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非凡十年我的教育故事發(fā)言稿優(yōu)秀10篇非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿優(yōu)秀10篇

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非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

敬重的各位評(píng)委、老師:

大家好!

回首從教的光陰,青春就這樣漸漸消逝在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。

平凡的是職業(yè)。教書育人,事事瑣碎,校內(nèi)亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮拂過(guò)校內(nèi)橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下愿望——既然無(wú)法走出平凡,就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),去奮力耕耘吧!

于是,在平凡的工作中,我體會(huì)著平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)覺(jué)——平凡是躬行。

躬行者,以身作則也。要求孩子們按時(shí)到校,我總是提前一步,在教室門口迎接孩子們的到來(lái);要求孩子們字跡工整,我總是讓板書條理分明,讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)仔細(xì),我們總是逐題批閱,專心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,我會(huì)輕輕撿起教室里的紙屑而不著痕跡。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,我做的這些,我的同仁們或許比我做得更周全,這讓我平凡。

平凡是寬容。

寬容同學(xué)在走廊上的一次無(wú)意沖撞,童年嘛,演繹的是不規(guī)章的軌跡;寬容同學(xué)在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,童年嘛,徜徉的是擔(dān)心分的思想。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界仍有距離,所以我平凡。

平凡是敬重。

敬重是忽視名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的盼望,于是,我們要讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;敬重是淡看優(yōu)劣,將雨露給每一個(gè)渴望學(xué)問(wèn)的孩子;敬重是處事公正,就事論事,于是,在我的班上,學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)并不是飽受批判的代名詞,成果優(yōu)秀的同學(xué)也常受到老師的批判指正。然而,每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋得意時(shí),卻又發(fā)覺(jué),像咱這樣處事公正、敬重同學(xué)的同仁比比皆是,我還是很平凡。

平凡是急躁。

急躁地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);急躁地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)受苦痛而又漫長(zhǎng)的周期,卻照舊一無(wú)所獲;急躁地查找孩子們的閃光點(diǎn),盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作;急躁地與孩子們溝通,盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。急躁對(duì)待一切,其實(shí)是由老師這個(gè)特定的職業(yè)打算的,由此看來(lái),我的職業(yè)平凡。

平凡是愛(ài)心。

孩子們勝利的時(shí)候,愛(ài)心是一朵欣賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛(ài)心是一道嚴(yán)峻的眼神;孩子們害怕的時(shí)候,愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們傲慢的時(shí)候,愛(ài)心是一句善意的提示;孩子們自卑的時(shí)候,愛(ài)心是一輪暖和的太陽(yáng)。訓(xùn)練是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,是??!我們的事業(yè)很平凡。

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:

大家好。今日,我演講的題目是《平凡的愛(ài),也動(dòng)人》。

我很榮幸,由于我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教十二年來(lái),我擔(dān)當(dāng)班主任工作已有十年。在這十年的班主任生涯中,有諸多說(shuō)不完的故事。

我和孩子們的故事每天都在連續(xù)著,在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡,但有一件事會(huì)永久的保留在我的記憶里。

那是發(fā)生在20__年秋學(xué)期開學(xué)前一周,酷熱而漫長(zhǎng)的暑假即將結(jié)束,我們班趙婷婷同學(xué)的父親在工地一場(chǎng)事故中腰椎不幸被嚴(yán)峻砸傷,當(dāng)她的爺爺滿懷難過(guò)的告知我這個(gè)消息的時(shí)候,我仿佛觀察那一家人尤其是趙婷婷同學(xué)在醫(yī)院圍在她父親身邊難過(guò)落淚的樣子,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她撕心裂肺的哭喊聲……于是之后的日子里我寢食難安,想打去電話問(wèn)候可又怕叨擾她們一家剛剛安靜的心,就這樣我熬到了開學(xué)。

