初中英語(yǔ)-Unit 4 Whats the best movie theater教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析一．說(shuō)總目標(biāo)：（1）義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；文化意識(shí)有利于正確地理解語(yǔ)言和得體使用語(yǔ)言；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。這五個(gè)方面相輔成，共同促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo)，既體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了其人文性；既有利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力：語(yǔ)言知識(shí)（話題、功能、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音），語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)），文化意識(shí)（文化知識(shí)、文化理解、跨文化交際意識(shí)和能力），學(xué)習(xí)策略（認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略）二．說(shuō)學(xué)段目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八年級(jí)的課程目標(biāo)做了如下要求：有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情境中聽(tīng)懂對(duì)話的小故事。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。能讀懂常見(jiàn)文體的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章。能合作起草簡(jiǎn)短的敘述、說(shuō)明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書(shū)面材料中獲取信息，擴(kuò)展知識(shí)、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的異同。三．說(shuō)本課時(shí)目標(biāo)I語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1)能掌握以下單詞theatercomfortableseatscreencloseticketworstcheaplysongDJchoosecarefullyreporter.能掌握以下句型①Ithasthebiggestscreens②It’sthemostpopular③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere⑤Theyplaythemostboringsongs(2).能力目標(biāo)：能對(duì)三者或三者以上的事物進(jìn)行比較，給出自己的見(jiàn)解做出自己的判斷表達(dá)自己的喜好。II情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)了解我們周圍有那些最出色的人或物，知道生活有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人。周圍環(huán)境有很多值得我們?nèi)フ湎У氖挛?。教材分析（一）、說(shuō)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1、教材分析我們使用的是人教版《Goforit》，這套教材是由美國(guó)圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)和人民教育出版社合作，依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的七年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)教材，可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材銜接使用。（1）采用任務(wù)型教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，另一方面努力體現(xiàn)和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和教學(xué)要求，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，豐富學(xué)生的思維方式，發(fā)展學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的文化意識(shí)和人文素養(yǎng)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）如何有效的使用教材，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要了解教材，從整體把握教材，要明確編者的意圖，要明確學(xué)生需要掌握的知識(shí)，而不是純粹的去教課本原文，要以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力為出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，可以對(duì)教材進(jìn)行改編和增刪，以達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。（3）教材主要特點(diǎn)：采用“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的編寫(xiě)思路，采用“任務(wù)鏈”式活動(dòng)設(shè)計(jì)，小步推進(jìn)，螺旋上升。單元教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明、循序漸進(jìn)，題材廣泛，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言真實(shí)、地道、鮮活，重視文化內(nèi)容的滲透，開(kāi)闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，重視教學(xué)資源建設(shè)，提供多媒體、立體化的教學(xué)服務(wù)，建立系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。 口語(yǔ)任務(wù)：通過(guò)情景對(duì)話、用英語(yǔ)表演短劇、做采訪、與他人進(jìn)行討論的訓(xùn)練，使學(xué)生的口語(yǔ)技能達(dá)到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)自然、恰當(dāng)，并進(jìn)行得體的交際。 寫(xiě)作任務(wù)：緊密聯(lián)系閱讀任務(wù)，往往由閱讀材料導(dǎo)出寫(xiě)作任務(wù)，并且提供詳細(xì)的寫(xiě)作指導(dǎo)步驟。寫(xiě)作訓(xùn)練從模仿范例寫(xiě)句子入手，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，最終使七至九年級(jí)畢業(yè)生具有可以獨(dú)立起草短文、短信來(lái)描述人物和事件的寫(xiě)作能力。特點(diǎn)：1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過(guò)渡；重視新舊知識(shí)的結(jié)合和語(yǔ)言語(yǔ)言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)最新版課標(biāo)英語(yǔ)教材編寫(xiě)體例、體系，編寫(xiě)思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語(yǔ)言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個(gè)小節(jié)（section）按聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言技能編排。3．語(yǔ)言地道，對(duì)話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)，使學(xué)生能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族文化的理解。4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂。說(shuō)本單元本課教材。教材的地位與作用：本單元是在Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.學(xué)習(xí)了形容詞比較級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)最高級(jí)。