教師招聘之幼兒教師招聘優(yōu)選試題帶答案二

教師招聘之幼兒教師招聘優(yōu)選試題帶答案二

單選題（共50題）1、“培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識”該目標屬于幼兒全面發(fā)展的（）。A.德育目標B.智育目標C.美育目標D.體育目標【答案】B2、11歲男孩小天的母親作為小天的代理人為小天買了一架鋼琴。這在民法上稱為（）A.授權代理B.委托代理C.指定代理D.法定代理【答案】D3、教師了解幼兒最基本、最有效的途徑是（）。A.教育B.游戲C.觀察D.談話【答案】C4、事業(yè)單位在本質上提供的產品是（）A.公共物品B.私人物品C.任何物品D.商品【答案】A5、在幼兒園里開展的“聽聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會”等活動，是有關什么的探索?()A.人體的結構、功能及保護B.人的心理活動C.個體的生命過程D.感受、體驗人體內部主要器官的活動和功能【答案】D6、升入大班的雅靜食欲減退，吃得極少，一段時間后，她對任何事物都不感興趣，經?；乇芫芙^進食，甚至食物全部拋棄，老師若強迫其進行進食還會引起嘔吐，這是（）的明顯表現。A.挑食B.神經性厭食癥C.不良進食習慣D.異食癖【答案】B7、校園暴力是指在校學生之間存在的言語羞辱、敲詐勒索甚至毆打的暴力欺凌行為，這類行為主要侵害了學生的()。A.生命健康權、人格尊嚴權B.受教育權、隱私權C.生命健康權、受教育權D.受教育權、名譽權【答案】A8、學前教育的實質就是（）。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育E.愉快教育【答案】B9、幼兒園教學內容的綜合性是指（）。A.主題教學不應考慮教學內容的綜合性B.分科教學不應考慮教學內容的綜合性C.只有綜合教學才考慮教學內容的綜合性D.無論采用哪種教學方式，都應考慮教學內容的綜合性E.活動課程不必考慮內容的綜合性【答案】D10、幼兒園教的主體是（）。A.保育員B.幼兒教師C.保健醫(yī)生D.園長【答案】B11、__________一般分為家庭教育時期與會堂教育時期。（）A.古希伯來的幼兒教育B.古埃及的幼兒教育C.古代印度的幼兒教育D.古希臘的幼兒教育【答案】A12、教學過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授()。A.直接經驗為主B.間接經驗為主C.生活知識為主D.生產知識為主【答案】B13、麥克米倫姐妹于哪年建立了英國第一個托兒所?（）A.1913年B.1916年C.1911年D.1840年【答案】C14、新學年開始，如果學校選派你擔任一年級二班班主任工作，面對40張嶄新的渴望知識的面孔，你認為了解全班學生的根本方法是()。A.考核法B.觀察法C.問卷法D.談話法【答案】B15、兒童在游戲中玩種新玩法，這體現游戲可以促進兒童的（）。A.創(chuàng)造力發(fā)展B.語言發(fā)展C.身體發(fā)展D.情感發(fā)展【答案】A16、3～6、7歲幼兒的思維主要是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】B17、()教育是我國學校教育體系和終身教育體系的奠基和開端。A.幼兒園B.小學C.學前班D.家庭【答案】A18、19世紀末至20世紀20年代，科學技術的發(fā)展密切了人們的交往。當時人們可以享用的交通工具和信息工具有（）A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①③④【答案】A19、劉老師看到樂樂打了一個噴嚏，濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴，趕緊對正在拖地板的保育員喊：“王老師，快拿張紙幫他擦一下。”劉老師的做法違反了學前教育的（）。A.目標性原則B.主體性原則C.保教性原則D.發(fā)展性原則【答案】C20、（）歲的幼兒大多數已表現出自我情緒體驗。A.0—1B.2—3C.3.5—4D.5—6【答案】D21、城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡是我國經濟發(fā)展中的突出問題。中央提出，要優(yōu)化經濟發(fā)展空間格局，繼續(xù)實施區(qū)域總體發(fā)展戰(zhàn)略，推進“一帶一路”、京津冀協同發(fā)展、長江經濟帶建設，積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化。這體現的哲學方法論是（）A.②③B.①④C.①③D.②④【答案】D22、兒童最先掌握的詞匯種類是（）。