

很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引