高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)(北京專用)課件：專題十八-情景作文

專題十八情景作文1.高考英語(yǔ)試題中書面表達(dá)與語(yǔ)文命題作文不同,它是一種指導(dǎo)式作

文。它不允許考生自行立意或漫無(wú)邊際地發(fā)揮。在寫作前有文字說(shuō)

明、表格或圖畫提示,有詞數(shù)限制。2.該題主要考查考生書面表達(dá)能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這就要求考

生在寫作時(shí),不僅語(yǔ)法要正確、詞匯要準(zhǔn)確,還要使選用的語(yǔ)言與具體

的情景、時(shí)間、地點(diǎn)、身份相符,達(dá)到寫作目的?？碱}所涉及的內(nèi)容完

全可以用中學(xué)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)。3.提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等,情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。命題規(guī)律趨勢(shì)探究考綱解讀命題規(guī)律近五年北京市高考情景作文主要記敘經(jīng)歷的一件事,主要是學(xué)校生活、

親朋好友、保護(hù)環(huán)境、幫助他人等題材,以四幅圖來(lái)傳遞事情的主要內(nèi)

容,話題貼近學(xué)生的生活,描述對(duì)象涉及同學(xué)、老師和家人等。圖畫類

作文是北京市高考情景作文的主要考查形式,但是請(qǐng)考生不要忽視對(duì)圖

表類和提綱類作文的準(zhǔn)備?？键c(diǎn)分布近幾年北京高考情景作文基本以應(yīng)用文體為載體,以記敘為主要表達(dá)方式,考情如下:年份20172016201520142013體裁應(yīng)用文體(周記)應(yīng)用文體(稿件)應(yīng)用文體(稿件)記敘文體應(yīng)用文體(周記)表達(dá)方式記敘記敘記敘記敘記敘題材感恩母校地球日向面人藝術(shù)家學(xué)習(xí)捏面人學(xué)校自行車存放問(wèn)題照顧病人命題趨勢(shì)1.題材特點(diǎn)(1)題材貼近考生生活。未來(lái)北京高考英語(yǔ)將側(cè)重對(duì)于傳統(tǒng)文化和社會(huì)

主義核心價(jià)值觀的考查,寫作內(nèi)容強(qiáng)調(diào)中華文化的傳承與傳播,體現(xiàn)語(yǔ)

言工具性與人文性的統(tǒng)一。(2)突出考查考生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。現(xiàn)實(shí)感強(qiáng),情景逼真,易于動(dòng)

筆?？忌x完題目后,覺得有很多話可寫,具有一定的挑戰(zhàn)性。2.體裁特點(diǎn)繼續(xù)以應(yīng)用文為主要載體,考查考生的記敘表達(dá)能力。突破方法(1)圖畫類作文北京卷情景作文近幾年中多次采用圖畫類作文考查考

生,此類作文通常以記敘文為主,記錄某個(gè)活動(dòng)的過(guò)程,考生審清文字要

求后,需要對(duì)所提供的幾幅圖片進(jìn)行分析,找出每幅圖的細(xì)節(jié)和要點(diǎn),之

后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮。(2)圖表類作文圖表類作文要求考生將表格形式或圖表形式(如坐標(biāo)

圖、曲線圖等)的信息轉(zhuǎn)化成段落形式的文字信息。近幾年全國(guó)各省

市的高考書面表達(dá)中主要以表格形式為主,表格式書面表達(dá)是把所寫的

材料切分成信息點(diǎn),置于表格中,讓考生充分發(fā)揮想象力,確定要點(diǎn),運(yùn)用

相關(guān)詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法規(guī)則而完成的表達(dá)?？忌鷳?yīng)以試題所給要

點(diǎn)為線索構(gòu)思作文內(nèi)容,串聯(lián)起來(lái)組成一篇短文。其特點(diǎn)是條理清晰,具有可讀性;詞匯涉及面廣,具有一定難度;英漢在表達(dá)上存在差異,具有

一定干擾性。因此,此類試題主要考查考生的構(gòu)思能力和實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)

