(完整版)建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告

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實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)性質(zhì)建造師業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)習(xí)單位

院（系）建造學(xué)院

專業(yè)班級(jí)建造學(xué)

姓名

學(xué)號(hào)

指導(dǎo)老師

年代

暑假實(shí)際建造工程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

通過設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建造師的基本工作模式、工作辦法、職業(yè)素養(yǎng)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的進(jìn)展和社會(huì)的要求；同時(shí)，也是檢驗(yàn)在校學(xué)習(xí)的成績(jī)，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，學(xué)習(xí)如何將學(xué)問應(yīng)用在實(shí)際項(xiàng)目中，終于弄夠達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

1.全面深化的了解建造設(shè)計(jì)相關(guān)工作的意義，認(rèn)識(shí)現(xiàn)行業(yè)單位計(jì)劃設(shè)計(jì)辦法和規(guī)劃實(shí)務(wù)操作技能，對(duì)建造設(shè)計(jì)相關(guān)工作實(shí)踐有較全面的熟悉。

2.進(jìn)一步消化和把握已學(xué)到的專業(yè)理論學(xué)問和專業(yè)實(shí)踐技能，檢查我們對(duì)理論學(xué)問和專業(yè)實(shí)踐技能，也檢查了我們對(duì)所學(xué)理論學(xué)問的理解程度、把握程度和應(yīng)變能力。

3.培養(yǎng)實(shí)踐中的觀看問題、分析問題和解決問題的能力，動(dòng)手操作和計(jì)算機(jī)繪圖技能，培養(yǎng)同學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，為今后較為順當(dāng)走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.了解設(shè)計(jì)院的工作模式，建造師的基本工作內(nèi)容和工作辦法。

2.了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)之間，如何互相合作、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)建造

師的職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)及配合能力。

3.結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，了解學(xué)習(xí)有關(guān)建造的規(guī)矩、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)習(xí)工作，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)與規(guī)范之間的沖突，在沒有任務(wù)書的狀況下，學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)中思量。

三、實(shí)習(xí)時(shí)光

XX年X月X日——XX年X月X日

四、實(shí)習(xí)單位及其地點(diǎn)

XXXXX

地點(diǎn)：XXX

五、參加項(xiàng)目

1、XX

2、XX

3、XX

4、XX

5、XX

六、實(shí)習(xí)過程

從生疏到認(rèn)識(shí)，從理論到實(shí)踐，從容易繪圖到參加計(jì)劃的設(shè)計(jì)，一次次的

熟悉，一次次的檢討，不斷熟悉，不斷實(shí)踐，終于達(dá)到兩者較好的結(jié)合，短短幾個(gè)月的時(shí)光所經(jīng)受的囫圇實(shí)習(xí)過程。

七、實(shí)習(xí)心得與體味

五年的高校生活臨近尾聲，在即將踏入社會(huì)，面向競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境前，社會(huì)實(shí)踐對(duì)我么來說是必不行少的重要環(huán)節(jié)，這是正式工作前的一次大閱兵，同時(shí)也是理論與時(shí)光相結(jié)合，并熬煉我們動(dòng)手能力的大好機(jī)會(huì)，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在為期二個(gè)多月的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建造的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升島與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)詳細(xì)設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體味，空間概念也逐漸明晰，對(duì)將來有了新的定位，這段實(shí)習(xí)經(jīng)受在我將來的建造設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不行替代的作用。總結(jié)這幾個(gè)月下來的收獲，真的很大很大。

八、實(shí)習(xí)總結(jié)

在大四暑假期間，我有幸來到XXX實(shí)習(xí)。在為期2個(gè)月的時(shí)光里，我進(jìn)一步了解了專業(yè)學(xué)問如何在實(shí)際中得到應(yīng)用，從書面的理論學(xué)問攀升到實(shí)際結(jié)合的新高度，同時(shí)，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目舉行的流程有清晰地熟悉；在詳細(xì)的設(shè)計(jì)流程中，對(duì)于設(shè)計(jì)中涉及到的規(guī)范以及施工的詳細(xì)要求有了清楚的熟悉。在這段實(shí)習(xí)過程中，讓我對(duì)將來有了新的定位，信任這段實(shí)習(xí)經(jīng)受在我將來的建造設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不

可替代的作用。

以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)受與心得體味：

1.實(shí)習(xí)過程簡(jiǎn)述

其次次來到設(shè)計(jì)院，還算認(rèn)識(shí)的環(huán)境，心中不再像是第一次，少了些許緊急，不過這次卻是我首次有機(jī)會(huì)接觸真切地建造項(xiàng)目，讓我對(duì)建造設(shè)計(jì)這一職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用有了新的熟悉。

