初中道德與法治-感受現(xiàn)代科技教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《感受現(xiàn)代科技》課標(biāo)分析《感受現(xiàn)代科技》主要是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展速度之快，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的精神，所在單元以“培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新實踐能力”這一教育目標(biāo)為統(tǒng)帥，將《課程標(biāo)準(zhǔn)》“三、1.1正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。”和“4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，提高自身素質(zhì)?！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容有機地加以整合，構(gòu)建了由心理健康教育、道德品質(zhì)教育和國情教育共同支撐的單元教育主題，較好的體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課程綜合性的要求?！陡惺墁F(xiàn)代科技》學(xué)情分析體驗是最真實、最感性的一種內(nèi)心感覺，它能內(nèi)化學(xué)生的道德認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的道德意志，引發(fā)學(xué)生的道德行為，使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體，促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師要為學(xué)生營造一個有利于體驗的良好環(huán)境，尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解，讓學(xué)生積極、主動、愉快地學(xué)習(xí)，在活動中體驗，在體驗中感悟，這是我設(shè)計《感受現(xiàn)代科技》這一教學(xué)內(nèi)容所要遵循的理念。為讓學(xué)生切實體驗、感受到科技的神奇，落實設(shè)計理念，我通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動動手制作等環(huán)節(jié)來引發(fā)、增強和拓寬學(xué)生的體驗。學(xué)生對現(xiàn)代科技有著濃厚的興趣，具有較強烈的表現(xiàn)欲。學(xué)生通過參加我校經(jīng)常開展科技小發(fā)明、小制作活動以及各種社會實踐活動，具備一定的閱讀能力和收集、分析信息的能力，這為本節(jié)課采用活動教學(xué)的形式提供了較有利的條件。學(xué)生雖然能夠體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中所起到的巨大推動作用認(rèn)識不足，因而要從實際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性生活入手，及一步深化感受科技對社會的影響，激發(fā)他們熱愛科技的積極情感。

本課的教學(xué)方法是體驗法和探究法。為實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我將以引導(dǎo)學(xué)生體驗探究為主，采用活動的形式實施教學(xué)。

《感受現(xiàn)代科技》評測練習(xí)感受生活中的科技產(chǎn)品根據(jù)關(guān)鍵詞分組搜索：第一項目：家用電器第二項目：通訊工具第三項目：自定義2、你還知道哪些現(xiàn)代科技名詞或科技新成就？現(xiàn)代科技給我們的生活帶來新變化。請把你觀察到的現(xiàn)代科技給人們在衣食住行等方面帶來的新變化。3、暢想未來生活：想像和推測一下，隨著科技的發(fā)展，20年、50年以后我們的生活會是怎樣的……課堂觀察記錄與分析張延玲姓名班級7.4觀察時間段2016.3.24觀察對象學(xué)生授課內(nèi)容感受現(xiàn)代科技觀察點教學(xué)過程客觀描述教學(xué)實施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題情境創(chuàng)設(shè)）同學(xué)們，“科技”已經(jīng)成為了這個時代的代名詞。我們都知道，人類的每一次進步，都伴隨著科技的重大發(fā)現(xiàn)，是科學(xué)技術(shù)促進了文明的進步，改變著人們的生活觀念和生活方式。導(dǎo)入內(nèi)容太過平淡，沒有與學(xué)生的交流，牽引學(xué)生注意力的力度還要提高。設(shè)置一個互動的情境，把孩子的注意力牽引到學(xué)習(xí)中來。如：對話·問答二、知識概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過程）引導(dǎo)學(xué)生看視頻和小組討論啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。。針對學(xué)生特點，要強調(diào)坐姿，重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、知識概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達、展示的問題選擇和活動組織）學(xué)生展示基本完成。學(xué)生發(fā)言積極熱烈，涉及多個方面。點撥指導(dǎo)，歸納總結(jié)，再次強調(diào)四、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）學(xué)生反饋熱烈，整體水平顯著提高。學(xué)生感觸較深。采取學(xué)生感到有趣的方式進行反饋，檢驗學(xué)習(xí)效果。

