云南省煤田地質(zhì)局直屬事業(yè)單位2022年公開招聘工作人員考試筆試高頻考點題庫附答案解析

云南省煤田地質(zhì)局直屬事業(yè)單位2022年公開招聘工作人員考試筆試高頻考點題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(共1000題)1.他過多地使用安眠藥，實在已經(jīng)達到了________的地步，必須想辦法制止他的行為。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.濫用B.適用C.胡用D.使用參考答案：A解題思路：本題可以根據(jù)語義輕重來作答。四個選項的詞語雖都有使用之意，但是只有A項“濫用”表示的程度最深，且其經(jīng)常跟“藥物、職權(quán)、權(quán)力”搭配，和語境的嚴(yán)重程度相對應(yīng)；B、D錯誤，文中“過多地”“實在已經(jīng)”“必須”等詞表明現(xiàn)在的情況非常嚴(yán)重，并且文段應(yīng)該是消極色彩的，故中性詞“使用、適用”不合適，均排除；C錯誤，“胡用”是口語化的表達方式，用在此處過于隨意，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文中“過多地”“實在已經(jīng)”“必須”等詞表明現(xiàn)在的情況非常嚴(yán)重，并且文段傾向于消極色彩的表述。第二步，辨析選項。A項“濫用”胡亂、過多地使用，與文段表達的嚴(yán)重程度一致，符合語境。B項“適用”和D項“使用”為中性詞，與文段感情色彩不符，排除B項和D項。C項“胡用”胡亂地使用，是口語化的表述，用在此處不夠正式，且未體現(xiàn)出“過量”的含義，排除C項。因此，選擇A選項。2.網(wǎng)絡(luò)謠言對社會穩(wěn)定產(chǎn)生了很大的影響，在一定程度上激化了社會矛盾，對這一現(xiàn)象的表述正確的是：A.社會意識隨社會存在的發(fā)展而發(fā)展B.社會心理可以左右社會發(fā)展的方向C.只有正確的社會意識才能影響社會發(fā)展D.社會意識反作用于社會存在參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識。第二步，社會存在指構(gòu)成人類社會的一切存在，主要是指社會物質(zhì)生活過程和社會物質(zhì)生活條件的總和。社會意識是社會生活的精神方面，是社會存在的總體反映，網(wǎng)絡(luò)謠言屬于社會意識的范疇，對社會穩(wěn)定產(chǎn)生了很大的影響，在一定程度上激化了社會矛盾，屬于社會意識對社會存在的反作用，網(wǎng)絡(luò)謠言屬于錯誤的社會意識，會阻礙社會的發(fā)展。因此，選擇D選項。社會存在與社會意識的辯證關(guān)系：社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映；社會意識反作用于社會存在。先進的社會意識對社會發(fā)展起著積極的促進作用；落后的社會意識不符合社會發(fā)展的規(guī)律，對社會發(fā)展起著阻礙作用。且社會意識具有相對獨立性——社會意識的發(fā)展變化與社會存在的發(fā)展變化不完全同步，社會意識的發(fā)展同經(jīng)濟發(fā)展的水平之間具有不平衡性，社會意識各種形式之間相互影響和相互作用，社會意識的發(fā)展具有歷史繼承性，社會意識對社會存在具有能動的反作用。3.“奢靡之始、危亡之漸”表達的哲理是：A.現(xiàn)象是本質(zhì)的外部表現(xiàn)B.特殊性中包含的普遍性C.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備D.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果參考答案：CD解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，“奢靡之始，危亡之漸?！边@句話是說，奢靡逐步發(fā)展會導(dǎo)致危亡。CD項：奢靡逐步發(fā)展是量的積累，危亡是質(zhì)變。量的積累導(dǎo)致質(zhì)變，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。CD項正確，當(dāng)選。因此，選擇CD選項。A項：本質(zhì)是事物的內(nèi)部聯(lián)系，是決定事物性質(zhì)和發(fā)展趨向的東西。現(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系，是本質(zhì)在各方面的外部表現(xiàn)?！吧菝摇焙臀Ｍ觥辈⒉皇乾F(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。A項排除。B項：“奢靡”和“危亡”未體現(xiàn)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系。B項排除。4.事業(yè)單位及其工作人員可以自由選擇是否參加社會保險，參加社會保險的依法享有社會保險待遇。0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查管理常識，主要涉及人事管理的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》第三十五條規(guī)定：“事業(yè)單位及其工作人員依法參加社會保險，工作人員依法享受社會保險待遇。”即事業(yè)單位及其工作人員均應(yīng)參加社會保險，而非自由選擇是否參加。故表述錯誤。5.老師把雙手伸進圍棋匣子，然后雙手握拳各執(zhí)一子，讓同學(xué)猜哪只手里有黑子。假設(shè)老師說了四句話，其中三句話是真的，一句是假的。⑴右手肯定不是黑子。⑵或者左手是黑子，或者右手是黑子。⑶如果左手是黑子，則右手就不是黑子。⑷左手、右手都是黑子。則＿＿是假話。A.⑴B.⑵C.⑶D.⑷參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。（3）“左黑→右不黑”與（4）“左黑且右黑”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“三句是真的，一句是假的”，可知（3）（4）中一定有一句話是假的，其余（1）（2）為真，故右手不是黑，左手是黑，因此（4）為假話。因此，選擇D選項。6.成本：價格A.油耗：功率B.產(chǎn)量：需求C.工藝：質(zhì)量D.成績：培訓(xùn)參考答案：C解題思路：本題需要結(jié)合遣詞造句法進行解題，題干兩個詞項能串聯(lián)成一個句子，在分析選項時需注意對應(yīng)詞項在句子中的位置是否與題干一致。成本影響價格。A項，功率影響油耗，兩詞先后順序與題干相反，與題干關(guān)系不同。B項，需求影響產(chǎn)量，兩詞先后順序與題干相反，與題干關(guān)系不同。C項，工藝影響質(zhì)量，與題干關(guān)系相同。D項，培訓(xùn)影響成績，兩詞先后順序與題干相反，與題干關(guān)系不同。故本題選C。7.獨立樣本是指從兩個無關(guān)的總體中隨機抽取的兩個或多個樣本，或者說是獨立抽取的，彼此間的數(shù)據(jù)不存在對應(yīng)關(guān)系的樣本。根據(jù)上述定義，下列屬于獨立樣本的是（

）。A.某市根據(jù)住房狀況問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，從本市戶口總體和外地戶口總體中隨機抽取一百戶家庭，分析本市和外地戶口人均住房面積的平均值是否有顯著差異B.為更好地掌握某班學(xué)生的政治知識掌握情況，現(xiàn)對該班級全部學(xué)生本年度政治期中考試成績和政治期末考試成績進行差異比較，分析其進步和退步情況C.為了對男女高中生的記憶力水平進行比較，現(xiàn)依據(jù)語文成績對男女生進行隨機抽取和匹配，保證男女生的語文成績相等，再對他們分別進行記憶力測試D.為確定家庭每月平均能源成本與去年每月平均值相比是否有所改變，某市一位經(jīng)濟學(xué)家隨機抽取了30個家庭作為樣本，記錄了他們今年每月的能源成本參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皬膬蓚€無關(guān)的總體中隨機抽取的兩個或多個樣本”、“獨立抽取的，彼此間的數(shù)據(jù)不存在對應(yīng)關(guān)系的樣本”。第二步：逐一分析選項。A項：從本市戶口和外地戶口中隨機抽取，符合“從兩個無關(guān)的總體中隨機抽取的兩個或多個樣本”，符合定義，當(dāng)選；B項：對本班全部學(xué)生的政治期中成績和期末成績進行比較，只有本班學(xué)生一個總體，不符合“從兩個無關(guān)的總體中隨機抽取的兩個或多個樣本”，不符合定義，排除；C項：依據(jù)語文成績對男女進行隨機抽取和匹配，保證男女生的語文成績相等，不符合“獨立抽取的，彼此間的數(shù)據(jù)不存在對應(yīng)關(guān)系的樣本”，不符合定義，排除；D項：經(jīng)濟學(xué)家隨機抽取了30個家庭作為樣本，只有一個總體，不符合“從兩個無關(guān)的總體中隨機抽取的兩個或多個樣本”。故正確答案為A。8.泡沫多的沐浴露比泡沫少的要好，泡沫能持久的沐浴露比泡沫立刻就“煙消云散”的沐浴露要好。能從上段文字中直接推出的是：A.買沐浴露時要貨比三家B.泡沫多且能持久的沐浴露更好C.泡沫能持久的沐浴露是最好的D.泡沫多的沐浴露是最好的參考答案：B解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：題干只對沐浴露的類型作出比較，沒有提到買沐浴露時的行為，無法推出，排除；B項：題干指出泡沫多的沐浴露好，泡沫能持久的沐浴露也好，該項內(nèi)容與題干表述一致，可以推出；C項：題干僅指出泡沫能持久的沐浴露比泡沫立刻就“煙消云散”的沐浴露要好，但是否為最好并未指出，該項表述過于絕對，排除；D項：題干僅指出泡沫多的沐浴露比泡沫少的要好，但是否為最好并未指出，該項表述過于絕對，排除。因此，選擇B選項。9.耐高溫涂料∶防水涂料∶隔熱涂料A.可口可樂∶百事可樂∶可樂B.古詩詞∶少兒讀物∶外國小說C.相聲∶小品∶曲藝D.蒸汽機車∶內(nèi)燃機車∶電力機車參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！澳透邷赝苛稀薄ⅰ胺浪苛稀迸c“隔熱涂料”都是根據(jù)材料的主要功能命名，三者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“可口可樂”與“百事可樂”都是“可樂”，二者屬于并列關(guān)系，二者與“可樂”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；B項：“古詩詞”指古代的詩詞，“少兒讀物”指適用于少兒閱讀的物品，二者存在交集，二者屬于交叉關(guān)系，排除；C項：“相聲”與“小品”都是“曲藝”，二者屬于并列關(guān)系，二者與“曲藝”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項：“蒸汽機車”、“內(nèi)燃機車”與“電力機車”都是根據(jù)機車的動力來源命名，三者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。10.目前，不少大城市屬于超載狀態(tài)，“城市病”嚴(yán)重，而人口不斷________，許多小城市發(fā)展慢，甚至出現(xiàn)________。A.增加

