幼兒教師資格證面試簡(jiǎn)筆畫試題教學(xué)演示文稿

幼兒教師資格證面試簡(jiǎn)筆畫試題教學(xué)演示文稿當(dāng)前第1頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)優(yōu)選幼兒教師資格證面試簡(jiǎn)筆畫試題教學(xué)PPT當(dāng)前第2頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第3頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第4頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第5頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第6頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第7頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第8頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第9頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)第二節(jié)：簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編中的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。第三節(jié)：簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編中的形象設(shè)計(jì)。第四節(jié)：簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編中的色彩運(yùn)用。第五節(jié)：2、兒童故事簡(jiǎn)筆畫；綜合練習(xí)當(dāng)前第10頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)一、構(gòu)圖設(shè)計(jì)1、主要表現(xiàn)的形象要完整，多安排在畫面中間位置，即構(gòu)圖中的中景部分。2、主角近處的陪襯物要表現(xiàn)的充實(shí)、仔細(xì)，即構(gòu)圖中的近景部分。3、遠(yuǎn)處的背景要簡(jiǎn)單、概括，處理的要模糊。有時(shí)是內(nèi)容涉及的，但更多的

是襯托主角，即構(gòu)圖中的遠(yuǎn)景理解記憶部分當(dāng)前第11頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)2）主與次：中景遠(yuǎn)景近景（次要物體）

（遠(yuǎn)景，中景，近景）（主要物體）

一幅畫要表現(xiàn)的內(nèi)容往往很多.這時(shí)，畫面須有主次之分，遠(yuǎn)近之別，主體要突出。當(dāng)前第12頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第13頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)斜線構(gòu)圖曲線構(gòu)圖（S形構(gòu)圖）井字形構(gòu)圖三角形構(gòu)圖常見(jiàn)的四種構(gòu)圖1432當(dāng)前第14頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)斜線構(gòu)圖曲線構(gòu)圖（S形構(gòu)圖）井字形構(gòu)圖活力、動(dòng)感流動(dòng)、優(yōu)美嚴(yán)肅、寧?kù)o開闊、深遠(yuǎn)三角形構(gòu)圖穩(wěn)定、牢固當(dāng)前第15頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)構(gòu)圖的基本結(jié)構(gòu)形式★你試著任意在16開的紙上擺放三個(gè)蘋果，看看他們的外輪廓形成什么型？答：通常的要求簡(jiǎn)約，概括為基本的幾何形。繪畫構(gòu)圖中，主體物及其所構(gòu)成的基本形。當(dāng)前第16頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第17頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)拉斐爾的《西斯廷圣母》當(dāng)前第18頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)三角形在其中一條邊處于水平時(shí)，有穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)；有兩條邊成多倍地大于第三條邊時(shí)（長(zhǎng)三角形），有飛馳、向上、崇高的感覺(jué)。

當(dāng)前第19頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第20頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第21頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第22頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（1）使形象突出，構(gòu)圖中心明確

從欣賞的角度，構(gòu)圖的目的是什么呢？構(gòu)圖中心不是畫中央，是指表現(xiàn)內(nèi)容的中心，構(gòu)成觀眾注意的焦點(diǎn)。董希文當(dāng)前第23頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（2）使結(jié)構(gòu)形式與內(nèi)容相統(tǒng)一水平平行構(gòu)圖表現(xiàn)的是開闊而寧?kù)o的意境，利用長(zhǎng)方形畫幅和水平線給人以平靜舒展的心理作用。當(dāng)前第24頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)

（3）使色彩與表現(xiàn)內(nèi)容的統(tǒng)一運(yùn)用強(qiáng)烈的明暗對(duì)比構(gòu)成一種堅(jiān)實(shí)、敦厚、沉重的宏大氣勢(shì)，用紅色與將太行山作為抗敵的歷史豐碑立意相吻合。當(dāng)前第25頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（4）構(gòu)圖給人以形式美感

〈〈圣母和圣·約瑟〉〉圓形構(gòu)圖當(dāng)前第26頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)西畫構(gòu)圖之形式美----多樣、統(tǒng)一輻射性構(gòu)圖當(dāng)前第27頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第28頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)中畫構(gòu)圖之形式美----山水畫形式法則一、取勢(shì)、開合