通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些名詞和形容詞，練習(xí)最高級(jí),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流,培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，本節(jié)課是這單元的第一課時(shí)，如果學(xué)生能夠很好的掌握，將有利于他們對(duì)于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]1)能掌握以下單詞theatercomfortableseatscreencloseticketworstcheaplysongDJchoosecarefullyreportersofarfreshcomfortablyNoproblem能掌握以下句型①Ithasthebiggestscreens②It’sthemostpopular③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere⑤Theyplaythemostboringsongs2)能了解以下語(yǔ)法掌握形容詞及副詞的最高級(jí)形式；用最高級(jí)形式描述人或物的特殊。2情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)[來(lái)源:Zxxk.Com]了解我們周圍有那些最出色的人或物，知道生活有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人。周圍環(huán)境有很多值得我們?nèi)フ湎У氖挛?。[][來(lái)源:Zxxk.Com]二、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)1)形容詞及副詞最高級(jí)形式的構(gòu)成。2)用形容詞或副詞的最高級(jí)形式描述人或事物。2．教學(xué)難點(diǎn)用形容詞或副詞的最高級(jí)形式描述人或事物。學(xué)情分析初二的學(xué)生已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力，有自我的觀點(diǎn)和看法，不滿足于教科書(shū)的內(nèi)容，而希望通過(guò)學(xué)習(xí)獲得更多的內(nèi)容和信息，開(kāi)拓視野，而現(xiàn)代的教育理念認(rèn)為獲得知識(shí)的過(guò)程比知識(shí)本身更重要。因此在本節(jié)課的教學(xué)中，我不是直接把知識(shí)教給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、交流合作、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐和自主探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生實(shí)際課文文題的結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是他們自主的尋找信息，獲取信息，使用信息，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生在自主與合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)，形成正確的學(xué)習(xí)方法。實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)能力的提高。先學(xué)習(xí)單詞，，通過(guò)多媒體課件中的圖片引出本課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容形容詞和副詞的最高級(jí)，解決本課的難題之一形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變法和讀音，先是課前布置學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞的比價(jià)級(jí)，課堂上為了給更多的學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，每組學(xué)生的發(fā)言人只讀5個(gè)，然后教師出適合本節(jié)課密切相關(guān)的形容詞讓學(xué)生拼讀他們的比較級(jí)和最高級(jí)。接下來(lái)為了更好理解1b對(duì)話的內(nèi)容我讓學(xué)生看課本圖片跟教師讀相對(duì)應(yīng)的圖片，然后自學(xué)理解對(duì)話內(nèi)容后，找學(xué)生總結(jié)解釋1b的重點(diǎn)內(nèi)容，教師幫助提醒易錯(cuò)和重點(diǎn)之處。然后趁熱打鐵，讓學(xué)生根據(jù)圖片和對(duì)話內(nèi)容將途中動(dòng)物進(jìn)行比較，每組出一個(gè)發(fā)言人，是學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容有了進(jìn)一步了解，接下來(lái)就加大難度讓小組針對(duì)這一內(nèi)容合作編成對(duì)話，最后在學(xué)生基本熟練的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組學(xué)生特點(diǎn)編對(duì)話，從而突破了難點(diǎn)。接著通過(guò)圖片教師提出兩個(gè)問(wèn)題，由問(wèn)題的答案直接過(guò)渡到2a，這一內(nèi)容涉及的是比較級(jí)由于前面已經(jīng)進(jìn)行了大量的練習(xí)，這一部分只需弱化處理自讀完成2b的敘述。接下來(lái)是書(shū)寫(xiě)練習(xí)，運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)描寫(xiě)clothesstore和radiostation。本課談?wù)摰脑掝}是theater,cinema,radiostation等學(xué)生平時(shí)接觸少、了解少的場(chǎng)所，初二的學(xué)生雖然思維能力較強(qiáng)，但注意力容易分散；雖然對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性。因此，本課采取獨(dú)立呈現(xiàn),綜合操練的方式,讓學(xué)生逐漸理解、消化、掌握一些形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，并準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)事物的好惡，聽(tīng)懂相關(guān)話題的對(duì)話。部分學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握形容詞或副詞的變化規(guī)律，但在練習(xí)操作上并不能靈活運(yùn)用掌握其變化規(guī)律。學(xué)生表演對(duì)話時(shí)，思維非常發(fā)散，活躍，但又很容易用漢語(yǔ)談?wù)撈渌氖挛铮瑪[脫不了漢語(yǔ)思維，說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)出現(xiàn)中國(guó)式英語(yǔ)，在學(xué)生出現(xiàn)中斷、錯(cuò)誤時(shí)，本人會(huì)幫助學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行對(duì)話，并糾正他們的語(yǔ)法錯(cuò)誤。在糾正的過(guò)程中還得注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們持有正確的審美觀和人生觀。

Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA1(1a-2c)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,fresh,comfortably,能掌握以下句型： ①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.2)能了解以下語(yǔ)法：掌握形容詞及副詞的最高級(jí)形式；用最高級(jí)形式來(lái)描述人或物的特殊。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康、積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)形容詞及副詞最高級(jí)形式的構(gòu)成。2)用形容詞或副詞的最高級(jí)形式來(lái)描述人或事物。2.教學(xué)難點(diǎn)：用形容詞或副詞的最高級(jí)形式來(lái)描述人或事物。TeachingProceduresStep1.Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）Greetings（問(wèn)候）Todaylet’slearnUnit5SectionA(1a-2c)(2)First,letthestudentsknowthelearningaimsandreaditbyheart.Step2.Leadin1.Areyoureadyforourclass?T:Firstlet’senjoyasong.Thenshowthenewword“song”.