能力。(3)提綱類作文提綱類書面表達(dá)是把材料分割成信息塊,列成獨(dú)立的

文字信息。此類試題中有較多的文字說(shuō)明,實(shí)際上規(guī)定了考生表述的思

路,對(duì)考生的寫作范圍作了較為明確的限定,試題中規(guī)定的要點(diǎn)一個(gè)也

不能少。由于這類試題包含較多的文字說(shuō)明,容易改變書面表達(dá)的性

質(zhì),使作文變成了翻譯。因此,考生應(yīng)靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),采用不同的表

達(dá)方式將試題要求的要點(diǎn)完整地表述出來(lái),力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范。此

類試題主要考查考生的實(shí)際語(yǔ)言組織能力?？键c(diǎn)知識(shí)全面總結(jié)考點(diǎn)一圖畫作文情景作文是北京高考書面表達(dá)的第二節(jié),是高考寫作的熱點(diǎn)之一,

具有一定的難度。內(nèi)容上多為中學(xué)生日常生活中熟悉的經(jīng)歷、社會(huì)熱

點(diǎn),具有一定的交流性、應(yīng)用性、時(shí)代性、教育性。情景作文通常提供

四幅圖畫,同時(shí)也給出相應(yīng)的文字說(shuō)明,記敘文居多,一般要求根據(jù)圖示

介紹一件事,或者要求根據(jù)圖示敘述過(guò)去或即將發(fā)生的事件。1.仔細(xì)讀圖,正確理解圖中所表達(dá)的中心意思,避免對(duì)圖畫所表達(dá)內(nèi)容的

曲解,導(dǎo)致文不對(duì)圖。建議:能夠針對(duì)圖畫學(xué)會(huì)自問(wèn)自答,圖畫描述了什

么現(xiàn)象或是發(fā)生了什么,想說(shuō)明什么問(wèn)題。2.閱讀題目中簡(jiǎn)要的文字提示,確定圖中人物之間的關(guān)系。如果題目中

有“假設(shè)你是圖中……”這樣的話,等于告訴我們要以第一人稱來(lái)寫,圖中發(fā)生的事都要圍繞“我”來(lái)敘述。3.敘述事件過(guò)程用過(guò)去時(shí),談?wù)撟陨砜捶ㄓ矛F(xiàn)在時(shí)。4.若是多幅圖,應(yīng)該認(rèn)真觀察圖畫,弄清圖與圖之間的聯(lián)系,建立多圖之

間的基本故事鏈條。抓住要點(diǎn),準(zhǔn)確生動(dòng)地表述故事情節(jié)或說(shuō)明介紹。典題例析假設(shè)你是紅星中學(xué)高二(1)班的學(xué)生李華。下面四幅圖描述了你從圖書

館借書及以后發(fā)生的事情,請(qǐng)根據(jù)圖片的先后順序,為校刊“英語(yǔ)園

地”寫一篇短文,詞數(shù)不少于100。寫作指導(dǎo)1.審題:①審體裁:記敘文;②審人稱和時(shí)態(tài):用第一人稱、過(guò)去時(shí)態(tài)敘述

發(fā)生在自己身邊的事情;③審圖、提煉信息:2.按照事情發(fā)展的順序記敘,需涉及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3.采用過(guò)渡詞語(yǔ)使情節(jié)連貫、自然。4.參考主題詞匯:①借閱圖書:borrowabookfromthelibrary②弄臟圖書:makethebookdirty③弄得一團(tuán)糟以致無(wú)法清除:insuchamessthatIcouldntremovethe

stubbornstains④買本一樣的書:buyanothercopyofthesameversion⑤因某事表?yè)P(yáng)某人:praisesb.forsth.[參考范文]Iborrowedabookfromthelibrarytheotherdayandtookthebookhome.