1．氣勢(shì)回旋——S形構(gòu)圖當(dāng)前第29頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)2．一波三折——Z（之字）形構(gòu)圖當(dāng)前第30頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)三角形構(gòu)圖

當(dāng)前第31頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)三疊兩段式構(gòu)圖

“三疊”是指“一層地，二層樹，三層山”。所謂“兩段”是指“景在下，山在上，俗以云在中，分明隔做兩段”。當(dāng)前第32頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)中西方構(gòu)圖比較一“照相式”構(gòu)圖：西畫“照相式”構(gòu)圖即采用焦點(diǎn)透視，如同照相按快門一般，把對(duì)象的造型、明暗、色彩、體積、空間及對(duì)象之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系等瞬間感覺(jué)記憶在腦海里以及畫面中——此之謂“照相式”觀察法。當(dāng)前第33頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)中西方構(gòu)圖比較二“筆記式”構(gòu)圖：“筆記式”中國(guó)畫，即“筆記式”觀察法，沒(méi)有固定視點(diǎn)、視向和視線。畫家隨著身體的移動(dòng)對(duì)對(duì)象進(jìn)行多方位的觀察，故采用的是散點(diǎn)與移動(dòng)的透視法。當(dāng)前第34頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第35頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第36頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第37頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)一幅畫要表現(xiàn)的內(nèi)容往往很多.這時(shí)，畫面須有主次之分，遠(yuǎn)近之別，主體要突出。

當(dāng)前第38頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)構(gòu)圖設(shè)計(jì)背景簡(jiǎn)明形象突出適合幼兒欣賞當(dāng)前第39頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)二、形象表現(xiàn)在兒歌、兒童故事中所表現(xiàn)的天地萬(wàn)物，無(wú)論是花草樹木、魚蟲飛鳥等他們都是有感情的，有生命，幼兒對(duì)繪畫中的擬人化的動(dòng)植物非常感興趣的。幼兒對(duì)夸張變形、特征突出、生動(dòng)有趣的人物、動(dòng)物，也極感親切‘容易理解和接受。常用的兩種方法：夸張法：形象生動(dòng)、突出、有感染力。擬人法：傳神達(dá)意、風(fēng)趣幽默、有親和力。當(dāng)前第40頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)1、夸張法什么的更什么

2、擬人化法注意賦予人的情感，把孩子帶入童話世界，而不是簡(jiǎn)單的給動(dòng)物配上人的身子，穿上衣服

P71當(dāng)前第41頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第42頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第43頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第44頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第45頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)三、色彩運(yùn)用鮮明客觀色彩主觀色彩根據(jù)畫面情節(jié)、畫面中的形象進(jìn)行相互襯托的色彩處理，做到色彩搭配合理、色彩鮮明。當(dāng)前第46頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)客觀色彩：在色彩運(yùn)用中，要將幼兒司空見(jiàn)慣、形成印象的物象色彩進(jìn)行原色的客觀表現(xiàn)。例如熊貓的固有色是黑色、白色。色彩特點(diǎn)非常明確，如果將其主觀地進(jìn)行變化在幼眼中就不是熊貓了。主觀色彩：在色彩運(yùn)用中，除要很好的把握客觀色彩，更要運(yùn)用夸張的手法進(jìn)行色彩的主觀設(shè)計(jì)。當(dāng)前第47頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)兒童故事簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編方法、步驟當(dāng)前第48頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)步驟一：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖、分段、設(shè)計(jì)。應(yīng)畫成多少幅、畫幅形狀大小、主角配角的形象、動(dòng)作表情、背景布局等，畫出草圖。步驟二：參考畫冊(cè)資料，進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)改編。步驟三：根據(jù)草圖的畫面設(shè)計(jì)和形象改編，畫出素描稿。步驟四：根據(jù)需要，可進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)和繪制。當(dāng)前第49頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)三只小豬當(dāng)前第50頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)事情的原由

