統(tǒng)編版六年級語文下冊第二學(xué)期期末考試試卷真題6

統(tǒng)編版小學(xué)各年級第二學(xué)期期末試卷統(tǒng)編版小學(xué)各年級第二學(xué)期期末試卷東莞龍文小升初語文試題(3)1、讀拼音，寫字詞。(2分)TOC\o"1-5"\h\z\ / — \ V \ \ \1 a 1 ga i u ui( )(( ) (2在下列加點字的正確讀音上打"J"。(分)蜷縮(aaua) 婚姻(a1 1g．．3、用查字典的知識填空。(4分)用音序查字法查“緣”字，應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)()；用部首查字法查“緣”字，應(yīng)先查部首()，再查()畫?！熬墶弊衷谧值渲械囊馑加校孩龠^去宿命論者人與人的遇合或結(jié)成關(guān)系的原因；②沿，順著;③因為：④因由，原因；⑤邊。在下列各詞中，“緣”字應(yīng)選哪種解釋？把解釋序號填在括號里。TOC\o"1-5"\h\z緣．何來此( ) 姻緣．( )無緣．無故( ) 緣．流而上( )4、選字填空。(5分)弊 壁 蔽 辟 避( )邪( )病( )壘森嚴( )重就輕衣不( )體窯 謠 瑤 遙 搖( )傳( )洞( )相呼應(yīng)( )唇鼓舌( )族5、改正下列各詞中的錯別字。(在錯別字下畫“__”，并改正在括號里)(4分))完壁歸趙()完壁歸趙()無是生非(eao()_”。_(2分)搏覽群書( )含辛如苦( )惟妙惟俏(6、組詞。(4分)侮( ) 誨( ) 噴e竣( ) 俊( ) 挑taio(7、找出下列各組詞語中不同類的詞，在下面劃上“越)南 老撾緬甸巴黎日本菲律賓摩托車2輪)船 火車坦克飛機汽車摩托車、寫出下列各詞的近義詞或反義詞。(4分)(1)寫近義詞：慰藉—— 輕蔑——(2)寫反義詞：水平如鏡—— 治國安邦9、選詞填空(不重復(fù)選擇)。(4分)(1)普通普及普遍①電腦已經(jīng)( )到了千家萬戶。②爸爸是一家大型國有企業(yè)的(工作人員。(2)簡單簡樸簡陋①要把這件事辦好，可不是一件( )的事。②奶奶一輩子過著(的生活，從不鋪張浪費。1、0擴寫下面的句子。(2分))雨點( )落下來。(2)( )爺爺)等待著。1、1按要求改寫句子。(3分)原句：我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？(1)改寫成帶“把”字的句子：——（2）改寫成帶“被”字的句子：———————————————（3）改寫成陳述句：————————————————————12、改正下面句子的錯誤。（4分）（1）這本書我整整用了差不多兩天的時間才看完?！?）戰(zhàn)士們冒著蒙蒙的細雨和泥濘的道路前進。—————————————————————————————（3）杜甫是我國宋朝時期的偉大詩人。—————————————————————————————（4）抗震小英雄王浩舍己救人的動作深深地教育了我們每一個人?！?判斷下列句子說法是否正確，正確的在括號里打"J",錯誤的在括號里打“X”。（分）（1）“本自同根生，相煎何太急？”這一句巧妙地暗示了兄弟相殘，曹丕的無情無義，是曹植悲憤的質(zhì)問，應(yīng)用深情、譴責(zé)的語氣來讀。（課文《七步詩》）（ ）（2）在現(xiàn)代著名詩人臧克家的《有的人》中有這樣一段話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！痹娙诉\用了對比手法對兩種截然不同的人的生與死進行了評價。（選讀課文《有的人》）（ ）（3）“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話選自十九世紀法國著名作家安徒生的《賣火柴的小女孩》，意思是說小女孩離開了這個世界，她是在美妙的幻覺中死去的。說得再直接一些，小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。其實這是作者在為小女孩的悲慘遭遇鳴不平。 （ ）（4）“周瑜長嘆一聲，說：‘諸葛亮神機妙算，我真比不上他！’”這句話講的是諸葛亮草船借箭成功以后，周瑜對諸葛亮發(fā)自內(nèi)心的佩服和贊嘆。（課文《草船借箭》）（ ）。14、造句。（4分）（1）徘徊—— （2）妒忌——15、理解理解句子填空。（2分）（1）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話選自我國現(xiàn)代著名作家 的_散_文_《 》,_本_句看似在問,實際上表達了作者————————（2）“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（課文《將相和》）這句話突出了藺相如為了 ， 的_優(yōu)_秀_品_質(zhì),實際上,這是緣于他的 思_想_。___二、閱讀[2分5]1、讀課文《窮人》中的一段文字，做后面的題。（11分）桑娜用頭巾裹住睡著 0a的孩子，把他們抱回家里。她的心．跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但她覺得非這樣做不可?；氐郊依铮堰@兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白（agag）,神情激動。她忐忑不安地想:．