Oneevening,havingfinishedsupper,Iwentbacktomyroomandstartedto

readthebookIhadborrowed.IwassoabsorbedinthebookthatIknocked

thecoffeecupoverbyaccident,pouringthecoffeeontothebook.Wet

throughandcolouredbrown,thebookturnedouttobeamess.Ofcourse,Icouldn’treturnthedirtybookandthelossshouldbecovered.Thenextday,

Iwenttothebookstore,whereIfinallyfoundthesamecopiesofthebook

andboughtone.WhenIreturnedthenewbookandexplainedthereason,the

librarianacceptedthebookandpraisedmeformyhonestyandresponsibility.考點(diǎn)二寫作基礎(chǔ)知識(shí)一、英語(yǔ)基本句型1.主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)(SVP)常見的系動(dòng)詞有:be(是),become(變成),look(看上去),seem(看起來(lái)),appear(似乎,顯得),get(變得),feel(摸起來(lái)),grow(變得),turn(變成),remain(仍然是),come(變得),fall(變得),hold(保持),keep(保持),stand(保持),stay(保持),smell(聞起來(lái)),sound(聽起來(lái)),taste(嘗起來(lái))等。常用作表語(yǔ)的有:名詞、形容詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)、從句等。如:Thismachineisingoodcondition.這臺(tái)機(jī)器的情況良好。Thegardensmellspleasant.這座花園香氣宜人。2.主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞(SV)這種句型中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞,沒有賓語(yǔ),但常帶有狀語(yǔ)。如:Thewaterisboiling.水開了。Thetrainwillleavesoon.火車很快就要開了。3.主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)(SVO)這一句型中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞,它需要帶有自己的賓語(yǔ)。在英文

中,當(dāng)一個(gè)動(dòng)詞(包括單個(gè)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ))作及物動(dòng)詞用時(shí),它要有自己

的賓語(yǔ)(除非是賓語(yǔ)在上下文里很明確地提到過(guò),為避免不必要的重復(fù),

才會(huì)省去),否則會(huì)視為“句子不完整”。如:Hehasasister.他有一個(gè)妹妹。Theywantedtohavearest.他們想休息一會(huì)兒。4.主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)(SVOO)這一句型中常見的謂語(yǔ)動(dòng)詞有:give(給某人……),bring(帶給某人……),

tell(告訴某人……),send(送給某人……),leave(留給某人……),pass(遞給

某人……),read(給某人讀……),write(給某人寫……),take(給某人拿…

…),show(給某人看……),teach(教某人……),get(給某人弄到……),award

(授予某人……),lend(借給某人……),rent(租賃給某人……),buy(給某人

買……),pay(支付某人……),hand(遞給某人……)等。如:Shebroughtmeashirt.她給我?guī)?lái)一件襯衣。Passhimthedictionary,please.請(qǐng)將詞典遞給他。5.主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(SVOC)此句型概括了這樣一種情況:有些及物動(dòng)詞的后面有時(shí)常帶復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)

構(gòu)(即賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))。在這一結(jié)構(gòu)中,賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與前面的賓語(yǔ)存

在邏輯上的主謂關(guān)系或系表關(guān)系。賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)可由名詞、形容詞、動(dòng)

詞不定式、分詞或介詞短語(yǔ)擔(dān)當(dāng)。常帶復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的及物動(dòng)詞有:

elect(選舉),feel(感覺到),find(發(fā)現(xiàn)),get(使得),have(使,讓),hear(聽到),

imagine(想象),keep(保持),make(使),notice(注意到),see(看見),let(使),

smell(聞到),start(使……開始),watch(注視,看),appoint(任命),believe(相

信),call(稱),catch(發(fā)現(xiàn)),allow(允許),ask(請(qǐng)求,要求),cause(使得),consid-

er(認(rèn)為),expect(預(yù)期),know(知道),tell(告訴),think(想,認(rèn)為),want(想要),

wish(希望),listento(聽),lookat(看,瞧)等。如:Weelectedhimourmonitor.我們選他當(dāng)班長(zhǎng)。TheyappointedhimcaptainofEnglishteam.他們?nèi)蚊麨橛⒏裉m隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。Thenewsmademehappy.那則消息使我很高興。我們要記住以上的五個(gè)句型并不難,難的是要利用這五個(gè)句型去閱讀或

寫英文句子。理清句子成分之后,再長(zhǎng)、再?gòu)?fù)雜的句子也就被看成了

“幾塊”,即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ)再加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)。我們

學(xué)語(yǔ)言也應(yīng)該先從語(yǔ)言架構(gòu)著手,再去解決細(xì)節(jié)問(wèn)題。這就從寫作的角

度大大地提高了學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而也避免了那種“只見樹木,不見森林”

的錯(cuò)誤傾向。改錯(cuò):①Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.

