初中道德與法治-我們都是龍的傳人教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課標分析“我們都是龍的傳人”是七年級下冊第十一課《我們共有一個家》的第二項目，本課主要以愛大家（國家）為教育主題，教育學生認同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。培育以愛國主義為核心的民族精神是當前青少年思想品德教育的重要任務。本課，以“愛國家”為主題，把學生的視野逐步引向更為廣闊的生活領(lǐng)域，也符合學生逐步提升和擴展的生活需要。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標內(nèi)容：三1、6感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系提高文化認同感。三4、6了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。教材分析“我們都龍的傳人”是魯教版八年級上冊第二課《我們共有一個家》的第二個項目：我們都是龍的傳人。主要教育學生認同祖國文化，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)愛國主義思想情感，增強報效祖國的使命感和責任感。本項目的共設(shè)置兩部分：第一部分炎黃子孫一脈相承，主要引導青少年認識全球華人同根同祖同文化、血脈相連，共同期望國家的統(tǒng)一和民族的復興。引導學生認識臺灣問題，臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土不可分割的一部分，兩岸人民血濃于水、骨肉相連，實現(xiàn)國家的統(tǒng)一是全體中華兒女的共同期盼。海外華人華僑心系祖國，情牽中華，表現(xiàn)出強烈的民族情感和愛國情操。第二部分我與祖國共命運，是引導青少年傳承民族精神、繼承和發(fā)揚愛國主義，增強學生立志報效祖國、振興中華的使命感，培養(yǎng)學生的愛國情感，激勵學生為祖國富強、民族的振興勤奮學習，自強不息、開拓進取。學情分析做好充分的課前準備。布置學生收集關(guān)于中華民族起源、形成的一些故事、傳說和歷史知識，整理臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土一部分的歷史事實，了解海外華人的分布情況和愛國華僑的典型事跡，這樣可以豐富教學資源，又可以使教育在課前延伸。教學圍繞“全球華人同根同祖、血脈相連”這一中心展開，使教學活動線索清晰。教學指導思想突出民族意識、愛國主義教育，又防止出現(xiàn)狹隘的民族主義傾向。對于臺灣問題的教學要領(lǐng)會我國政府對臺灣問題的政策，緊密結(jié)合當前實際，注意把握教學中的“度”。對于繼承和發(fā)揚民族精神的教學處理，要注意從愛國主義教育的角度切入，抓住愛國主義這個核心，避免隨意拓展，偏離教學中心。引導學生認識民族精神的內(nèi)容要結(jié)合事例，從感性材料入手，避免抽象的理論闡述。注重選取貼近學生，具有感染力的典型材料，通過分析讓學生深切感受到祖國的興衰直接關(guān)系到個人的榮辱。引導學生落實愛國行動，把熱愛祖國和個人成長聯(lián)系起來，把將來的投身祖國建設(shè)和今天的學習生活結(jié)合起來。教學設(shè)計教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護祖國統(tǒng)一的情感，增強振興祖國的責任感。能力：培養(yǎng)運用歷史、現(xiàn)實材料分析問題、歸納觀點的能力以及搜集整理資料的能力。知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系，初步認識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。教學重點：認識臺灣與海外華僑華人與祖國的關(guān)系。教學難點：理解我與祖國共命運。教學活動：教學方法：創(chuàng)設(shè)情境---講授分析----引導探究-----引導總結(jié)，啟發(fā)式、講解式、探究式相結(jié)合。教學手段：多媒體輔助教學教學過程：（一）、歌曲導課播放歌曲張明敏的《我的中國心》動情的歌聲激發(fā)了同學們的愛國之情。河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印。長江，長城黃山，黃河，在我心中重千斤……。動情的歌聲激發(fā)了同學們的愛國之情。（二）、分析材料探究新知多媒體展示一：學習目標情感、態(tài)度、價值觀：認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護祖國統(tǒng)一的情感，增強振興祖國的責任感。能力：培養(yǎng)運用歷史、現(xiàn)實材料分析問題、歸納觀點的能力以及搜集整理資料的能力。知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系，初步認識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。