開學(xué)第一天,在前往學(xué)校的路上,我的腦海里滿是趙婷婷滿含著淚水的眼睛望著我的模樣,是滿臉淚痕的愣在那里,還是……我真的不敢再想下去,我極力掌握著自己的思緒。最終到了學(xué)校,我迫不及待的到班級(jí)里查找她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻,我的頭垂了下去,心卻懸了起來(lái),她沒(méi)有來(lái)上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后,我撥通了她家的電話,得知一會(huì)兒家人會(huì)把她送來(lái),我放下了心。早早的帶著班級(jí)的幾個(gè)懂事的孩子站在校門口等著她,當(dāng)看到她的爺爺牽著她的手走向我時(shí),我大步迎了上去,輕輕地向她和她爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們也上前牽著她的手噓寒問(wèn)暖,她此時(shí)再也壓抑不住內(nèi)心的傷感,雙眼也紅潤(rùn)了,她的爺爺也拉過(guò)我的手哽咽著對(duì)我說(shuō):“何老師,孩子就交給你了,我們家……”接著就只是不住地嘆息。我用力的握了握他的手說(shuō):“老人家,我能理解您的心情,孩子交給我,您放心!”我竭盡全力掌握著自己的心情,但是鼻子一酸,我快速的調(diào)整自己,怕被趙婷婷爺倆看到之后,讓他們更難過(guò)??粗⒆拥臓敔旓柦?jīng)風(fēng)霜的瘦黃的臉上流下的兩行淚水,我心里像被什么抓了一樣,不由得暗自下了決心。

我沒(méi)有急著帶她回到班級(jí)里,而是拉著她的手來(lái)到辦公室,我接過(guò)了她的書包,讓她坐在我的椅子上,給她倒了一杯水放在她面前,示意她喝一口,又拿了一包紙巾放在她手里,然后我就坐在她的身邊用手輕輕地拍了拍她的肩,我想在這一刻全部的語(yǔ)言都是多余的,對(duì)于一個(gè)孩子,還有什么比看到曾經(jīng)的家庭唯一支柱的父親此時(shí)正躺在病床上飽受熬煎而自己卻無(wú)能為力更苦痛。看到趙婷婷心情安靜了之后,我把她留在辦公室里,給班上的其他同學(xué)開了一個(gè)班會(huì),短短的非常鐘我好像觀察幻覺(jué),班上的孩子都悄悄地坐在那里,什么都沒(méi)說(shuō),有的眼里閃著淚光,有的低著頭,他們的臉上瞬間劃過(guò)只有成年人才有的沉重感。

在之后的一個(gè)月的日子里,我和同學(xué)們常常和她在一起談天、說(shuō)笑,漸漸的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事,讓我看到了我的同學(xué)真誠(chéng)、樂(lè)觀、有責(zé)任感。原來(lái)我平凡的愛(ài)也能召喚出人性的真、善、美。

生命不息,真愛(ài)不止?!坝谜嫘恼賳菊嫘?,用真愛(ài)召喚真愛(ài)”。我深信這樣會(huì)培育出一個(gè)個(gè)布滿人性魅力的棟梁之才!

由于有了這個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以公平、敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為圓滿。我深切地感受到:作為一名老師,要敬重和善待我們身邊的每一位同學(xué)。只有布滿愛(ài)的訓(xùn)練,才是真正的訓(xùn)練!這就是我的訓(xùn)練故事,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生!

感謝大家!

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo),友愛(ài)的老師:

大家好!

今日很興奮能站在這里演講,各位老師,打開記憶的大門。你肯定有過(guò)許多許多的幻想?;蛟S兒時(shí)的你幻想成為一名偉人,長(zhǎng)大后發(fā)覺(jué):那決不行能;于是你幻想成為偉人的愛(ài)人,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),下定決心:我肯定要做偉人的老師!最終幻想成真!

