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文檔簡介
第一課時第二課時19大象的耳朵
同學(xué)們,你們平時見到的小動物耳朵是什么樣的?
可是我們再看看大象的耳朵,有什么不一樣嗎?
讓我們一起走進(jìn)課文,去尋找答案吧!第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“耷、咦”等7個生字,讀準(zhǔn)多音字“似、扇”,會寫“扇、慢、遇、免”4個字,會寫“耳朵、扇子”等10個詞語。朗讀課文,能讀好文中的問句。學(xué)習(xí)課文第1-5自然段,說出大象最初的想法是什么。冰波:本名趙冰波,杭州人。國家一級作家。主要作品:童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》等。請同學(xué)們自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,一邊讀,一邊圈畫出課后的生字,多讀幾遍。初讀課文掃清障礙似耷咦豎竿舞痛煩扇shì
dāyíshùɡānwǔtònɡfánshān你把生字都圈畫出來了嗎?我們一起來讀一讀這些生字吧!學(xué)認(rèn)字似似的
耷shìdā耷拉豎
shù豎著橫豎咦
yí咦,那只小鳥怎么飛不起來?竿魚竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈
跳舞煩
fán煩惱心煩痛tònɡ頭痛
痛苦扇
shān扇風(fēng)扇動sìshì似
大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。似乎sì相似類似sì“似”在“似的”中讀翹舌音。“似”在其他詞語中讀平舌音。shànshān扇
大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。扇動扇扇子shānshàn一扇門shàn“扇”作動詞時,讀一聲?!吧取弊髅~或量詞時,讀四聲。shì以熟字比較識字方法加一加戶+羽=扇大+耳=耷火+頁=煩?+干=竿似對比識記耷豎誰的耳朵耷拉著?大象的耳朵耷拉著。誰的耳朵豎著?小兔子的耳朵豎著。
耷拉:下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢?自言自語:自己跟自己說話,獨(dú)自低聲說話。奶奶自言自語地說:“我的孫子最乖了?!?/p>
讀完生字后,我們一起來看看課本中的新詞吧!
聽讀課文,了解課文內(nèi)容。整體感知點(diǎn)擊圖片,播放課文朗讀視頻
午后的森林,大象晃著長長的鼻子出了家門,他扇著大大的耳朵悠然的散著步,享受著溫暖而舒適的陽光,他一會兒卷起一根香蕉塞進(jìn)嘴里,一會兒吸上一鼻子水給路邊的花草洗洗澡……在森林里,大象遇到了很多小動物。
大象都遇到了哪些小動物呢?請大家在課文里找出來。誰能用完整的話說一說:大象遇到了哪些小動物?用“和”或“有……有……有……有……還有……”句式表達(dá)。
大象在路上遇到的小動物有小兔子,有小羊,有小鹿,有小馬,還有小老鼠。讀課文,說說大象的耳朵有什么特點(diǎn)?耷拉著大耳朵像扇子
大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。
比喻句,把大象的耳朵比作大扇子,形象具體。
讀課文第1-5自然段,小兔子看見了高高的大象,說了什么?互動課堂
咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?
我生來就是這樣啊。遇到小兔子驚異不以為然你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了。我的耳朵是豎著的,而大象的耳朵耷拉著,大象的耳朵一定是有病了。肯定
讀一讀大象和小兔子的對話,讀出小兔子開始驚異、后來肯定的語氣,讀出大象的不以為然。小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”
大象說:“我生來就是這樣啊?!毙⊥米诱f:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了?!薄ぁぁぁぁぁぁぁぁぃㄕn后第一題)
當(dāng)小兔子說大象的耳朵有病時,大象覺得自己的耳朵有病了嗎?