1、炎黃子孫一脈相承多媒體展示二：河南新鄭市始祖山軒轅廟前舉行的祭祖盛典請仔細閱讀課文21-23頁，我們可以了解到：1、當今時代，全國人民的共同心愿是什么？2、為什么說炎黃子孫一脈相承？師生總結(jié)：實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)，中華騰飛，是包括臺灣同胞在內(nèi)的全國人民的共同心愿,也是眾多海外華僑華人的共同心聲。多媒體展示三：詩歌欣賞余光中的《鄉(xiāng)愁》視頻小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在外頭，新娘在那頭后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在這頭，母親在里頭而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭想一想詩中“我”的最大鄉(xiāng)愁是什么？師生交流得出結(jié)論，引導學生思考臺灣問題多媒體展示四：臺灣的歷史和我國的對臺政策三國 臺灣被稱為“夷洲”。隋唐臺灣被稱為“流求”。元明 設(shè)澎湖巡檢司，并出現(xiàn)了臺灣這一名稱。1662年鄭成功收復臺灣，成為偉大的民族英雄。1884年 清政府設(shè)臺灣省，劉銘傳為第一任巡撫。1945年 日本戰(zhàn)敗投降，《開羅宣言》中宣告臺灣是中國的一部分。(1)、臺灣是中國的一部分多媒體展示：華人風采丁肇中先生心系祖國的故事(2)海外華僑華人心系祖國關(guān)注著祖國的建設(shè)和發(fā)展。師生總結(jié)：炎黃子孫一脈相承2、我與祖國共命運請仔細閱讀課文23-25頁，我們可以了解到：1、是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？2、什么是民族精神?它的核心是什么？3、祖國與個人的關(guān)系是什么？我們應當承擔什么責任？多媒體展示：體現(xiàn)民族精神的圖片師生辨別分析達成共識多媒體展示：名人名言捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤矠橹腥A之崛起而讀書?！芏鱽硖煜屡d亡，匹夫有責?！ㄇ澹╊櫻孜湟簧韴髧腥f死，雙鬢向人無再青?！懹纹埨麌疑酪裕M因禍福避趨之!——林則徐科學沒有國界，科學家卻有國界?！ǘ恚┌透β宸蛭矣形业娜烁?、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。——冼星海我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！徒鹜ㄟ^這些名言我們知道了我們和國家之間是什么關(guān)系？我們對于自己的祖國承擔著什么責任和義務呢？建設(shè)祖國、振興中華。展望未來怎么樣與祖國共命運？師生交流達成共識。（三）拓展練習一、選擇題1、在五千年的發(fā)展歷史中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以（）為核心的偉大民族精神。A、國際主義B、愛國主義C、人道之主義D、理想主義2、臺灣著名詩人于右任在其詩《望大陸》中寫道：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘，天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤?！币韵抡f法錯誤的是（）A.實現(xiàn)祖國統(tǒng)一指日可待B.臺灣同胞渴望早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一C.實現(xiàn)國家統(tǒng)一是大勢所趨、人心所向D.維護國家統(tǒng)一是每個公民的責任3、下列關(guān)于中華民族的民族精神的認識。正確的是（）①團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息②中華民族世世代代生生不息的力量源泉③中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統(tǒng)④在抵御外來侵略，維護國家主權(quán)，建設(shè)美好家園的征途上形成的A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④4、20世紀50年代初，錢三強、錢學森、李四光等大批科學家放棄國外優(yōu)厚的條件，沖破重重阻撓，毅然返回百廢待興的祖國，為新中國的可科學事業(yè)做出了巨大貢獻。這說明（）A、當時祖國的科學技術(shù)一直處于世界領(lǐng)先水平B、祖國給予了他們更充足的條件C、他們心中充滿了對祖國的熱愛和忠誠D、他們不喜歡西方文化5、每年9月份被定為“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，我市某校為更好的開展這一活動，設(shè)計了一部分標語在校內(nèi)張貼，下列能直接反映民族精神的標語有（）①天下興亡，匹夫有責②三人行必有我?guī)煝巯忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂④天行健，君子當自強不息A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④二、作為青少年，要弘揚民族精神，必須正確理解民族精神.