空置B.遷移

停滯C.涌入

萎縮D.流動

退化參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文意，大城市人口超載，側(cè)重強調(diào)“大城市人多”，所以第一空與此相關(guān)，而“遷移”和“流動”并無此意，因此排除B項和D項。第二步，分析第二空。根據(jù)“甚至”可知第二空填入詞語應(yīng)比“發(fā)展緩慢”程度更重，A項“空置”不符合語境，排除A項；C項“萎縮”符合文段語境。因此，選擇C選項11.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題為兩組圖題目，在第一組圖，圖1上半部分的陰影三角形向下翻轉(zhuǎn)得到圖2，繼續(xù)向下翻轉(zhuǎn)得到圖3，第二組圖依照此規(guī)律變化，圖1上半部分的兩個陰影三角形和一個白色三角形先向下翻轉(zhuǎn)得到圖2，此部分繼續(xù)向下翻轉(zhuǎn)，白色三角形相連接形成菱形，陰影三角形的陰影部分應(yīng)分開為線條狀，符合此規(guī)律的只有C選項。故正確答案為C。12.非遺曲藝周、非遺公開課、非遺影像展等3700多項活動在全國同步展開，400多項體驗傳承活動在20多個省區(qū)市推出……剛剛過去的“文化和自然遺產(chǎn)日”，一系列精彩的活動讓人們走進“養(yǎng)在深閨人未識”的文化遺產(chǎn)，感知歲月沉淀的文化魅力，也讓人們意識到________________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.文化遺產(chǎn)保護為先，還需要社會公眾的高度參與B.文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家C.如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來也是值得思考的話題D.我國能有如此豐富的文化遺產(chǎn)，得益于保護管理參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上文語境。橫線前指出一系列精彩的活動讓人們走進“養(yǎng)在深閨人未識”的文化遺產(chǎn)，感知歲月積淀的文化魅力，橫線處應(yīng)體現(xiàn)和人們走進遺產(chǎn)話題相關(guān)的句子。第二步，對比選項。B項“文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家”可以體現(xiàn)人們走進文化遺產(chǎn)這一話題，且能照應(yīng)文段首句提到的多項活動，符合語境。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查語句與文段的銜接與呼應(yīng)。解答本題首先根據(jù)設(shè)空位置，明確空缺處句子表達的是“文化和自然遺產(chǎn)日”系列活動對人們的文化遺產(chǎn)意識的改變。然后根據(jù)前句判斷這一活動的價值在于讓“‘養(yǎng)在深閨人未識’的文化遺產(chǎn)”為大眾所了解。空缺處所填句子應(yīng)體現(xiàn)文化遺產(chǎn)的親民性。橫線處位于文段的尾句，由其前的“也讓人們意識到”可知，所填句子應(yīng)論述“文化和自然遺產(chǎn)日”活動對人們的文化遺產(chǎn)意識的改變。由“讓人們走近‘養(yǎng)在深閨人未識’的文化遺產(chǎn)，感知歲月積淀的文化魅力”可知，“文化和自然遺產(chǎn)日”活動拉近了普通大眾與文化遺產(chǎn)的距離，B項“擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家”與此相符。A項的“文化遺產(chǎn)保護為先”、D項的“得益于保護管理”，文段均未提及，填入銜接不當(dāng)，排除。C項，文段說的是讓人們走近“養(yǎng)在深閨人未識”的文化遺產(chǎn)，而非如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來，排除。故本題選B。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，起到總結(jié)前文的作用。文段開篇以非遺的各種活動為例引出話題，隨后通過介紹“文化和自然遺產(chǎn)日”的精彩活動，指出這一系列活動讓人們走進文化遺產(chǎn)，感受文化魅力。橫線前通過“也”表并列，故所填句子也應(yīng)表達各種非遺的活動讓平時“養(yǎng)在深閨”的文化遺產(chǎn)能與普通百姓接觸的意思，對應(yīng)B項。A、D兩項：文段未提及對文化遺產(chǎn)的“保護”，屬無中生有，排除。C項：選項中“讓文化遺產(chǎn)‘活’起來”的表述不明確，文段強調(diào)的是讓平時不常見的文化遺產(chǎn)走近普通百姓，排除。故正確答案為B。【文段出處】《讓文化遺產(chǎn)“活”在尋常百姓家》13.一般情況下，抗生素對（

）并無療效。A.細菌感染的疾病B.支原體感染的疾病C.病毒性感染的疾病D.立克次氏感染的疾病參考答案：C解題思路：本題考查與抗生素相關(guān)的生物常識。抗生素是在低濃度下就能選擇性地抑制某些生物生命活動的微生物次級代謝產(chǎn)物，及其化學(xué)半合成或全合成的衍生物?？股貙Σ≡⑸锞哂幸种苹驓缱饔茫欠乐胃腥拘约膊〉闹匾幬??？股貙Ω鞣N病毒性感染并無療效，對麻疹、腮腺炎、傷風(fēng)、流感等患者給予抗生素治療是無害無益的。因此除能肯定為細菌感染者外，一般不采用抗生素。因此A項錯誤，C項正確。B項錯誤，支原體是一類沒有細胞壁、高度多形性、能通過濾菌器、可用人工培養(yǎng)基培養(yǎng)增殖的最小原核細胞型微生物?？捎每股剡M行治療。D項錯誤，立克次氏體為革蘭氏陰性菌，是一類專性寄生于真核細胞內(nèi)的G-原核生物。是介于細菌與病毒之間，而接近于細菌的一類原核生物。可用抗生素進行治療。故正確答案為C。14.古時“鮮”字的寫法本是三個魚字。魚本鮮中之最，三條魚就更鮮。春秋時期齊桓公的御廚易牙首創(chuàng)“魚腹藏羊肉”這道菜，開創(chuàng)天然食材混搭提鮮之道。以魚、羊二味合烹為饌，千古流傳，成為“鮮”字之本，于后來“鮮”字的寫法才改為“魚”加“羊”。這段文字主要介紹了（

）。A.“鮮”字的寫法B.“鮮”字的本義C.“鮮”字的內(nèi)涵D.“鮮”字的由來參考答案：D解題思路：文段開篇介紹古時“鮮”字的寫法，由于魚是鮮中之最，故“鮮”字由三個“魚”組成；后指出齊桓公創(chuàng)立“魚腹藏羊肉”的菜品，千古流傳，以結(jié)論詞“于是”強調(diào)“鮮”字的寫法由此改變，故文段側(cè)重強調(diào)“鮮”字因齊桓公所創(chuàng)菜品而改變的過程，即“鮮”字的由來，對應(yīng)D項。A項，“寫法”非重點，體現(xiàn)不出其由來和演變的過程，排除；B項，“本義”指本來的意義，文段未提及“鮮”字本來有什么含義，無中生有，排除；C項，“內(nèi)涵”指事物的本質(zhì)屬性，文段未提及，無中生有，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊遏敳耍呼~腹藏羊，與“鮮”字的由來》15.下列行為中，屬于《治安管理處罰法》規(guī)定的妨害公共安全的是（

