個人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板（3篇）

個人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板（3篇）一、自我分析

我是一名大一?？粕?，性格偏內向，愛緘默思索。比擬重感情。業(yè)余時間愛看書，也喜愛聽音樂，外出漫步。

自我優(yōu)勢;做事仔細，有條理，有規(guī)劃，有責任心。

自我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時太好強，比擬固執(zhí)。

二、物流專業(yè)職業(yè)規(guī)劃分析

物流治理(logisticsmanagement)是指在社會再生產過程中，依據(jù)物質資料實體流淌的規(guī)律，應用治理的根本原理和科學方法，對物流活動進展規(guī)劃、組織、指揮、協(xié)調、掌握和監(jiān)視，使各項物流活動實現(xiàn)的協(xié)調與協(xié)作，以降低物流本錢，提高物流效率和經(jīng)濟效益?，F(xiàn)代物流治理是建立在系統(tǒng)論、信息論和掌握論的根底上的。

物流治理主要有4個特點：

(1)以實現(xiàn)客戶滿足為第一目標;

(2)以企業(yè)整體為目的;

(3)以信息為中心;

(4)重效率更重效果。

三、物流的進展趨勢

提升物流行業(yè)的整體競爭力，許多物流企業(yè)都在積極引進和采納信息治理平臺，對物流信息治理師的需求也相應增加。鑒于物流培訓多是從學問普及方面動身從而幫忙學員進入物流行業(yè)，而物流信息治理師是從解決實際物流治理問題動身，提高學員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實際問題的力量，因而前景更為寬闊。

在目前的物流人才市場，這種既懂物流業(yè)務操作和治理又懂信息技術的復合人才特別少，物流信息治理人才將成為物流行業(yè)內緊俏人才，無論是業(yè)務操作人員還是一般治理人員或高層治理者，都必需把握物流信息技術這一項物流核心技能。物流信息治理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場的根底，在今后十年甚至更長的時間都會快速進展，對物流人才的需要也會很大。因此我做一名物流治理員，今后的職業(yè)進展空間必定特別寬闊。

四、建立初步目標

依據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在大學期間，應當會向國際貿易學問和實務方面進展。所以本人制訂如下：

學歷目標：通過物流師考試

職務目標：物流企業(yè)部門經(jīng)理

力量目標：嫻熟處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟

悉物流企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進展無阻礙地溝通。

經(jīng)濟目標：月薪

在校階段

充分利用學校資源的優(yōu)勢限度的接觸有關物流的全部信息為以后的工作做預備;

在通過英語等級考試;

在暑假和課余時間找物流相關行業(yè)的兼職(不計較工資多少);

有空余時間可以多方面游歷，盡可能的了解社會和企業(yè);

努力完善自己的品行;

此期間要對全國的物流企業(yè)有較多的了解，以便今后擇業(yè)。

初入職場

學會使用各種常用交通工具，為職業(yè)進展打下根底;

利用實踐的優(yōu)勢積極聯(lián)系理論使學問轉化為真正的動力;

大量的閱讀，培育博而雜的學問體系;

仔細分析企業(yè)的運作經(jīng)營方式,治理體系;

盡快熟識工作流程,在崗位上盡心盡職,主動積極,高效的完成分內工作;留意自己的言行舉止;虛心向他人請教所遇到的困難和問題;

充分利用公司給員工供應的培訓時機，爭取更多的培訓，盡快考得物流師證。

個人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板2

一、寫在前面

我們現(xiàn)在是__X學校的學生，畢業(yè)后根本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并信任我有對這個職業(yè)高度的喜愛和熱忱，我會將我的力量在幼教事業(yè)上盡情呈現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的預備，也需要有肯定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分預備。

二、自我分析：

(一)性格分析：我是個比擬開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平常態(tài)度積極、仔細，責任心強有肯定的原則。和同學、教師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。奇怪好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個英勇、頑強、勤奮、無私的女孩。

(二)職業(yè)共性分析：我在學校擔當過不少職務，在組織和動手等力量上有過培育，在工作中始終耐苦耐勞、主動積極、仔細負責、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在從事幼教職業(yè)中肯定可以保持我的優(yōu)點，進展我應有的水平，并不斷學習新的學問，探究新的事物，跟上時代的腳步，做個有規(guī)劃、有目標、有學識的優(yōu)質教師。