中華民族偉大民族精神的內(nèi)涵是什么？民族精神在不同時代有不同的表現(xiàn)，請你聯(lián)系時事，列舉體現(xiàn)民族精神的事例。（四）課堂小結(jié)：觀點一：炎黃子孫一脈相承1、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是炎黃子孫的共同心聲。2、臺灣是中國的一部分。3、海外華僑華人心系祖國。觀點二：我與祖國共命運1、民族精神的內(nèi)涵。2、祖國的存在和發(fā)展是個人生存和發(fā)展的前提。3、我們要適應時代發(fā)展的要求，把愛國之志變成報國之行。為振興中華而勤奮學習。（五）課堂升華：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！一、選擇題1、在五千年的發(fā)展歷史中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以（）為核心的偉大民族精神。A、國際主義B、愛國主義C、人道之主義D、理想主義2、臺灣著名詩人于右任在其詩《望大陸》中寫道：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘，天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤?！币韵抡f法錯誤的是（）A.實現(xiàn)祖國統(tǒng)一指日可待B.臺灣同胞渴望早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一C.實現(xiàn)國家統(tǒng)一是大勢所趨、人心所向D.維護國家統(tǒng)一是每個公民的責任3、下列關(guān)于中華民族的民族精神的認識。正確的是（）①團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息②中華民族世世代代生生不息的力量源泉③中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統(tǒng)④在抵御外來侵略，維護國家主權(quán)，建設(shè)美好家園的征途上形成的A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④4、20世紀50年代初，錢三強、錢學森、李四光等大批科學家放棄國外優(yōu)厚的條件，沖破重重阻撓，毅然返回百廢待興的祖國，為新中國的可科學事業(yè)做出了巨大貢獻。這說明（）A、當時祖國的科學技術(shù)一直處于世界領(lǐng)先水平B、祖國給予了他們更充足的條件C、他們心中充滿了對祖國的熱愛和忠誠D、他們不喜歡西方文化5、每年9月份被定為“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，我市某校為更好的開展這一活動，設(shè)計了一部分標語在校內(nèi)張貼，下列能直接反映民族精神的標語有（）①天下興亡，匹夫有責②三人行必有我?guī)煝巯忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂④天行健，君子當自強不息A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④二、作為青少年，要弘揚民族精神，必須正確理解民族精神.中華民族偉大民族精神的內(nèi)涵是什么？民族精神在不同時代有不同的表現(xiàn)，請你聯(lián)系時事，列舉體現(xiàn)民族精神的事例。教學效果本課注意探究情境的設(shè)置，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，努力引導學生觀察、討論、體驗，主動參與教學活動，以使他們在一定的教學情境中深受感染、啟迪，擴展知識技能，提升生活經(jīng)驗，促進身心健康發(fā)展。教學設(shè)計中注意提高學生積極主動的學習態(tài)度，在案例設(shè)計、問題提出、情境創(chuàng)設(shè)方面關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與、樂于探究。針對本課的特點安排了探究活動，調(diào)動了學生的學習積極性。應注重課堂評價。對于學生的回答要及時、準確的給予評價，并且要有鼓勵性的語言，這樣可以激發(fā)學生學習的熱情。課堂教學應引導學生發(fā)揮主體作用，合作探討的問題應細化深入，問題設(shè)置不斷優(yōu)化，找準問題的切入點，根據(jù)具體教學內(nèi)容從不同的角度、層次和要求設(shè)計問題，讓學生有話可說，拉近教與學的距離。教學反思1、多媒體輔助教學使愛國主題具體化、生動化、形象化，提高了課堂教學的實效性，同時提高了學生對思想政治課的興趣，加強了對民族精神內(nèi)涵的理解，知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。認同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維