高考語(yǔ)文作文及解析2022范文（5篇）

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又到一年高考日，又見(jiàn)高考作文題。每年的高考作文題不僅考驗(yàn)著考生的審題能力與寫(xiě)作功底，還折射著民眾的情感、社會(huì)的發(fā)展以及時(shí)代的變遷。下面我為大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文作文及解析2022范文，希望對(duì)您有幫助，歡迎參考閱讀!

高考語(yǔ)文作文及解析1

在線

——王瑤

“聽(tīng)說(shuō)你們那里又地震了，都好著嗎?”

“好著呢!”

上周三下午，課上了大半，忽然感覺(jué)地面晃動(dòng)，教室里也一陣騷動(dòng)。我反應(yīng)過(guò)來(lái)：地震了!組織學(xué)生疏散完畢后，就發(fā)現(xiàn)收到了媽媽發(fā)來(lái)的信息。但，她此時(shí)不應(yīng)該在照顧一歲多的孫女嗎，怎么還有時(shí)間刷手機(jī)看新聞?正疑惑著，又見(jiàn)手機(jī)亮起，媽媽又回了句：“沒(méi)事就好，可把我擔(dān)心的!”

眼淚忽然就來(lái)了。記憶一遍遍重疊，類似的場(chǎng)景曾經(jīng)也出現(xiàn)過(guò)。掐指一算。已有兩年未回老家。忽才意識(shí)到，關(guān)于我，以及我所在之處的風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽都在手機(jī)那頭關(guān)注著。小到明日的天氣，大到身邊的新聞，不都是遠(yuǎn)在老家的媽媽第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)給我的嗎?原來(lái)，她一直在線著呢!關(guān)注著兒子，也念著與兒子有關(guān)的一切。

即便山水阻隔，我們卻始終在線，用自己的方式，守護(hù)著所愛(ài)之人。

三年前，仲夏。

我和妻子打算出趟遠(yuǎn)門(mén)，留下女兒交由岳父岳母照顧。路途當(dāng)中，妻子便忍不住想要打電話問(wèn)問(wèn)女兒現(xiàn)狀。還沒(méi)等我們撥通電話，岳父就先一步發(fā)來(lái)一段語(yǔ)音。那是女兒稚嫩的聲音：“我很乖，你們不用擔(dān)心!”我和妻子眼眶濕潤(rùn)，這么小的孩子，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話不久，怎么就能表達(dá)如此美滿的意思呢?

那幾日，我們的旅行很愉快，妻子放下對(duì)女兒的擔(dān)心。后來(lái)我才知道，我們出門(mén)后，女兒便開(kāi)始哭鬧，岳父意識(shí)到我們會(huì)擔(dān)心孩子，便教導(dǎo)女兒發(fā)來(lái)語(yǔ)音，以打消我們的憂慮。于是，我們便聽(tīng)到了那句暖心的留言。

風(fēng)，忽然就很溫柔。陽(yáng)光鋪灑的每一片大地，都寫(xiě)滿了幸福與喜悅。我們總放心不下他人，卻不承想，他人也始終在線，也在努力讀懂我們，用最溫暖的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。

即便尚且年輕，我們?cè)赶嗷ピ诰€，用對(duì)彼此的牽掛，訴說(shuō)著綿延的思念。

今年除夕夜，我們帶著女兒，在隔家千里之外的海南島度過(guò)。那夜，女兒和我們一起，撥通視頻電話，打給女兒的爺爺奶奶，還有她的外公外婆。家人雖然分隔三地，但我們共度一個(gè)除夕，把最美滿的祝福，隔著屏幕，送給彼此。

時(shí)代改變著我們的生活方式，還有相處的方式。曾經(jīng)的天涯海角，已不再是想象不到的遙遠(yuǎn)。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，也都只是一網(wǎng)之隔。你愛(ài)的人，愛(ài)你的人，始終都在線著呢!