）①盜竊損毀公共設(shè)施，妨害邊境標(biāo)志②擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序③組織迷信活動④損害施工防護設(shè)施和公共設(shè)施A.①②B.②③C.③④D.①④參考答案：D解題思路：本題考查行政法相關(guān)知識。①④項為《治安管理處罰法》第三章第二節(jié)中妨害公共安全的行為。第三十七條第三項規(guī)定：“有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（三）盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的。”第三十三條第二項規(guī)定：“有下列行為之一的，處十日以上十五日以下拘留：（二）移動、損毀國家邊境的界碑、界樁以及其他邊境標(biāo)志、邊境設(shè)施或者領(lǐng)土、領(lǐng)海標(biāo)志設(shè)施的?！雹冖垌棡椤吨伟补芾硖幜P法》第三章第一節(jié)中的擾亂公共秩序的行為。第二十四條第六項規(guī)定：“有下列行為之一，擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。（六）擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為?！薄５诙邨l第一項規(guī)定：“有下列行為之一的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（一）組織、教唆、脅迫、誘騙、煽動他人從事邪教、會道門活動或者利用邪教、會道門、迷信活動，擾亂社會秩序、損害他人身體健康的?！彼寓佗軐儆凇吨伟补芾硖幜P法》規(guī)定的妨害公共安全。故正確答案為D。16.A.14B.15C.16D.17參考答案：A解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)7＝21÷3＝15－8，4＝24÷6＝10－6，9＝36÷4＝12－3，規(guī)律為中間數(shù)字＝左上角數(shù)字÷右下角數(shù)字＝右上角數(shù)字－左下角數(shù)字，則所求項為42÷3＝16－2=14。因此，選擇A選項。17.3，5，10，25，75，（），875A.125B.250C.275D.350參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢較快，考慮倍數(shù)遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)10＝（5－3）×5，25＝（10－5）×5，75＝（25－10）×5，猜測規(guī)律為第三項＝（第二項－第一項）×5，所求項為（75－25）×5＝250，驗證選項，（250－75）×5=875，滿足規(guī)律。因此，選擇B選項。18.現(xiàn)在國際經(jīng)濟競爭實質(zhì)是：A.產(chǎn)品價格的競爭B.產(chǎn)品質(zhì)量的競爭C.經(jīng)濟資源競爭D.科技和人才競爭參考答案：D解題思路：第一步，本題考查市場競爭知識。第二步，當(dāng)今國際間經(jīng)濟競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，也就是科技和人才競爭。因此，選擇D選項。A項：在競爭中，采用產(chǎn)品價格競爭是一種常用的手段，但產(chǎn)品價格競爭不是現(xiàn)在國際經(jīng)濟競爭實質(zhì)。A項不符合題意，排除。B項：產(chǎn)品的質(zhì)量是最大的競爭力，但產(chǎn)品質(zhì)量不是現(xiàn)在國際經(jīng)濟競爭實質(zhì)。B項不符合題意，排除。C項：經(jīng)濟資源競爭在當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，但經(jīng)濟資源競爭不是現(xiàn)在國際經(jīng)濟競爭實質(zhì)。C項不符合題意，排除。19.感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才能更深刻感受，這說明：A.感性認識對于認識事物的本質(zhì)沒有任何幫助B.感性認識具有局限性，是低級和盲目的C.感性認識是認識的初級階段，理性認識是認識的高級階段D.感性認識和理性認識是相互分離，相互否定的參考答案：C解題思路：第一步，本題考查認識論知識。第二步，感性認識和理性認識相互區(qū)別：①感性認識是認識的初級階段；理性認識是認識的高級階段。②感性認識反映事物的現(xiàn)象；理性認識反映事物的本質(zhì)。題干中“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它”說明感性認識是基礎(chǔ)認識，表面認識；“只有理解了的東西，才能更深刻感受”說明理性認識是高級認識，理性認識能幫助我們更好的認識事物。因此C項正確，符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項。感性認識和理性認識的辯證關(guān)系：①理性認識依賴于感性認識，理性認識必須以感性認識為基礎(chǔ)；②感性認識有待于發(fā)展和深化為理性認識；③感性認識和理性認識相互滲透，相互包含，二者的區(qū)分是相對的。感性認識和理性認識是辨證統(tǒng)一的，統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實踐，感性認識是在實踐中產(chǎn)生的，由感性認識到理性認識的過渡，也是在實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。A項：理性認識依賴于感性認識，理性認識必須以感性認識為基礎(chǔ)；感性認識有待于發(fā)展和深化為理性認識；因此A項“感性認識對于認識事物的本質(zhì)沒有任何幫助”表述錯誤，不當(dāng)選。B項：感性認識是人的主觀心理認知，自然就有人的主觀意愿在影響認識的結(jié)果，所以我們的一切認知行為其實都是自我意識的反映，因此根據(jù)感性認識具有局限性說法正確。認識和理性認識相互區(qū)別第①②條可知，感性認識反映事物的現(xiàn)象，屬于初級階段，但不是低級的、盲目的。因此B項“感性認識具有局限性，是低級和盲目的”表述錯誤，不當(dāng)選。D項：感性認識和理性認識的辯證關(guān)系第③條，感性認識和理性認識相互滲透，相互包含，二者的區(qū)分是相對的。因此D項“感性認識和理性認識是相互分離，相互否定的”表述錯誤，不當(dāng)選。20.設(shè)區(qū)的市的人民代表大會及常務(wù)委員會根據(jù)本市的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以對某些方面的事項制定地方性法規(guī)，其中不包括（

）。A.城鄉(xiāng)建設(shè)與管理B.稅率及征稅方式C.環(huán)境保護D.歷史文化保護參考答案：B解題思路：本題考查憲法?！读⒎ǚā返谄呤l規(guī)定：“設(shè)區(qū)的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)本市的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以對城鄉(xiāng)建設(shè)與管理、環(huán)境保護、歷史文化保護等方面的事項制定地方性法規(guī)，法律對設(shè)區(qū)的市制定地方性法規(guī)的事項另有規(guī)定的，從其規(guī)定?！北绢}為選非題，故正確答案為B。21.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：觀察題干圖形都是字母組成，首先考慮字母的相關(guān)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不存在規(guī)律，將字母看做圖形，分析可知存在疊加和旋轉(zhuǎn)規(guī)律。第一個圖形與第二個圖形疊加去同后的剩余部分逆時針旋轉(zhuǎn)90°后為第三個圖形。故本題選D。22.圓珠筆畫是由一根根筆跡纖細的線條累加而成的，明暗對比細膩。因為圓珠筆的油墨不可擦去，觀看者可以從作品中看出每一筆的軌跡，這也就對圓珠筆繪畫有了更嚴(yán)格的要求：每一筆畫都需力求一筆到位，不可修改。又由于圓珠筆畫的明暗層次感，繪畫者在用圓珠筆繪畫時對力的把握控制至關(guān)重要，其繪畫難度也大大高于其他繪畫作品?？梢哉f，一個嫻熟的圓珠筆畫家，至少可以證明他在繪畫能力上是完全合格的。這段文字意在說明：A.圓珠筆畫作品具有獨特的審美價值B.圓珠筆畫技法是最難以掌握的技法C.圓珠筆畫能夠體現(xiàn)畫家的繪畫功底D.圓珠筆畫的水平直接反映繪畫水平參考答案：C解題思路：本題為意圖主旨化。文段為分總結(jié)構(gòu)，總結(jié)的部分為文段的主旨，也就是文段的最后一句“可以說，一個嫻熟的圓珠筆畫家，至少可以證明他在繪畫能力上是完全合格的”為文段的主旨句。因此，結(jié)合選項應(yīng)該選擇C項。C項是對主旨句的同義替換。A、B、D三項對圓珠筆畫的描述均不是文段重點。當(dāng)選項里沒有意圖選項，即沒有基于主旨延伸的選項時，可以選擇主旨作為答案，本題無其他基于主旨的延伸選項。故正確答案為C。解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段的行文結(jié)構(gòu)。文段圍繞“圓珠筆畫的要求”展開論述，為分總結(jié)構(gòu)，尾句為文段重點，正確選項應(yīng)是對尾句的同義轉(zhuǎn)述。文段為分總結(jié)構(gòu)，首先指出圓珠筆畫每一筆都需一筆到位、明暗層次分明要求對力的準(zhǔn)確把握的特點，由此總結(jié)說明圓珠筆畫對繪畫者能力的要求較高，體現(xiàn)繪畫者的功底，C項表述與此相符。A項不是文段重點，排除。B項“最難掌握的技法”從文中無法得出，排除。D項，文段只是說一個嫻熟的圓珠筆畫家至少在繪畫能力上是“合格的”，由此無法得出“圓珠筆畫的水平直接反映繪畫水平”，排除。故本題選C。23.下列整式中“愛”代表的數(shù)字是（

）。

A.5B.6C.7D.8參考答案：D解題思路：“村”×3尾數(shù)為1，只有7×3=21的尾數(shù)為1，且進位2，推出“村”=7；“農(nóng)”×3＋進位2后的尾數(shù)為7，則“農(nóng)”×3尾數(shù)為5，只有5×3=15的尾數(shù)為5，且進位1，推出“農(nóng)”=5；“愛”×3＋進位1后的尾數(shù)為5，則“愛”×3尾數(shù)為4，只有8×3=24的尾數(shù)為4，推出“愛”=8。故正確答案為D。24.下面的平面圖，可以折成哪個立體圖？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，本題考查六面體折紙盒題型。題干展開圖標(biāo)注序號，如下圖所示：第二步，分析選項。A項：如上圖所示，選項中面1和面3的公共邊與題干不一致，排除；B項：如上圖所示，可由面2、5、6折疊成，符合；C項：如上圖所示，面3和面5是相對面，在立體圖形中不能同時出現(xiàn)，排除；D項：如下圖所示，將面1移面，選項中面1和面4的公共邊與題干不一致，排除。因此，選擇B選項。25.夜空像無邊無際的大海，顯得廣闊、________而又神秘。填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.安適B.祥和C.安詳D.安逸參考答案：C解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“顯得廣闊、________而又神秘”可知，該空應(yīng)與“廣闊”“神秘”并列，修飾“夜空”。第二步，辨析選項。A項“安適”指安逸舒服，寧靜舒適，多指人類的一種生活體態(tài)，人類在無事的時候表現(xiàn)出來的一種狀態(tài)，側(cè)重舒服安逸，文段并無此意，不符合文意，排除A項。B項“祥和”指吉祥，和諧，美好，側(cè)重吉祥和睦，沒有災(zāi)戾之氣，不能搭配“夜空”，不符合文意，排除B項。C項“安詳”指寧靜自然，不躁動喧鬧，體現(xiàn)夜空沉穩(wěn)安靜之意，符合文意。D項“安逸”指安閑舒適，不搭配“夜空”，不符合文意，排除D項。因此，選擇C選項。26.據(jù)統(tǒng)計，2018年末，全國農(nóng)村貧困人口1660萬人，比上年末減少1386萬人；貧困發(fā)生率，比上年下降1.4個百分點，貧困地區(qū)農(nóng)村居民收入加快增長，與全國農(nóng)村平均水平的差距進一步縮小，假設(shè)其他條件不變，對居民收入、貧困人口與貧困發(fā)生率的關(guān)系表述，正確的是：（

