英語學期的教學計劃

第頁共頁英語學期的教學方案英語學期的教學方案一、全冊教材分析^p▲全冊教材內(nèi)容本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進展簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。新授單元的第一局部是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，進步會話才能，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。第二局部Look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。Readandact版塊的任務是培養(yǎng)學生初步的語感，閱讀才能和良好的朗讀習慣，并通過表演，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣憤中，進步運用所學知識進展簡單交流的才能。Listenandrepeat是語言訓練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的興趣句子。Funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的Lookandread旨在培養(yǎng)學生初步的閱讀和理解才能，而不要求進展表演。復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)絡，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。二、全冊教學要求1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。2、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的.模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言才能的進步。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠?！珒越虒W重難點分析^p△重點：1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準?！麟y點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。三、學生根本情況分析^p四〔1〕班共學生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來自夏莊和可憐莊，學生們大局部出身農(nóng)村家庭，父母文化程度不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的，他們沒有英語的根底，所以學起來很吃力。▲認知才能方面對于四年級的學生來說，通過一年多的學習已有一定的英語根底〔除新轉來的〕，對英語學習有著濃重的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，進步交際才能?！橇Ψ侵橇Ψ矫?、智力和非智力因素都好的學生有：2、智力好，非智力不好的學生有：3、智力不好，非智力好的學生有：4、智力和非智力都不好的學生有：四、改良教學方法，進步教學質量的措施：1、在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣防哪個在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進展大量的語言操作〔Drill)和練習(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。2、在教學Funhouse時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。3、凡帶有活動和游戲性質的工程及歌謠、歌曲，要讓學生有時機猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