課堂觀察評價記錄表學(xué)科

思想品德

執(zhí)教人

記錄人

徐文風(fēng)

課題

感受現(xiàn)代科技項目評價指標(biāo)及得分案例與評析（視角或視點：學(xué)生學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)方式

1、教學(xué)內(nèi)容與時俱進，充分體現(xiàn)思想品德課的時代特點。以學(xué)生的生活邏輯為主線，不違背理論邏輯和生活邏輯有機結(jié)合，遵循問題解決式的思路安排教學(xué)內(nèi)容層次。2、貫徹“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的原則，以生活為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，觸動學(xué)生的心靈，啟動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，增強教學(xué)的針對性和主動性。3、學(xué)生在教學(xué)活動中，有積極的情感反應(yīng)，認(rèn)同正確的價值標(biāo)準(zhǔn)；能力明顯提高；探尋到相應(yīng)的知識，圓滿完成各項學(xué)習(xí)任教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)達成度高。4、尊重學(xué)生個性，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，使每個學(xué)生都有不同程度的收獲，體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂，具有主動探求知識的熱情和進一步學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)習(xí)狀態(tài)（包括注意、傾聽、參與、交往、思維、情緒、生成等狀態(tài)）學(xué)習(xí)效果（課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況）

教師教學(xué)行為環(huán)節(jié)（由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？是否圍繞教學(xué)目標(biāo)展開？這些環(huán)節(jié)是否面向全體學(xué)生？不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時間是怎么分配的？）

呈示（怎樣講解？講解是否清晰、契合主題、簡潔？語速、音量、節(jié)奏如何？板書怎樣呈現(xiàn)的？媒體怎樣呈現(xiàn)的？是否有其它輔助行為？對話（提問的對象、次數(shù)、類型、結(jié)構(gòu)、認(rèn)知難度、候答時間怎樣？教師的理答方式和內(nèi)容如何？有哪些輔助方式？有哪些話題？話題與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系如何？）

指導(dǎo)（怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（閱讀/作業(yè)）？怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（討論/活動/作業(yè)）？怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（實驗/課題研究/作業(yè)）？）機智（教學(xué)設(shè)計有哪些調(diào)整？如何處理來自學(xué)生或情景的突發(fā)事件？呈現(xiàn)了哪些非言語行為？有哪些具有特色的課堂行為）？

