英語教案－Unit 2 My schoolbag第一課時

第頁共頁英語教案－Unit2Myschoolbag第一課時英語教案－Unit2Myschoolbag第一課時教學重點：1．句型：Howmany…doyouhave?Ihave…2．詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag教學難點：1．發(fā)音：have,mathbook,story-book,schoolbag2．區(qū)別書寫形式：notebook,story-book與Chinesebook,Englishbook,mathbook教具準備：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。2．教材相配套的教學課件［Unit2Let’slearn］。3．教材相配套的教學錄音帶。教學過程：〔一〕熱身／復習〔Warm-up/Revision〕1．復習第一單元Myclassroom所學內(nèi)容做游戲：Simonsays老師說simonsays:Cleantheboard….學生根據(jù)游戲規(guī)那么做出動作。看圖問答：老師出示一幅畫有教室的圖片，學生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習。2．復習與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：老師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，請學生說出單詞。然后老師出示寫有上述單詞的卡片讓學生讀出來，讓學生把單詞和圖片配成一對。〔二〕呈現(xiàn)新課〔Presentation〕1．讓學生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave…老師手拿兩支鉛筆，說：Ihavetwopencils.老師提問：Howmanypencilsdoyouhave?學生答復：Ihave…老師手拿一個書包，提問：Howmanyschoolbagsdoyouhave?學生答復：Ihave…老師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學生指一指自己的schoolbag。〔把單詞卡貼到黑板上〕老師提問：Howmanybooksdoyouhave?學生答復：Ihave…(老師可讓多名學生來答復上述問題，并板書Howmany…doyouhave?Ihave…)2．老師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?小熊：Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.3．老師提問：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?學生答復：6。老師提問：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學生答復不出來時，老師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。4．讓學生觀看教學課件。［Unit2Let’slearn/A］5．老師分別出示語文書、英語書、數(shù)學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進展識別。學生在老師的幫助下學習這些單詞。6．老師出示單詞卡，讓學生認讀單詞?！舶褑卧~卡貼到黑板上〕學習math時，老師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區(qū)別帶有book這幾個單詞的`不同書寫形式。7．學生聽錄音跟讀、模擬。〔使用教材相配套的錄音帶，Unit2Let’slearn/A〕8．看教學課件，讓學生分別給小松鼠和小熊配音。9．讓學生兩人一組，運用所學知識進展擴大和自編對話的練習。如：A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,it’snice.What’sinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..10．找?guī)捉M學生匯報成果，共同交流。老師要及時做出評價?！踩撑d趣操練〔Practice〕游戲1Listenanddo學生要根據(jù)指令做出相應的動作。由老師或某一個學生發(fā)布命令，其他學生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。指令為：Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.游戲2看誰拿得快老師用英文說：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…學生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應的物品，看誰拿得快。游戲3Listenanddraw老師給學生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個長方形。告訴學生每個長方形都代表一本書。做法：如老師說：Englishbook，那么學生在第一個長方形上寫幾個英文字母即可。Mathbook可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考察學生是否能聽懂并把這些詞進展區(qū)分?！菜摹硵U展性活動〔Add-activities〕啟發(fā)學生把本課所學句型和單詞綜合運用，并答復出問題：HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?板書設計：Unit2MyschoolbagHowmany…doyouhave?Ihave…schoolbagChinesebookMathbookEnglishbookstory-booknotebook教案點評：本課時主要學習詞匯：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,schoolbag等和句型Howmany...doyouhave?Ihave...。首先老師引導學生在游戲中復習第一單元Myclassroom所學的內(nèi)容，然后復習以前所學的文具類單詞，把學生的注意力吸引到文具詞匯的學習上。再通過學生熟悉的句型Howmany…doyouhave?Ihave…引入schoolbag的學習。接著，老師通過小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾作對話，將本課時的主要內(nèi)容呈現(xiàn)給學生并提一些相關(guān)問題，引出