大象沒有覺得自己的耳朵有病,因為他的耳朵生來就是這樣的。
思考
小兔子認(rèn)為大象耷拉的耳朵有問題,大象一地點(diǎn)兒沒放在心上。同學(xué)們我們一起把這一部分演一演吧!扇慢遇兔mànyùtùshān這節(jié)課就分析到這兒,最后,我們一起來學(xué)習(xí)一組會寫字。學(xué)寫字扇shān“羽”字中的兩個“習(xí)”字,頂部都在橫中線上。戶字頭從上、左包圍“羽”字,先寫外再寫里。慢màn“又”居下格、稍寬。豎心旁首筆點(diǎn)在橫中線上?!奥弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)。遇yù第六筆橫折鉤的橫段要在橫中線上。“遇”是半包圍結(jié)構(gòu),要先寫里再寫外,第八筆是提。兔tù比“免”多一點(diǎn)。最后一點(diǎn)別漏掉。第六筆撇注意別出頭。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)扇慢遇兔安根痛最快樂的小象識字游戲一、讀一讀,連一連。shànzi
yùdào
mànmàn
dālā
扇子遇到慢慢耷拉課堂演練二、比一比,再組詞。免()兔()遇()偶()慢()蔓()免費(fèi)兔子遇到偶然慢慢藤蔓三、選一選:故事中出現(xiàn)了哪些小動物?()A.小兔子B.大象C.小馬D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠ABCDFG
大家都說大象的耳朵有毛病,到底怎么回事呢?下面我們一起來看一看……第二課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助大象的話,說說大象的想法是怎么改變的。結(jié)合生活實際,理解“人家是人家,我是我”的意思。會寫“根、痛、安、最”4個字。
讀課文第6-8自然段,感受大象想法的變化。
思考:大象為什么要改變想法?畫出文中寫了哪些小動物及他們說的話。互動課堂遇到小羊大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?驚異大象受到了其他小動物的質(zhì)疑。
讀一讀小羊的話,讀出小羊驚異的語氣。小羊也說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”····(課后第一題)
小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵。遇到小鹿、小馬、小老鼠·····
展開想象:小鹿、小馬、小老鼠見到了大象,分別會說些什么?大象啊,你的耳朵怎么不是豎起來的呢?大象啊,你的耳朵豎不起來,是不是出什么毛病了?大象啊,你的耳朵出毛病了吧,怎么耷拉著?
聽了大家的話,大象有了什么想法?大象為什么覺得自己的耳朵有毛病?大象也不安起來,他自言自語地說:“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?!?/p>
大象對自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑:自己的耳朵是不是有病?心理描寫信以為真決定改變大象也不安起來,他自言自語地說:“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。”
大象的自言自語是小聲嘀咕,讀一讀大象的話,讀出信以為真的語氣?!ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃㄕn后第一題)自言自語自由自在自吹自擂自作自受自高自大自給自足無邊無際多種多樣一心一意十全十美百發(fā)百中人來人往詞語積累(ABAC結(jié)構(gòu)的詞語)
讀課文第9-13自然段,說一說大象是怎么改變的?
怎么才能讓耳朵豎起來呢?每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。大象讓自己的耳朵豎起來的具體辦法問題回答這種改變后導(dǎo)致了什么后果?
可是,大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵的大象又頭痛,又心煩。耳朵撐起來的糟糕后果痛苦難受日子一天天過去,大象每天吃也吃不好,睡也睡不好……這天晚上,大象剛想睡覺,蟲子又來跳舞了,怎么辦呢?
最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑。
“飛不進(jìn)去、一扇”,實踐出真知,大象的耳朵耷拉下來是有好處的。只要就填一填大象的耳朵撐起來(豎著)放下來(耷拉著)有小蟲子飛進(jìn)去跳舞吵又頭痛,又心煩蟲子飛不進(jìn)去一扇趕跑舒服大象把耳朵放了下來,沒有蚊蟲打擾,還是這樣舒服,但是又會被其他動物質(zhì)疑,怎么辦?
