初中英語(yǔ)-英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

九年級(jí)英語(yǔ)Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)learnaboutthepurposeofthelinkingwords2)learnandbeabletousesomeusefulreadingstrategies.2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：Thereisstillsomethingunrevealed,weneedtoworkhardertorevealit.二、教學(xué)重難點(diǎn)Thepurposeoflinkingwords,beabletounderstandapassageaccordingtothepurposeofthem.三、教學(xué)過(guò)程Step1Clear-upClearupthepuzzlestheymetwhenSsdidtheirhomework.,showthereadingstrategy.Step2LeadinGetSstowatchavideoonStonehengeStep3FastReadingGetSstoscanthepassage,thenanswerthequestions.Step4CarefulReadingSsreadthepassageparagraphbyparagraphtofinishdifferenttasks.Step5PostReadingFirst,Sswatchvideosaboutotherunsolvedmysteries.Then,getSstodoagroupworktodiscussthem.Chooseoneofthemtodescribe,letothersknowaboutit.Step6Summary:Whathaveyoulearnedinthisclass?Showsomepicturesaboutsomeothermysteries.Step7Homework1.Writesomethingaboutamysteryyouareinterested2.Readapassageabouttoday’ssubject.九年級(jí)英語(yǔ)Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB2a-2e學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生到目前為止已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，詞匯量較高，能夠基本順利的完成語(yǔ)篇閱讀并理解其大意。另外，本節(jié)課要講授的內(nèi)容為著名的世界未解之謎—巨石陣。青春期的學(xué)生都有對(duì)生活和世界的好奇心，這一內(nèi)容將能很好的激發(fā)他們的求知欲。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)造有趣的教學(xué)情景和設(shè)計(jì)難易適宜的任務(wù)，讓全班學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)降低學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。我主要采用任務(wù)型教學(xué)法結(jié)合情景教學(xué)、交際教學(xué)、視聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)法，來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)。九年級(jí)英語(yǔ)Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB2a-2e效果分析

1、語(yǔ)言學(xué)習(xí)知識(shí)與技能

學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)基本掌握了so,because等連詞的用法，能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用。同時(shí)，也熟練的掌握了閱讀技巧，能順利的完成老師設(shè)置的不同的閱讀任務(wù)。

2.情感態(tài)度

通過(guò)對(duì)未解之謎的閱讀，激發(fā)探索大自然的興趣。愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。另外，教師在教學(xué)內(nèi)容中融入情感，讓學(xué)生小組合作，完成對(duì)其他未解之謎的討論。學(xué)生扮演主持人與被采訪群眾，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每個(gè)學(xué)生都能夠愉悅參與課堂，積極嘗試使用英語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)策略

本課教師的學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)表現(xiàn)在以下方面：

（1）在認(rèn)知策略方面

教師通過(guò)設(shè)置不同的閱讀任務(wù)，幫助學(xué)生理解文章，讓學(xué)生在創(chuàng)造的語(yǔ)境中運(yùn)用提高學(xué)習(xí)效果。

（2）在調(diào)控策略方面

教師在課堂通過(guò)學(xué)生發(fā)言和表演指導(dǎo)學(xué)生，從師評(píng)、他評(píng)、自我評(píng)價(jià)中反思，用視頻展示未解之謎，導(dǎo)入新課。拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述不同的未解之謎。

(3)在交際策略方面

教師鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口用英語(yǔ)交流，遇到困難尋求教師的幫助，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，共同進(jìn)步，增強(qiáng)合作意識(shí)。教師用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力。教師在課堂上用good,well

done，

wonderful，

terrific，

excellent，good

job

等鼓勵(lì)語(yǔ)言，對(duì)大膽發(fā)言，有合作精神，有進(jìn)步的小組或教師利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)提點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足

（4）在資源策略方面

教師指導(dǎo)學(xué)生充分利用視頻等資源?，F(xiàn)代社會(huì)是信息爆炸時(shí)代，教師利用動(dòng)畫(huà)視頻等資源輔助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.文化意識(shí)

教學(xué)中運(yùn)用視頻的切入，開(kāi)拓學(xué)生的視野。本節(jié)課結(jié)合教材和學(xué)生的身心特點(diǎn)，在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，從學(xué)生的興趣和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，利用視頻，圖片吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，達(dá)到預(yù)期效果。九年級(jí)英語(yǔ)Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB2a-2e教材分析

