大學(xué)生閑暇生活狀況調(diào)查與分析報告

. . . .大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以濰坊學(xué)院為例作者：張婭楠、劉婷、孫祥杰指導(dǎo)老師：尹建民、曹興波學(xué)習(xí).參考. . . .大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以濰坊學(xué)院為例張婭楠、劉婷、孫祥杰（文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）研究背景與意義1.1研究背景學(xué)生閑暇生活是大學(xué)生個人在完成學(xué)校課程，滿足必要的生理需要以外的所享有的可以自由支配的時間和活動，以及體驗到自主、自由的生活狀態(tài)。通過調(diào)查研究大學(xué)生的閑暇時間所參與的活動，從而剖析出大一到大四各個階段學(xué)生不同的心態(tài)及其生活方式，進而改善學(xué)生的心態(tài)，充分利用閑暇時間，促進大學(xué)生完整、全面、健康的發(fā)展，成為未來社會的主人和棟梁。對我院制定更好的人才培養(yǎng)計劃提供更好更多的材料，為我院確立具體的閑暇教育、開設(shè)閑暇教育課程，開展豐富多彩的校園文化生活提供了依據(jù)，從而進一步提升濰坊學(xué)院的育人水平，為每個學(xué)生的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境，對提高我校的整體教學(xué)水平作出貢獻。1.2研究意義本項目的研究把大學(xué)生閑暇生活的活動與大學(xué)生心態(tài)緊密結(jié)合， 通過剖析不同階段大學(xué)生的心態(tài)，總結(jié)出樹立正確價值觀和時間觀的重要性， 進而得出引導(dǎo)大學(xué)生以健康向上的心態(tài)面對生活的方法，推廣推進到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，這不僅充分體現(xiàn)了學(xué)校教書育人的宗旨，同時也符合社會發(fā)展的需要。學(xué)習(xí).參考. . . .項目研究目標(biāo)（1）以濰坊學(xué)院為例，具體掌握了濰坊學(xué)院2010-2014級在校學(xué)生閑暇時間的活動方式，由此剖析出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心態(tài)問題以及當(dāng)代大學(xué)生在不同時期的成長歷程，以此探求大生樹立正確價值觀的方法。（2）從實際與身邊出發(fā)，總結(jié)學(xué)校在教學(xué)方面對學(xué)生心態(tài)關(guān)注的不足的經(jīng)驗，今后的教學(xué)中更好的開展工作。（3）理論與實踐相結(jié)合，不僅要建立心理引導(dǎo)機制，同時也要開設(shè)教育課程，為校園文化生活提供依據(jù)。結(jié)合學(xué)校各個學(xué)生團體的力量，以更好的心態(tài)面對今后的挑戰(zhàn)，使學(xué)生先成人、后成才。項目研究主要內(nèi)容閑暇生活質(zhì)量的高低，直接影響到大學(xué)生能否完整全面、健康的發(fā)展自己。不同的地區(qū)，文化差異也會使大學(xué)生形成自己對閑暇生活的定位，并隨著大學(xué)生活的進行而日漸顯現(xiàn)出心態(tài)的變化。對于濰坊學(xué)院的大學(xué)生來說，他們對閑暇生活的認(rèn)識與把握并不到位，也缺乏對時間概念的理解。因此，透過對濰坊學(xué)院大學(xué)生閑暇生活的調(diào)查，總結(jié)大學(xué)生正確價值觀和時間觀的重要性，進而總結(jié)出學(xué)生以健康向上的心態(tài)面對生活的方法，推廣推進到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去。我們團隊通過人人網(wǎng)、QQ、電話聯(lián)系等多種方式與濰坊學(xué)院在校大學(xué)生進行深入交流，從中了解其在閑暇時間所進行的活動。同時在校園內(nèi)我們共發(fā)放調(diào)查問卷份，對大學(xué)生閑暇時間利用情況進行了解，以及對于合理利用閑暇時間的態(tài)度。在回收的有效問卷165份中，我們團隊用MATLAB數(shù)據(jù)分析軟件詳細(xì)分析得到的數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析形成具體報告。針對出現(xiàn)的問題結(jié)合具體資料進行研究比對得出真實情況。學(xué)習(xí).參考. . . .研究方法本課題的研究綜合運用了資料收集與研習(xí)法、問卷調(diào)查法、訪談法、文獻法等多種方法。