“此刻，我們?cè)诰嚯x地球400公里的太空，祝福我們的祖國(guó)國(guó)泰民安，祝福各民族群眾新春快樂(lè)。清澈的愛(ài)只為中國(guó)!”電視上，“太空出差三人組”從太空帶來(lái)春節(jié)的祝福。

天南海北，千山萬(wàn)水，我們與家人在線，我們與朋友在線，我們與全中國(guó)在線。這日子一幀一幀美滿，我們愛(ài)過(guò)的人，走過(guò)的路，夢(mèng)想過(guò)的偉岸和遼闊，如今都清晰地呈現(xiàn)在我們眼前。與所愛(ài)之人在線，與所愛(ài)之國(guó)在線，我們沒(méi)有了距離，只有滿滿的笑意和溫柔。

春晚開(kāi)始的時(shí)候，我們仨、我的爸媽、妻子的爸媽，大家正在不同地方，收看同一個(gè)節(jié)目，也都在手機(jī)里，分享著彼此的快樂(lè)。我們，原來(lái)未曾分離;我們，原來(lái)一直在線。

此時(shí)此刻，全中國(guó)的人都在線;全中國(guó)的愛(ài)，也都在線。

(系成都市新津區(qū)成外學(xué)校初中部教師;文章主題來(lái)自北京卷)

高考語(yǔ)文作文及解析2

棋法蘊(yùn)含人生辯證法

——朱四倍

不少人為了所謂的精彩人生，常常以極端功利的心態(tài)去追求所謂的成功，不僅得不償失，反而南轅北轍、陷入歧途、一事無(wú)成。就好比下圍棋時(shí)，有些棋手過(guò)于追求妙手，而忽視了本手的基礎(chǔ)性作用，最終輸?shù)袅吮荣?。一?chǎng)比賽輸了不要緊，對(duì)人生來(lái)說(shuō)就不一樣了。一味追求超出自身能力的妙手，就可能導(dǎo)致人生航線的偏離，犯下不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

其實(shí)，在圍棋中，除了本手、妙手、俗手的下法外，還有一種糟糕透頂?shù)膼菏窒路?。如果說(shuō)，俗手是幼稚的、不清不楚的話，惡手就是盲目的、無(wú)效率的瞎下;俗手是在無(wú)形中帶來(lái)無(wú)形損失，惡手是在有形中造成明顯的損失。

在學(xué)習(xí)、工作和生活中，也要如下圍棋一樣，多下本手、不下惡手、少下俗手、偶爾妙手。不能想當(dāng)然地混淆、模糊了價(jià)值選擇。天天求妙，往往一事無(wú)成。相反，應(yīng)該把基礎(chǔ)性的本手作為常態(tài)的選擇，把偶爾的妙手作為人生的賞賜，進(jìn)而拒絕俗手和惡手。

華羅庚先生說(shuō)，學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。這啟示我們，如果不注重學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)規(guī)律，試圖通過(guò)所謂的速成法去取得耀眼的成績(jī)，都是不現(xiàn)實(shí)的。功夫必須下在平時(shí)，多做本手式的常態(tài)化拼搏，才能在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)。

羅馬不是一天建成的?！翱此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛?！鼻嗄甑娜松泛荛L(zhǎng)，前進(jìn)途中，有平川也有高山。心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生。青年人既要有追求妙手的理想，更要有腳踏實(shí)地、持續(xù)前行的定力，從點(diǎn)滴做起，下好本手棋，走好人生的每一個(gè)階段。如是，方不至于在華而不實(shí)的所謂妙手追求中迷失了航向。

下好人生本手棋，也要有“怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜”的精進(jìn)之心。面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)。但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。如果我們擁有日拱一卒的志向，不馳于空想，不騖于虛聲，人生的妙手棋可能就會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)，而俗手棋和惡手棋就可能被避免。

多下本手、不下惡手、少下俗手、偶爾妙手，就是“知道自己有多大”的智慧所在。下好本手棋是我們愈行愈遠(yuǎn)、愈行愈穩(wěn)的人生底座，那種挖空心思追逐妙手棋的空想僅僅是一廂情愿。這是我們都應(yīng)該明白的人生辯證法。

(系河南信陽(yáng)師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授;文章主題來(lái)自全國(guó)新高考I卷)

高考語(yǔ)文作文及解析3

學(xué)習(xí)今說(shuō)

——王壽斌

學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，因而古人強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”。當(dāng)今時(shí)代，科技突飛猛進(jìn)，海量信息爆炸，且瞬息萬(wàn)變，終身學(xué)習(xí)的理念深入人心。然而，審時(shí)度勢(shì)，一味依賴“不已”式的“勤學(xué)”，已經(jīng)不合時(shí)宜、難成主流，迫切需要與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和策略。

知識(shí)內(nèi)容龐雜，需要我們精心甄別、選擇性地學(xué)習(xí)。生活在改革開(kāi)放時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，生存于內(nèi)循環(huán)與外循環(huán)交織的國(guó)際國(guó)內(nèi)大環(huán)境中，我們每天都要面對(duì)形形色色的海量信息。其中不乏偽知識(shí)、毒信息、謬觀點(diǎn)，需要我們?nèi)ゴ秩【?、去偽存真、?xì)心甄別，有選擇地學(xué)習(xí)，而不能囫圇吞棗、全盤(pán)吸收。