或許你有些無(wú)奈,有些失落,但是更應(yīng)當(dāng)感到歡樂(lè)和幸運(yùn),由于這是一份有關(guān)幻想的職業(yè),這是一份有關(guān)懷靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次悄悄的告知自己,要努力,要加油,要成為深受同學(xué)歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪:假如同學(xué)是花朵,我們情愿做綠葉陪襯,假如同學(xué)需要光明,我們肯定要做蠟燭燃燒自己??墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,或許你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)像大樹一樣庇護(hù)同學(xué)的時(shí)候,他會(huì)擺脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”或許你像園丁一樣預(yù)備為同學(xué)修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì)請(qǐng)求:“老師,請(qǐng)保持我的共性,我情愿成為這樣!”我們才明白,做一個(gè)抱負(fù)的老師是多么不易。這需要學(xué)問(wèn)和高于學(xué)問(wèn)的才智,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣,還需要方法和高于方法的力量。我們不禁有些茫然,有些緊急,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,不知怎樣來(lái)求索。于是,我們盼望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)仿照,找到真正的大師來(lái)定位。

不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的溝通,一番嚴(yán)峻的批判,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的傲慢自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。這方神圣殿堂由于有你,有大家而精彩紛呈,這方土地由于有盼望,我們共同的盼望而布滿活力。讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹老師的風(fēng)采!最終,祝福我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝大家都一切順當(dāng)!

感謝大家!

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

大家晚上好!

很榮幸我能在這里呈現(xiàn)我的風(fēng)采。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的確定和支持。感謝八班級(jí)各位班主任、6班科任老師的大力支持、關(guān)心和指導(dǎo)。特殊感謝玩燁老前輩的指導(dǎo)和點(diǎn)播,給了我很大的信念和前進(jìn)的方向。還要感謝迎春大哥、灌藍(lán)兄弟常常給我很大的關(guān)心,使我茅塞頓開。從中我學(xué)到了許多,感覺(jué)一年多的時(shí)間里成長(zhǎng)了很多,管理班級(jí)更加得心應(yīng)手。

一個(gè)班級(jí)相當(dāng)于一個(gè)家。要把班級(jí)當(dāng)成自己的家,一個(gè)暖和的大家庭。從初一開頭我就給同學(xué)灌輸這種思想。班級(jí)是我們的家,我們是班級(jí)的仆人,我們要為班級(jí)爭(zhēng)光,要喜愛(ài)班級(jí)。我圍圍著這一點(diǎn)給他們定了一個(gè)三年總目標(biāo):創(chuàng)建最輝煌的六班,讓六班在永中歷史上留下光輝的一頁(yè)。我給他們分析了目標(biāo)的可行性:入學(xué)成果不錯(cuò),各科班主任都是很優(yōu)秀的,很有閱歷的,都是學(xué)校的精英,而同學(xué)們都很聰慧,體育很好,其他方面,人才許多,這樣的班級(jí)不出成果都難。結(jié)果同學(xué)的反映很劇烈,信念十足。此時(shí),趁機(jī)引導(dǎo)他們:要取得勝利必需靠同學(xué)和老師的拼搏,盼望你們以后做六班的仆人,努力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)光。

在以后的班級(jí)管理中,我盡量讓每位同學(xué)都參加到班級(jí)的管理中,班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、科代表等職位眾多,而且盡量不讓同學(xué)身兼數(shù)職。在班干部培訓(xùn)中給他們明確自己的工作職責(zé),讓他們相互管理,相互監(jiān)督,相互促進(jìn)。同時(shí)訓(xùn)練他們:良好的人際關(guān)系是管理班級(jí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年多的仔細(xì)指導(dǎo)培育,他們現(xiàn)在基本上可以自主管理班級(jí),充當(dāng)班級(jí)仆人,班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)正常,取得了一些不錯(cuò)的成果:校運(yùn)會(huì)兩連冠,每次考試成果優(yōu)秀,月考評(píng)名列年段前三等。這些充分體現(xiàn)了他們的拼搏和仆人翁的精神,相信他們?cè)谝院蟮娜兆永飼?huì)更加精彩,取得更好的成果。

以上是我在班級(jí)管理中的一些小小閱歷,在實(shí)際的管理中仍有許多的不足之處,還要多請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事幫忙指導(dǎo),力爭(zhēng)上游,感謝大家!