A.形容詞B.連詞C.副詞D.名詞【答案】D23、關于我國地理的相關知識，以下說法正確的是（）A.珠江發(fā)源于青藏高原B.松花江發(fā)源于牡丹江C.長江、黃河均發(fā)源于青藏高原D.淮河發(fā)源于甘肅省渭源縣的鳥鼠山【答案】C24、根據我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責？（）A.學期(或學年)初做好本班收費工作B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況C.與家長保持經常聯系D.定期向園長匯報工作【答案】A25、15至16世紀，歐洲文藝復興對歐洲以及全世界的藝術發(fā)展產生了深遠的影響，其中“美術三杰”最為后人推崇，其中不包括（）A.達?芬奇B.但丁C.米開朗琪羅D.拉斐爾【答案】B26、個人計算機訪問Internet網絡，瀏覽網頁使用（）軟件。A.QQB.InternetExplorerC.FTPD.Word【答案】B27、幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性【答案】D28、在課程設計模式中，“泰勒原理”在組織學習經驗時提出應遵守三個準則，這三個準則是()。A.連續(xù)性、順序性、整合性B.連續(xù)性、探索性、合作性C.探索性、順序性、整合性D.探索性、合作性、整合性【答案】A29、感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細等特征，學習使用相應的詞匯描述，這是引導幼兒感知理解（）。A.集合B.形C.量D.數【答案】C30、下面關于自主游戲的說法表述正確的是（）。A.游戲是幼兒的自主活動，不需要教師的影響和控制B.為了保證幼兒自主游戲的順利進行，教師要在游戲前進行精心的準備，對角色、材料、內容等做出充分的安排C.幼兒的自主游戲對他的認知發(fā)展沒有作用D.教師對幼兒自主游戲的控制是隱性的，以不干涉幼兒的游戲進行為前提【答案】D31、幼兒最喜愛的活動是（）。A.游戲B.上課C.學習D.科學探索【答案】A32、下列成語中與“見微知著”蘊含相同哲理的是（）A.一葉知秋B.盲人摸象C.坐井觀天D.管中窺豹【答案】A33、根據學習的定義，下列現象中屬于學習的是（）。A.猴子練習攀爬B.兒童模仿別人的行為C.蜜蜂采蜜D.病癥導致的行為改變【答案】B34、《中國兒童發(fā)展綱要》提出：為兒童提供必要的生存、發(fā)展、受保護和（）的機會和調節(jié)鍵，最大限度地滿足兒童發(fā)展需要，發(fā)揮兒童潛能，將為兒童一生的發(fā)展奠定重要基礎。A.表達B.表現C.展示D.參與【答案】D35、1965年由政府頒布“提前開端計劃”的國家是（）A.日本B.澳大利亞C.法國D.美國【答案】D36、文化水平對教育的__________表現為：教師文化水平→教育水平→學生文化水平→受教育水平→家長文化水平→下一代。（）A.直接影響B(tài).交互影響C.間接影響D.雙向影響【答案】A37、與幼兒自我意識的真正出現相聯系的是（）。A.開始對自己進行評價B.幼兒言語的發(fā)展C.幼兒開始知道自己長什么樣D.幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待【答案】B38、珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金字塔，形成這種山峰外形的主要力量是（）A.板塊碰撞B.冰川作用C.流水作用D.風力作用【答案】B39、（）是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學方法。A.直觀形象法B.語言法C.角色扮演法D.表揚鼓勵法E.融情教育法【答案】B40、參與性觀察的優(yōu)點是（）A.使兒童意識到自己在被觀察，所以會最大程度地表現自己B.可以得出詳細、精確的資料C.能嚴格控制條件D.能使兒童表現自然【答案】D41、按《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園戶外活動的時間正常情況下不得少于()小時。A.2B.2.5C.3D.3.5【答案】A42、學習某種材料后，相隔一段時間所測量的保持量，比學習后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現的（）A.記憶擴張現象B.記憶恢復現象C.記憶潛伏現象D.記憶提取現象【答案】B43、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。A.七；八B.六；七C.五；六D.