大象說:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?!?/p>
我支撐起耳朵卻給自己帶來煩惱,發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是有用的,不該隨便聽別人說。堅定
讀一讀大象的話,說說大象的想法是怎么改變的。(課后第二題)“我生來就是這樣啊?!?/p>
“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?!?/p>
“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?!?/p>
讀一讀大象的話,說說大象的想法是怎么改變的。(課后第二題)
一開始大象被小兔子說的時候還很無辜,試圖向別人解釋,后來被說多了,就感到不安,不相信自己了,試圖改變,但是沒有成功。后來他終于認(rèn)識到,還是做自己最好,沒有必要去模仿和迎合他人。
結(jié)合生活實際,說說你是怎么理解“人家是人家,我是我”這句話的。(課后第三題)
點(diǎn)撥:每個人都有和別人不一樣的地方,要正確對待別人的看法,要有自己的判斷,不要為了迎合別人而盲目地改變自己。
小紅短跑很好,百米能跑出12秒的好成績。我不如她跑得快,但是我畫畫很好。所以我不要去練習(xí)跑步而放棄了自己畫畫的特長。安根痛最ānɡēntònɡzuì這節(jié)課就分析到這兒,最后,我們一起來學(xué)習(xí)一組會寫字。學(xué)寫字根gēn末筆捺從田字格中心起筆,收筆與豎提的提尖持平?!澳尽弊肿銎?,捺變點(diǎn)。tònɡ
痛記得寫上點(diǎn)。里面的第一筆是橫撇。撇舒展,要包住里面的部分。安ān橫要寫得左低右高,起筆和收筆都要超出寶蓋的寬度。下面“女”的撇點(diǎn)要寫得撇短點(diǎn)長。zuì“又”在右下格。長橫在橫中線上側(cè),蓋住“又”。日字頭居上居中。此筆為提。大象的耳朵大象的耳朵是耷拉著的小動物都說大象的耳朵有毛病耳朵支起來帶來煩惱人家是人家,我是我珍惜自己的不盲目學(xué)別人
本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的
的特點(diǎn)和作用,通過大象的做法告訴我們
。耳朵要有自己的思考,不要盲目學(xué)習(xí)別人動物的特殊構(gòu)造及作用
狗的舌頭用來散熱。
貓的胡須用來測量老鼠洞的寬度,看自己能不能進(jìn)入老鼠洞。
駱駝的鼻孔能開閉,足墊厚,適合在沙漠中行走;駝峰內(nèi)蓄脂肪,胃有三室,可以貯水,所以耐饑渴,可以多日不吃不喝,一旦遇到水草,可以大量飲水貯存。
動物身上具有特殊作用的結(jié)構(gòu)有的用來捕食,有的用來隱蔽和防御,還有的用來吸引異性等,它們都是為了適應(yīng)所處的自然環(huán)境及社會環(huán)境,經(jīng)過緩慢的進(jìn)化逐步產(chǎn)生的。一、找出紅色字讀音不一樣的詞語。①________電扇
扇子扇風(fēng)扇形②________似乎好似相似
似的③________倒下倒立倒水倒影扇風(fēng)似的倒下二、照樣子,寫句子。例:大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。
本文主要講了
耷拉著一對耳朵,
、
、
、
都認(rèn)為它的耳朵有問題。見到別人都這么說,大象也開始動搖了,以為自己的耳朵真的有問題。于是,它用竹竿把耳朵撐起來,結(jié)果總有
鉆進(jìn)它的耳朵里,吵得它頭痛又心煩,它又把
的故事。大象小老鼠小蟲子耳朵放下來小兔子小鹿小馬三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。四、和父母一起分享這個故事!提示:注意要把大象的特點(diǎn)說清楚喲!字詞聽寫課前預(yù)習(xí)19大象的耳朵哺乳動物,是陸地上現(xiàn)存最大的動物,耳朵大,鼻子長圓筒形,能蜷曲,多有一對長而大的門牙伸出唇外。大象是群居性動物,性情溫順,易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。大象第一步:課前認(rèn)知作家名片冰波,本名趙冰波。杭州人。現(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國家一級作家。杭州作家協(xié)會副主席。主要作品:童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》《愛的故事》《蛤蟆小姐減肥》,中篇童話《怪蝸牛奇遇記》《長頸鹿拉拉》《紅蜻蜓,紅蜻蜓》,長篇童話《怪蛋之謎》《狼蝙蝠》等。走近作者第二步:讀生字1.自由朗讀課文,用“”圈出要求會認(rèn)的字,用“”標(biāo)出要求會寫的字,并給段落標(biāo)上序號。2.對照老師的標(biāo)注,檢查是否標(biāo)注清楚了,再把標(biāo)出的生字讀一讀。把畫出的生字讀一讀。12345678910111213竹蹈頭躁風(fēng)的拉!橫似耷咦豎竿舞煩扇痛shìdāyíshùgānwǔtònɡfánshān讀一讀“兔”是一個象形字。甲骨文的“兔”,就像只警覺的兔子,直立著身子四下張望。秦篆以后,字形漸漸規(guī)范,最后寫成“免”的右下加一個點(diǎn)。其實“兔”與“免”沒有任何意義上的聯(lián)系?!巴谩北玖x指兔子這種動物。第三步:趣解漢字咦舞豎似竿煩耷扇痛快樂的小象1.讀課文,注意生字的讀音。2.聽范讀,看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍,把課文讀通讀順,然后讀給爸爸媽媽聽。第四步:讀課文朗讀視頻第五步:動態(tài)演示