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

友愛(ài)的老師、同學(xué)們:

“一個(gè)人的青春可以平凡無(wú)奇,也可以綻放漂亮;可以碌碌無(wú)為,留下懊悔圓滿,也可以腳踏實(shí)地,走向輝煌壯美?!蔽疫x擇了后者。八年來(lái),我始終從事班主任工作。一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……盡管包含的有酸楚,但更多的是幸福。勤懇工作中,我以平常心做著平常事;開拓進(jìn)取中,我不為得失所困,不為名利所累。在平凡的工作崗位上,我悄悄地耕耘,用汗水澆灌出了絢麗的花朵。

作為班主任最大的歡樂(lè)莫如同學(xué)對(duì)你的理解,對(duì)你的確定。

工作12年來(lái),我做了八年班主任,這更加拉近了我與同學(xué)的距離。說(shuō)到同學(xué),我總是有許多話要說(shuō),由于他們是我的全部,更是我的!八年的班主任工作使我深深體會(huì)到,師生之間就像一個(gè)回音場(chǎng):你專心靈向?qū)Ψ秸賳荆骸拔揖粗啬恪保敲磳?duì)方心靈的回音便是:“我敬重你”;你喊:“我理解你”,對(duì)方的回音也是:“我理解你”;你喊:“我恨你”,對(duì)方的回音決不是:“我愛(ài)你”。我喜愛(ài)我的同學(xué)。每次走進(jìn)教室,看到他們,就會(huì)有陣陣愛(ài)的漣漪在我胸中激蕩。八年來(lái),我始終以“做人要有愛(ài)的情感”進(jìn)行自我訓(xùn)練。由于愛(ài)是溝通人們心靈的橋梁,愛(ài)能開啟人的心扉,縮短人們的距離。

我常常訓(xùn)練我的同學(xué):“做人要以德為先?!睘閮艋瑢W(xué)心靈,提高他們的道德情操,我組織同學(xué)定期召開主題班會(huì),在班會(huì)上,同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中,他們從小事做起,為社會(huì)、為他人獻(xiàn)仁愛(ài)之心,獻(xiàn)微薄之力。在5·12汶川大地震期間,我班共計(jì)捐款600多元,錢雖然不多,但孩子們那一顆顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心足以打動(dòng)全部人。在班里,我不僅僅是老師,還是一位心理醫(yī)生,我用童心理解孩子,用愛(ài)心關(guān)心孩子。排解他們心中的郁悶,減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力?!敖恍谋尽睅臀易哌M(jìn)了孩子們的心靈世界,書面溝通已成為我和他們生活中不行缺少的一部分。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑,還是交往中的失落,甚至是感情上的迷茫,他們都會(huì)毫不遲疑的想到我,我們一起探討如何面對(duì)逆境,挑戰(zhàn)自我。

假如不開展班級(jí)活動(dòng),一個(gè)心眼兒在書本游覽。那么,同學(xué)們看不到“大江東去”,也看不到“小橋流水”,聰慧必定被泯滅,才智必定遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”,每周一次的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,都是同學(xué)們寵愛(ài)的活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)促使同學(xué)提高了熟悉力量、實(shí)踐力量、自律力量。

新型家長(zhǎng)會(huì)的嘗試是我進(jìn)行訓(xùn)練探究的深化,上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒(méi)有暴風(fēng)雪”和“為我傲慢,為我驕傲”為題的家長(zhǎng)會(huì),從創(chuàng)意到實(shí)施都是同學(xué)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行的。在會(huì)上,同學(xué)們放開心扉,語(yǔ)言真摯流暢,舉止落落大方,客觀全面地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足。他們超乎尋常的組織力量和表達(dá)力量讓家長(zhǎng)們看到了孩子們的另一面,同時(shí)也讓他們聽(tīng)到了他們平常聽(tīng)不到的孩子們的心聲。一個(gè)家長(zhǎng)在反饋信中這樣寫到:“這次家長(zhǎng)會(huì),使我深深體會(huì)到我們做家長(zhǎng)的與孩子們相處的時(shí)間太少了,彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小,對(duì)于一些事情缺乏熟悉和理解,所以對(duì)他們的想法和做法基本上賜予否定,甚至據(jù)他們于千里之外?,F(xiàn)在看來(lái)我們錯(cuò)了。”還有一位家長(zhǎng)寫到:“從他們身上看到了將來(lái),看到了盼望。今后我們要放下架子,解放思想,多征求他們的意見(jiàn),了解他們的想法,把他們當(dāng)成自己的伴侶,支持他們,鼓舞他們,關(guān)心他們。”

我的工作不但贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)的確定,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為精彩班集體。2024年我們班還被評(píng)為市級(jí)精彩班集體,我也榮獲了“精彩班主任”的稱號(hào)。但我知道,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覑?ài)我的班級(jí),我愛(ài)我的同學(xué),我想這份愛(ài)會(huì)永久伴隨著我,我也會(huì)為這份愛(ài)奮斗一生!