本單元中心話題是“神秘事件”，能根據(jù)相關(guān)信息對(duì)事物做推斷，主要語(yǔ)法是情態(tài)動(dòng)詞might

could

must

can’t表示推測(cè)的用法。情態(tài)動(dòng)詞是一種重要的詞法，只有掌握好它，才能更好地進(jìn)行交際和閱讀。SectionB2a-2e的的內(nèi)容是與話題息息相關(guān)的內(nèi)容。一篇關(guān)于世界未解之謎—巨石陣的語(yǔ)篇閱讀。通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，了解與英語(yǔ)相關(guān)的世界文化。本節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)閱讀技巧的滲透，借助本單元已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言與語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用連詞so,as,because,however,notonly,butalso等詞在語(yǔ)篇中的作用，透徹的理解文章。通過(guò)完成各種閱讀任務(wù)，理解文章，運(yùn)用和掌握相關(guān)的閱讀技巧，提高閱讀能力。難點(diǎn)是對(duì)不同連詞的熟練運(yùn)用。Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB2a-2e評(píng)測(cè)練習(xí)課前導(dǎo)學(xué)：1.請(qǐng)搜集關(guān)于地理的未解之謎（unsolvedmysteries）的信息2.Linkingwordsorphrases:WritedowntheChinesemeaningofthem,thenusethemtomakesentences.so__________________________________________________________as(because,since)________________________________________________as當(dāng)。。。時(shí)候_____________________________________________________since自從_____________________________________________________but____________________________________________________________however________________________________________________________or_____________________________________________________________when(while)_____________________________________________________3.Finish2ainPage62(Pleasecheckyouranswersingroupsbeforeclass!)課堂導(dǎo)學(xué)Fastreading:AnswerthequestionsHowmanyvisitorsvisitStonehengeeveryyear?Whendoesthesunshinedirectlyintothecenterofthestone?HowlongdomosthistoriansbelieveStonehengemightbe?CarefulReading：FinishthetasksParagraph1Task1翻譯下面的句子Stonehenge,arockcircle,isnotonlyoneofBritain'smostfamoushistoricalplacesbutalsooneofitsgreatestmysteries.________________________________________________________Task2根據(jù)課文內(nèi)容選擇“as”heremeans_________A.sinceB.whenParagraph2&3Task1However,historianPaulStokerthinksthiscan’tbetruebecauseStonehengewasbuiltsomanycenturiesago.“this”refersto______________________________________________________Task2選擇“as”inthisParagraphmeans_________A.sinceB.whenTask3根據(jù)課文內(nèi)容填空，詞數(shù)不限WhatStonehengemighthavebeenusedasa__________whereancientleaderstriedto_______________thegodsasa__________________forhavinga___________________asa___________________or____________________to_____________________________Paragraph4列舉：WhataremysteriesaboutStonehenge?(至少兩條)_________________________________________________________PostReading:unrevealedmysteryWhatMystery:WhenWhereSomethingknownSomethingunknownYourreport:_______________________,oneofthegreatestmysteriesintheworld,liesin____________.It________________________________________(time).Wehavealreadyknownthat_____________________________________________________________________________________________________________________________________________Wehaven’tknown_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后作業(yè)：1.Writesomethingaboutamysteryyouareinterested九年級(jí)英語(yǔ)Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB2a-2e課后反思今天我講授了九年級(jí)英語(yǔ)Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB2a-2e的內(nèi)容。它是本單元的第五課時(shí)。本單元中心話題是“神秘事件”，能根據(jù)相關(guān)信息對(duì)事物做推斷，主要語(yǔ)法是情態(tài)動(dòng)詞might

could

must

can’t表示推測(cè)的用法。情態(tài)動(dòng)詞是一種重要的詞法，只有掌握好它，才能更好地進(jìn)行交際和閱讀。SectionB2a-2e的的內(nèi)容是與話題息息相關(guān)的內(nèi)容。一篇關(guān)于世界未解之謎—巨石陣的語(yǔ)篇閱讀。通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，了解與英語(yǔ)相關(guān)的世界文化。本節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)閱讀技巧的滲透，借助本單元已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言與語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用連詞so,as,because,however,notonly,butalso等詞在語(yǔ)篇中的作用，透徹的理解文章。通過(guò)完成各種閱讀任務(wù)，理解文章，運(yùn)用和掌握相關(guān)的閱讀技巧，提高閱讀能力。難點(diǎn)是對(duì)不同連詞的熟練運(yùn)用。在本節(jié)課中，我設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了閱讀教學(xué)。課后，幾位老師對(duì)我的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法，而且還了解到了自己的不足之處?，F(xiàn)分析如下：

1.課前的導(dǎo)入占用了一部分時(shí)間，起初設(shè)計(jì)時(shí)，主要是為了讓學(xué)生通過(guò)造句子來(lái)運(yùn)用連詞，但這卻不利于課堂內(nèi)容的導(dǎo)入，應(yīng)放在課前完成較好。2.師生互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的還不錯(cuò)，但還是老師講的過(guò)多。不過(guò)，值得一提的是，最后設(shè)置的場(chǎng)景任務(wù)，學(xué)生融入情景很快，表現(xiàn)的很令人驚喜。通過(guò)本節(jié)課，以及課后的及時(shí)評(píng)價(jià)，我深深地感到，教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，無(wú)論怎