知識(shí)結(jié)構(gòu)跨界融合，突出應(yīng)用為先，需要我們組建團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)。與古人以吟詩(shī)作賦為旨?xì)w的學(xué)習(xí)不同，現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)更講究面向應(yīng)用。學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)施和完成項(xiàng)目，最終為了改造自然、發(fā)展社會(huì)、造福人類。這就要求我們必須掌握大量的跨界知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)以團(tuán)隊(duì)形式為主、分工協(xié)作為輔，客觀上淡化個(gè)人英雄主義，講究團(tuán)隊(duì)成員之間知識(shí)與技能的互補(bǔ)與互助。

知識(shí)更新難以預(yù)測(cè)，可謂日新月異，需要未雨綢繆超前學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展往往受制于一些瓶頸技術(shù)，一旦取得突破，便會(huì)突飛猛進(jìn)。以人工智能為例，其早就誕生于20世紀(jì)50年代，但卻因?yàn)楹Ａ看鎯?chǔ)技術(shù)、圖形識(shí)別技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理、物聯(lián)網(wǎng)、智能算法等關(guān)鍵技術(shù)不夠成熟而長(zhǎng)期停滯不前，直到近幾年取得突破性進(jìn)展，進(jìn)而快速?gòu)V泛應(yīng)用于各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域。要適應(yīng)智能時(shí)代的需求，我們必須超前學(xué)習(xí)，提前做好相關(guān)知識(shí)積累和技能儲(chǔ)備，以期有備無(wú)患、從容應(yīng)對(duì)、超前引領(lǐng)。

明末清初著名詩(shī)人馮班在《鈍吟雜錄》中指出，學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。身處科技社會(huì)發(fā)展日新月異的時(shí)代，我們廣大青年必須審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)地改良學(xué)習(xí)方法，高度重視選擇性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、超前性學(xué)習(xí)，方能高效汲取時(shí)代精華，永立時(shí)代潮頭，勇?lián)鷷r(shí)代重任。

(系蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、黨委副書(shū)記;文章主題來(lái)自北京卷)

高考語(yǔ)文作文及解析4

而今邁步從頭越

——王彥力

每個(gè)行業(yè)的人都有自己要跨越的藩籬，都有自己要開(kāi)拓的事業(yè)?？缭诫m難，但一路艱險(xiǎn)、一路生花。

奧運(yùn)的跨越，就是中國(guó)的跨越。從劉長(zhǎng)春?jiǎn)蔚陡皧W運(yùn)，到如今奧運(yùn)賽場(chǎng)上幾百人的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍;從中國(guó)零獎(jiǎng)牌，到《義勇軍進(jìn)行曲》在賽場(chǎng)一次次奏響;從“中國(guó)什么時(shí)候能舉辦一屆奧運(yùn)會(huì)”的歷史之問(wèn)，到北京成功舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)和冬奧會(huì)……國(guó)運(yùn)興則體育興。中國(guó)的奧運(yùn)歷程，正是中華民族從百?gòu)U待興到奮起直追、再到日益走近世界舞臺(tái)中央的一次又一次歷史性跨越。

科技的跨越，就是中國(guó)的跨越。從1999年第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”發(fā)射，到神舟十三號(hào)乘組順利返回地球;從新中國(guó)成立之初糧食難以自給，到第三代雜交晚稻畝產(chǎn)突破1000公斤;從清末馬拉火車的愚昧鬧劇，到擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界領(lǐng)先的動(dòng)車組“復(fù)興號(hào)”問(wèn)世……科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。正是一次次艱難的跨越，才讓中國(guó)從落后挨打的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)展成為具備智能自動(dòng)化生產(chǎn)和數(shù)字化供應(yīng)鏈的科技大國(guó)。

經(jīng)濟(jì)的跨越，就是中國(guó)的跨越。從貧窮落后的農(nóng)業(yè)中國(guó)，成長(zhǎng)為工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列的工業(yè)制造大國(guó);從單薄的實(shí)體行業(yè)，到全國(guó)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，2021年國(guó)內(nèi)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)服務(wù)企業(yè)數(shù)量超過(guò)160萬(wàn)家;從1949年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅有123億美元，到2021年的31.4萬(wàn)億元，再到2021年突破110萬(wàn)億元大關(guān)……經(jīng)濟(jì)是中國(guó)發(fā)展的命脈。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷跨越騰飛，展現(xiàn)了中國(guó)人的拼搏、韌性與活力，讓中國(guó)重回世界的焦點(diǎn)。