在小學(xué)把握的理論學(xué)問缺少實(shí)踐的指導(dǎo)，很難派上用場(chǎng)，有些主意很不切實(shí)際，難以實(shí)施，這些和烏托邦式的教學(xué)方式有著必定聯(lián)系，這種狀況下就需要我勤學(xué)好問，不懂裝懂并不能顯示自己的聰慧，相反會(huì)帶來工作上的很大不便，甚至給人自豪自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實(shí)際閱歷填補(bǔ)我的學(xué)問真空，閱歷對(duì)于新人來說是很重要的，不過能學(xué)到東西才是最重要的。我謝謝那些熱烈協(xié)助我的同事們，在我需要的時(shí)候無私的指導(dǎo)我，為我提供相關(guān)資料，為我指點(diǎn)迷津，在我有錯(cuò)時(shí)準(zhǔn)時(shí)地指正，協(xié)助我成長(zhǎng)，攙扶我走過人生的重要一坎。沒有他們，我不行能順當(dāng)完成我手頭上的項(xiàng)目，沒有他們，我不行能如現(xiàn)在般對(duì)將來彌漫自信。

剛開頭的時(shí)候，不知道該做些什么，只能在一旁給教師幫幫忙，用CAD描個(gè)平面圖，或者用SU拉一個(gè)模型什么的，要不再就是看一看教師給的各種規(guī)范和圖集了。

不過還好，這種狀態(tài)持續(xù)了沒有多久，我就剛好碰到了一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，我在教師的指導(dǎo)下做了一個(gè)完整的實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目——XXX。

之前在小學(xué)做設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們普通最注意的是造型是否好看，而忽視了結(jié)構(gòu)、材料和工程造價(jià)等等一些實(shí)際的問題，尤其是在符合規(guī)范方面，我們幾乎不會(huì)考慮到，然而這些問題在實(shí)際工程中反而是最重要的部分，因此在完成設(shè)計(jì)的過程中我碰到了各種各樣技術(shù)上的問題，于是教師拿出之前做過的實(shí)際的例子讓我參考和學(xué)習(xí)，并且就施工圖方面，因?yàn)槲以谛W(xué)期間是沒有機(jī)會(huì)接觸施工圖，然后他就耐心地告知我設(shè)計(jì)的流程和不同建造種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求，以及施工圖的畫法與要求，經(jīng)過反復(fù)的修改和檢查，最終完成了設(shè)計(jì)的施工圖紙。之后，我又接連參與了幾個(gè)實(shí)際的工程項(xiàng)目：XX、XX、XX、XX項(xiàng)目等，這些都為我以后不管是參與工作或者繼續(xù)深造都有巨大的協(xié)助。

除了專業(yè)方面，在設(shè)計(jì)院中，不僅要把握專業(yè)軟件和專業(yè)學(xué)問，同樣還要有其他方面的技能，比如會(huì)使用制作文案的軟件、修改照片的軟件以及平面設(shè)計(jì)的軟件等等，同時(shí)對(duì)于工作的方式辦法和為人處事的技巧，我同樣深有體味。在這里是面向社會(huì)而不是在小學(xué)的象牙塔，存在著小說里看到的勾心斗角和些許爾虞我詐，我自己的身上還透漏著深厚的同學(xué)氣，要想終于適應(yīng)社會(huì)，還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

2.對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解

再次來到設(shè)計(jì)院，碰到許多認(rèn)識(shí)的面孔，即使是認(rèn)識(shí)的教師，我還是比較陌生，用大氣都不敢喘一下形容也不為過，而且依然對(duì)工作的不認(rèn)識(shí)，還是讓我不太適應(yīng)。不過很快的，只要誠(chéng)摯待人，虛

心請(qǐng)教同事，他們也很樂意和我溝通，還教會(huì)我許多軟件方面的使用技術(shù)。由此我深刻感觸到誠(chéng)摯在人際交往中的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是十分重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有共性，過于清高是很難融入大集體的。

剛來到設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的時(shí)候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)覺，與同事相處并沒有我想象的困難。當(dāng)我碰到不明了的地方時(shí)，就要多問，在問的同時(shí)，就增添了自己和同事溝通的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人溝通，以誠(chéng)待人。同事們都有工作閱歷，多和他們溝通，能從中學(xué)到不少社會(huì)閱歷，也可避開走一些彎路。在和同事的溝通過程中，我發(fā)覺其實(shí)書本學(xué)問和現(xiàn)實(shí)真的有很大的差別，本本主義真的很難適應(yīng)建造界的復(fù)雜環(huán)境，在私下溝通中我也得到了許多社會(huì)學(xué)問，為自己在復(fù)雜得社會(huì)環(huán)境中定位大有好處。