能大膽地整合教材，創(chuàng)造性開發(fā)和運用聯(lián)系學(xué)生生活的教學(xué)資源，以學(xué)生活動引領(lǐng)課堂，注重對學(xué)生的及時點評和引導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能觸動學(xué)生的心靈；設(shè)計有思考價值的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。如果教師的情緒再飽滿些，更好地融入到課堂教學(xué)中，課堂氣氛會更熱烈，教學(xué)效果會更好。觀課心得(探討“教”與“學(xué)”之間的相關(guān)性，并依據(jù)“學(xué)”闡述“教”的借鑒點和改進點）堅持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)方式方法、手段靈活多樣；重視對教學(xué)活動學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促使學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究學(xué)習(xí)和社會實踐的過程，領(lǐng)會思想品德課程目標(biāo)的意義。教學(xué)互動性強，學(xué)生參與有廣度和深度。課堂開放性強，且收放有度。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題、發(fā)表自己的見解，教師對學(xué)生進行正確的價值引導(dǎo)?！陡惺墁F(xiàn)代科技》教材分析本框題位于八年級《思想品德》下冊第四單元《在科技飛速發(fā)展的時代里》第八課《熱愛科技崇尚科學(xué)》的第一項目。本單元在全書中占有重要地位。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)“感受現(xiàn)代科技，努力提高自身素質(zhì)”的要求。它不僅對青少年健康成長具有重要作用，而且為今后九年級學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。本框題著重引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化，以及世界尤其是我國科技的發(fā)展概況，初步增強學(xué)生對科學(xué)的興趣。該項目由“現(xiàn)代科技給生活帶來新變化”和“快速發(fā)展的現(xiàn)代科技”兩個層次的內(nèi)容組成。讓學(xué)生認(rèn)識科技發(fā)展的現(xiàn)狀及我國科技發(fā)展的成就與差距。激發(fā)學(xué)生的探索精神和愛國情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)本課主要是讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，讓學(xué)生在感受和體驗的過程中形成能力和掌握知識。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受科技的神奇的過程中，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和展示信息的能力以及實踐探究能力。（3）知識目標(biāo)：初步了解科技對人們生活的影響，體會科技給經(jīng)濟社會和人們生活帶來的變化。教學(xué)重點：感受科技對人們生活的影響，即科技改變、創(chuàng)造著人們的生活。依據(jù)：本課的主要內(nèi)容是對現(xiàn)代科技發(fā)展情況的介紹，主要讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，而科技對人們生活的影響是學(xué)生能夠而且是最為直接的感受。教學(xué)難點：科技神奇但科技創(chuàng)造并不神秘。依據(jù)：在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生體會、感受科技神奇的同時，也要讓他們明白科技創(chuàng)造并不神秘，也并非高不可攀，只要我們用心去思考、去觀察，掌握一定的方法，也可以成為科技創(chuàng)造者的道理，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教法和學(xué)法：基于本框題的特點，我主要采用以下的教學(xué)方法：①直觀演示法：利用視頻、圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。=2\*GB3②活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。=3\*GB3③集體討論法:針對提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。④講解法：教師精心講解幫助學(xué)生提高認(rèn)識、開闊眼界，主要圍繞教學(xué)重點、難點展開，還要緊密聯(lián)系社會生活實際，切實貫徹與時俱進的重要思想。⑤欣賞法：通過展示課前精心挑選的音像資料，使學(xué)生情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)法指導(dǎo)：這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：①自主探究法②分析歸納法③總結(jié)反思法。引導(dǎo)學(xué)生自主搜集資料，小組合作探究，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)能夠?qū)⒅R更直觀的展示給學(xué)生，更有助于加深學(xué)生的印象?！陡惺墁F(xiàn)代科技》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)本課主要是讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，讓學(xué)生在感受和體驗的過程中形成能力和掌握知識。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受科技的神奇的過程中，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和展示信息的能力以及實踐探究能力。（3）知識目標(biāo)：初步了解科技對人們生活的影響，體會科技給經(jīng)濟社會和人們生活帶來的變化。教學(xué)重點：感受科技對人們生活的影響，即科技改變、創(chuàng)造著人們的生活。依據(jù)：本課的主要內(nèi)容是對現(xiàn)代科技發(fā)展情況的介紹，主要讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，而科技對人們生活的影響是學(xué)生能夠而且是最為直接的感受。教學(xué)難點：科技神奇但科技創(chuàng)造并不神秘。依據(jù)：在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生體會、感受科技神奇的同時，也要讓他們明白科技創(chuàng)造并不神秘，也并非高不可攀，只要我們用心去思考、去觀察，掌握一定的方法，也可以成為科技創(chuàng)造者的道理，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上課！同學(xué)們好！同學(xué)們，“科技”已經(jīng)成為了這個時代的代名詞。我們都知道，人類的每一次進步，都伴隨著科技的重大發(fā)現(xiàn)，是科學(xué)技術(shù)促進了文明的進步，改變著人們的生活觀念和生活方式。這節(jié)課，就讓我們一起來感受神奇的現(xiàn)代科技。首先，我們一起看一個視頻。二、科技視頻1（會飛的汽車）隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和普及，我們的日常生活已是“處處有科技”了。恰如一首詩所言：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。現(xiàn)在，讓我們一起來找一找“飛入尋常百姓家”的現(xiàn)代科技。三、學(xué)生感想展示同學(xué)們說出了日常生活中的很多現(xiàn)代科技產(chǎn)品，看來真的是“春城無處不飛花，生活處處有科技”。老師也搜集了一些生活中的科技產(chǎn)品，并給它們簡單地分了類，與大家一起分享。這些科技就在我們身邊，觸手可及。老師想問大家：你還知道哪些科技新名詞和科技新成就？四、你知道這些科技嗎？哪位是我們班的“科技小專家”？來說說對其中某種科技的了解，好嗎？非常棒！你對前沿科學(xué)的了解很到位，希望你繼續(xù)努力！同學(xué)們，我們感受了生活中的這么多科技，如果用一句話來概括，那么，現(xiàn)代科技和生活是什么關(guān)系呢？請大家用半分鐘的時間相互交流一下。哪位同學(xué)說一說？現(xiàn)代科技與生活息息相關(guān)，美好的生活人們永遠企盼。請閉上你的眼睛，聽，未來美好的生活正在向你招喚。五、科技視頻：我的未來不是夢同學(xué)們剛才的表情，有的神秘和向往，有的驚訝和疑惑。這樣的生活能實現(xiàn)嗎？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！敝R改變命運，科技創(chuàng)造未來?，F(xiàn)在，請展開你想像的翅膀，創(chuàng)想你心目中的未來科技！五、創(chuàng)想篇。請寫出你的創(chuàng)意，小組內(nèi)交流探討。三分鐘后說給大家聽。說說你的創(chuàng)想。哪位同學(xué)點評一下。聽了同學(xué)們的創(chuàng)想，我感到無比欣慰。少年智則國智，少年強則國強。此時此刻，我還想和同學(xué)們分享一下我國在全球的競爭力排名……展示。看到這一幕，你又想到了什么？我們中華民族曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的古代文明，但在近代卻落后了，習(xí)近平主席提出了兩個百年目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢。而實現(xiàn)中國夢，靠什么？靠科技、靠人才、靠在座的同學(xué)們六、反思篇回首百年，我們不能不感慨科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快；展望未來，我們也很難預(yù)見科技發(fā)展會創(chuàng)造什么樣的奇跡。科技的進步讓我們對未來的生活充滿了無限期待，一切皆有可能！讓我們乘著科技的翅膀，相約美好未來！為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力學(xué)習(xí)吧。下課！《感受現(xiàn)代科技》效果分析通過教學(xué)，我達到以下教學(xué)效果：