）A.居民收入與貧困人口成正比B.貧困人口與貧困發(fā)生率成正比C.居民收入與貧困人口不相關(guān)D.貧困人口與貧困發(fā)生率成反比參考答案：B解題思路：本題考查政治。A、C項錯誤，假定其他條件不變，貧困戶收入增加，貧困人口減少，意味著居民收入增加，所以兩者成反比關(guān)系。B項正確、D錯誤，貧困發(fā)生率是指貧困人口占目標(biāo)調(diào)查人口的比重，假定其他條件不變，貧困人口越多，貧困發(fā)生率越高，兩者成正比。故正確答案為B。27.如果不種植A作物，問從播種開始計算，12個月內(nèi)平均每畝地最多可以收獲多少公斤作物？A.1400B.1550C.1650D.1800參考答案：B解題思路：本題屬于簡單計算。只種植B、C兩種作物，要讓12個月內(nèi)平均每畝地最多，則每個月的平均畝產(chǎn)也要最多。B作物：3個月收獲一次的畝產(chǎn)是350kg，則每個月收獲的平均畝產(chǎn)是350÷3≈116kg；C作物：4個月收獲一次的畝產(chǎn)是600kg，則每個月收獲的平均畝產(chǎn)是600÷4≈150kg；故在12個月中，盡量多種植C作物。C作物的種植季節(jié)是3－10月，共8個月，其周期是4個月，則可種植2輪，共收獲600×2＝1200kg；剩余4個月種植B作物，其種植季節(jié)是全年，周期是3個月，則可種植1輪，收獲350kg。故如果不種植A作物，從播種開始計算的12個月內(nèi)平均每畝地最多可以收獲1200＋350＝1550kg。因此，選擇B選項。28.填入問號處最恰當(dāng)?shù)膱D形是：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，前兩個圖形與第三個圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運算。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

通過觀察發(fā)現(xiàn)，第一段圖形：圖三上半部分是圖一下半部分向上翻轉(zhuǎn)之后得到的，圖三下半部分是圖二的下半部分。第二段圖形運用規(guī)律：圖三上半部分應(yīng)該是圖一下半部分向上翻轉(zhuǎn)后得到的圖案，也就是倒著的空白三角，圖三下半部分是圖二的下半部分，只有D選項符合。

因此，選擇D選項。

29.技術(shù)創(chuàng)新是新產(chǎn)品或工藝從設(shè)想產(chǎn)生到市場應(yīng)用的一個完整過程，它包括新設(shè)想的產(chǎn)生、研究、開發(fā)、商業(yè)化生產(chǎn)到推廣這樣一系列的活動。新設(shè)想的產(chǎn)生到研發(fā)活動，是技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造過程；商業(yè)化生產(chǎn)到推廣，則是促進品牌知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造過程。根據(jù)上述定義，下列屬于技術(shù)創(chuàng)新的一項是：A.上世紀(jì)90年代，丹麥一家助聽器公司推行了一種全新的組織模型：沒有正式的層級和匯報關(guān)系，資源分配是圍繞項目小組展開的，組織是完全開放的。這種創(chuàng)新取得了巨大成功B.鋼鐵公司通過引進國際先進技術(shù)，建設(shè)了一條超薄熱帶生產(chǎn)線，實現(xiàn)了以薄為主，以熱代冷的生產(chǎn)方式，填補了國內(nèi)空白C.經(jīng)過研究與實踐，我國某農(nóng)業(yè)科學(xué)家提出果樹嫁接的新技術(shù)，實現(xiàn)了產(chǎn)量翻兩番的目標(biāo)D.技術(shù)人員引進并吸收了國外發(fā)達技術(shù)，設(shè)計生產(chǎn)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高速動車組，并已應(yīng)用到京津、武廣等線參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！靶庐a(chǎn)品或工藝”、“從設(shè)想產(chǎn)生到市場應(yīng)用”、“包括新設(shè)想的產(chǎn)生、研究、開發(fā)、商業(yè)化生產(chǎn)到推廣”。第二步：逐一分析選項。A項：組織模型不屬于新產(chǎn)品或工藝，不符合定義，排除；B項：國際先進技術(shù)是引進的，不涉及新設(shè)想的產(chǎn)生，不符合定義，排除；C項：新技術(shù)未提到商業(yè)化的推廣，不符合定義，排除；D項：具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高速動車組屬于新設(shè)想的產(chǎn)生到研發(fā)，應(yīng)用到京津、武廣等線屬于商業(yè)化的生產(chǎn)到推廣，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①新產(chǎn)品或工藝；②從設(shè)想產(chǎn)生到市場應(yīng)用；③新設(shè)想的產(chǎn)生、研究、開發(fā)、商業(yè)化生產(chǎn)到推廣。第三步，辨析選項。A項：組織模型，不是“新產(chǎn)品或工藝”，并且沒有體現(xiàn)商業(yè)化和推廣，不符合定義；B項：鋼鐵公司的先進技術(shù)，是從國際引進的，未體現(xiàn)“新設(shè)想的產(chǎn)生”，不符合定義；C項：果樹嫁接新技術(shù)只是實現(xiàn)了高產(chǎn)，但未體現(xiàn)“市場應(yīng)用”，不符合定義；D項：設(shè)計生產(chǎn)出高速動車組，體現(xiàn)了“產(chǎn)品新設(shè)想的產(chǎn)生、研發(fā)”，應(yīng)用到京津、武廣等線，體現(xiàn)了“市場應(yīng)用”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：題干定義技術(shù)創(chuàng)新是一種社會活動，分析其特點，再結(jié)合選項比較即可解題。技術(shù)創(chuàng)新的定義要點：①新產(chǎn)品或工藝；②從設(shè)想產(chǎn)生到市場應(yīng)用的完整過程。A項，全新的組織模型不屬于新產(chǎn)品或工藝，不符合要點①。B項，引進國際先進技術(shù)未體現(xiàn)設(shè)想產(chǎn)生，不符合要點②。C項，果樹嫁接的新技術(shù)實現(xiàn)了高產(chǎn)，未體現(xiàn)出市場應(yīng)用，不符合要點②。D項，設(shè)計生產(chǎn)出高速動車組，體現(xiàn)了新產(chǎn)品從設(shè)想到研發(fā)，應(yīng)用到京津、武廣等線，體現(xiàn)了市場應(yīng)用，符合定義。故本題選D。30.