Therearemanywaystoknowthesociety,forexample,byTV,radio,newspaperandsoon.

②Attheageoften,mygrandfatherdied.

WhenIwasten,mygrandfatherdied.

③Iagainstyourproposal.

Iam/wasagainstyourproposal.

④Thefreshwater,itisthemostimportantthingintheworld.

Freshwateristhemostimportantthingintheworld.

⑤Asthedevelopmentofagricultureandindustry,moreandmorewasteisproduced.

Withthedevelopmentofagricultureandindustry,moreandmorewasteisproduced.

⑥Thereare70%ofthestudentsareinfavorofthedecision.

70%ofthestudentsareinfavorofthedecision.

二、句子的分類通常,我們可以從兩個(gè)不同的角度對(duì)句子進(jìn)行分類:一是按句子的用途;二是按句子的結(jié)構(gòu)。按句子的用途分類,所有的英語(yǔ)句子可以分成四個(gè)類別:陳述句(DeclarativeSentence)、疑問(wèn)句(InterrogativeSentence)、祈使句(ImperativeSentence)和感嘆句(ExclamatorySentence)。如果按照句子的結(jié)構(gòu)分類,所有的英文句子可分為三個(gè)類別:簡(jiǎn)單句(SimpleSentence)、并列句(CompoundSentence)和復(fù)合句(ComplexSentence)。這里所說(shuō)的結(jié)構(gòu),主要是指句子中主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間所構(gòu)成的關(guān)系。1.簡(jiǎn)單句(SimpleSentence)簡(jiǎn)單句只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)。句子中可能有兩個(gè)或更多的主語(yǔ),也可能有

兩個(gè)或更多的謂語(yǔ),但是句子中的主謂結(jié)構(gòu)只有一個(gè)。如:ChinaandChinesepeopleareincrediblyprogressinginmanyaspects.(兩個(gè)主語(yǔ),一個(gè)謂語(yǔ))中國(guó)和中國(guó)人民在很多方面以難以置信的速度前進(jìn)著。Computersmeanalottohumanbeingsandarepaidmoreandmoreattentiontobypeople.(兩個(gè)謂語(yǔ),一個(gè)主語(yǔ))計(jì)算機(jī)對(duì)人類很重要,并越來(lái)越受到人們的重視。2.并列句(CompoundSentence)并列句有兩個(gè)或兩個(gè)以上的主謂結(jié)構(gòu)。這些主謂結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系是并列的、對(duì)等的。從語(yǔ)法上講,所謂“并列”、“對(duì)等”是指任何一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)都能獨(dú)立地表達(dá)意思,誰(shuí)也不從屬于誰(shuí)。盡管如此,這些主謂結(jié)構(gòu)在意思或邏輯上有一定程度的內(nèi)在聯(lián)系。否則,它們就可能被分別寫成簡(jiǎn)單句,而沒有必要寫在一起構(gòu)成并列句了。在并列句中,要使兩個(gè)或幾個(gè)主謂結(jié)構(gòu)(或者說(shuō)分句)連接在一起,就要用并列連詞。并列連詞用來(lái)連接平行對(duì)等(即互不從屬)的分句。按其表示的不同意思有下面幾種:(1)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but,yet。如:Everythingintheworldisoutsideyoubuthealthbelongstoyourself.世界上的一切事物都是身外之物,但是健康卻屬于你自己。HehaslearnedEnglishforonlyoneyear,yethecancommunicatewith