資料收集與研習(xí)法：集中收集與所調(diào)研內(nèi)容的相關(guān)資料，形成系統(tǒng)，仔細(xì)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的同時進行實地調(diào)查。問卷調(diào)查法：共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收176份（回收率為80%），有效問卷165份（有效率為93.75%）。訪談法：在指導(dǎo)老師和文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團總支的指導(dǎo)幫助下，具體以座談會及個別訪談的形式展開，采訪了有關(guān)專家老師，以及具有代表性的同學(xué)。采訪老師：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長尹建民院長、郭榮波主任、任瑞金老師等。采訪同學(xué)：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院2010-2014級部分同學(xué)。文獻法：參考相關(guān)文獻、報紙雜志，網(wǎng)絡(luò)信息，充分利用我校圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源。研究步驟（1）2013年2-5月：在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)資料，制定全面合理的調(diào)查問卷，并在濰坊學(xué)院各年級內(nèi)進行發(fā)放。（2）2013年5-9月：回收調(diào)查問卷，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進行歸納整理，進行分析，同時進行調(diào)查采訪。（3）2013年9-12月：根據(jù)調(diào)查分析后反映出的現(xiàn)象查閱相關(guān)資料，并與不同院系、不同年級的學(xué)生進行交流討論，最終得出結(jié)論并撰寫結(jié)題報告。學(xué)習(xí).參考. . . .項目研究結(jié)果通過本課題研究，總結(jié)出有效引導(dǎo)在校大學(xué)生正確處理閑暇時間的方法， 進而歸納出健康的心態(tài)對生活質(zhì)量改善的規(guī)律，推廣到學(xué)校中的教育教學(xué)工作中去。6.1大學(xué)生閑暇生活調(diào)查分析調(diào)查主要采用以問卷調(diào)查為主、 座談會和個別訪談為輔的形式。 調(diào)查中，共發(fā)放調(diào)查問卷 200份，回收176份（回收率為 80%），有效問卷165份（有效率為93.75%）。6.1.1我校各年級在校大學(xué)生課余時間分布周一至周五平均課余時間20% 18%小于3小時（含3小時）3—6小時9（含6小時）6—9小時（含9小時）14%9小時以上48%周一至周五你平均有多少課余時間（人次）6—9小于3小時3—6小時（含9小9小時以（含3小時）（含6小時）時）上合計大一15125426大二6207639年級大三42381247大四52431143合計30792333165學(xué)習(xí).參考. . . .根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查學(xué)生中 20%有9小時以上的課余時間，14%有6—9小時的課余時間，48%有3—6小時的課余時間。從中看出，我校在校大學(xué)生的課余時間整體上比較充裕。同時大一到大三學(xué)生的課余時間在 3—6小時間段上分布的多，大四則多分布在9小時以上的間段上。原因可能是大四的學(xué)生課時安排較少，所以課余時間整體上多于大一、大二、大三。6.1.2我校在校大學(xué)生閑暇時間安排我校在校大學(xué)生閑暇時間安排200150100 人數(shù)500上網(wǎng) 睡覺 逛街 學(xué)習(xí) 社團活動 兼職 其他上圖顯示，上網(wǎng)、睡覺、學(xué)習(xí)、兼職、逛街（按由高到低）是大學(xué)生閑暇生活中所做頻率較高的五件事。以各年級為標(biāo)的，大一的學(xué)生傾向于上網(wǎng)和學(xué)習(xí)（按選擇的人數(shù)由高到低排列，后面的排列也遵循） ；大二的學(xué)生更傾向于睡覺、上網(wǎng)；大三大四的學(xué)生則是上網(wǎng)、睡覺。綜上所述，很多學(xué)生的空閑時間安排不是很合理。6.1.3我校在校大學(xué)生對自己空閑時間的合理性認(rèn)識和課余生活安排的態(tài)度情況表1學(xué)習(xí).參考. . . .