下列各句語意明確，沒有語病的是（）。A.加強全民環(huán)保意識教育，是當(dāng)前十分至關(guān)重要的問題。B.張強和李偉上課說話，下課后被老師叫到辦公室去了。C.選修課的開設(shè)，使同學(xué)們的志趣和特長得到了充分的發(fā)揮。D.我們要保持清醒、理性的頭腦，不要被某些盛世景象遮住了眼睛。參考答案：D解題思路：A項錯誤，“十分”和“至關(guān)”語義重復(fù)，有語病。B項錯誤，有歧義，可以理解為“張強被叫去了辦公室”或“張強和李偉都被叫去了辦公室”。C項錯誤，“發(fā)揮”“志趣”搭配不當(dāng)，有語病。D項正確，沒有語病。故正確答案為D。31.生長在非洲大草原上的灰犀牛，身軀龐大，給人一種行動遲緩、安全無害的錯覺，從而時常忽略了危險的存在——當(dāng)灰犀牛被觸怒發(fā)起攻擊時，卻會體現(xiàn)出驚人的爆發(fā)力，阻止它的概率接近于零，最終引發(fā)破壞性極強的災(zāi)難。概率大、破壞力強是“灰犀?！笔录钪匾奶卣?。很多危機事件，與其說是“黑天鵝”，不如說更像是“灰犀?！?。它們并非發(fā)端于不可預(yù)測的小概率事件（“黑天鵝”），而是大概率、高風(fēng)險事件（“灰犀?！保┎粩嘌莼慕Y(jié)果，這些風(fēng)險的存在早就廣為人知，卻由于體制或認識的局限，沒有得到積極防范和應(yīng)對，最終升級為全面的系統(tǒng)性危機。根據(jù)上述文字，下列說法正確的是：A.“黑天鵝”和“灰犀?！笔录际菄?yán)重的無法防范的危機事件B.與“灰犀?！毕鄬?，“黑天鵝”是指破壞性不強的小概率事件C.許多“黑天鵝”事件背后都隱藏著“灰犀?！蔽CD.“灰犀?！焙汀昂谔禊Z”事件沒有明顯區(qū)別，一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項對應(yīng)原文最后一句“這些風(fēng)險的存在早就廣為人知，卻由于體制或認識的局限，沒有得到積極防范和應(yīng)對，最終升級為全面的系統(tǒng)性危機”，可知原文的意思是這些事件只要破除體制或認識局限是可以防范的，與文意不符，屬于曲解文意，排除A項。B項對應(yīng)“不可預(yù)測的小概率事件（‘黑天鵝’）”，原文沒有提到“黑天鵝”的破壞性，屬于無中生有，排除B項。C項對應(yīng)“很多危機事件，與其說是‘黑天鵝’，不如說更像是‘灰犀?！?。它們并非發(fā)端于不可預(yù)測的小概率事件（‘黑天鵝’），而是大概率、高風(fēng)險事件（‘灰犀?！┎粩嘌莼慕Y(jié)果”，符合文意，答案鎖定C項。D項表述錯誤，“黑天鵝”是小概率事件，“灰犀?！笔谴蟾怕?、高風(fēng)險事件，兩者不同，且“互相轉(zhuǎn)化”文段未提及，屬于無中生有，排除D項。因此，選擇C選項。32.矛盾就是事物的對立統(tǒng)一關(guān)系。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，矛盾，它反映了事物之間相互作用、相互影響的一種特殊的狀態(tài)，“矛盾”不是事物、也不是實體，它在本質(zhì)上屬于事物的屬性關(guān)系。這種屬性關(guān)系是事物之間的一種特殊的關(guān)系，這種特殊的關(guān)系就是“對立”，正是由于事物之間存在著這種“對立”的關(guān)系，所以它們才能夠構(gòu)成矛盾。同時，這種對立又相互依存、相互貫通，具有同一性。所以，矛盾即對立統(tǒng)一。因此，本題正確。33.超過一半的人要求將有意義和創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典，代表的是對網(wǎng)絡(luò)詞匯的肯定與重視。但在今天，重視網(wǎng)絡(luò)詞匯，是否非得通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)？畢竟，相較于傳統(tǒng)詞匯的變化速度和路徑，網(wǎng)絡(luò)詞匯已有很大的不同。比如，不少網(wǎng)絡(luò)詞匯可能火過一陣就開始被遺忘；比如，傳統(tǒng)漢語中的新詞一般是通過入選詞典而被加以確認，從而逐漸被推廣、使用，然而網(wǎng)絡(luò)詞匯更多源自自發(fā)式生長。這段文字意在說明：A.我們對網(wǎng)絡(luò)詞匯需要有開放的態(tài)度B.網(wǎng)絡(luò)詞匯相較于傳統(tǒng)詞匯沒有生命力C.將某些網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典，確有必要D.網(wǎng)絡(luò)詞匯是否納入詞典，要謹慎對待參考答案：D解題思路：文段首句指出“超過一半的人要求將有意義和創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典”，后文提出問題——是否非得通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)對它的肯定與重視，后文通過兩個例子進行詳細的解釋說明，即考慮到網(wǎng)絡(luò)詞匯的變化速度和路徑，是否將網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典并沒有那么重要，對應(yīng)D項。A項，文段討論的是網(wǎng)絡(luò)詞匯是否需要納入詞典，而不是我們對網(wǎng)絡(luò)詞匯的態(tài)度，排除；B項為“比如”之后的內(nèi)容，非重點，且表述片面，排除；C項與文意表述相悖，排除。故正確答案為D。【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)詞匯是否納入詞典真沒那么重要》解題思路：第一步，分析文段。文段首先表明一些人要求將一些網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典，接著以轉(zhuǎn)折詞“但”提出問題，即重視網(wǎng)絡(luò)詞匯是否非得要通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)，隨后對該問題進行了回答。通過說明網(wǎng)絡(luò)詞匯火一陣就被遺忘；與傳統(tǒng)漢語新詞對比，網(wǎng)絡(luò)語言無需“加冕”，而是自發(fā)式生長。因此概括整個文段的重點就是“網(wǎng)絡(luò)詞匯沒大有必要納入詞典”。第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題要抓住能提示文段行文脈絡(luò)的一些連接詞，如“但”“畢竟”“比如”。“但”之前為鋪墊表述，可忽略，重點關(guān)注轉(zhuǎn)折詞“但”后內(nèi)容?！暗敝筇岢鰡栴}，后文以“畢竟”“比如”對問題給予分析解答，故文段主旨應(yīng)與所提問題相關(guān)，且與解答內(nèi)容的傾向一致。文段首先介紹了一種建議將某些網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典的觀點，由此引出“重視網(wǎng)絡(luò)詞匯，是否非得要通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)”的質(zhì)疑，后文通過對網(wǎng)絡(luò)詞匯時效性、自發(fā)式生長特點的介紹，說明網(wǎng)絡(luò)詞匯不一定要納入詞典。D項的“無關(guān)緊要”與作者觀點相符，正確。A、B兩項與網(wǎng)絡(luò)詞匯是否要納入詞典的話題無關(guān)，且“開放的態(tài)度”“沒有生命力”無法得出；C項的“確有必要”與作者觀點相悖。故本題選D。34.并蒂蓮∶鴛鴦A.松樹∶仙鶴B.夜來香∶蝙蝠C.何首烏∶畫眉D.牡丹∶孔雀參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！安⒌偕彙焙汀傍x鴦”都象征愛情。第二步，辨析選項。A項：“松樹”和“仙鶴”都象征長壽，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“夜來香”沒有象征義，“蝙蝠”象征福氣，排除；C項：“何首烏”沒有象征義，“畫眉”象征自由，排除；D項：“牡丹”象征富貴，但“孔雀”象征吉祥，排除。因此，選擇A選項。35.當(dāng)傳統(tǒng)媒體還在琢磨受眾喜歡什么內(nèi)容的時候，算法推薦已迅速贏得了大量用戶。媒體技術(shù)的變革，重塑了新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)與分發(fā)，也重構(gòu)了新媒體的內(nèi)容生態(tài)。面對全媒體時代，我們需要用主流價值紓解“算法焦慮”、用社會責(zé)任規(guī)范“內(nèi)容生產(chǎn)”、用優(yōu)質(zhì)平臺凝聚“眾人之智”，以更多更好的正能量、主旋律內(nèi)容供給，讓輿論天空更清朗、輿論生態(tài)更健康。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.給以主流價值為底色的傳統(tǒng)媒體內(nèi)容產(chǎn)品插上算法分發(fā)的翅膀B.增強主流價值供給，紓解新媒體內(nèi)容生產(chǎn)和傳播中的技術(shù)問題C.面對算法焦慮和流量焦慮，主流媒體要保持主流價值內(nèi)容定力D.用主流價值紓解“算法焦慮”：構(gòu)建健康活躍的新媒體內(nèi)容生態(tài)參考答案：D解題思路：本題考查文段標(biāo)題的添加，解答此類題目需要對文段內(nèi)容進行歸納總結(jié)。文段首先指出媒體技術(shù)的變革重構(gòu)新媒體內(nèi)容生態(tài)的時代背景，然后論述這一背景下的應(yīng)對策略。對策是文段論述的重點，標(biāo)題內(nèi)容應(yīng)與此相關(guān)。文段首先用傳統(tǒng)媒體與算法推薦做對比，指出媒體技術(shù)的變革重塑了新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)與分發(fā)，也重構(gòu)了新媒體的內(nèi)容生態(tài)。然后以“需要”引出全媒體時代下的應(yīng)對策略，即用主流價值紓解“算法焦慮”、用社會責(zé)任規(guī)范“內(nèi)容生產(chǎn)”、用優(yōu)質(zhì)平臺凝聚“眾人之智”，以更多更好的正能量、主旋律內(nèi)容供給，達到讓輿論天空更清朗、輿論生態(tài)更健康的目的。分析可知，全媒體時代下的應(yīng)對策略是文段論述的重點，文段標(biāo)題應(yīng)與此相關(guān)，D項作為標(biāo)題恰當(dāng)。A項強調(diào)傳統(tǒng)媒體融合算法，與文段重點不符，排除。B項，文段未論述新媒體的“技術(shù)問題”，排除。C項的“主流媒體”無中生有，且文段論述的前提是“全媒體時代”，排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話介紹背景，當(dāng)傳統(tǒng)媒體還在琢磨受眾喜好的時候，算法推薦已迅速贏得了大量用戶，并重構(gòu)了新媒體的內(nèi)容生態(tài)。接著提出對策，新媒體時代需要用主流價值紓解“算法焦慮”、用社會責(zé)任規(guī)范“內(nèi)容生產(chǎn)”、用優(yōu)質(zhì)平臺凝聚“眾人之智”。所以，文段的重點為對策，即如何構(gòu)建健康的新媒體內(nèi)容生態(tài)。第二步，辨析選項。只有D項說到了怎么構(gòu)建健康的新媒體內(nèi)容生態(tài)，符合文意。A項強調(diào)通過算法提高傳統(tǒng)媒體內(nèi)容產(chǎn)品的質(zhì)量，而文段的對策是針對新媒體內(nèi)容生態(tài)，非重點，排除；B項，文段并沒有提到新媒體的技術(shù)問題，無中生有，排除；C項，“主流媒體”無中生有，文段并沒有提到主流媒體，也沒有將媒體做主次之分，排除。因此，選擇D選項。

解題思路：文段開篇引出背景，與傳統(tǒng)媒體不同，算法推薦贏得了大量用戶，重構(gòu)了新媒體的內(nèi)容生態(tài)。而后通過對策詞“需要”引出新媒體內(nèi)容生態(tài)下的應(yīng)有之策：用主流價值紓解“算法焦慮”、用社會責(zé)任規(guī)范“內(nèi)容生產(chǎn)”、用優(yōu)質(zhì)平臺凝聚“眾人之智”。全文行文脈絡(luò)為“引出背景-提出對策”，對策為重點，即構(gòu)建新媒體的內(nèi)容生態(tài)的應(yīng)有之策，對應(yīng)D項，且D項中雙引號的使用，也使得表述比較符合標(biāo)題特點——吸引眼球。A項，強調(diào)通過算法提高“傳統(tǒng)媒體”的內(nèi)容質(zhì)量，而文段的對策是針對“新媒體”，故該項闡述為非重點，排除；B項，文段中并沒有提到新媒體存在技術(shù)問題，屬于無中生有，排除；C項，“主流媒體”表述錯誤，文段并未將媒體做主次之分，且文段重點講的是“新媒體”，排除。故正確答案為D。