六；八【答案】B44、在分類活動中,強強把餅干、糖果、薯條歸一類,把積木、布娃娃、球歸一類,強強是按物體的（）A.各稱分類B.用途分類C.形狀分類D.材料分類【答案】B45、為幼兒選擇歌曲時，曲調特點描述不合適的是()。A.適宜的音域B.短小工整的結構C.較簡單的節(jié)奏和節(jié)拍D.旋律起伏大【答案】D46、教學過程中，學生以學習()為主。A.直接經驗B.實際技能C.間接經驗D.理論知識【答案】C47、根據皮亞杰的發(fā)展認知階段理論，感知運動發(fā)展階段是兒童智力發(fā)展的（）。A.萌芽階段B.成型階段C.發(fā)展階段D.完善階段【答案】A48、教育可以通過技能訓練、傳授知識、開發(fā)智力等活動來提高勞動者的素質，從而達到提高勞動生產率、縮短社會必要勞動時間的目的，這體現了教育的()。A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.自然功能【答案】B49、有一獻血者血型為AB型，則受血者可以為（）A.AB型B.O型C.A型D.B型【答案】A50、（）是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A.園長B.阿姨C.保育員D.幼兒教師E.保健人員【答案】D多選題（共20題）1、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》把深化教育領域綜合改革擺在突出位置，充分體現了黨中央站在黨和人民事業(yè)全局高度，加快社會事業(yè)改革創(chuàng)新、著力保障和改善民生的政治決心和戰(zhàn)略考慮。黨高度重視教育領域改革是因為（）A.教育是文化創(chuàng)新與發(fā)展的根本途徑B.發(fā)展教育是我國文化建設的中心環(huán)節(jié)C.教育是民族振興和社會進步的基石D.文化已成為綜合國力競爭的重要因素【答案】CD2、決定一個國家匯率制度的因素有（）A.經濟開放程度B.人口素質狀況C.經濟規(guī)模D.進出口貿易的商品結構和地域分布【答案】ACD3、著作權人在其著作權受到不法侵害時，有權要求（）A.停止侵害B.消除影響C.恢復名譽D.賠償損失【答案】ABD4、活動課程以（）為中心。A.教師B.學生C.直接體驗D.課堂E.實踐活動【答案】BC5、在酶免疫組化技術中，常用的HRP底物為A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】C6、勞動對象()。A.是人把自己的勞動加于其上的東西B.是生產力發(fā)展水平的主要標志C.包括礦藏、原始森林等自然物D.包括農業(yè)生產中使用的土地E.包括勞動加工的物質資料【答案】ACD7、學前美術教育活動的主要類型包括()。A.繪畫活動B.雕塑活動C.手工活動D.欣賞活動【答案】ACD8、從管理的角度來講，下列屬于激勵的有（）A.獎賞B.制裁C.贊美D.晉升【答案】ACD9、下列對細菌質粒生物學特性敘述正確的是A.質粒DNA復制為自主復制B.質粒DNA復制為非自主復制C.質粒是細菌生命活動不可缺少的物質D.細菌內結構相似的質粒都能穩(wěn)定共存E.質粒DNA不能復制【答案】A10、積木區(qū)是讓幼兒操作積木的活動區(qū)。在這里，幼兒能利用積木自由地進行建構和組合，區(qū)域設置目標是()。A.發(fā)展幼兒的空間知覺B.促進幼兒與他人合作能力的發(fā)展C.促進幼兒表達能力的發(fā)展D.發(fā)展幼兒的美感【答案】ABC11、下列有關山東省的自然景觀，說法正確的有（）A.山東大乳山風景區(qū)位于山東威海乳山市大乳山周圍，是中國第一個以“母愛、愛母”為文化主題大型綜合旅游度假區(qū)B.泰山，古稱岱山，亦名岱宗，主峰玉皇頂海拔1545米，為全省最高點C.嶗山風景的特色是：山光海色，道教名山，山海相連，山光海色D.山東省文登溫泉群包括：七里湯、呼雷湯、大英湯、昌陽和洪水嵐溫泉【答案】ABCD12、屬于我國行政系統的外部監(jiān)督體系的有（）A.審計監(jiān)督B.司法監(jiān)督C.政黨監(jiān)督D.社會及輿論監(jiān)督【答案】BCD13、黨的十八屆五中全會指出，“十三五”時期，要堅持穩(wěn)中求進，統籌推進（），確保如期全面建成小康社會，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。A.經濟建設、政治建設B.文化建設、社會建設C.生態(tài)文明建設D.黨的建設【答案】ABCD14、紅細胞中還原型谷胱甘肽不足易引起溶血的原因是缺乏A.葡萄糖-6-磷酸酶B.果糖二磷酸酶C.磷酸果糖激酶D.6-磷酸葡萄糖脫氫酶E.葡萄糖激酶【答案】D15、下列是社會本位論代表人物（）A.盧梭B.涂爾干C.凱興斯泰納D.