(三)我的優(yōu)點：

1、責任心強，有愛心、急躁;

2、態(tài)度積極仔細，工作努力負責;

3、學習成績好，有肯定的學習方法，樂于學習;

4、思維活潑、精力充足，積極上進樂于思索和行動，并有創(chuàng)新的力量;

5、在文學、唱歌、畫畫等方面有肯定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比擬廣泛;

6、身為學生會成員能以身作則，管好自己;

7、為人自信、正直、想法多。

(四)我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠堅決;

2、有時比擬任性;

3、共性較強，固執(zhí);

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。

(五)家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是一般工人，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定，已組成家庭。我是家中

的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業(yè)方面有些關系。家中父母對我相當關懷和愛惜，但不過多的過問我的學習和活動狀況。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會了懇切待人，誠信做事，敢于追求為，喜愛生活。

(六)社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開頭辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們許多選擇的時機?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很劇烈。

(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關系，無危急、無職業(yè)病危急，環(huán)境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現(xiàn)象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們效勞的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面進展，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是非?？捎^的。

三、SWOT分析：

優(yōu)勢：

(一)我的優(yōu)勢

1、各科成績都較好，比擬全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛;

2、做事特殊仔細、踏實，態(tài)度積極，責任心強;

3、在班級曾擔當過團支書，在學校曾擔當過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織治理力量較強，且敢于嘗試新的事物;

4、屢次在?；顒又屑霸u優(yōu)中獲得榮譽證書;

5、屢次實習，擁有豐富經(jīng)受。

(二)優(yōu)勢的使用

1、學問把握較為全面，并有肯定特長，很受用人單位歡送;

2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;

3、組織治理力量對于幼兒園非常重要;

4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優(yōu)勢;

5、豐富的閱歷能很快適應工作及環(huán)境。

劣勢：

(一)我的弱勢

1、有時比擬固執(zhí)，心情化;

2、考慮事情不夠周全;

3、自我反思不夠;

(二)弱勢的彌補

1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的心情;

2、遇事要從多方面、多角度考慮;

3、多找找自身過失，改正缺乏。

時機：

(一)機遇

1、姐姐是園長，我得到她的確定，并表示歡送我留園;

2、畢業(yè)前的各種聘請活動;

3、進修拿本科學歷;

4、實習給教師和園長留下較好的印象。

(二)機遇的把握

1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的進展有幫忙嗎?

2、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展現(xiàn)自己，參與一些好單位的聘請;

3、參與多種考級，提高自己的學歷和學問;

4、仔細考慮所實習單位是否值得留。

制約點：

(一)我面臨的威逼

1、幼兒園工資不夠高;

2、學歷不夠高;

3、英語水平較差，影響國際溝通。

(二)威逼的排解

1、多學習，參與高校的高考，進修本科;

2、將心態(tài)平和，以學習及積存閱歷為重;

3、從現(xiàn)在開頭就開頭好好學習英文，多和別人用英文溝通。

四、對職業(yè)的熟悉：

我認為幼兒早期教育是個要求全面進展的職業(yè)，有很大進展空間的，而且現(xiàn)在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域長期待下去。對孩子

要有愛心，有急躁，有治理的方法和仔細負責的態(tài)度，我們應提高自身職業(yè)素養(yǎng)，在教育行業(yè)中遨翔!

五、近幾年職業(yè)生涯路線：

1、近期目標：好好學習，多積存專業(yè)學問，努力提高我的英文水平，并著力進展自己的藝體力量，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn);

2、中期目標：畢業(yè)后我將選擇在北京進展，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業(yè)學問，通過各種考核;

3、長期目標：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參與本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。

六、完畢語：

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為珍貴的人生閱歷，要英勇的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發(fā)揮自己的強勢。誰能阻擋少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手!

