部編版小學語文一年級-上冊-《大小多少》（教案）

/部編版小學語文一年級上冊-《大小多少》（教案）一、教材分析《大小多少》是小學語文一年級上冊的教材之一。該教材通過生動有趣的故事情境，向學生介紹了大小、多少等概念，并通過與日常生活中的場景聯(lián)系，幫助孩子們理解和運用這些概念。一、教學目標1.了解大小、多少等概念；2.學會用“大”、“小”、“多”、“少”等詞語進行描述；3.運用所學知識，辨別出不同大小、數(shù)量的物品。二、教學內容大小比較（1）形狀比較（2）長度比較（3）寬度比較數(shù)量比較（1）集合比較（2）數(shù)目比較（3）多加或少取三、教學重點1.學會用“大”、“小”、“多”、“少”等詞語進行描述；2.對比不同高度、長度、寬度、數(shù)量的物品。四、教學難點1.學會綜合考慮不同因素，準確判斷物品大小、數(shù)量的高低；2.準確運用描述大小、數(shù)量的詞語。二、教學過程1.情境營造教師可以通過展示一些物品來引發(fā)學生的興趣。例如，教師在課前準備好一些不同尺寸、數(shù)量的物品，讓學生自由觀察，然后讓每個學生拿出自己認為最大、最小或者最多、最少的物品。2.形狀比較教師通過將物品逐一放在小黑板上，和學生討論它們的大小、形狀，然后根據(jù)不同的形狀對物品進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差別和規(guī)律。3.長度、寬度比較教師可以準備一些長度和寬度不同的物品，引導學生比較它們的大小差別，通過圖形展示的方式直觀呈現(xiàn)，讓學生理解長、寬的概念，運用大、小等詞語表達出來。4.集合比較教師可以將一些小球放到瓶子里，讓學生分別估算出其中有多少顆球，然后進行比較，看哪個瓶子里的球多，哪個瓶子里的球少。5.數(shù)目比較教師可以在白板上寫出一些數(shù)字，如1、2、3、4、5，然后和學生一起討論哪個數(shù)字最大、哪個數(shù)字最小。教師還可以使用卡片、圖片等形式，將不同數(shù)字的圖形呈現(xiàn)給學生，進一步加強學生對數(shù)量的認識。6.小結教師總結本堂課所學知識，讓學生通過操縱不同物品、比較不同數(shù)量、尺寸的物品，加深了解大小多少的概念，同時鞏固運用“大”、“小”、“多”、“少”等描述詞匯。三、教學評價教師可以在課堂上設置一些測試題，例如“請找出相同數(shù)量的小球”、“請按大小順序排列這些物品”，對學生進行評價。同時，還可以利用課后作業(yè)鞏固、練習學生所學知識。四、教學資源小球、瓶子不同大小的物品（如盒子、筆盒等）白板、彩色筆教學PPT五、教學反思在教學過程中，可以通過情境營造來引發(fā)學生的興趣，從而提高課堂氛圍；同時，也要注意教學過程中的開放式問題設計，引導學生從不同角度思考問題，提高解決問題