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項(xiàng)脊軒志兗州六中歸有光歸有光項(xiàng)脊軒志

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、積累文言基礎(chǔ)知識(shí)二、捕捉細(xì)節(jié)瑣事，品味真摯情感

讀出下列字的讀音：垣墻

婢女姊妹呱呱先妣象笏異爨修葺萬(wàn)籟qìyuányǎnbìgūgūhùcuànbǐlài1、凡再變矣2、先妣嘗一至

3、嫗每謂余曰5、吾妻來(lái)歸曾經(jīng)經(jīng)常，不止一次大概解釋字詞4、殆有神護(hù)者舊指女子出嫁總共翻譯句子：1、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。2、余稍微修葺，使不上漏。3、乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。4、余自束發(fā)讀書軒中聽(tīng)錄音1，注意字音理解詞語(yǔ),2，思考：行文中哪一句話，概括了作者在項(xiàng)脊軒中的生活感受。

整體感知一間小屋（喜）修葺前：小、舊、漏、暗修葺后：不漏、明亮、雅致鮮明對(duì)比作者的可悲之情體現(xiàn)在哪里？試找出一兩處細(xì)節(jié)品讀體會(huì)“予讀震川之文為女婦者,一往情深,每以一,二細(xì)事見(jiàn)之,使人欲涕,蓋古今來(lái)事無(wú)巨細(xì),惟此可歌可泣之精神長(zhǎng)留天壤.”

——黃宗羲1、大家庭分崩離析2、回憶陰陽(yáng)兩隔的親人悲三個(gè)女人母親

祖母妻子娘以指叩門扉曰“兒寒乎？欲食乎？”吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！情牽亡妻從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書

庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無(wú)限言有盡而意無(wú)窮借景抒情

作者回憶愛(ài)妻與回憶母親、祖母在抒情方法上有何不同？直接抒情親情之歌—姜永清親情是一支古老的藤承載著對(duì)歲月的眷戀和對(duì)往事的纏綿虬勁的枝蔓里寫滿了思念、寬容、等待凝聚了過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)

親情是一片深情的海描繪著春天最美的畫卷夏日里瑰麗的詩(shī)篇博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀充滿著歡樂(lè)、關(guān)愛(ài)、希冀親情是一條金絲帶讓心相擁讓愛(ài)匯集歷史分不開(kāi)歲月剪

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