peopleinEnglish.他才學(xué)了一年英語(yǔ),但他卻能用英語(yǔ)與人交流了。(2)表示因果關(guān)系:for,so。如:You’dbettertakeanumbrellawithyou,forit’sgoingtorain.要下雨了,你最好隨身帶把傘。I’vegotameetingtoattend,soIhavetogonow.我有個(gè)會(huì)要開,因此我現(xiàn)在得走了。(3)表示并列關(guān)系:and,or,either...or,neither...nor,notonly...but(also)。如:Eitheryoutellhimthetruth,orIdoit.要么你告訴他實(shí)情,要么我來(lái)告訴他。3.復(fù)合句(ComplexSentence)復(fù)合句明顯不同于簡(jiǎn)單句,因?yàn)樗袃蓚€(gè)或兩個(gè)以上的主謂結(jié)構(gòu)。從表面上看,它與并列句相似。其實(shí)不然,并列句的幾個(gè)主謂結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系是并列的、對(duì)等的;而復(fù)合句中的主謂結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系不是并列的、對(duì)等的,其中只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)是主要的,其他的主謂結(jié)構(gòu)都從屬于那個(gè)主要的主謂結(jié)構(gòu)。主要的主謂結(jié)構(gòu)稱作句子的主句(Main

Clause);其他的主謂結(jié)構(gòu)稱作句子的從句或子句(Subordinate

Clause)。復(fù)合句的子句(或從句)包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句(即主語(yǔ)

從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句及同位語(yǔ)從句),具體用法可參看本書專題

九、專題十。三、高考書面表達(dá)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(Punctuation)同漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有些不同。只有正確地使

用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)寫作,才能使你的英語(yǔ)作文錦上添花。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,不

僅使你的作文大打折扣,而且會(huì)嚴(yán)重地影響作文得分。英語(yǔ)書面表達(dá)中

常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有:句號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

注意:英語(yǔ)中沒有書名號(hào)“《》”,英語(yǔ)中的書名、報(bào)刊名、雜志名及其他出版物一般用斜體表示,在書寫時(shí)可用引號(hào)。1.句號(hào)(Fullstop/Period)句號(hào)表示說(shuō)完一句話后的停頓,用在句子末尾。英語(yǔ)句號(hào)的寫法是一個(gè)實(shí)心點(diǎn),有別于漢語(yǔ)的空心圓。所以英語(yǔ)作文不能隨便點(diǎn)點(diǎn),以免造成誤解。除一句話結(jié)束時(shí)用句點(diǎn)以外,在縮略語(yǔ)后面也用句點(diǎn)。和漢語(yǔ)不同,英語(yǔ)中的句點(diǎn)表示一個(gè)基本句型已經(jīng)結(jié)束,而漢語(yǔ)的句號(hào)表示一個(gè)意思已經(jīng)完整。如:我是老師而他是學(xué)生。(Iamateacher.Heisastudent.或Iamateacher

while/butheisastudent.)e.g.(=forexample)2.逗號(hào)(Comma)逗號(hào)表示一句話沒有說(shuō)完而暫時(shí)的停頓,用在句子中間。逗號(hào)的主要作用有:(1)當(dāng)兩個(gè)成分或句子并列時(shí),需用并列連詞;當(dāng)三個(gè)或三個(gè)以上的成分或句子并列時(shí),最后兩個(gè)句子或成分需用并列連詞,前面的句子或成分可用逗號(hào)隔開。如:Marygotupearlyandwenttoschool.瑪麗早早起床去上學(xué)了。Marygotupearly,dressedherselfquicklyandwenttoschool.瑪麗早早起床,自己迅速穿好衣服去上學(xué)了。(2)表示獨(dú)立成分。如:Theteacher,totellyouthetruth,ishisfather.實(shí)話告訴你,那位老師是他父親。(3)表示同位語(yǔ)。如:KofiAttaAnnan,theformerSecretaryGeneralofUN,hasmadegreatcon-

tributiontothedevelopmentoftheworld.聯(lián)合國(guó)前任秘書長(zhǎng)安南為世界的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。(4)表示句首的狀語(yǔ)(非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ))。如:Hearingthegoodnews,thelittleboyjumpedwithjoy.聽到這則好消息,小男孩高興得跳了起來(lái)。(5)表示句首或句尾的非限制性定語(yǔ)從句。如:Aseveryoneknows,heisthewinneroftheEnglishcontest.眾所周知,他是英語(yǔ)競(jìng)賽的冠軍。(6)表示稱呼語(yǔ)。如:Mary,closethedoor.瑪麗,關(guān)住門。(7)表示演說(shuō)、書信、口頭通知等的稱呼語(yǔ)。如:LadiesandGentlemen,...女士們,先生們:……(8)表示引出直接引語(yǔ)。如:

