一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文版教案－課文 語(yǔ)文園地六 ｜人教（部編版）

/一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案－課文語(yǔ)文園地六｜人教（部編版）一、教學(xué)目標(biāo)了解《語(yǔ)文園地六》的主題和中心內(nèi)容；理解課文《媽媽出差了》，學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)句；培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、提問(wèn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)思想和情感的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文《媽媽出差了》，學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)思想和情感的能力。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：家庭故事。帶領(lǐng)學(xué)生回憶一下自己家里有哪些特別的事情，與同桌分享。2.學(xué)習(xí)課文《媽媽出差了》（20分鐘）看圖猜詞。老師在黑板上貼出與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生先猜測(cè)圖片中所出現(xiàn)的事物或者動(dòng)作。例如，圖片中有一張媽媽出差的機(jī)票，學(xué)生就可以猜出媽媽要出門。學(xué)生自讀課文。讓學(xué)生自己讀一遍課文，并在讀完之后填寫一份小測(cè)試，測(cè)試當(dāng)中包含5個(gè)選擇題和2個(gè)填空題。聽讀課文。老師先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的特點(diǎn)，把課文讀幾遍。再由學(xué)生輪流朗讀課文，確保每個(gè)學(xué)生都能熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)音表達(dá)方式。理解課文。按照課本的要求，進(jìn)行課文解讀。以問(wèn)題導(dǎo)向的方式，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)段落和重要詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)句的應(yīng)用、推理和理解。3.練習(xí)疑問(wèn)句（20分鐘）轉(zhuǎn)化句型。由老師給出一些簡(jiǎn)單的句子，帶領(lǐng)學(xué)生將它們轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句，講解疑問(wèn)句形式和特點(diǎn)。練習(xí)疑問(wèn)句。讓學(xué)生根據(jù)自己的需求和情境編造句子，練習(xí)構(gòu)造和使用疑問(wèn)句。提供不同類型的疑問(wèn)句范例或者情境，幫助學(xué)生更好地理解，應(yīng)用和豐富疑問(wèn)句。4.繪本故事（20分鐘）介紹繪本故事。老師給學(xué)生介紹一個(gè)有趣的故事，講述一個(gè)兒子如何獨(dú)立生活的故事。并提醒學(xué)生多注意人物、情節(jié)和細(xì)節(jié)。自由閱讀。學(xué)生自由閱讀故事，注意書本當(dāng)中的故事情節(jié)和文字細(xì)節(jié)，以鞏固和提高口語(yǔ)表達(dá)、聽說(shuō)讀寫能力。小組討論。學(xué)生分成小組，就自己閱讀體驗(yàn)進(jìn)行分享和討論，倡導(dǎo)學(xué)生在討論過(guò)程中應(yīng)提問(wèn)、探究、分析和表達(dá)自己的意見和理解。小結(jié)分享。每個(gè)小組可以選擇分享自己的討論結(jié)果和思考問(wèn)題。5.課堂小結(jié)（10分鐘）回歸教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能，并要求學(xué)生一定要積極參與到討論、閱讀、口語(yǔ)表達(dá)和交流活動(dòng)之中。四、課堂作業(yè)聽讀細(xì)節(jié)摘錄。要求學(xué)生再次聽讀課文，根據(jù)需要摘錄細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確理解和表達(dá)課文內(nèi)容。完成筆記。要求學(xué)生根據(jù)課上所學(xué)內(nèi)容，制作或者完善自己的小筆記。這些筆記可以包括生詞、疑問(wèn)句、重點(diǎn)句型、閱讀感想等方面。閱讀故事。要求學(xué)生閱讀故事，在個(gè)人筆記中體現(xiàn)自己的感受和理解。豐富自己的閱讀素材，提高語(yǔ)文閱讀的能力。五、教學(xué)反思課程內(nèi)容豐富，采用互動(dòng)的方式，表達(dá)了對(duì)于語(yǔ)文教育融合的認(rèn)知，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。同時(shí)，老師也