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，住著一位豬媽媽和她的三只可愛(ài)的小豬。媽媽每天很辛苦，小豬們一天天長(zhǎng)大了，可還是什么事都不做。一天晚上，吃過(guò)晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧?！比恍∝i誰(shuí)也不想搬出去住，更不想自己動(dòng)手蓋房子，又不能不聽(tīng)媽媽的話。于是，他們開始琢磨什么樣的房子。老大先動(dòng)手了。

當(dāng)前第51頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)老大造的房子

他首先扛來(lái)許多稻草，選擇了一片空地，在中間搭了一座簡(jiǎn)易的稻草屋，然后用草繩捆了捆。"哈哈！我有自己的房子了！"老大樂(lè)得歡蹦亂跳。

當(dāng)前第52頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)老二造的房子老二跑到山上砍下許多木頭回來(lái)，鋸成木板、木條，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍脗€(gè)不停。不久，老二也蓋好了自己的木房子。顯然這比老大的要漂亮、結(jié)實(shí)得多。

當(dāng)前第53頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)老三的房子

老三每天起早貪黑，一趟一趟地搬回一塊一塊的石頭，堆在一旁，再一塊一塊地砌成一面面墻。哥哥們?cè)谝慌匀⌒Φ溃?只有傻瓜才會(huì)這么做！"

小弟毫不理會(huì)，仍夜以繼日地工作。哥哥們休息了，他還在不停地干。這樣整整過(guò)了三個(gè)月，老三的新房子也蓋好了！他好高興?。?/p>

當(dāng)前第54頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)三只小豬來(lái)得好，正好讓我吃個(gè)飽！

有一天來(lái)了一只大野狼。當(dāng)前第55頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)老大驚慌地躲進(jìn)了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。老大徑直跑到二弟家，邊跑邊喊："二弟！快開門！救命?。?二弟打開門一看，一只大野狼追了過(guò)來(lái)，趕緊讓大哥進(jìn)了屋，關(guān)好門。

當(dāng)前第56頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)大野狼追到門前停了下來(lái)，心想：“你們以為木頭房子就能難住我嗎？”他一下一下地向大門撞去?！皣W啦”一聲，木頭房子被撞倒了。當(dāng)前第57頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)兄弟倆又拼命逃到老三家，氣喘吁吁地告訴老三所發(fā)生的一切。老三先關(guān)緊了門窗，然后胸有成竹地說(shuō)：“別怕！沒(méi)問(wèn)題了！”當(dāng)前第58頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)大野狼站在大門前，他知道房子里有三只小豬，可不知怎么才能進(jìn)去。他只能重施舊技，對(duì)著房門呼呼吹氣，結(jié)果無(wú)濟(jì)于事。野狼有點(diǎn)兒急了，他又用力去撞?！爱?dāng)”的一聲，野狼只覺(jué)得兩眼直冒金星，再看房子，紋絲不動(dòng)。當(dāng)前第59頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)野狼氣急敗壞，他繞著房子轉(zhuǎn)了一圈，最后爬上房頂，他想從煙囪溜進(jìn)去。

當(dāng)前第60頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)野狼掉進(jìn)火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來(lái)找三只小豬的麻煩了。當(dāng)前第61頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第62頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第63頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第64頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第65頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第66頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第67頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第68頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第69頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第70頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)。選擇一篇自己喜歡的兒童故事進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫，要求形象生動(dòng)、顏色鮮艷、構(gòu)圖合理。當(dāng)前第71頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)１）勾輪廓線：落筆大膽，一筆到底，不要斷斷續(xù)續(xù)，一般應(yīng)一次勾深，使物體輪廓清楚，不要讓孩子在已勾過(guò)的線條上重復(fù)描畫。幼兒控制手的動(dòng)作較差，很難做到描畫準(zhǔn)確，而且重復(fù)幾次，蠟筆還會(huì)打滑。輪廓線的顏色宜用較深的顏色。當(dāng)前第72頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)２）涂色：用短線來(lái)回涂抹。涂色的方向必須基本一致，開始應(yīng)盡量讓幼兒把顏色涂滿、涂厚，逐步做到在一個(gè)輪廓內(nèi)濃淡一致，以后還可啟發(fā)幼兒掌握輕重不同的筆力涂出濃淡不同的顏色。涂色時(shí)，要注意不涂出輪廓外，也不要把輪廓線上的顏色帶到面上來(lái)。當(dāng)前第73頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（１）在涂好的一層顏色上面再涂一層另一種顏色，成為復(fù)色，要注意第一層涂薄，第二層厚些；（２）用紗布或棉花揉擦已涂好蠟筆的地方，使之柔和；（３）用游戲棒在涂厚的蠟筆上刮出花紋，表現(xiàn)出某種質(zhì)感。當(dāng)前第74頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第75頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第76頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第77頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第78頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第79頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第80頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第81頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)（一）繪畫活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