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo),友愛(ài)的老師:

大家好!

世界上有許多東西,當(dāng)你賜予他人時(shí),自己擁有的將會(huì)越來(lái)越少,唯有一樣?xùn)|西,你賜予別人越多,自己擁有的也越多。這奇妙的東西是什么呢?讓我大聲地告知你,這就是愛(ài)!

愛(ài),不是索取,不是交換,它是付出,是賜予,是自我犧牲。

天底下賜予別人最多愛(ài)的是誰(shuí)?是老師!是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的老師!

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新奇,感到感動(dòng)??纯催@張笑臉,摸摸那個(gè)臉頰,他們多像一枚枚蓓蕾,渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨,一句句“老師,您早!”的童稚問(wèn)候,給我?guī)?lái)一天的歡樂(lè);每天傍晚,一聲聲“老師,再見(jiàn)”,給我留下明天的盼望。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛(ài)。我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師所擁有的幸福和歡樂(lè)。

還記得那是一個(gè)夏天,當(dāng)時(shí)我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任工作。一天,實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真煩他:全班四十我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)有缺陷的男孩。說(shuō)多個(gè)健全的孩子還教不過(guò)來(lái)呢,哪能為他再分一顆心?可是,當(dāng)我看到孩子那懇求與渴望的目光,聽(tīng)到他那口齒不清的“老師好”,被他那雙怯怯的小手握住我的手時(shí),一股愛(ài)的暖流不由得涌上心頭。從那天起,他成了我們班一名特別的同學(xué)。我開頭細(xì)心地觀看他,發(fā)覺(jué)他不情愿和小伴侶接觸,卻喜愛(ài)和我說(shuō)話。于是,我有空就同他談天,有意識(shí)地熬煉他的語(yǔ)言力量,教他正確的咬字、發(fā)音。同時(shí),我還讓同學(xué)們多關(guān)懷他、多親近他,陪他說(shuō)話、陪他到操場(chǎng)上玩耍、熬煉身體。慢慢地,他那原本笨拙的身體變得輕快了很多,走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了,教的生字也能讀出來(lái)了。每當(dāng)我看到他和健全的同學(xué)一起玩耍、一起做嬉戲,享受著同齡人的歡樂(lè)時(shí),我的心就感到無(wú)比的甘甜。我真實(shí)地感受到:我的愛(ài)并沒(méi)有白白付出,由于,是老師的愛(ài),轉(zhuǎn)變了一個(gè)孩子的生活。

時(shí)間荏苒,孩子慢慢長(zhǎng)大,我也換了一個(gè)班級(jí),離開了他。一個(gè)新學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課,我早早地來(lái)到了班級(jí),我的目光在教室里巡察著,突然,我看到了他。我趕忙走過(guò)去,問(wèn):“你還熟悉我嗎?”他抬起頭微笑著望著我,卻不做聲??吹剿行┟悦5难凵?,我知道他已經(jīng)忘卻了五年前的事情,也忘卻了五年前那個(gè)疼他、愛(ài)他、為他付出了許多心血的老師,不禁有些黯然神傷。上課的鈴聲打斷了我的思緒。課上,我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后,我說(shuō):“誰(shuí)情愿到前面來(lái)演唱這首歌呢?”在林立的小手中,我驚喜地觀察了他的小手。于是,我請(qǐng)他到前面來(lái)唱??粗茏屑?xì)、很投入地用不太清楚的聲音和有些走調(diào)的旋律演唱,我油然而生一絲感動(dòng),心想:這肯定是唱給他媽媽的。由于,他很愛(ài)他的媽媽。