(出示圖片，領(lǐng)讀)2.Ihavetwotickets.Doyouwanttogotothecinemawithme?Cinemameans“theater”（出示圖片，領(lǐng)讀)3.Lookatthetheater.Ithascomfortableseats.Andit’sscreenisbig.(showthenewword“comfortableseats”“screen”)（領(lǐng)讀）4.Iboughttheticketscheaplythere.(showthewordcheaply)Becausethetheaterisclosetomyhome.(showthewordclose)（領(lǐng)讀）5.Butit’sserviceistheworst.(showtheword“worst”)SonoDJsandreportershavecometothistheater.Iwanttogowithmybestfriend.SoI’llchoosemyclothescarefully.（出示圖片，領(lǐng)讀）Step3.Workon1aThereare3theatersinourcity.Doyouknowwhatthebestmovietheateris?Let’scomparethem.Showsomepictures.TownCinemahasabigscreen(Sssayabigscreen)ScreenCityhasabiggerscreen.MovieWorldhasthebiggestscreen.AskrheSsreadbig-bigger-biggestaftertheteacher.(領(lǐng)讀)AndTownCinemahascomfortableseats.ScreenCityhasmorecomfortableseats.MovieWorldhasthemostcomfortableseats.Let’scomparethepriceofthetickets.TownCinemaischeap.ScreenCityischeaper.MovieWorldisthecheapest.（領(lǐng)讀cheap-cheaper-cheapest)Let’sgooncomparing.AtMovieWorldyoucanbuyticketsquickly.ButatScreenCityyoucanbuyticketsmorequicklyandatTownCinemayoucanbuyticketsthemostquickly.ButMovieWorldisthemostpopular.TownCinemaispopular.ScreenCityismorepopular.(領(lǐng)讀popular-morepopular-mostpopular)Thisismyhouse.Howfararetheyfrommyhouse?SoMovieWorldistheclosesttomyhome.Ioftengothere.(領(lǐng)讀close-closer-closest)1a.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?Writethethingsinthebox.Whichisimportantornotimportant?...Ofcourse,differentpeoplehavedifferentideas.Step4.Workon1b.1.SomeSsaretalkingaboutthethreetheaters.Listentothethreeconversations.Whataretheyabout?2.Listenagainandmatchthestatesmateswiththemovietheaters.Writedownthenames.Beforelistening,youcanwritethefirstletterortwolettersandthenfinishthem.3.Readwiththetapetogether.Step4.PairworkLet’stalkaboutthe3theaters.Forexample:A:What’sthebestmovietheater?B:SunCinema.It’sthecheapest.ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.Step5.SummaryLet’shaveasummary.(Ssreadaftertheteacher)Ssreadtherulestogetheronce.Step6.ListeningTherearesomeclothesstoresandradiostationsinGreenCity.Areporterisaskingaboytwoquestions.Pleasereadthequestions.Listencarefullyandchooseyouranswer.Pleaselistenagainandfillintheblanks.Writethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatement.Listenandwritethefirstletterandthenfinishthem.Read2bandunderlinethesuperlatives.Step7.Role-playLet’sroleplaytheconversationsin2b.Step8.ChallengeLet’shaveachallenge.Step9.Emotion,AttitudeandValuesAfterlearningthislesson,weknowthatinourlifelet’strytodoourbestineverything,nottheworst.Step10.Exercises.八年級(jí)上Unit4PeriodOne一．單詞拼寫(xiě)。1.HeworksinaTVstationasar__________.2.Tomisabadwriter,butJimisstillw__________thanhim.43.Myhomeisc______toourschool,soIusuallygotoschoolonfoot.4.Ifyoudon'thaveattothemovie，youwon'tbeletintothetheater.5.Brucedoesn'thavemuchmoney，soheoftenbuysthings(便宜地)．6.The(屏幕)oftheiPhone6isverybig.7.Lucycouldsingmanyswhenshewasfiveyearsold8.Yesterdayshe(選擇)agiftforhermother.9Thelightmusicmademefeel_________(舒適的).10.Hewrites_(認(rèn)真地)二、單項(xiàng)選擇。11．XinHuaCinemahas____seatsinourcity.A．themostcomfortableB．themostcomfortablestC．thecomfortablestD．comfortablest12．Ifyouwanttogointothecinema，youmustbuya____．A．seat B．screen C．ticket D．window13．Ourhomeisclose____ourschool.A．toB．ofC．on D．a(chǎn)bout14．TownCinema____themostpopularand________thebestsound.A．is；has B．is；is C．has；has D．has；is15．SunCinemais____ofallthree.A．cheapest B．mostcheapC．thecheapest D．themostcheap三、同義句轉(zhuǎn)換。16．Myhomeisnearourschool.Myhomeisourschool.17．DreamClothesismoreexpensivethantheothertwostores.DreamClothesisthethreestores.18．TheDJschoosesongsmorecarefullythanyou.YouchoosesongscarefullytheDJs.19．ScreenCityhasmorecomfortableseatsthananyothermovietheaterintown.ScreenCityhasseatsintown.20．Lucy'sarticleisbetterthanLily's.Lily'sarticleisLucy's.四、根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。21．Thatschoolisthe(最近)myhome.22．MoviePalacehas(最舒適的座位)23．IthinkJaxx107.9FMis(最好的無(wú)線電臺(tái))．24．Screenis(最受歡迎的).25．TheDJschoosesongs(最仔細(xì))．五．閱讀理解Brunowasaboyofeight.Hisfatherworkedinacinemaandhismotherworkedinashop.Helivednotfarfromhisschool.Healwayswalkedthereandwalkedhome.Onhiswaytoschool,hehadtopassaplayground.Itwasverywetafteritrained.Oneday,whenhegothome,hisclotheswereallwet.Hismotherbecameangryandsaid,“Don’tplayinthewateronyourwayhomefromschool!”