幼兒園繪畫活動(dòng)的類型有物體畫、情節(jié)畫和圖案裝飾畫。當(dāng)前第82頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)1、物體畫物體畫是兒童在觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出物體的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、特征的繪畫表現(xiàn)形式。物體畫以培養(yǎng)兒童的造型能力為主要目的。物體畫教學(xué)對(duì)培養(yǎng)兒童的觀察力、辨別力有重要的意義。當(dāng)前第83頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（1）小班

小班兒童所接觸的事物的范圍較小，因此，小班兒童主要是畫出日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的和最感興趣的、輪廓簡(jiǎn)單的物體，如皮球、餅干、手帕、太陽(yáng)、花、樹、小雞、小鴨、簡(jiǎn)單的房屋等。這時(shí)，兒童繪畫技能較差，教師應(yīng)十分注意發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力，而不是一味地強(qiáng)求統(tǒng)一，或鼓勵(lì)兒童模仿教師作畫。當(dāng)前第84頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（2）中班中班兒童能更精確地描繪出各種物體的主要部分和基本特征，可以觀察更為復(fù)雜的物體。如畫人物時(shí)要求畫出正面的人，還可以畫簡(jiǎn)單的狗、貓、鳥類、魚類、汽車、輪船等，畫簡(jiǎn)單的風(fēng)景、建筑等。為中班兒童設(shè)計(jì)物體畫的課題時(shí)，可以選擇由兩個(gè)以上基本形狀組合成的較復(fù)雜的物體。當(dāng)前第85頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（3）大班大班幼兒要學(xué)會(huì)畫形體上更為復(fù)雜的物體，能描繪出物體的細(xì)節(jié)部分及各種動(dòng)態(tài)，如人物、動(dòng)物的不同姿態(tài)；學(xué)會(huì)畫多種交通工具，學(xué)會(huì)畫結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜、場(chǎng)面較大的建筑物等。為大班兒童設(shè)計(jì)課題時(shí)，注意使他們畫出很多細(xì)節(jié)來(lái)豐富畫面。教師應(yīng)為兒童選擇那些他們極感興趣又有一定動(dòng)作要求的內(nèi)容來(lái)讓兒童學(xué)畫人物、動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，例如，老鷹捉小雞、快樂(lè)的舞蹈、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)等。當(dāng)前第86頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)中班兒童物體畫當(dāng)前第87頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)2、情節(jié)畫

情節(jié)畫是兒童根據(jù)主題內(nèi)容的需要，把與之相關(guān)的物體形象恰當(dāng)?shù)匕才旁诋嬅嫔系睦L畫表現(xiàn)形式。當(dāng)前第88頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（1）小班