【文段出處】《用主流價值紓解“算法焦慮”（人民觀點）——構(gòu)建健康活躍的新媒體內(nèi)容生態(tài)》36.“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一”，這體現(xiàn)了大學(xué)的：A.科學(xué)研究職能B.培養(yǎng)人才職能C.社會服務(wù)職能D.終身學(xué)習(xí)職能參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理知識。第二步，高等學(xué)校職能是指高等學(xué)校為適應(yīng)社會分工與社會發(fā)展需要所承擔(dān)的社會任務(wù)。一般認為現(xiàn)代高等學(xué)校具有三種職能：培養(yǎng)專門人才，發(fā)展科學(xué)知識，為社會服務(wù)。其中為社會服務(wù)是指高等學(xué)校以其教育資源直接滿足社會現(xiàn)實的需求。大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的社會服務(wù)職能。因此，選擇C選項。A項：研究活動在高等學(xué)校出現(xiàn)之初就存在，但發(fā)展科學(xué)知識職能的產(chǎn)生以19世紀(jì)初W.馮特·洪堡以“教學(xué)與研究統(tǒng)一”的原則創(chuàng)辦柏林大學(xué)為標(biāo)志，到19世紀(jì)末才被廣泛認可。A項錯誤。B項：培養(yǎng)人才是由高等學(xué)校的本質(zhì)所決定的，是與高等學(xué)校共生的本體職能，并隨著社會的發(fā)展而不斷變化、提高。B項錯誤。D項：這是我們每個人都應(yīng)該具備的職能，不屬于大學(xué)的職能。D項錯誤。37.苗苗要考上好大學(xué)，必須努力奮斗。只有考上好大學(xué)，苗苗才能出人頭地。以下各項都符合題干的意思，除了：A.苗苗難以出人頭地，除非努力奮斗B.只要苗苗努力奮斗，就能出人頭地C.如果苗苗考上了好大學(xué)，就不會沒有努力奮斗D.不能設(shè)想苗苗出人頭地了，但沒有努力奮斗參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”等以及提問方式，確定為翻譯推理選非題。第二步，翻譯題干。①考上好大學(xué)→努力奮斗②出人頭地→考上好大學(xué)由①②遞推可得：③出人頭地→考上好大學(xué)→努力奮斗第三步，進行推理。A項：該項翻譯為：出人頭地→努力奮斗；“出人頭地”是對③的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到：“努力奮斗”，排除；B項：“努力奮斗”是對③的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無法必然推出“出人頭地”，無法推出；C項：“考上好大學(xué)”是對①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到：“努力奮斗”，排除；D項：“苗苗出人頭地了，但沒有努力奮斗”翻譯為：出人頭地且?努力奮斗，現(xiàn)在是“不能設(shè)想”，則需找其矛盾，其矛盾為：出人頭地→努力奮斗；“出人頭地”是對③的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到：“努力奮斗”，排除。因此，選擇B選項。38.黑母雞下一個蛋歇2天，白母雞下一個蛋歇1天，兩只雞共下10個蛋最多需要多少天？

A.10B.11C.12D.13參考答案：C解題思路：由題意兩只雞共下10個蛋最多需要多少天，那么就讓黑母雞第三天開始下蛋，白母雞第二天開始下蛋，則如下圖所示，第12天時兩只雞共下蛋4+6=10個，兩只雞共下10個蛋最多需要12天。故正確答案為C。39.長期以來，人們對于“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)，認為

，于是常常過而不入。從這個意義上說，搞好文創(chuàng)，需要首先激發(fā)起人們對文化的濃厚興趣，然后同樣重要的，是想方設(shè)法保留住它。如此，人們才會在文化探索的旅程中

，走得更深、更遠。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.海水不可斗量登堂入室B.百思不得其解斗折蛇行C.夏蟲不可語冰登高履危D.可望而不可即拾級而上參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，人們對于傳統(tǒng)文化是仰望的姿態(tài)，故橫線處應(yīng)與此意相近，D項“可望而不可即”指可以望到但無法接近，與文段對應(yīng)恰當(dāng)，保留；A項“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來，文段未談?wù)撊说默F(xiàn)狀與未來，與文段語義無關(guān)，排除；B項“百思不得其解”的意思是對事情百般思索都不明白，文段談?wù)摰氖侨藗儗鹘y(tǒng)文化的看法而非是否明白，與文段語義無關(guān)，排除；C項“夏蟲不可語冰”比喻時間局限人的見識，也比喻人的見識短淺，不懂大道理，文段并未提及見識是否短淺，與文段語義無關(guān)，排除。第二空，代入驗證，D項“拾級而上”的意思是順著階梯一步一步地往上走，與后文“走得更深、更遠”對應(yīng)恰當(dāng)，符合語境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊段膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)功夫在詩外》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人們對于‘陽春白雪’的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)”“常常過而不入”可知，文中要表達的是人們對于高雅文學(xué)的態(tài)度，且強調(diào)的是“仰望”，即覺得自己可能不能理解和接受。A項“海水不可斗量”比喻不能憑人的相貌或現(xiàn)狀來判斷他的品格、才能或未來，側(cè)重于不可低估某人，不符合文意，排除A項。B項“百思不得其解”意思是對事情百般思索都不明白，側(cè)重于事情復(fù)雜，想不通，不符合文意，排除B項。C項“夏蟲不可以語冰”指不能和生長在夏天的蟲談?wù)摫扔鲿r間局限人的見識，也比喻人的見識短淺，沒有經(jīng)歷過的事情沒有發(fā)言權(quán)，不符合文意，排除C選項。D項“可望而不可即”指只可仰望而不可接近，常比喻目前還不能實現(xiàn)的事物，符合“仰望”的態(tài)度，符合文意。答案鎖定D選項。第二步，驗證第二空。“拾級而上”指一個臺階一個臺階地向上登，與橫線之后的“走得更深、更遠”相照應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過而不入”可知，句意為“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化給人以高深之感，導(dǎo)致人們無法接近，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗證第二空。第一空，由橫線前后的“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過而不入”可知，空缺處所填詞語應(yīng)表達“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化很高深，人們只能仰望而無法靠近之意。“夏蟲不可語冰”比喻時間局限人的見識；也比喻人的見識短淺，不懂大道理。“百思不得其解”形容對事情百般思索也沒有結(jié)果?！昂Ｋ豢啥妨俊北扔鞑豢筛鶕?jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來。三者填入均不符合句意，排除A、B、C?！翱赏豢杉础毙稳葜荒苓h望而無法接近。其填入與“仰望的姿態(tài)”“常常過而不入”相呼應(yīng)。驗證第二空，“拾級而上”指順著階梯一步一步地往上走，填入此處與“走得更深、更遠”相呼應(yīng)。故本題選D。40.《米莉茉莉叢書》是吉爾·比特專為4～8歲兒童所編讀物，其創(chuàng)作靈感來自個人的生活體驗及對兒童早期教育的獨特理解。她以米莉、茉莉這兩個膚色不同的小女孩為主人公，講述了她們的成長故事。叢書中每一個故事都有獨立的主題，蘊涵對孩子潛移默化的教育目的。作者吉爾·比特認為書中傳達的這些個性和素質(zhì)，對于地球上任何國家任何膚色的孩子都是適用的。這段話主要介紹了：A.誰適合讀《米莉茉莉叢書》B.《米莉茉莉叢書》的特點C.《米莉茉莉叢書》作者對該書的評價D.《米莉茉莉叢書》的主要內(nèi)容參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先講《米莉茉莉叢書》這本書的目標(biāo)受眾是4～8歲兒童，并介紹了創(chuàng)作靈感來源，也介紹了這本書的主要內(nèi)容和創(chuàng)作的目的。最后介紹作者認為這本書的受眾具有普適性，對地球上任何國家任何膚色的孩子都適用。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，全面概括起來，文段的重點為：《米莉茉莉叢書》這本書的特點。第二步，對比選項。A項、C項、D項概括片面，排除。B項是對文段重點的同義替換，符合題意。因此，選擇B選項。41.自媒體興起后，未掌握確鑿事實就大肆發(fā)言的風(fēng)氣愈演愈烈。與傳統(tǒng)媒體相比，自媒體基本喪失了實地采訪調(diào)查的能力。作為個人，他們也許具備相當(dāng)豐富的知識和不凡的見識。但這并不能代替實地的采訪，不能代替與當(dāng)事人的直接交流。下列符合作者觀點的有：A.自媒體完全沒有實地采訪調(diào)查的能力B.自媒體人都具有豐富的學(xué)識C.自媒體的興起助長了沒有事實根據(jù)就發(fā)言的風(fēng)氣D.媒體人不能用個人觀點代替事實參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹：自媒體興起后，未掌握確鑿事實就大肆發(fā)言的風(fēng)氣愈演愈烈。接著指出自媒體基本喪失了實地采訪調(diào)查的能力，并說明實地采訪的重要性。第二步，A項的“完全沒有”與原文“基本喪失”程度不相符，排除。B項“都具有”與原文“也許具備”程度不相符，排除。C項對應(yīng)“自媒體興起后，未掌握確鑿事實就大肆發(fā)言的風(fēng)氣愈演愈烈”，由此可知，“自媒體興起”對“未掌握確鑿事實就大肆發(fā)言的風(fēng)氣愈演愈烈”起到了推波助瀾的作用，因此，C項符合作者觀點。D項的主體詞“媒體人”與文段論述的對象“自媒體”不一致，屬于偷換概念，“媒體人”的范圍比“自媒體”要大很多。因此，D項不符合作者觀點，排除。因此，選擇C選項。42.我國陸地地勢，西部海拔較高，東部海拔較低，自西向東分為三級階梯，其中第一階梯和第二階梯之間的分界山脈包括：A.南嶺山脈B.昆侖山脈C.祁連山脈D.橫斷山脈參考答案：BCD解題思路：第一步，本題考查我國國情知識。第二步，我國地勢第一和第二階梯的分界線大致分別是昆侖山脈-祁連山脈-橫斷山脈一線。因此，選擇BCD選項。我國第二階梯與第三階梯的分界線大致分別是大興安嶺-太行山脈-巫山-雪峰山。43.非法持有槍支罪的主觀方面：A.只能是過失B.只能是故意C.可以是過失D.可以是故意參考答案：B解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識。第二步，根據(jù)《刑法》第一百二十八條，違反槍支管理規(guī)定，非法持有、私藏槍支、彈藥的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。依法配備公務(wù)用槍的人員，非法出租、出借槍支的，依照前款的規(guī)定處罰。依法配置槍支的人員，非法出租、出借槍支，造成嚴(yán)重后果的，依照第一款的規(guī)定處罰。單位犯第二款、第三款罪的，對單位判處罰金，并對其直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照第一款的規(guī)定處罰。非法持有槍支罪在主觀方面表現(xiàn)為故意，即明知是禁止私人持有的槍支、彈藥，而故意隱藏不交。如果不知道自己收藏的物品中有槍支、彈藥，因而沒有交出的，不構(gòu)成犯罪。因此，選擇B選項。關(guān)于過失犯罪，根據(jù)《刑法》第十五條