3.對(duì)基本建設(shè)方面的有關(guān)法律、條令、規(guī)定的理解

樓梯作為豎向交通和人員緊張疏散的主要交通設(shè)施，使用最為廣泛。因此，樓梯的設(shè)計(jì)也至關(guān)重要。

設(shè)計(jì)任務(wù)其中一項(xiàng)是完成一個(gè)樓梯的設(shè)計(jì)，按照建造圖畫結(jié)構(gòu)圖。我先仔細(xì)翻閱了《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》和《房屋建造學(xué)》中有關(guān)樓梯設(shè)計(jì)部分的內(nèi)容，因?yàn)樽约翰惶袡C(jī)會(huì)去施工現(xiàn)場(chǎng)，只是靠著一些理論來想象。比如，我以前老是想不通板的是如何擱置的。通

過同事的講解，再結(jié)合看圖、翻以前學(xué)過的《房屋建造學(xué)》，我知道了：為了保證板與墻或梁有很好的銜接，首先應(yīng)使板有足夠的擱置長(zhǎng)度，板在墻上的擱置長(zhǎng)度外墻不應(yīng)小于120mm，內(nèi)墻不應(yīng)小于100mm，板在梁上的擱置長(zhǎng)度不應(yīng)小于80mm;同時(shí)，必需在墻或梁上鋪約20mm厚的水泥砂漿(俗稱坐漿);此外，用錨固鋼筋(又稱拉結(jié)鋼筋)將板與板以及板與墻、梁錨固在一起，以增加房屋的整體剛度。

做實(shí)際項(xiàng)目不同于在小學(xué)得模擬演練，牽涉到施工、經(jīng)濟(jì)效益、平安等實(shí)際問題，設(shè)計(jì)過程中不能想固然，查閱設(shè)計(jì)規(guī)范是個(gè)不行缺少的工作，尤其是對(duì)于大型公共建造，必需嚴(yán)格遵守規(guī)范，在此基礎(chǔ)上的個(gè)人發(fā)揮方可萬無一失。作為新手，在這方面經(jīng)常忽略，因此，必需抽時(shí)光給自己補(bǔ)補(bǔ)課，同時(shí)時(shí)刻保持鄭重的態(tài)度。

在實(shí)習(xí)期間我同樣碰到了關(guān)于衛(wèi)生間等設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的規(guī)范問題，這里就不一一贅述了。在此過程中，讓我更深層次的了解到設(shè)計(jì)師任務(wù)的復(fù)雜性，以及面向一個(gè)任務(wù)的責(zé)任心有多么的重要。

4.對(duì)職業(yè)建造師正確的職業(yè)道德觀和社會(huì)責(zé)任感的理解

經(jīng)過為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺，在畫圖中要需要保持一顆仔細(xì)地心，不要去對(duì)付，面向設(shè)計(jì)絲毫粗心不得，由于你所面向的不僅僅是一張建造圖紙，而是今后即將建成的一座實(shí)實(shí)在在的建造，自己畫的一個(gè)點(diǎn)、一條線都關(guān)系到以后建造的建筑過程。所以事無巨細(xì)，都早仔細(xì)對(duì)待。比如使用的紙張，全部的圖紙要用統(tǒng)一的坐標(biāo)，統(tǒng)一的線寬，統(tǒng)一的風(fēng)格等，這樣才看上去美觀；還有就

是在用cad的時(shí)候圖層，應(yīng)該按規(guī)定的建，不能亂建圖層，在小學(xué)里我平常為了用起來便利在圖層的使用上都是隨心所欲，怎樣便利怎樣來，但是在工作單位，工作的不是我一個(gè)人，我的工作可能下一個(gè)人還要接著干，在這種狀況下，就應(yīng)該根據(jù)法規(guī)做事，讓人在看到圖紙的時(shí)候一目了然。

另外，作為一名建造師，在做設(shè)計(jì)時(shí)，不能僅僅考慮建造的形狀與美觀，甚至是僅僅考慮甲方的需要，在我看來，一名合格的設(shè)計(jì)師，應(yīng)當(dāng)在完成甲方要求的同時(shí)還能夠協(xié)調(diào)甲方一些“不合理”要求與現(xiàn)實(shí)所沖突的地方，在建造與環(huán)境、建造與城市、建造與文化中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。比如有時(shí)候在一個(gè)歷史街區(qū)中的一個(gè)計(jì)劃，可能托付人需要你完成一個(gè)偏向于現(xiàn)代化的造型，然而實(shí)際上是不夠合理的，我們能想象到一個(gè)突兀的現(xiàn)代化建造在一片歷史建造將是一個(gè)怎樣突兀的展現(xiàn)，這時(shí)候就是考驗(yàn)建造師的時(shí)候，假如僅僅是完成甲方要求完成這樣一個(gè)建造，那么我認(rèn)為這個(gè)建造師是一個(gè)沒有社會(huì)責(zé)任感的人，由于甲方有時(shí)候并不是專業(yè)的建造人士，憑自己的臆想所提出的要求有時(shí)讓人哭笑不得，而作為一名建造師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在其中做出取舍，而不是一味的去迎合甲方的喜好。