那篤爾普【答案】BCD16、早期妊娠試驗時，最好采用A.24h尿B.3h尿C.晨尿D.隨機尿E.餐后尿【答案】C17、在血液學中，研究血細胞組成、結構、代謝和血漿成分的是A.遺傳血液學B.血液免疫學C.血液生化學D.實驗血液學E.血細胞生理學【答案】C18、黨的十八大強調，要建設（）的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終稱為中國特色社會主義的堅強領導核心。A.學習型B.服務型C.創(chuàng)新型D.改革型【答案】ABC19、引起新生兒溶血癥的免疫球蛋白類別為A.IgAB.IgGC.IgMD.IgDE.IgE【答案】B20、幼兒園游戲分為（）兩大類。A.角色游戲B.創(chuàng)造性游戲C.體育游戲D.規(guī)則性游戲E.結構性游戲F.智力游戲【答案】BD大題（共10題）一、森林里的餅屋森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鵲來了?！澳愫?，我們要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小喜鵲薄餅做好了!小喜鵲：“喳喳，真像我們，謝謝小貓!”咩咩，咩咩，小綿羊來了?！澳愫茫覀円员★??！毙∝垼骸昂茫襾斫o你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小綿羊薄餅做好了!小綿羊：“咩咩!真像我們，謝謝小貓!”嗨呦，嗨呦，大象來了?！澳愫茫乙员★?。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”小貓做的薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動物都喜歡吃。幼兒喜歡吃餅干，又喜歡動物形象，更喜歡聽動物的故事。請設計幼兒園小班教案——森林里的餅屋，讓幼兒和動物朋友們一起享受童真童趣，分享快樂。請根據上面的材料，為小班幼兒設計閱讀活動“森林里的餅屋”，要求寫明活動目標、活動準備和活動過程。【答案】森林里的餅屋(小班)(一)活動目標(1)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現能力；(2)在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中動物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣；(3)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，了解分享的樂趣。(二)活動準備課件、貓手偶。(三)活動過程1．封面導入，學習重點句兒歌(1)看，小貓在干什么呢你怎么看出來的(2)小貓是怎么做餅的呢我們來看一看，學一學。(3)寶寶會做餅嗎小貓學會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們去看看吧。2．了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)(1)小喜鵲來了。①誰會來餅屋呢來了幾只喜鵲二、張洪平時學習懈怠，課堂自律能力差，經常干擾鄰座學習，經班主任老師多次教育不見改變。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，于是張洪更加討厭學習和學校，再加上老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。問題：請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結合你的經驗，給予該班主任建議?！敬鸢浮咳凉龕厶詺?，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現了。老師非常生氣，對濤濤說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課”。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。問題：你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學應該怎樣做呢？【答案】四、十點半老師組織幼兒去戶外活動，要求大家排好隊，要一個跟一個地“開小火車”出去。小寶沖到隊伍中間，把樂樂推了出去，自己排進了隊伍。老師把小寶拎了出來，讓他坐在凳子上。他開始大聲地哭。老師嚴厲地說：“今天你不要出去玩，一直待在教室里?！毙毧蘼暩罅?。老師蹲下來看著小寶說：“小寶，老師有沒有跟你講過能不能推小朋友的?”