，應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的，是過失犯罪。

過失犯罪，法律有規(guī)定的才負刑事責(zé)任。44.3，8，4，6，2，12，1，（

）A.24B.25C.12D.9參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列項數(shù)較多，優(yōu)先考慮多重數(shù)列。第二步，數(shù)列有八項，考慮兩兩分組，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)3×8＝24、4×6＝24、2×12＝24，規(guī)律為組內(nèi)乘積等于24，下一項為24÷1＝24。因此，選擇A選項。45.人之為學(xué)，不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，古人與稽，以求其是非之所在。庶幾可得十之五六。這段話的意思是學(xué)習(xí)需要：A.堅持B.交流C.謙虛D.廣博參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段主要意思是：人在做學(xué)問的時候，每天要保持進步。自己要和他人交流學(xué)習(xí)。在一個地方待得久了，會不自覺地習(xí)染上某種習(xí)氣。若不幸生在窮僻的地方，沒有雇用車馬的錢資，也應(yīng)該要博學(xué)審問，與古人探究學(xué)習(xí)是非真理，這樣才能有十之五六的收獲。綜上，文段主要討論的是在學(xué)習(xí)過程中要多與別人交流，這樣才會有進步、有收獲。第二步，對比選項。A項、C項、D項不符合文意，排除。B項是文段強調(diào)的主要內(nèi)容，符合文意。因此，選擇B選項。A項、C項和D項：均不符合文意。46.馬六甲海峽是位于馬來半島與印度尼西亞的蘇門答臘島之間的漫長海峽，由新加坡、馬來西亞、印度尼西亞三國共同管轄，其是連接溝通（

）的國際水道，被譽為日本的“海上生命線”。A.大西洋與北冰洋B.太平洋與北冰洋C.太平洋與印度洋D.印度洋與大西洋參考答案：C解題思路：本題考查科技。馬六甲海峽是位于馬來半島與印度尼西亞的蘇門答臘島之間的漫長海峽，由新加坡、馬來西亞和印度尼西亞三國共同管轄。海峽全長約1080千米，西北部最寬達370千米，東南部的新加坡海峽里最窄處只有37千米，是連接溝通太平洋與印度洋的國際水道。故正確答案為C。47.所謂類文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。盡管類文本也是閱讀對象，但它們

地成為閱讀的主體，甚至造成了對于文本的閱讀

，實在有

之嫌。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.反客為主困難以一持萬B.主客顛倒妨礙舍本逐末C.太阿倒持艱難輕重倒置D.喧賓奪主障礙本末倒置參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，類文本成為了閱讀的主體，A項“反客為主”指客人反過來成為了主人；B項“主客顛倒”比喻事物輕重大小顛倒了位置；D項“喧賓奪主”比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要事物的位置。此三項均符合文意。C項“太阿倒持”比喻把大權(quán)交給別人，自己反受其害，不符合文意，排除。第二空，B項“妨礙”填入橫線處搭配不當(dāng)，如填“妨礙”，應(yīng)表述為“妨礙閱讀”，排除。第三空，D項“本末倒置”比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了，類文本成了閱讀主體屬于“本末倒置”，當(dāng)選。A項“以一持萬”形容抓住關(guān)鍵，可以控制全局，不符合文意，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊缎枰葱l(wèi)的，是紙書還是“閱讀”》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所缺詞語的語義。第二步，從第一空入手分析，排除詞義不合語境的C。第三步，繼續(xù)分析第二空，“造成”后應(yīng)接名詞，排除詞性不符的B。第四步，對比A、D兩項詞語含義，選擇與文意最契合的一項。第一空，文段說的是出版物中作者文字應(yīng)是主體，類文本應(yīng)處于次要地位。但在閱讀過程中，卻將類文本作為主體進行閱讀，顛倒了主次?！胺纯蜑橹鳌薄爸骺皖嵉埂薄靶e奪主”都與主次關(guān)系相關(guān)?！疤⒌钩帧北扔靼褭?quán)柄給別人，自己反而受到威脅或禍害，不符題意，排除C。第二空，“造成”為動詞，其后應(yīng)接名詞性詞語?！胺恋K”指使事情不能順利進行，阻礙。是動詞，不能與“造成”搭配，排除B。第三空，“以一持萬”形容抓住關(guān)鍵，可以控制全局?！氨灸┑怪谩北扔靼阎饕挛锖痛我挛锘蛘呤挛锏闹饕矫婧痛我矫媾嵉沽?。關(guān)注類文本，忽略文本閱讀，這顯然是混淆了閱讀的主次方面，“本末倒置”填入符合句意，排除A。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一句“所謂類文本……”可知，“類文本”是作者文字之外的部分，在閱讀中應(yīng)處于次要地位，“但”轉(zhuǎn)折之后說明“類文本”成了閱讀的主要對象。所以該空應(yīng)體現(xiàn)“主次顛倒”之意。A項“反客為主”意思是客人反過來成為主人；B項“主客顛倒”比喻事物輕重大小顛倒了位置；C項“喧賓奪主”比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要事物的位置。三者均符合文意。D項“太阿倒持”比喻把大權(quán)交給別人，自己反受其害，不符合文意，排除D項。第二步，分析第二空。根據(jù)“甚至造成了對于文本的閱讀________”可知，該空應(yīng)填入名詞。A項“困難”指工作、生活中遇到的不易解決的問題或障礙；C項“障礙”指阻擋前進的東西。二者均為名詞。B項“妨礙”使事情不能順利進行，是動詞，排除B項。第三步，分析第三空?！皩嵲谟衉_______之嫌”是對前文意思的呼應(yīng)與總結(jié)，該空應(yīng)體現(xiàn)“主次顛倒”之意。A項“以一持萬”形容抓住關(guān)鍵，可以控制全局，不符合文意，排除A項。C項“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本質(zhì)和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了，符合文意。因此，選擇C選項。48.堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，健全事實認定符合客觀真相、辦案結(jié)果符合實體公正、辦案過程符合程序公正的法律制度。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)的基本概念知識。第二步，健全行政機關(guān)依法出庭應(yīng)訴、支持法院受理行政案件、尊重并執(zhí)行法院生效裁判的制度。推進嚴(yán)格司法，堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，健全事實認定符合客觀真相、辦案結(jié)果符合實體公正、辦案過程符合程序公正的法律制度。保障人民群眾參與司法，堅持人民司法為人民，依靠人民推進公正司法，通過公正司法維護人民權(quán)益。構(gòu)建開放、動態(tài)、透明、便民的陽光司法機制，杜絕暗箱操作，所以，“堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，健全事實認定符合客觀真相、辦案結(jié)果符合實體公正、辦案過程符合程序公正的法律制度”表述準(zhǔn)確。因此，本題正確。49.正式學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計劃地開展以接受間接知識為內(nèi)容的學(xué)歷或非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)活動。根據(jù)上述定義，下列屬于正式學(xué)習(xí)的是：A.公司為了新員工能順利上崗，提供了形式多樣的經(jīng)驗交流渠道供員工自由選擇學(xué)習(xí)B.小王給兒子播放了《動物世界》等節(jié)目，無形中兒子學(xué)習(xí)到了很多生物、地理知識C.小寶對學(xué)校課堂學(xué)習(xí)提不起興趣，后來被父母送到少林寺武校學(xué)習(xí)武術(shù)D.保安小牛利用免費網(wǎng)絡(luò)公開課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法律知識并通過了司法考試，如愿成為一名律師參考答案：C解題思路：題干定義正式學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)活動，分析其主體、客體和特點，再結(jié)合選項比較即可解題。正式學(xué)習(xí)的定義要點有：①學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下；②有目的、有計劃地開展的學(xué)習(xí)活動。A項，公司只是提供了形式多樣的經(jīng)驗交流渠道供員工自由選擇學(xué)習(xí)，沒有安排教師，也沒有制定學(xué)習(xí)計劃，不符合要點①②。B項，兒子是在觀看《動物世界》時，無形學(xué)習(xí)到了很多生物、地理知識，不符合要點①②。C項，小寶被送到武術(shù)學(xué)校去學(xué)習(xí)武術(shù)，本身就是一種目的，在學(xué)校也肯定會有老師的組織和引導(dǎo)，符合定義。D項，保安小牛利用免費網(wǎng)絡(luò)公開課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)后成為了一名律師，沒有涉及教師的組織和引導(dǎo)，不符合要點①。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計劃地開展；②接受間接知識為內(nèi)容的學(xué)歷或非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)活動。第三步，辨析選項。A項：提供多種渠道供員工自主選擇是自我學(xué)習(xí)方式，不屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計劃地開展”，不符合定義；B項：小王兒子無形中學(xué)習(xí)到很多知識，是通過看《動物世界》無形中掌握的，不屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計劃地開展”，不符合定義；C項：小寶因為對課堂學(xué)習(xí)提不起興趣而被送到少林寺學(xué)習(xí)武術(shù)，但在少林寺學(xué)武，不能確定是否是“有目的、有計劃地開展學(xué)習(xí)”，不符合定義；D項：小牛利用網(wǎng)絡(luò)公開課系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有計劃地開展”和“接受間接知識為內(nèi)容的學(xué)歷”，如愿成為了一名律師，屬于“有目的地學(xué)習(xí)”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞?！皩W(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下”、“有目的、有計劃”、“接受間接知識的教育學(xué)習(xí)活動”。第二步，逐一分析選項。A項：提供形式多樣的經(jīng)驗交流渠道供員工自由學(xué)習(xí)，沒有教師的組織和引導(dǎo)，不符合定義，排除；B項：小王給兒子播放《動物世界》等節(jié)目，沒有教師的組織和引導(dǎo)，不符合定義，排除；C項：“小寶對學(xué)校課堂學(xué)習(xí)提不起興趣，后來被父母送到少林寺武校學(xué)習(xí)武術(shù)”沒有體現(xiàn)目的，不明確，保留；D項：保安小牛利用免費網(wǎng)絡(luò)公開課系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法律知識并通過了司法考試，符合“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有計劃的學(xué)習(xí)”，如愿成為了一名律師，說明保安小牛學(xué)習(xí)的目的是為了做律師，符合定義，保留。比較C、D選項，D選項比C選項更加明確符合定義。故正確答案為D。50.聽證會：（