大學(xué)生對自己空閑時間安排的合理性的認(rèn)識60%55.50%50%40%29%30%系列120%9.50%6%10%0%合理不太合理非常不合理非常合理表2大學(xué)生對自己的課余生活安排的態(tài)度50%45%40%30%25.50%系列120%18.50%10%7%4%0%非常滿意滿意一般不滿意很不滿意據(jù)表1，認(rèn)為閑暇時間安排不太合理，非常不合理的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的65%，則大部分學(xué)生認(rèn)識到閑暇時間安排不合理。從年級角度，被調(diào)查的各年級一半以上學(xué)生都認(rèn)為自己的安排不合理。尤其是大二學(xué)生，73.2%的大二學(xué)生都認(rèn)為自己的安排不合理。據(jù)表2，對閑暇時間安排認(rèn)為非常滿意和滿意態(tài)度的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的32.5%，持一般態(tài)度的占 45%，持不滿意和很不滿意的占 22.5%。則大部分學(xué)生對自己的安排現(xiàn)狀持滿意（包括非常滿意、滿意、一般）態(tài)度。同時各年級中大部分的學(xué)生滿意自己的課余安排。從這兩項調(diào)查得出，我校大部分大學(xué)生能夠意識到自己的閑暇時間安排的不合理性，但還是滿意于自己的安排；也就是說大部分學(xué)生認(rèn)識到自己的安排不合學(xué)習(xí).參考. . . .理，但滿意于現(xiàn)狀并沒有想改變的想法。6.1.4在校大學(xué)生理想中的大學(xué)生活狀況了解大學(xué)生理想大學(xué)生活160154151150擴展知識深入學(xué)習(xí)140115提高社交能力積累人脈120113積累實踐經(jīng)驗豐富閱歷10076休閑娛樂放松身心80交友尋伴侶60發(fā)展個人興趣愛好4032隨心所欲2220類型其他01如圖，學(xué)生理想大學(xué)生活中選擇最多的是“擴展知識，深入學(xué)習(xí)”，“提高社交能力，積累人脈”，“積累實踐經(jīng)驗，豐富閱歷”，“休閑娛樂，放松身心”，“發(fā)展個人興趣”則依次排列。從分年級看，則發(fā)現(xiàn)，大一的學(xué)生更傾向于“提高社交能力，積累人脈”，“積累實踐經(jīng)驗，豐富閱歷”（按人數(shù)選擇由多到少排列，后面如同）這兩種類型。大二的學(xué)生更傾向于“擴展知識，深入學(xué)習(xí)”和“積累實踐經(jīng)驗，豐富閱歷”這兩種理想型。大三的學(xué)生更傾向于“積累實踐經(jīng)驗，豐富閱歷”，“提高社交能力，積累人脈”這兩種類型。大四的學(xué)生更傾向于“擴展知識，深入學(xué)習(xí)”和“積累實踐經(jīng)驗，豐富閱歷”這兩個選項。學(xué)習(xí).參考. . . .6.1.5針對我校在校大學(xué)生的理想生活目標(biāo)，我們對大學(xué)生生活的兩個方面做了調(diào)查。6.1.5.1 我校在校大學(xué)生課余時間中學(xué)習(xí)時間的狀況大學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間分布60%50%40%30% 系列120%10%0%1小時以下 1—3小時 3—5小時 5小時以上據(jù)上表，平均每花費 1—3小時用于學(xué)習(xí)的學(xué)生占 60%以上。針對原因，我們認(rèn)為可分為以下兩點：第一，大一的學(xué)生從學(xué)習(xí)較繁重的高中升入大學(xué)，本身的良好習(xí)慣及對大學(xué)新課程的學(xué)習(xí)使其每天花一定時間進行學(xué)習(xí)；第二，大三的學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)繁重，及考研、考公務(wù)員等壓力促使下耗費大量時間學(xué)習(xí)。同時，每天平均花不到一小時時間在學(xué)習(xí)上的學(xué)生占19%，這一選項上大四、大二學(xué)生居多。大四學(xué)生忙于實習(xí)或找工作，所以學(xué)習(xí)時間少符合實際；大二的學(xué)生在經(jīng)歷大一一年的大學(xué)生活后，在適應(yīng)過程中不知不覺形成懶散的習(xí)慣，還有學(xué)生覺得應(yīng)付大學(xué)考試無需花太多精力，綜上原因都會造成大二的部分學(xué)生學(xué)習(xí)時間較少的情況。6.1.5.2 大學(xué)生課余其他活動狀況分析（1）戀愛：調(diào)查學(xué)生中的 44%處于熱戀中，其余的是從未有過和當(dāng)前沒有，但這個比例還是不小的。學(xué)習(xí).參考. . . .（2）社團：根據(jù)調(diào)查顯示沒有參與任何社團的人數(shù)占調(diào)查的33%；參加一個社團的占38%；認(rèn)為參加社團豐富大學(xué)生活鍛煉了能力的同學(xué)只占7%；不清楚其影響的占39%。