有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你不能生病,你快點(diǎn)好起來(lái)吧,你要是病倒了,就沒(méi)有人疼我了!”想著這些,我的眼睛潮濕了。唱歌完了,我問(wèn):“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)聽(tīng)到他模糊不清卻又特別確定的回答時(shí),我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我——愛(ài)——國(guó)!”伴著同學(xué)們熱鬧的掌聲,他笑了,笑得那樣絢爛,那樣驕傲?!拔摇獝?ài)——國(guó)!”這布滿愛(ài)的語(yǔ)言從一個(gè)低智商兒童的口中說(shuō)出來(lái),從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)。是誰(shuí)賜予了他博愛(ài)的胸懷?是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途的領(lǐng)路者;是孩子人生大廈的奠基人——光榮的人民老師。老師的事業(yè),是葉的事業(yè),更是愛(ài)的事業(yè)。

各位同仁,就讓我們?yōu)橛?xùn)練工作獻(xiàn)出一份愛(ài),發(fā)出一分熱,為孩子的生活增加一縷明媚的春光!為祖國(guó)的花園增加一片絢麗的春色!

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

各位評(píng)委、各位老師:

感動(dòng)于同事們給我們帶來(lái)的精彩的訓(xùn)練故事,盼望我的故事能給你帶來(lái)一絲輕松與歡樂(lè),我和大家一起共享的訓(xùn)練故事的題目是:微笑——從心底升騰起的愛(ài)。

在我的筆記本里,記著這樣一段話:不要吝嗇你的真情,纖弱的花兒因你的真情而絢爛漂亮,不要吝嗇你的愛(ài)心,枯瘦的小苗因你的愛(ài)心而翠綠怡人,不要吝嗇你的微笑,冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽,讓真情,愛(ài)心和微笑匯成涓涓細(xì)流,或許在浩瀚的世界里,流經(jīng)的只是一寸荒原,但足以潮濕一方土地,足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸觀賞傾聽(tīng)了___老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,我寫下的一段話。一堂課下來(lái),_老師那嚴(yán)厲?中透著愛(ài)意,寧?kù)o中透著溫柔的笑容一遍遍暖和著我的心靈。

我感慨著,艷羨著,繼而又快速的反思著:每天面對(duì)著繁雜的班務(wù),每天處理惱人的糾紛,疲乏中,我的眼神,我的風(fēng)度,我的微笑被擠得無(wú)影無(wú)蹤。一夜的深思,使我打算呈現(xiàn)我那久違的笑容,還同學(xué)一份喜悅,一份相信和真誠(chéng)??稍绯刻みM(jìn)校門,我的笑容一下子蕩然無(wú)存,我看到那個(gè)搗蛋鬼的__正牽著花枝手舞足蹈。我靜靜走到他身后,大聲質(zhì)問(wèn):“誰(shuí)讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來(lái),我的眼前晃動(dòng)著_老師那滿含笑意的眼神,我意識(shí)到:“誰(shuí)讓摘的”已不重要,關(guān)鍵是讓同學(xué)熟悉到自己的錯(cuò)誤,我打算換一種方式解決問(wèn)題。

我努力使自己心平氣和,盡量讓自己露出一絲笑意。來(lái)到花池旁,我讓__數(shù)摘了多少朵花,然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上,認(rèn)真觀看花的變化,用狀況向我匯報(bào)。

這天快放學(xué)時(shí),__報(bào)告,那些花都變黑了,已經(jīng)枯死了。我順勢(shì)利導(dǎo),再去看看花池里的花怎么樣?他回來(lái)告知我說(shuō)開得特殊好,我告知他:花是有生命的,損害了他們,他們就會(huì)失去養(yǎng)分最終枯死。為了讓全部的人都觀賞到花的漂亮,我相信你知道該怎樣做,訓(xùn)練引導(dǎo)最終產(chǎn)生了意想不到的效果,放學(xué)后__主動(dòng)給花澆水,還當(dāng)心的把花籽兒拾進(jìn)花池??吹竭@些,我由衷的笑了,笑容洋溢在臉上,滲透進(jìn)心里。