個人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板3

一、前言

每一個人人生中的大局部時間都將在工作中度過，每一個人的職業(yè)生命又都是有限的。作為大學生，我們早晚都會步入職場，為了讓自己的職業(yè)生涯過得更有意義，我們必需學會及早為自己規(guī)劃好自己的將來。試想一下，假如我們始終呆在大學的象牙塔中渾渾噩噩地度過大學四年，那么畢業(yè)勢必就意味著失業(yè)。與其白白鋪張掉四年大好光陰，倒不如未雨綢繆，為自己的將來做好準備。

職業(yè)生涯規(guī)劃是特別重要的，規(guī)劃職業(yè)生涯是一個職業(yè)探究與奮斗的歷程，好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫忙我們明確自己的奮斗方向，明白自己與抱負之間的差距，同時鼓勵我們?yōu)橹?，幫忙我們選擇的路徑實現(xiàn)職業(yè)抱負，從而實現(xiàn)自我價值。制定職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫忙我們熟悉到就業(yè)形勢，居安思危，同時培育我們的職業(yè)力量與職業(yè)素養(yǎng)，幫忙我們在職場中立于不敗之地。

二、自我分析

我來自重慶，重慶熾熱的天氣培育了我活潑、熱忱的性格，我總是能夠用自己的好心情感染別人，為別人帶來歡樂。重慶不是個大城市，所以我沒有大城市里來的女孩身上那種高高在上的脾氣。我是一個簡潔的人。我沒有什么太過遠大的目標，沒想過要大富大貴，或是權傾天下。我覺得生命的價值只是讓自己盡可能地感受到幸福。但正是由于如此，我比別人更加簡單滿意，簡單了歡樂。我很敏銳，總是能夠很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地依據(jù)自己的推斷解決問題。我喜愛用觀賞的眼光去對待別人，樂于支持與關懷別人。但同時，我也需要別人的確定，來自他人的掌聲總是能鼓勵我做到更好。我喜愛與人溝通，在這過程中我學會了傾聽與理解他人，在無形中，我結交到了許多朋友，我在他們身上學到了許多書本上永久無法學到的東西，讓我受益匪淺。與現(xiàn)在大多數(shù)同齡人不同是，我不是獨生子女，我還有一個弟弟。作為一個姐姐，我深刻地理解到包涵與責任的重要性。

固然，我也有許多缺點。我常常無法專注于一件事情，是典型的“三分鐘熱度”，缺少完成任務的自制力，尤其是讓我擔當比擬無聊的工作時，我總是會為自己找借口偷懶，完全沒有勝任沉悶工作的力量。我的時間治理力量很差，往往要等到事情到了非做不行的程度才肯下決心去好好完成。我依靠性很強，很難獨立擔當一項工作。平心而論，我的力量并不算很強，我沒有什么可以引以為豪的專長，與其他有自己的特長的同齡人相比，我沒有什么突出的競爭優(yōu)勢。

我的興趣不算廣泛，我喜愛看書、聽音樂。對我而言，在閑暇的時候躺在和暖的陽光下，捧一本自己喜愛的書，就著縷縷音樂與先哲對話，就是一件無比滿意的事了。

三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

1、專業(yè)介紹

中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)，旨在培育具備相關少數(shù)民族語言文學的系統(tǒng)學問，能在少數(shù)民族教育、文化部門和單位從事教學、科研、翻譯、文學創(chuàng)作、新聞等工作的特地人才。該專業(yè)主要學習有關民族的語言、文獻，了解相關理論、進展歷史、討論現(xiàn)狀等方面的狀況，并承受從事專業(yè)工作所需業(yè)務力量的訓練。

少數(shù)民族語言文學系是“國家文科根底學科人才培育與科學討論基地”(簡稱“基地班”)分布點，少數(shù)民族語言文學專業(yè)為國家重點學科，語言學及應用語言學專業(yè)為北京市重點學科。除與“漢語言文學專業(yè)”專業(yè)相類的一些課程以外，本系還設有少數(shù)民族語言文學課程，培育出了大批兼通漢語言文學與少數(shù)民族語言文化的特色人才。目前本系擔當了“211工程”和“985工程”相關工程以及多項和省部級重大工程，并屢次獲國際國內大獎。本系是全國惟一綜合討論漢語和少數(shù)民族語言文學的教學和科研單位，曾獲“全國優(yōu)秀教學成果獎”。

本專業(yè)的主要討論方向是少數(shù)民族語言討論、少數(shù)民族文學討論、少數(shù)民族文獻討論、中國歷代民族政策討論、中國少數(shù)民族關系史、中國少數(shù)民族族別史、彝族語言文學討論、緬甸語的討論與應用、文獻翻譯討論等。