OnthenextdayBrunocamehomewithwetanddirtyclothes.Hismotherbecameevenangrier.“I’lltellyourfatherifyoucomebackwetagain,”saidhismother.“He’llpunish(懲罰)You,youknow.”Thethirddaythelittleboywasdrywhenhecamehome.“You’reagoodboytoday”,hismothersaidhappily.“Youdidn’tplayinthewater.”“No,”theboysaidunhappily.“ThereweretoomanyolderboysinthewaterwhenIgottherethisafternoon.Therewasn’tanyroom(空地方)formeatall!”根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確答案（）1.Brunowenttoschooleveryday.A.bybike B.bybus C.bycar D.onfoot（）2.Theplaygroundwasbetween___________.A.twoclassrooms B.thecinemaandshopC.Bruno’shouseandschool D.theshopandBruno’sschool（）3.Thelittleboylikedtoplayontheplayground___________.A.whenitsnowed B.whentherewassomewaterthereC.whenthechildrenplayedfootballthere D.whenhisfatherwasbusywithhiswork（）4.Brunowasafraidof_________themost.A.hisfather B.hismotherC.histeacher D.theolderboys（）5.Thatafternoon,theboy’sclothesweredrybecause___________.A.nobodymaderoom（地方）forhiminthewaterB.therewasnowaterontheplaygroundC.hetookoffhisclothesbeforeheplayedthereD.heplayedinthewatercarefullyPeriodOne參考答案：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)。1.reporter2.worse3.close4.ticket5.cheaply6.screen7.songs8.choose9.comfortable10.carefully二．單項(xiàng)選擇：ACAAC三．同義句轉(zhuǎn)換1.close2.themostexpensive3.lessthan4.themostcomfortable5.worsethan四．根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子1.closestto2.themostcomfortable3.thebestradiostation4.themostpopular5.Themostcarefully五．閱讀理解1---5DCBDA效果分析本節(jié)課教師用書(shū)上建議用時(shí)1-2課時(shí)，但我們初二學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好，因此我設(shè)計(jì)用一節(jié)課完成?？蛇@一部分內(nèi)容初二學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難學(xué)的一部分，以前很少接觸過(guò)這一內(nèi)容，不但形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式的讀法有一定的難度，尤其是句型結(jié)構(gòu)更有一定的難度，本節(jié)課連平時(shí)課堂上表現(xiàn)最好的李濤和薛錦霖兩同學(xué)都將比較級(jí)和最高級(jí)的句子混用。因此，在整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中比較費(fèi)時(shí)，還沒(méi)能完成全部的教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課主要費(fèi)時(shí)的地方在讓學(xué)生拼讀12個(gè)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)和讓每個(gè)組出一名學(xué)生用比較級(jí)和最高級(jí)談?wù)搱D片，這主要是我把學(xué)生的能力估計(jì)的太高，這也是我今后在教學(xué)中應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的地方，如果這節(jié)課重新設(shè)計(jì)，我會(huì)將這節(jié)課中的這兩個(gè)費(fèi)時(shí)環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)，形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變法及讀法利用一課時(shí)提前解決一個(gè)難題，這樣時(shí)間就會(huì)很充分但我認(rèn)為這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)比較成功，在教法上本節(jié)課我抓住初中生活潑好動(dòng)表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練，啟發(fā)他們動(dòng)腦思考，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，暢所欲言，盡