）與（

）：職工在內(nèi)在邏輯關(guān)系上最為相似。A.證人，運動會B.專家，職代會C.領(lǐng)導(dǎo)，展覽會D.居民，家長會參考答案：B解題思路：逐一代入選項。A項：證人與聽證會無必然聯(lián)系，職工可能參加運動會，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：專家參加聽證會，職工參加職代會，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項：領(lǐng)導(dǎo)與聽證會無必然聯(lián)系，展覽會與職工無必然聯(lián)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：居民可能參與聽證會，職工與家長會沒有必然聯(lián)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。51.每一位奮斗者都是自己幸福生活的

，也是他人美好生活的

，更是社會發(fā)展的

，正是千千萬萬個普通人的拼搏奮斗，共同鑄就了我們國家豪情萬丈的砥礪前行。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.創(chuàng)造者守護者推動者B.創(chuàng)造者推動者守護者C.守護者推動者創(chuàng)造者D.推動者守護者創(chuàng)造者參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“是”“也是”及“更是”可知，三個空為遞進關(guān)系，因此第一空應(yīng)填入“創(chuàng)作者”，表從無到有的過程，保留A、B項，排除C、D項。第三空，根據(jù)文段信息“社會發(fā)展”可知，此處表示推動社會發(fā)展。A項“推動者”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項“守護者”與“社會發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除。第二空代入驗證，“美好生活”與“守護者”搭配恰當(dāng)，且構(gòu)成遞進關(guān)系。故正確答案為A。52.所謂的“現(xiàn)代化”，是用高科技去保存一個民族最珍貴、最重要的東西，而不是適得其反地將過去連根拔起，慌忙移植一個外國的東西。所有對文化的保存都不是單純?yōu)榱司拺堰^去，恰恰是為了未來，因為沒有過去的人必然失去未來。這段文字主要是強調(diào)：A.在未來的發(fā)展離不開民族文化的重塑B.運用高科技保存民族文化的意義C.保護文化對民族未來發(fā)展的價值D.民族文化應(yīng)如何面對多元文化的沖擊參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段通過解釋“現(xiàn)代化”來介紹民族文化的保存方式，接下來提出觀點“所有對文化的保存都是為了未來”，點明“文化保存”的意義。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要講的是文化保存的意義。第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。A項、B項和D項：“重塑”“高新科技保存民族文化”和“面對多元文化的沖擊”文段均未涉及，無中生有。53.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成不同，屬性無明顯規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干出現(xiàn)了很多折線的特征圖，優(yōu)先考慮角數(shù)量。觀察題干，在這個九宮格圖形中，從橫向數(shù)，圖形中銳角的個數(shù)依次為1、2、3、4、5、6、7、8、？，所以應(yīng)選擇含有9個銳角的圖形。故正確答案為B。54.評論式營銷：指商家借助對商品、服務(wù)的評論引導(dǎo)客戶消費傾向，推動產(chǎn)品推廣和銷售的營銷模式。下列屬于評論式營銷的是：A.某出版社推出了一系列叢書，該叢書封面和封底上醒目的印著國內(nèi)外知名專家的專業(yè)評論，該叢書一經(jīng)投放市場就很搶手B.某中藥研究所為了促進藥店膏方的銷售，舉辦了中藥膏方的系列公益講座，引起了很多市民關(guān)注，藥店膏方熱銷C.某購物網(wǎng)站建立起對買家的信譽評價價值，幫助賣家篩選惡意差評的顧客并列入黑名單，很快提高了店鋪的營業(yè)額D.某飯店推出“集贊換龍蝦”活動，但并未達到預(yù)期效果參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①商家借助對商品、服務(wù)的評論引導(dǎo)客戶消費傾向；②推動產(chǎn)品推廣和銷售。第三步，辨析選項。A項：外包裝上印著行內(nèi)專家的專業(yè)評價是“借助對商品的評論引導(dǎo)客戶消費傾向”，產(chǎn)品一投放市場就很搶手說明“推動了產(chǎn)品推廣和銷售”，符合定義；B項：中藥研究所屬于研究機構(gòu)，公益講座也不是為了引導(dǎo)顧客消費，不符合定義；C項：購物網(wǎng)站建立起對買家的信譽評價機制，目的是為了消除惡意差評對賣家的影響，未體現(xiàn)“引導(dǎo)客戶消費傾向”，不符合定義；D項：飯店推出的活動未達到預(yù)期效果，未體現(xiàn)“推動產(chǎn)品推廣和銷售”，不符合定義。因此，選擇A選項。55.1，2，2，4，8，32，（

）A.256B.288C.352D.416參考答案：A解題思路：第一步，本題考查遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)2＝1×2、4＝2×2、8＝2×4、32＝4×8，規(guī)律為第三項＝第一項×第二項，所求項為8×32＝256。因此，選擇A選項。56.

自閉癥兒童常常被稱作“星星的孩子”：不聾，卻對聲響充耳不聞；不盲，卻對周圍人與物視而不見；不啞，卻不知該如何開口說話。由于缺乏正常的社會互動能力、語言交流能力、興趣和行為模式，他們無法像普通孩子那樣走進學(xué)校接受常規(guī)的教育，這也導(dǎo)致自閉癥兒童與社會進一步脫節(jié)。作為當(dāng)代醫(yī)學(xué)一大難題，自閉癥雖缺乏有效的治療方法，但盡早發(fā)現(xiàn)盡早教育干預(yù)則康復(fù)效果會提高很多。研究表明，雖然自閉癥兒童拒絕與人交往，但他們易于接受電子設(shè)備等仿真環(huán)境帶來的信息，人工智能技術(shù)對于自閉癥兒童的教育而言是一種有利的手段。根據(jù)文段，下列表述正確的是（

）。A.人工智能可實現(xiàn)自閉癥兒童的教育干預(yù)B.接受常規(guī)教育能使自閉癥兒童走出黑暗、融入社會C.人工智能打破限制自閉癥兒童有效獲取教育資源的障礙D.人工智能環(huán)境下的自閉癥教育干預(yù)技術(shù)有望解決自閉癥這一醫(yī)學(xué)難題參考答案：A解題思路：A項，根據(jù)文段“人工智能技術(shù)對于自閉癥兒童的教育而言是一種有利的手段”可知，人工智能確實可以實現(xiàn)對自閉癥兒童的教育干預(yù)，表述正確，當(dāng)選；B項，根據(jù)文段“他們無法像普通孩子那樣走進學(xué)校接受常規(guī)的教育”可知，自閉癥兒童是無法接受常規(guī)教育的，與文意相悖，排除；C項，文段未提及“獲取教育資源”，無