Theboyshouted,“Becareful!”那個(gè)男孩喊道:“小心!”3.分號(hào)(Semicolon)分號(hào)表示比逗號(hào)長(zhǎng)的停頓。分號(hào)主要用在沒有連詞的情況下把句子分

開。另外,在however,therefore,nevertheless等副詞前也常用分號(hào)。如:Theyoftenplaybasketball;theyaregettingmoreandmorehealthy.他們經(jīng)常打籃球,因此他們變得越來(lái)越健康了。4.引號(hào)(Quotationmark)引號(hào)主要表示直接引語(yǔ)。引號(hào)分兩種:雙引號(hào)和單引號(hào),在引號(hào)之內(nèi)再用引號(hào)只能用單引號(hào)。如:

Theoldmancontinued,“IwasabouttogointotheliftwhenIheardayoungmanshouted‘Handsup!’”老人繼續(xù)說(shuō)道:“我正要進(jìn)電梯,這時(shí)我聽到一個(gè)年輕人喊道‘舉起手來(lái)!’”5.冒號(hào)(Colon)冒號(hào)主要用來(lái)引出下文,表示舉例、摘錄、解釋、引語(yǔ)、對(duì)照等。如:Thewholeplanisasfollows:...計(jì)劃全文如下:……Whathetoldmeisthis:...他告訴我的是:……6.問(wèn)號(hào)(Questionmark)問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn),用于各種疑問(wèn)句末尾。如:Whatareyougoingtodothisweekend?這周末你打算做什么?7.感嘆號(hào)(Exclamationmark)感嘆號(hào)主要用在感嘆句、感嘆詞和表示強(qiáng)烈感情的祈使句后面。如:Whatafinedayitistoday!今天天氣真好!MyGod!我的天啊!Bequick,please!請(qǐng)快點(diǎn)!8.省略號(hào)(Ellipsismark)省略號(hào)表示言猶未盡的省略或相同內(nèi)容的省略。英語(yǔ)省略號(hào)是三個(gè)

點(diǎn),居下。如:“Help!Help!...”Everyoneheardthevoicefromtheriverovertherejust

now.“救命!救命!……”剛才每個(gè)人都聽到從那邊河里傳來(lái)的聲音。9.破折號(hào)(Dash)破折號(hào)表示后面是對(duì)前面的解釋,也表示意思上的遞進(jìn)。如:Thewholecountrywelcomesyourvisit—yourvisittoourcountry.舉國(guó)歡

迎您的訪問(wèn)——您來(lái)我國(guó)的訪問(wèn)。10.連字符(Hyphen)連字符表示復(fù)合詞的連接或移行,連字符比破折號(hào)短。如:afive-yearplan一個(gè)五年計(jì)劃考點(diǎn)三寫作的基本原則一、長(zhǎng)短句原則一個(gè)短小精悍的句子,通常可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。尤其當(dāng)我們把短

句放在段首或者段末時(shí),它不僅可以承上啟下,還可以揭示主題。如:As

acreature,Ieat;asaman,Iread.Althoughoneactionistomeettheprimary

needofmybodyandtheotheristosatisfytheintellectualneedofmymind,

theyareinawayquitesimilar.由此可見,長(zhǎng)短句結(jié)合,可以給人抑揚(yáng)頓挫

之感。因此,許多專家建議:在文章第一段(開頭)用一長(zhǎng)一短,且先長(zhǎng)后

短;在文章主體部分,要先用一個(gè)短句解釋主要意思,然后在闡述幾個(gè)要

點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(zhǎng)的句群形式,這樣主體部分定會(huì)讓人賞心悅目,