小寶說：“不能。”老師拉著小寶的手問：“那你為什么要推呢?這樣做是不對的。為什么每次排隊都這樣的興奮呢?”小寶沉默低頭。老師溫柔地說：“在這里想想，應該怎么做，告訴我了，再出去玩，說不好就不要出去玩，好不好?”小寶帶著哭腔說：“要慢慢排隊。”老師問：“前面有人怎么辦?可能會摔跤的啊?！辈⑼瑫r在小寶身上示范推、拉的動作。老師又問：“這樣難不難過?”小寶回答：“難過?！崩蠋熣f：“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過?”【答案】(1)談話法、批評法、移情訓練法、行為評價法。(2)合理之處：教師有效地指出幼兒行為的錯誤之處。比如：老師說“前面有人怎么辦?可能會摔跤的啊”。接下來教師說明正確的行為方式。比如：老師說“排隊排錯啦”，要“慢慢排隊”。通過事件處理培養(yǎng)幼兒的移情能力。比如：老師說，“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過”。鼓勵孩子，給孩子機會。比如：“那老師再相信你一次，下次再讓我看到，老師就不原諒你了。好不好?”不合理之處：態(tài)度太過嚴厲，激化了幼兒的情緒。運用恐嚇的方式教育幼兒，容易讓幼兒產生恐懼心理。五、習近平寄語：“兩個一百年”奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，是要靠人才靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要力量和后發(fā)優(yōu)勢。希望廣大師生認清肩負的使命和責任，努力為發(fā)展具有先進世界水平的現代教育。培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人做出更大貢獻。結合自身實際，簡單論述一下你對這段話的理解并且談一談如何在以后的教學中落實這一講話精神。1．論點突出，層次分明，思路清晰，語言流暢，邏輯合理。2．卷面工整，字跡清楚，不少于500字?！敬鸢浮俊皟蓚€一百年”奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。人才是第一資源，努力發(fā)展世界一流水平的現代教育對提升我國在國際競爭中的地位具有重要意義。一是教育工作者要意識到自身的使命感和責任感。不斷更新教育理念，改進人才培養(yǎng)模式，積極推動教學改革和創(chuàng)新，將原有的填鴨式教學轉變?yōu)閱l(fā)式教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和活力，增強學生的自信心，使學生變被動學習為主動學習，最大程度激發(fā)每個學生的求知渴望、學習興趣、學習熱情和學習自覺。二是要減少教育不公平現象，實現優(yōu)質教育資源向薄弱學校傾斜，縮小校際差距，為社會培養(yǎng)更加實用的人才，使學校教育與經濟社會發(fā)展相適應，尤其是基礎教育要加大政府投入力度，實現基本的教育公平，只有這樣才能為社會發(fā)展提供源源不斷的人才資源。三是要積極推進教育改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。未來的發(fā)展一定要依靠核心競爭力的提升，這就需要教育工作者培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的人才，因此在教育過程中，既要重視教學質量，也要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自信心，為國家和社會培養(yǎng)出更多充滿活力的、對社會有用的創(chuàng)造性人才，激發(fā)每個學生投身中華民族復興偉大事業(yè)的責任感、使命感和緊迫感。人才資源是指綜合素質和文化層次較高的能夠創(chuàng)造出新的使用價值和價值，促進人類社會發(fā)展進步的人才的總和。它決定著當代科技進步與經濟社會的發(fā)展，已經成為經濟社會發(fā)展的最重要的資源，其作用和影響日益突顯。發(fā)揮教育工作者的作用，推進人才培養(yǎng)建設，才能實現“兩個一百年”的奮斗目標。六、游戲活動時間，幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構區(qū)。理發(fā)店里擔任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。聯系材料分析幼兒游戲的特點?！敬鸢浮?1)游戲是幼兒的自主活動。本案例中，教師通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料等方式來刺激某一游戲的主題出現，但不是告訴、規(guī)定幼兒玩某一主題的游戲就體現了游戲是幼兒的自主活動這一特點。