2、就業(yè)方向

從事少數(shù)民族語言(彝語)方向的工作，主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語言文字、文學、文獻的教學、討論、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面的工作;從事小語種語言(緬甸語)方向工作的就業(yè)方向較為廣泛，畢業(yè)生可以到包括國家涉外部門和事業(yè)單位，國有大中型企業(yè)，各類外企、合資企業(yè)，范圍廣泛的中小企業(yè)等單位從事相關的工作。

3、就業(yè)前景分析

良好就業(yè)形勢的背后是潛在、旺盛的市場需求。近年來，隨著我國改革開放的深入和能源多元化、國內企業(yè)海外投資的增長，以及對外文化溝通的擴大、國際旅游人數(shù)的快速增長，我國與非洲、美洲、東南亞等非英語國家的溝通范圍、深度不斷擴大和加深，越來越多的外國企業(yè)入駐我國境內，其中相當數(shù)量是來自非英語國家，因此小語種的作用正日益凸顯，很多行業(yè)對小語種的需求量還將呈上升趨勢。去年以來，雖然受金融危機影響，一些銀行、證券、外貿出口、加工工業(yè)的聘請職位有所縮減，但小語種專業(yè)人才的市場需求卻根本保持穩(wěn)定。不少企業(yè)更是抓住了金融危機對經(jīng)濟市場重新調整的契機，積極儲藏人才，謀求新的進展，這些都為小語種人才的就業(yè)制造了新的時機和條件。此外，近年來我國加強了與東盟各國的經(jīng)濟、文化交往，緬甸語作為東南亞語言中重要的一環(huán)，亦廣受追捧，就業(yè)形勢比擬好。另外，少數(shù)民族語言文學特色鮮亮，兼具語言與文學兩方面的專業(yè)性質，學習起來有肯定難度;專業(yè)地域性較強，僅有少數(shù)高校開設，多在西部地區(qū)，由于語言的限制，報考者大多為本地或本民族考生。學術討論專業(yè)性強，招生人數(shù)特別有限，因此其報考人數(shù)也相對較少。中心民族大學作為民族類大學的佼佼者，教育水平比同類其他大學高，而我系更是本校的重點與特色專業(yè)，這就增加我們的競爭力，有助于我們就業(yè)。

四、職業(yè)分析

1、個人的職業(yè)選項

我的職業(yè)抱負是成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師。此外，公務員是另一個我比擬感興趣的工作方向。

2、選擇理由

(1)優(yōu)勢因素(S)

緬甸語是一門真正意義上的小語種，在我國嫻熟把握的人并不多，因而我比其他人有優(yōu)勢。我的英語水平還不錯，這也是我的一個加分項。我信任，能同時嫻熟地把握漢、英、緬三門語言將有助于我就業(yè)。另外，我國與東南亞國家的關系一向良好，漢語教師在國外可得到較好的待遇。

(2)劣勢因素(W)

由于緬甸語在全球的使用并不太廣，它在中國的推廣工作做得也不是許多，在國內得不到特殊專業(yè)的教育。而且，我只有兩年時間學習緬甸語，時間不太充分，可能不能將緬甸語學得特殊地道。

(3)時機因素(O)

國家語言文字工作委員會推廣一般話辦公室公布了一項政策，我國將間續(xù)向周邊國家派遣大學生以推廣漢語的使用范圍，每年國家都將抽調一局部畢業(yè)生前往泰國、緬甸、印尼、越南等東南亞國家教授漢語。而我校也被納入這一工程，幸運的是我系的學生擁有參與該工程的資格。

(4)威逼因素(T)

現(xiàn)在越來越多的人留意到東南亞地區(qū)與我國之間的進展前景是特別好的，在廣西等地有很多院校也開設了緬甸語課程。

3、第一職業(yè)目標選項的工作內容

從事對外漢語教學工作需要學習有關語言、文學、文獻方面的根本理論和根底學問，受到有關理論、進展歷史、討論現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和從事專業(yè)工作所需業(yè)務力量的根本訓練，并具備相關的職業(yè)素養(yǎng)。

4、與職業(yè)選擇目標的差距