文化的跨越，就是中國(guó)的跨越。從“韓流”席卷中國(guó)青少年一代，到“國(guó)潮”蔚然成風(fēng)熱浪不斷;從大量文物沉睡在庫(kù)房、為世間遺忘，到故宮文創(chuàng)上線;從19世紀(jì)末好萊塢電影中對(duì)華人的刻板印象，到李子柒的YouTube訂閱量打破吉尼斯世界紀(jì)錄，將田園生活和中華文化傳遞給世界……文化興則國(guó)運(yùn)興。從2021年的活字、擊缶、三千弟子，到2022年冰墩墩的全球爆火，中國(guó)文化和創(chuàng)意逐步收獲了世界更多的理解與認(rèn)同。文化的跨越，彰顯了中華民族的精神面貌和獨(dú)特氣質(zhì);文化的跨越，使得中華民族的精神圖騰歷久彌新。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！敝袊?guó)跨越從來(lái)不是單薄的議題，相反，它背后是無(wú)數(shù)執(zhí)著奮斗的人們，無(wú)數(shù)默默奉獻(xiàn)的人們，無(wú)數(shù)艱難探索的人們，在堅(jiān)韌的民族精神的照耀下，乘風(fēng)破浪、扶搖而上，跨越艱難險(xiǎn)阻，開(kāi)辟著時(shí)代的新篇章。

(系諾丁漢特倫特大學(xué)學(xué)生;文章主題來(lái)自全國(guó)乙卷)

高考語(yǔ)文作文及解析5

人間煙火，最美的風(fēng)景

——唐偉

劉禹錫《竹枝詞》：“山上層層桃李花，云間煙火是人家?！睙熁饸庖簿褪侨碎g生氣，浸潤(rùn)著人生的每時(shí)每刻。有生命，有生活，就有煙火。有煙火相伴，才是真實(shí)的人生;讓生活充滿煙火氣，亦是許多人終生追求的目標(biāo)。

裊裊炊煙，那是鐫刻在記憶中的風(fēng)景。房頂上徐徐輕煙回旋上升又隨風(fēng)而逝的景象，讓人無(wú)比懷念。那意味著，慈祥的母親又圍在灶臺(tái)邊開(kāi)始勞作，為全家人精心準(zhǔn)備飯菜。那煙火之中，有為母者對(duì)家人深沉厚重的愛(ài)，有饑腸轆轆的孩子的無(wú)限期待，有在外勞作的男人的掛念，有生活的溫馨與溫暖。過(guò)去，對(duì)于飽受饑餓折磨的孩童們而言，那輕徐繞梁的炊煙，是聚合全家的集結(jié)號(hào)，是家人團(tuán)坐、其樂(lè)融融的召喚令。那一刻如此溫暖、如此溫馨、如此祥和，讓生活充滿溫情與幸福，成為童年中對(duì)生活最真實(shí)的印記。

一日炊煙，一生追求。人間煙火，那是家鄉(xiāng)的味道，是家人的身影，是友情的象征，更是生活的真諦。及至長(zhǎng)大，隨著經(jīng)歷的增長(zhǎng)，閱歷的增加，煙火氣外形已然發(fā)生了變化。清潔能源的使用，讓裊裊炊煙成為往事，家家生火、戶戶生煙的場(chǎng)景一去不返。但煙火之氣的團(tuán)圓與相聚，煙火下的溫情與溫暖，煙火下的一日三餐、柴米油鹽，構(gòu)成了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那并非生活的全部，卻又代表著生活的全部。

人的一生，與煙火相伴。生活追求不同，對(duì)煙火的感悟也不盡相同。有人于平凡煙火中，于庸常的生活形態(tài)中覓到了人生意義、生活真諦與生命價(jià)值。他們?cè)谌碎g煙火中保持著對(duì)幸福的追求、情感的延續(xù)、信念的堅(jiān)持，于初心不變中保持本色不變，在珍惜中去守護(hù)，在守護(hù)中去升華，讓人間煙火溫暖著自己，也照射著別人。

于是，我們看到了無(wú)數(shù)平凡者的偉大。疫情襲來(lái)，那些堅(jiān)守在一線的逆行者，他們從事著最平常的工作，卻守望著人間煙火，讓每個(gè)人的生活精彩依然