看這就是微笑的力氣,有時(shí)候微笑就是一種親切的語(yǔ)言,能搭建起人與人溝通的橋梁,有時(shí)候微笑就是絢爛的陽(yáng)光,在暖和別人的同時(shí)也明朗自己。

今后,我會(huì)連續(xù)珍藏著_老師那恬淡的微笑,用它來(lái)暖和自己,暖和同學(xué),暖和同事,暖和身邊全部的人。我要有公正和果敢,用學(xué)問(wèn)和才智,用贊美和觀賞來(lái)豐富微笑的內(nèi)涵,讓它從心底生出最人性的枝蔓,開出最絢爛的花朵,散發(fā)出最醉人的芳香,結(jié)出最豐碩的果實(shí)。記得_主任曾送給我這樣一句話:相信自己,愛(ài)能制造奇跡!我從不期盼自己能制造奇跡,但我會(huì)用愛(ài),用微笑來(lái)對(duì)待生活。最終,請(qǐng)?jiān)试S我把蘇格拉底的一句名言送給大家:在這個(gè)世界上:除了陽(yáng)光,空氣,水和微笑,我們還缺少什么呢?

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

敬重的各位評(píng)委、老師:

大家好!

今日我演講的題目是《由于愛(ài),所以愛(ài)》。

人人都說(shuō)教書苦,在古代有家有五斗糧,不做孩子王的說(shuō)法。的確,做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好老師就更苦更累了,但假如心中布滿了愛(ài),我想就是再苦再累也是值得的。在我的訓(xùn)練旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來(lái)與大家共同共享一下吧。

張同學(xué)八班級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,聽(tīng)熟識(shí)他的人講,他在那邊可以說(shuō)是罪行累累,學(xué)習(xí)成果自不必說(shuō),光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺(jué)、與老師頂嘴、_、打架斗毆、上課端著一杯茶隨便進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等。就是這樣的一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過(guò)我堅(jiān)信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責(zé)任挽救他,關(guān)心他。

聽(tīng)他爸爸講,他的語(yǔ)文,那我就從這里入手吧,只要他有值得確定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,第一堂課,我讓同學(xué)默寫古詩(shī),因他八班級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)不是問(wèn)題,誰(shuí)知他上黑板后除寫了個(gè)題目和之外,就什么也寫不出來(lái),另外更讓人驚訝的是杜甫的杜字寫成社會(huì)的社字,看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,但我不罷休,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)全班同學(xué)說(shuō),你們看到?jīng)]有,這位新來(lái)的同學(xué),能這么鎮(zhèn)靜的上黑板默寫古詩(shī),他之所以沒(méi)有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧,另外他很誠(chéng)懇,雖然不會(huì)寫,但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來(lái)的時(shí)候,我相信他肯定能完全寫對(duì),我用鼓舞的目光看著他回到座位,雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,有戲了,后來(lái)他果真上來(lái)默寫時(shí)全寫對(duì)了。我想我已經(jīng)靜靜在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)懇。

后來(lái)的一次平常的測(cè)驗(yàn)中,他的語(yǔ)文考了59分,我也覺(jué)得很正常,究竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),誰(shuí)知他找到我說(shuō):老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!我問(wèn)為什么呢他說(shuō):我還沒(méi)有考過(guò)60分,這次是第一次與60分最接近的。我想他已經(jīng)漸漸向?qū)W習(xí)靠攏了,我不能打擊他的樂(lè)觀性,但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說(shuō):分不能任憑加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò),你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了。他遲疑了一下說(shuō):我借。結(jié)果,在下一次測(cè)試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。

時(shí)間一每天過(guò)去,隨著我播種的種子越多,他也開頭變得安分了很多,我很欣慰。從那以后,我開頭試著和他交伴侶,下課多和他說(shuō)幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多提問(wèn)他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓舞和贊揚(yáng)使他發(fā)生了轉(zhuǎn)變,慢慢的他也開頭融入到我們的中間來(lái)。

對(duì)于問(wèn)題同學(xué)而言,我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,每天澆水、每天施肥、每天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成果不如人意,有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好同學(xué),世界上又有誰(shuí)是完善的呢?連佛桌上都能開出花朵,何況人呢?由于,由于愛(ài),所以愛(ài)!