所以本組認(rèn)為參加社團對大部分大學(xué)生的大學(xué)生意義不大。（3）兼職：據(jù)調(diào)查顯示從未做過兼職和曾經(jīng)做過兼職的累計百分比達67%，做過兼職的同學(xué)兼職時間也是很少。（4）創(chuàng)業(yè)：調(diào)查顯示，完全沒想過創(chuàng)業(yè)的調(diào)查人數(shù)占19.5%，考慮過的高達72%，而正在創(chuàng)業(yè)和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)過的累計才8.5%。、（5）上培訓(xùn)班：被調(diào)查的學(xué)生中 58.5%的學(xué)生沒有參加任何培訓(xùn)班。據(jù)大學(xué)生理想大學(xué)生活看，大部分學(xué)生并未在實際生活中為其理想生活實踐。交友、尋找伴侶的目的體現(xiàn)在 44%的戀愛率上。參加社團的人不多，參加的數(shù)量也不多，而且參加社團的很多學(xué)生不清楚在社團活動里學(xué)到什么， 很少人能做到提高社交能力，積累人脈，積累實踐經(jīng)驗。兼職、創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更是少之又少，積累經(jīng)驗的可能性也隨之更小。 大部分學(xué)生都沒有參加培訓(xùn)班， 對于發(fā)展個人興趣愛好的目的也是很難有一個很清楚的自我認(rèn)識。6.1.6 完善大學(xué)生課余生活的措施從大學(xué)生自身來說，我們應(yīng)該樹立一個良好的學(xué)生生活理想，并針對此目標(biāo)作出規(guī)劃，督促自己積極行動。怎樣充實完善大學(xué)生的課余生活160144135140122118120100804460402001途徑

內(nèi)容豐富的講座豐富而有意義的的集體活動學(xué)業(yè)以及人生的規(guī)劃指導(dǎo)增加活動場所和硬件設(shè)施其他上表為學(xué)生意見調(diào)查，總的看，學(xué)生都希望有豐富而有意義的集體活動。 從學(xué)習(xí).參考. . . .年級角度，大一學(xué)生傾向于參加豐富而有意義的集體活動； 大二的學(xué)生更傾向于參加有關(guān)學(xué)業(yè)以及人生的規(guī)劃指導(dǎo)的活動； 大三則希望能參加一些豐富有意義的活動；大四在增加活動場所和硬件設(shè)施上的要求更多一些。 對此，學(xué)?？梢葬槍Σ煌昙壍男枰謩e采取不同措施。6.2對開展大學(xué)生閑暇教育的建議閑暇生活是大學(xué)生活的重要組成部分,閑暇生活質(zhì)量的高低直接影響到大學(xué)生自身以及社會的全面進步和發(fā)展。分析以上實證得出,大學(xué)生的閑暇生活生活總體豐富多彩,呈積極健康態(tài)勢,但存在不少令人擔(dān)憂的問題。針對這些問題，我們再次提出以下建議：（1）在指導(dǎo)思想上，我校應(yīng)該從促進人的全面發(fā)展的方向，高度重視在校大學(xué)生的閑暇生活，確立大學(xué)閑暇教育觀念，將閑暇教育納入大學(xué)教育的總體規(guī)劃。（2）在教育內(nèi)容上，我們應(yīng)從人的信念、情感、態(tài)度、知識、技能、行為等方面著手，培養(yǎng)大學(xué)生正確的閑暇觀念，使他們樹立正確的閑暇意識、閑暇道德觀及科學(xué)的閑暇價值觀。也要培養(yǎng)他們高效而有價值地利用閑暇時間的各種能力，包括閑暇時間管理能力、閑暇活動的選擇能力以及各種閑暇活動技能。（3）在教育環(huán)境上，我校應(yīng)注重軟環(huán)境和硬環(huán)境同時建設(shè)。在軟環(huán)境方面，學(xué)校要以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，組織與開展質(zhì)量高、吸引力強的閑暇文化活動。在校園內(nèi)倡導(dǎo)科學(xué)的閑暇意識和閑暇價值觀，為大學(xué)生閑暇教育創(chuàng)造良好的輿論氛圍，提供強大的精神動力 ;在硬環(huán)境方面，學(xué)校應(yīng)該主動地建造、創(chuàng)設(shè)、挖掘閑暇生活的場地、設(shè)施和空間，盡可能為大學(xué)生的閑暇生活營造廣闊的天地， 提供必要保障。后續(xù)研究及推廣學(xué)習(xí).參考. . . .對于本項目的后續(xù)研究，本團隊將繼續(xù)保持跟蹤研究，爭取讓研究結(jié)果更具代表性。（指導(dǎo)教師：尹建民、曹興波）參考文獻：許廣敏.關(guān)于閑暇教育的思考[J].基礎(chǔ)教育.2008(11)官仲璋,金堅真.大學(xué)生閑暇生活的現(xiàn)狀調(diào)查及對策[J].思想·理論·教育.2005(23)[3] 楊志紅. 關(guān)于大學(xué)生閑暇生活的現(xiàn)