（1）學(xué)生真切地感受到了科技的魅力，對科技對經(jīng)濟社會和人們生活的影響有了更深刻的認(rèn)識，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的意識將得到進一步強化。

（2）學(xué)生體驗到了自主學(xué)習(xí)、主動探究并獲取知識的快樂，這對幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)《思想品德》課的興趣和效率有著重要意義。

課堂出現(xiàn)的問題：

（1）學(xué)生參與科技活動月后沒有及時對自己的體會進行小結(jié)，導(dǎo)致課堂討論活動的深度不夠。

（2）學(xué)生的活動積極性很高，所查找和展示的資料比較豐富，導(dǎo)致教師對每個活動時間分配不好。《感受現(xiàn)代科技》課后反思《感受現(xiàn)代科技》這一框題沒有太多的理論知識，主要是跟學(xué)生一起來體驗、感受科技的神奇魅力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神，這是這節(jié)課的重點，也是難點所在。如何才能讓學(xué)生在一節(jié)課中有所感受、有所啟發(fā)、有所收獲呢？我覺得光靠教師單純的講述是達不到大綱所要求的良好效果的，必須要讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，讓學(xué)生充分“動”起來，以達到讓學(xué)生充分理解教材的精髓。因此，我在做這節(jié)課的課堂設(shè)計時，把它作為一堂活動課來上。讓學(xué)生從身邊非常熟悉的事物中展開視角和聯(lián)想，讓學(xué)生通過說、看、動自然而然地意識到：生活處處有科技，人人都能夠有創(chuàng)造。首先我用會飛的汽車引入新課，這樣一下子就引起了同學(xué)們的興趣，同時也讓學(xué)生領(lǐng)略到了現(xiàn)代科技給我們生活帶來的便利，這樣有利于新課的展開。之后的講授新課時，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：一、說一說“科技給我們的生活帶來了哪些變化？”通過