初中語(yǔ)文-三峽教學(xué)課件設(shè)計(jì)

三峽

《水經(jīng)》是記述我國(guó)河流水道的一部專著，相傳為晉人郭璞所作，書中列舉大小水道137條，內(nèi)容簡(jiǎn)略。

《水經(jīng)注》是酈道元給《水經(jīng)》所作的注文（即解釋），較詳細(xì)。介紹了1252條河流，注中除記載水道變遷沿革外，還記述了兩岸的山陵城邑、風(fēng)土人情、珍物異事等。不僅是一部地理專著，還具有很高的文學(xué)價(jià)值。

《水經(jīng)注》和《水經(jīng)》是一本書？活動(dòng)任務(wù)：1.朗讀課文，積累文言語(yǔ)句。2.品讀課文，欣賞三峽美景。3.誦讀課文，體會(huì)作者情感?；顒?dòng)一：聽讀課文，疏通文意。你能準(zhǔn)確解釋下列字詞并翻譯句子嗎？

①

自非亭午夜分，不見曦月。②

或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵③其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也④空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕活動(dòng)二：精讀課文，感受三峽之美。1.作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？2.文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？文章先寫山，后寫水。寫山，突出連綿、高峻的特點(diǎn)；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。

表現(xiàn)了作者對(duì)三峽之美的無(wú)限贊嘆與欣賞之情。自三峽七百里中……略無(wú)闕處重巖疊障……不見曦月欣賞“三峽群山”之美山：重巖疊嶂隱天蔽日back夏水襄陵，沿溯阻絕朝發(fā)白帝……不以疾也領(lǐng)略“三峽夏水”之勢(shì)【讀“三峽的春冬之景”】懸泉瀑布，飛漱其間水清樹榮，山高草盛3.作者只用“清榮峻茂”四字就概括寫出了水、樹、山、草的風(fēng)貌，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，用優(yōu)美的語(yǔ)言把這個(gè)景色再現(xiàn)出來(lái)。

清清的江水跳躍著，閃動(dòng)著粼粼的光；樹木茂盛繁密；山峰高峻挺拔，野草密密青青。

【讀“三峽的秋景”】林寒澗肅，高猿長(zhǎng)嘯4.作者描繪三峽秋天的景象時(shí)選取了怎樣的時(shí)間和事物？請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括其特點(diǎn)。晴初霜旦林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄涼【讀“三峽的秋景”】5.文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？突出了三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。活動(dòng)三：回顧課文，暢所欲言。課文寫三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從“山”寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來(lái)寫？

峽是兩山夾水的地方，有山才有峽，所以從山寫起。因?yàn)橄乃钍?，最為兇險(xiǎn)、迅疾，最具特點(diǎn)。1.抓住景物的特點(diǎn)；2.抓住不同的季節(jié)；3.凝聚自己深厚的感情來(lái)寫景；4.描繪景物的方法：動(dòng)物、靜物相互結(jié)合；正面描寫、側(cè)面烘托相結(jié)合；收獲錦囊活動(dòng)四：再讀課文，我當(dāng)導(dǎo)游……酈道元筆下那雄奇險(xiǎn)峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程，聽到這振奮人心的消息，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份擬寫一段導(dǎo)游詞。（可結(jié)合自然風(fēng)光、地理變化、古代文化等來(lái)介紹）（50字以內(nèi)）各位旅客，歡迎你們來(lái)三峽觀光。七百里三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，四季美景風(fēng)格迥異。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢(shì)。多情的三峽風(fēng)