文章結(jié)尾只需用一長(zhǎng)一短。二、主題句原則在一篇文章的開頭(有時(shí)也可在結(jié)尾)有一個(gè)主題句,也就是中心,然后圍

繞主題展開相關(guān)內(nèi)容,這樣的文章思路清晰,讓人一目了然。若把主題

隱藏在文章的中間,很可能使讀者感覺云里霧里,不知所云。如:Tobe-

ginwith,youmustworkhardatyourlessonsandbefullypreparedbefore

theexam.(主題句)Withoutsufficientpreparation,youcanhardlyexpectto

answerallthequestionscorrectly.開頭一句赫然醒目,直接點(diǎn)題。三、條理性強(qiáng)的原則一般來(lái)說(shuō),一篇文章如果以第一、第二、第三或首先、其次、再次等羅

列要點(diǎn)會(huì)讓人感覺層次分明、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。強(qiáng)烈推薦使用下

列關(guān)聯(lián)詞:1.tobeginwith,then,furthermore,finally2.tostartwith,next,inaddition,finally3.firstandforemost,besides,lastbutnotleast4.mostimportantofall,moreover,finally5.foronething,foranother6.ontheonehand,ontheotherhand(用來(lái)說(shuō)明不同的理由或原因)四、短語(yǔ)優(yōu)先原則寫作時(shí),尤其是在考試時(shí),如果正確使用短語(yǔ),有兩個(gè)好處:1.用短語(yǔ)會(huì)給文章增光添彩,自然會(huì)增加得分點(diǎn)。2.學(xué)生在考場(chǎng)上有時(shí)過(guò)于緊張、思維短路,但還得湊夠詞數(shù),那么用短語(yǔ)

替代一個(gè)單詞不失為一種好辦法!如:Icannotbearit.可以用短語(yǔ)表達(dá)為:Icannotputupwithit.Iwantit.也可以表達(dá)為:Iamlookingforwardto

it.這樣詞數(shù)明顯增加,表達(dá)得也非常準(zhǔn)確。五、多實(shí)少虛原則寫文章還是應(yīng)該寫一些實(shí)際的東西,不能空話連篇。這就要求一定要多

用實(shí)詞,少用虛詞。這里所說(shuō)的虛詞就是指那些比較大的詞。比如我們

想表達(dá)一個(gè)人或事物很好的時(shí)候,不應(yīng)該總用nice這樣空洞的詞,而是要

使用一些諸如generous,humorous,interesting,smart,gentle,warm-hearted,

hospitable之類的形容詞。可見,用了這些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)一定會(huì)讓你

妙筆生輝,使文章大放光彩。六、多變句式原則1.并列(串聯(lián))我們有時(shí)希望自己像個(gè)nativespeaker一樣能寫很長(zhǎng)的句子,但又怕寫

錯(cuò)。要解決這一問(wèn)題,最保險(xiǎn)的寫長(zhǎng)句的方法是:在句子之間加and,但最

好是有先后關(guān)系或者并列關(guān)系。如:Ienjoymusicandheisfondofplayingtheguitar.如果二者是并列的,我們可以用一個(gè)超級(jí)句式。如:Notonlyisthefurcoatsoft,butitisalsowarm.表示并列關(guān)系的詞還有:besides,furthermore,likewise,moreover等。2.轉(zhuǎn)折(拐彎抹角)用了表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,可以使文章要點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出。如:Thecarwasquiteold,yetitwasinexcellentcondition.Thecoatwasthin,butitwaswarm.表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞或短語(yǔ)還有:despite,still,however,nevertheless,in

spiteof等。3.因果文章中使用了表示因果關(guān)系的連詞后,可以讓你的句式變得豐富多彩,

語(yǔ)言富于變化,使文章更具說(shuō)服力。如:Thesnowbegantofall,sowewenthome.表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞或短語(yǔ)還有:therefore,consequently,accordingly,

hence,asaresult,forthisreason等。4.失衡句(頭重腳輕,或者頭輕腳重)有時(shí)突然出現(xiàn)一個(gè)不合乎常理的句子,必然會(huì)吸引別人的注意力,顯得

與眾不同。其實(shí)就是使用主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句。如:ThisiswhatIcando.Whetherhewillgowithusornotisnotsure.5.附加定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句或者是插入語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用,也會(huì)讓人感覺你既有

深厚的語(yǔ)法功底,又具有極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。如:Themanwhomyoumetyesterdayisafriendofmine.Idon’tenjoythebookyouarereading.Mr.Liu,ouroralEnglis