托班班務(wù)總結(jié)

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托班班務(wù)總結(jié)1

我們這個(gè)大家庭有19名幼兒，其中男孩10名，女孩9名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。剛來時(shí)，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班全部幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁，96%的幼兒會自己穿脫鞋子、95%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜愛與人溝通，情愿表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)懷別人。

一、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開父母來到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐煩、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理技能較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀測，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、主題創(chuàng)設(shè)

為了給幼兒營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好愛好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開展了《寶寶試一試》、《急了！急了！》、《玩具變變變》、《彩色的我》等主題教育活動，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題墻。我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行溝通，讓幼兒在開心的游戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。

二、保育工作

1、著重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀測他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天需要根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳；加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

1、發(fā)揮家長共育欄的作用。以家長共育欄為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作。

2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

〔1〕向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

〔2〕充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如：給幼兒做戶外器械，班上的老師也對他們表示感謝。

〔3〕每天發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，讓家長更多的了解寶寶的進(jìn)步狀況。

〔4〕勝利的組織孩子在園的各項(xiàng)活動的開放，讓家長更徑直了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長百分之百。

托班班務(wù)總結(jié)2

時(shí)間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期，。一群可愛的孩子在漸漸地長大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的蹤跡。認(rèn)真回顧這學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家”歡樂的是：孩子們從不情愿上學(xué)到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手在這其中包含了我們托一班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教育和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作仔細(xì)做了回顧，總結(jié)閱歷、找出不足。

一、班級狀況分析

這學(xué)期我們班共有25名幼兒，其中9名新生，孩子年齡小，生活自理技能弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都很關(guān)注，觀測他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告知他，老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。在培育孩子生活自理技能方面，我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)予以確定、贊頌和鼓舞，使幼兒能夠更有信心。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們的生活自理技能提高了許多，在過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。認(rèn)真回顧這學(xué)期孩子們的成長，孩子們從最初的不情愿上幼兒園到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的.吃；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參與活動到爭著回答老師的提問使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、分開帶教，使新生盡快熟識班級環(huán)境。

這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興盛，班上陸間續(xù)續(xù)的插入了九位新生，時(shí)間持續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是，為了避開剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采用分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動，保育員陶老師在班里協(xié)作，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟識環(huán)境，早日融入集體。

2、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記大家都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚，準(zhǔn)時(shí)上交各項(xiàng)計(jì)劃。

3、細(xì)致、仔細(xì)地做好孩子的觀測記錄

這學(xué)期的觀測記錄兩位老師都仔細(xì)地觀測孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上仔細(xì)作好記錄。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的技能讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區(qū)域都非常感愛好，而且在玩的過程中他們漸漸學(xué)會了合作，學(xué)會了自己去解決問題。現(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么快樂，使小伙伴們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了很多區(qū)角，例如“藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)”“閱讀角”“益智區(qū)”等，另外老師利用課余的時(shí)間制作幼兒作品展，將孩子的美術(shù)作品展示在上面，更加激勵(lì)孩子們做得更好。

四、衛(wèi)生保健

1、做好了消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于跨越春、夏兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加著重幼兒的身體健康。嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對活動室、、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒照看。通過各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

2、保證幼兒充分的睡眠，〔12：30————2：30〕提示幼兒穿適量的衣物午睡，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。

3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避開幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒〔如：肖欽文、王子木、許可馨〕轉(zhuǎn)變飲食習(xí)慣。

4、積極帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，組織幼兒參與的體育熬煉活動和戶外游戲活動。有小部分幼兒還學(xué)會了拍球。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃。

6、提示幼兒多喝水，、每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。

五、中心工作

二月份我們召開了家長會讓家長了解我們教研、班級工作計(jì)劃和家園共育，還組織新老師的帶教工作。簽訂師徒帶教協(xié)議。三月份我們做了一次消防演習(xí)讓幼兒知道遇到了火災(zāi)怎么辦，幼兒都知道遇到火災(zāi)要用濕毛巾捂著嘴巴和鼻子扶著樓梯彎著腰往下走。四月份我我們開展了“踏春”植樹活動。讓幼兒體驗(yàn)植樹節(jié)的歡樂，并請幼兒和老師一起參加植樹活動。當(dāng)時(shí)他們對植樹活動特別的感愛好，我們每天中午散步的時(shí)候他們都會去觀測那些植物。五月份我們底開展了慶六一活動，在整個(gè)表演的過程中幼兒的表現(xiàn)特別的棒。

六、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)渺視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班來次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和張老師對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和技能。

七、家長工作方面。

在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱忱地為家長服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、便條、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交

流。讓家長實(shí)時(shí)精確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的狀況，仔細(xì)聽取家長的看法及建議，在工作中加以改進(jìn)。一學(xué)期下來，家長們對我們的工作從生疏到熟識，從迷惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜愛上幼兒園，越來越喜愛老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照看和教育。

八、努力方向

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要表達(dá)在教育實(shí)踐中，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務(wù)。

2、積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用，予以另一位老師更大的幫助，調(diào)動各位老師工作的積極性。

3、對孩子，再多