小班的繪畫主要在于培養(yǎng)其畫畫的興趣，認(rèn)識(shí)繪畫工具和材料，能用簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。因此，對(duì)于小班兒童沒(méi)有情節(jié)畫的教學(xué)要求。當(dāng)前第89頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（2）中班中班兒童在情節(jié)畫中，主要是在畫面上作簡(jiǎn)單的布局，也就是將景物都畫在基底線上，并能過(guò)畫出一些輔助物來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。為中班兒童設(shè)計(jì)情節(jié)畫課題時(shí)，可以先從簡(jiǎn)單的課題著手，即要求兒童在畫紙上重復(fù)畫某一物體，然后在主要物體旁添加背景或輔助物以構(gòu)成簡(jiǎn)單的情節(jié)。例如，“小雞吃米”、“我在大街上”、“我的家”等。當(dāng)前第90頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（3）大班大班兒童的情節(jié)畫主要是能依據(jù)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，以及自己周圍的實(shí)際事情作為表現(xiàn)題材，畫出簡(jiǎn)單的情節(jié)畫，如“秋游”、“我的好媽媽”、“快樂(lè)的星期天”、“我們的幼兒園”等等；也可以根據(jù)故事、詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單地畫出情節(jié)畫，如“小熊過(guò)橋”、“龜兔賽跑”等。大班的繪畫活動(dòng)可以側(cè)重于情節(jié)畫教學(xué)，可設(shè)計(jì)兒童所熟悉的生活中的一些情節(jié)，如“我的一家”“動(dòng)物園”“春天的公園”。當(dāng)前第91頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)中班兒童：蝸牛散步當(dāng)前第92頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)中班幼兒情節(jié)畫：我的一家當(dāng)前第93頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)我和蝴蝶一起玩；我和姐姐一起玩當(dāng)前第94頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)3、圖案裝飾畫圖案裝飾畫是利用各種花紋、色彩，在各種紙形（如圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、菱形）和各種不同生活用品紙型上有規(guī)律地進(jìn)行裝飾的繪畫表現(xiàn)方式。圖案裝飾活動(dòng)不僅能提高兒童手的動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性，培養(yǎng)兒童耐心、細(xì)致、按順序操作的習(xí)慣，還可以發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)前第95頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（1）小、中班小、中班兒童主要學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的圖案花紋，如小花朵、小葉片、小圓圈等或者是簡(jiǎn)單的幾何圖形，能用對(duì)比色突出鮮艷、美觀的畫面。可選擇長(zhǎng)方形或正方形紙張。為中班兒童設(shè)計(jì)圖案課題時(shí)，主要側(cè)重與紋樣的變化，色彩要求鮮明?？稍O(shè)計(jì)一些“畫花邊”的課題，在紋樣變化上應(yīng)由簡(jiǎn)到繁、由易到難。顏色可選擇二到三種對(duì)比度較大的顏色（如紅、黃、藍(lán)）。小班兒童可以用一種花紋、一種顏色裝飾。當(dāng)前第96頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（2）大班大班應(yīng)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、具有民族特色的花紋，并能用同類色或近似色裝飾畫面。為大班兒童設(shè)計(jì)的圖案課題，應(yīng)側(cè)重于構(gòu)圖的變化。為大班兒童可以選擇更為復(fù)雜的幾何圖形（圓形、菱形）的中心、邊緣角上裝飾圖案。在排列花紋時(shí)，不僅要考慮花紋的間隔距離，還要考慮方向的變化。教師可為兒童設(shè)計(jì)一些在日常生活用品紙形上裝飾圖案的課題，如花瓶、衣服等。當(dāng)前第97頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)圖案裝飾畫當(dāng)前第98頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)圖案裝飾拼貼畫當(dāng)前第99頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)大班圖案裝飾畫當(dāng)前第100頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)

簡(jiǎn)筆畫圖樣當(dāng)前第101頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫圖樣（一）小動(dòng)物當(dāng)前第102頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第103頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第104頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第105頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第106頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第107頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第108頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第109頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第110頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第111頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第112頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第113頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第114頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第115頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第116頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第117頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第118頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第119頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第120頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第121頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第122頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第123頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第124頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第125頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第126頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第127頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第128頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第129頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第130頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第131頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第132頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第133頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第134頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第135頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第136頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第137頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫圖樣（二）人物當(dāng)前第138頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第139頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第140頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第141頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第142頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第143頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第144頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第145頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第146頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第147頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第148頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第149頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第150頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第151頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第152頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第153頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫圖樣（三）植物當(dāng)前第154頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第155頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第156頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第157頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第158頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第159頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第160頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第161頁(yè)\共有201頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)當(dāng)前第162頁(yè)\共有201