5.對(duì)設(shè)計(jì)全過程的了解及理解

經(jīng)過之前一段時(shí)光的訓(xùn)練，帶我的教師讓我參與一個(gè)小區(qū)的規(guī)劃的設(shè)計(jì)，在閱讀完相關(guān)的規(guī)范，我拿到任務(wù)書，發(fā)覺實(shí)際的住區(qū)規(guī)劃任務(wù)和在小學(xué)完成的并不一樣，地產(chǎn)公司不會(huì)對(duì)你說許多細(xì)節(jié)，套型分配都需要建造師自己舉行調(diào)研分析，不能僅憑自己的想想去

完成。

教師先確定了設(shè)計(jì)的流程：區(qū)位分析—規(guī)劃理念—規(guī)劃設(shè)計(jì)—建造設(shè)計(jì)—景觀設(shè)計(jì)這幾個(gè)部分，這個(gè)小區(qū)規(guī)劃的基地在方家坡。在跟進(jìn)計(jì)劃的過程中，發(fā)覺一個(gè)設(shè)計(jì)的舉行需要各學(xué)科舉行協(xié)同工作，甲方在你完成的其次天來的一句話，就需要將圖紙舉行巨大調(diào)節(jié)，甚至是重做，而這時(shí)候這就牽扯著不只是建造設(shè)計(jì)，同樣還有給排水、暖通、結(jié)構(gòu)和電熱、空調(diào)等一系列的專業(yè)圖紙。

6.對(duì)詳細(xì)技能在設(shè)計(jì)中作用的感觸

這里的每一個(gè)人畫圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看的時(shí)候，往往是來不及看到他們敲擊任何命令，圖形就很快出來了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明了。而我都是用鼠標(biāo)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的命令，所以畫圖速度十分的慢。

XXX給了我一個(gè)住區(qū)的SKETCH和CAD讓我重新做一個(gè)更精美的模型，結(jié)果我花了一囫圇下午都沒有弄完，我也意識(shí)到自己對(duì)于軟件的不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了工作中的各種不便，所以我就去網(wǎng)上下載了CAD和SU的快捷鍵圖，拼在一起設(shè)置為桌面背景，這樣可以便利自己在平常記憶。然后盡量控制自己不用鼠標(biāo)點(diǎn)命令，用快捷鍵，然后將這些快捷鍵都記在腦子里，反復(fù)的練習(xí)。后來就發(fā)覺自己畫圖速度顯然變快，雖然比不上設(shè)計(jì)院里其他的人的速度，不過比起剛來時(shí)候自己的速度，那現(xiàn)在就真的快好多好多了。

7.考究條理

剛到工作單位時(shí)間或會(huì)有表現(xiàn)暴躁，其實(shí)這是正常的，但是不能急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己境況變得難堪。我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事，謙虛往往能得到別人的認(rèn)同，而且作為一名實(shí)習(xí)同學(xué)，我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。開頭的時(shí)候，面向布置的任務(wù)，一旦有不會(huì)的地方不應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教教師，而不是糊里糊涂的掩飾過去，這樣只會(huì)給之后的進(jìn)度帶來更大的妨礙和工作量。

這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)閱歷，更是我人生的一筆財(cái)寶。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好伴侶，他們賦予我不少的協(xié)助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實(shí)踐的學(xué)習(xí)辦法是最不行取的。當(dāng)今高校教導(dǎo)是以理論為主，小學(xué)讓我機(jī)會(huì)我能夠走進(jìn)設(shè)計(jì)所去實(shí)習(xí)，對(duì)我來說是一個(gè)很好的實(shí)踐經(jīng)受。

通過這次實(shí)習(xí)，讓我在設(shè)計(jì)方面有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我提前感觸今后走向社會(huì)、走進(jìn)設(shè)計(jì)院會(huì)面向的問題，協(xié)助我提前經(jīng)受設(shè)計(jì)院的工作生活、認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)院的工作，增加了我今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我能在以后立足社會(huì)增添了一塊基石。在設(shè)計(jì)院我得到了一些參加設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，經(jīng)受了設(shè)計(jì)的過程，其中讓我了解到了一些我之前在設(shè)計(jì)中常常