“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍oo．o我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好?。ǎ┙o加點的字選擇正確的讀音打上“J”（分）（2）聯(lián)系上下文，理解“非這樣做不可”指的是怎樣做?用“ ”_在_原文中劃出來。（1分）（3）、桑娜為什么非這樣做不可?（分2）（4）為什么桑娜的心“跳得很厲害”（2分）（5）從“———————————————————————————————”這句話說明了桑娜決心已定,為救他人之難,愿意承受一頓打。（1分）（6）“但她覺得非這樣做不可?！边@是 句__，_改_為_肯_定句為————————————————————。（2分）、閱讀下面的短文，回答后面的題。（14分） 一天晚上,她在機場候機。為了打發(fā)幾個小時的等候時間,她買了一本書和一盒餅干。她找了一個位子坐了下來，專心致志地讀起書來。突然間，她發(fā)現(xiàn)坐在自己身邊的一個青年男子伸出手，毫無顧忌地抓起放在兩人中間的那個盒子里的餅干吃了起來。她不想生事，便視而不見。這位心懷不悅的女士也開始從那個盒子里拿餅干吃。她看了看表，同時用眼角的余光看到那個“偷”餅干的人居然也在做同樣的動作。她更生氣了，暗自思忖：“如果我不是這么好心，這么有教養(yǎng)的話，我早把這個無禮的家伙的眼睛打腫了?！彼砍砸粔K餅干，他也跟著吃一塊。當剩下最后一塊餅干時，他不大自然地笑了笑，伸手拿起那塊餅干，掰成兩半，給了她一半，自己吃了另一半。她接過那塊餅干，憤怒地想：“這人真是太沒教養(yǎng)了！甚至連聲謝謝都不說！我從來沒見過這么厚顏無恥的人?！甭牭降菣C通知后，她長出了一口氣。她急忙把書塞進包里，拿起行李，直奔登機口，蔑視了那個“賊”一眼。在飛機上坐好后，她又打開包拿那本沒看完的書，突然她愣住了——她驚詫地發(fā)現(xiàn)了自己的那盒餅干還原封不動地放在包里！現(xiàn)在要請求那人原諒自己已經(jīng)為時太晚了。她心里非常難過，因為她自己才是那個傲慢無禮、沒有教養(yǎng)的“賊”。曾幾何時，我們在生活中以為事情應(yīng)該是某種樣子的，而后來卻發(fā)現(xiàn)，事實并不是我們所想象的那樣。曾幾何時，我們因為缺乏信任而憑借主觀臆斷來不公正地評價別人，結(jié)果往往遠離事實。由此可見……（1）給本文擬一個題目，寫在文前的橫線上。（1分）（2）根據(jù)內(nèi)容填空。（2分）這篇短文講述的是——————————————————————————————————————————————————————的故事。（3）請用文中恰當?shù)脑~語概括出文中這位女士的心理或情緒變化的過程。（3分） （4）文中的青年男子給你留下了什么印象？為什么？（2分） （5）文中的這位女士又給你留下了什么印象？為什么？（2分） （6）本文中女士誤會青年男子的重要原因是什么?（2分） （7）本文結(jié)尾處省略了作者的幾句話,你認為作者想要告誡我們什么?請根據(jù)前文內(nèi)容把它補充出來。（2分）讀文章，做后面的題。（計10分）改變一生的閃念①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著看電視的獨生女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售票員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。④她本可以這一下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個因一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。⑤正如她所料到的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到自己家里，好好清洗了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑了，從此再也沒有出現(xiàn)過。⑥一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，好才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，大學(xué)剛畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲地說道：“雖然我至今都不明白，您當初為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1、故事的主要內(nèi)容是：、第⑤段中“她所料到的那樣”具體指的是什么？、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位老師的笑，兩次笑的原因分別是什么？ —————————————————————————————————4、從文中我們可以感覺到這位老師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫。5、當女老師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說了一大堆話”