(2)幼兒的游戲無強制的外在目的。幼兒在游戲中，往往更關注游戲的過程，而不是游戲的結果。本案例中，幼兒拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，理發(fā)的操作過程給幼兒帶來了笑聲，說明幼兒更關注游戲本身。(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。由于在游戲中沒有刻意要達到的目標，并不追求某一結果，減輕了為達到目標而產生的緊張和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗強于失敗的體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。(4)游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的。用幼兒的話來說，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作等，都是在假想的情景中發(fā)展的。七、某幼兒園中班發(fā)現一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：(1)對病兒進行隔離，時間為30天。(2)對病兒使用過的玩具、食具進行消毒。(3)對該班兒童進行醫(yī)學觀察。問題：(1)該園采取的措施哪些恰當?哪些不夠明確?(3分)(2)該園還應采取哪些措施?(7分)【答案】(1)甲型病毒性肝炎是由甲型肝炎病毒引起的急性肝臟炎癥，主要經糞一口途徑傳播，好發(fā)于青少年及兒童。該園在幼兒患病后及時隔離患病幼兒，同時對病兒使用過的用品進行消毒處理，對班級幼兒進行醫(yī)學觀察，這對于感染病的緊急處理措施是正確的，但是在降低甲肝感染后續(xù)影響方面有所欠缺。(2)該園還應采取以下措施：①未發(fā)病的兒童緊急注射甲肝疫苗，以降低發(fā)病率。②切斷傳播途徑。提倡用流動水洗手，不用他人用具，做好個人衛(wèi)生工作。③幼兒園加強糞便管理，做好用餐衛(wèi)生工作。八、目前盡管健康保險＋健康管理付費模式尚未形成，（）應該是未來解決健康管理服務支付問題的最佳選擇之一?！敬鸢浮磕壳氨M管健康保險＋健康管理付費模式尚未形成，依托健康保險支付健康管理服務費用應該是未來解決健康管理服務支付問題的最佳選擇之一。九、我進實習園的第一天，指導老師就指著一個愛流鼻涕的小男孩說：這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。這是指導教師給實習生上的第一堂課。她怎么能這樣說?這男孩年齡雖小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看見了一直在責怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口?！蔽乙姞钰s緊來收拾并問那孩子有沒有事，他沒敢說一句話，只是流著鼻涕看著我，我告訴他：“沒關系，以后要注意，剛吃完飯是不能劇烈活動的，記住了嗎?”他點了一下頭轉身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!當然，老師也有她喜歡的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘給她們(兩位教師)帶了兩個蘋果，她們高興得又是笑又是撫摸，不知有多喜歡，還不停地說：“真懂事!”我看在眼里記在心里。平時她們對小姑娘就關愛有加，而且她在各種活動中參與和表現機會也最多，即使是做錯了事老師也會原諒她。這是不是一種誤導或誤人的表現呢?難道說孩子這樣做就是懂事嗎?我不明白，也弄不懂……試分析：(1)這位幼兒園老師的主要問題是什么?請給以分析。(2)結合案例分析，幼兒園教師應該具有怎樣的素質?！敬鸢浮?1)①違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。案例中指導老師指著一個愛流鼻涕的小男孩說這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。尊重和保護幼兒的人格特點，幼兒作為一個真正意義上的造良好的心理環(huán)境；要相信、信任幼兒，培養(yǎng)幼兒的自信心；同時要避免一些不尊重幼兒人格的言行，如大聲呵斥、用力拉拽、用手指、點、戳、譏笑幼兒等。②違背了幼兒園教育原則中保教結合的原則。有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看