我的演講完了,感謝大家!

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

各位老師:

大家好!

很興奮在這里共享與探討我初為人師的心酸與喜悅,付出和收獲!我今日跟大家共享的題目是《愛(ài)的力氣》。

寒來(lái)暑往,歲月如流!從教七年,做班主任六年,我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,但我收獲的是當(dāng)老師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,同學(xué)手捧親自做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝愿和以前的同學(xué)的祝愿,與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是布滿愛(ài)的心靈之旅!

今日,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年,我接任一班級(jí)的班主任工作。

開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是57雙眼睛,那是一雙雙布滿共性、張揚(yáng)、淘氣的眼睛,我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的同學(xué)。我要讓我全部的同學(xué)眼中都布滿自信,布滿寬容,讓我全部的同學(xué)都布滿對(duì)將來(lái)的追求和渴望,要讓同學(xué)知道,為了明天,無(wú)論是何時(shí)何地,無(wú)論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽(yáng),有了它的照射,何時(shí)何地都不會(huì)無(wú)望,老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以暖和,在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的同學(xué)。

我用我的愛(ài)暖和著我的同學(xué)。

同學(xué)身體不舒適了,我就給他們悉心的照看、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,經(jīng)常頭疼,而且她還是個(gè)住校生,所以我得給她更多的暖和,每當(dāng)她不舒適時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長(zhǎng)來(lái)了之后感謝地說(shuō),胡老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長(zhǎng)的放心。我告知她,我也是孩子,我也有孩子。

生活中很多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而訓(xùn)練就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是宏大的愛(ài)的力氣。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練,作為班主任的我們什么事情都得管。

王建慧,她的家庭是單親家庭,父母離異,但是由于父母的緣由,父親不讓母親看孩子,只要兩人一見(jiàn)面就在孩子跟前吵架,孩子會(huì)可怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來(lái)探望她,我出于母愛(ài),讓她與母親靜靜見(jiàn)面,可是說(shuō)來(lái)也巧,他的父親竟然后腳就跟來(lái)了,看臉色陰沉沉的,讓人感覺(jué)很可怕,當(dāng)時(shí)的我很緊急,真不知道怎么來(lái)應(yīng)付他,但是我還是硬著頭皮撒了謊,然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒(méi)有母愛(ài),對(duì)孩子的心情進(jìn)展的影響,學(xué)習(xí)的影響,他聽(tīng)了之后,心情有所好轉(zhuǎn)了,臨走時(shí)還拜托我能多照看點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了,于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無(wú)私的關(guān)懷和愛(ài)惜,即使她星期天遲來(lái)一會(huì),衣服穿的比較臟。我都會(huì)盡力的幫她,我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信,讓兩人顧全大局,顧及孩子的感受。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),她的父母有變化了,為了孩子他們不再一見(jiàn)孩子就在孩子跟前吵架了,父親也同意母親見(jiàn)孩子了。她也適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來(lái)到學(xué)校,笑著對(duì)我說(shuō):“感謝你,胡老師,你比我更懂我的孩子??!”

“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”有位詩(shī)人說(shuō):“訓(xùn)練不是犧牲,而是享受;訓(xùn)練不是重復(fù),而是制造;訓(xùn)練不是謀生的手段,而是生活的本身。老師的一生不肯定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,綻開是一朵花,凝集成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。應(yīng)當(dāng)慶幸,在訓(xùn)練中享受著生命,和同學(xué)一起成長(zhǎng),采摘到了一路的幸福體驗(yàn)?!弊鳛榘嘀魅危泱w驗(yàn)到了嗎?

是啊,我慶幸我做了這么多年的班主任,我在同學(xué)身上看到了自己的價(jià)值!

非凡十年我的訓(xùn)練故事發(fā)言稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!今日,我演講的題目是《敬重和善待每一位同學(xué)》。

我很榮幸,由于我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,我擔(dān)當(dāng)了

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