伸出你的小手指,一起寫寫這幾個字吧!點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順初讀感知19大象的耳朵猜謎語謎底:耳朵東一片,西一片。隔座山,看不見。(猜一器官)你對那個整天幫你打探“外界消息”的耳朵真的了解嗎?可別和小象犯一樣的錯誤呦。聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文把畫出的生字讀一讀。12345678910111213竹蹈頭躁風(fēng)的拉!橫我會認(rèn)似耷咦豎竿舞煩扇提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。痛shìdāyíshùgānwǔtònɡfánshān我會認(rèn)似耷似的shì以人(亻)打比方識字巧方法
dā
耷拉一只大耳朵識字巧方法我會認(rèn)咦豎咦!這是怎么回事?yí姨-女+口=咦識字巧方法shù橫豎豎直堅決不要土,有土難“立”住。識字巧方法我會認(rèn)舞竿gān竹竿豎竿竹下干活識字巧方法wǔ舞蹈跳舞人爬籬笆墻,夕陽伴殘年。識字巧方法我會認(rèn)痛煩tòng頭痛疼痛甬路在病中識字巧方法fán煩躁煩悶書“頁”著“火”,心煩悶。識字巧方法我會認(rèn)扇shān涼風(fēng)習(xí)習(xí)入戶來識字巧方法扇風(fēng)讀一讀:雨下的真大,似(sì)乎是盆里的水直接往下倒似(shì)的。??似shì(似的)sì(好似)多音字關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?大象有一對大耳朵,像扇子似的,耷拉著。?注意加點(diǎn)字的讀音!加點(diǎn)的字是多音字!讀一讀:媽媽扇(shān)動著扇(shàn)子給我驅(qū)趕蚊子。??扇shān(扇動)shàn(扇子)多音字關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑。?注意加點(diǎn)字的讀音!加點(diǎn)的字是多音字!咦舞豎似竿煩耷扇痛快樂的小象【耷拉】【散步】【竹竿】【心煩】心里煩躁或煩悶。理解詞語試著把詞語和意思連起來!砍下來的削去枝葉的竹子。隨便走走(是一種休息或鍛煉身體的方式)向下垂
自由讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子,帶生字的句子多讀幾遍。注意讀好問句,讀出疑問的語氣;其次要思考疑問從哪里來,從而把各自的疑問讀出來。指導(dǎo)朗讀小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”
小羊也說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”
怎么才能讓耳朵豎起來呢?·········這是課后第1題哦!朗讀示例:
自讀課文,說說大象的耳朵有什么特點(diǎn)?整體感知耷拉著大耳朵像扇子我會寫慢遇兔安根痛扇最提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置,討論書寫注意事項。結(jié)構(gòu):半包圍筆畫:十部首:戶扇shān組詞:扇風(fēng)“羽”字中的兩個“習(xí)”字,頂部都在橫中線上。戶字頭從上、左包圍“羽”字結(jié)構(gòu):左右筆畫:十四部首:忄慢màn組詞:慢慢快慢“又”居下格、稍寬?!叭铡本由细瘛懕庳Q心旁首筆點(diǎn)在橫中線上結(jié)構(gòu):半包圍筆畫:十二部首:辶遇yù組詞:遇到遇見第七筆豎從頂部一直貫穿下來,寫在豎中線右側(cè)。里面部分第六筆橫折鉤的橫
段在橫中線上走之從左、下包圍里面的部分。第八筆是提結(jié)構(gòu):上下筆畫:八部首:兔tù組詞:兔子白兔第六筆撇從“口”字中穿出。斜刀頭居上居中。下面的“口”寫得扁一點(diǎn)兒。第七筆豎彎鉤的豎段在豎中線上易錯提示:最后一點(diǎn)不能少哦!結(jié)構(gòu):上下筆畫:六部首:宀安ān組詞:不安安心下面“女”的撇點(diǎn)寫得撇短點(diǎn)長橫要寫得左低右高,起筆和收筆均超出寶蓋的寬度寶蓋的點(diǎn)寫在豎中線上端結(jié)構(gòu):左右筆畫:十部首:木根gēn組詞:兩根根源右邊第四筆豎提的豎段在豎中線上末筆捺從田字格中心起筆,收筆與豎提的提尖持平。頂部左高右低,底部左右齊平結(jié)構(gòu):半包圍筆畫:十二部首:疒痛tòng組詞:頭痛心痛里面部分第一筆是橫撇,第四筆橫折鉤的橫段在橫中線上首筆點(diǎn)寫在豎中線上端右側(cè)病字旁從上、左包圍里面的部分,底部齊平。點(diǎn)、提分布在橫中線上下兩側(cè)結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二部首:曰最zuì組詞:最后最好下面部分“耳”的第一筆長橫在橫中線上,蓋住“又”?!坝帧痹谟蚁赂袢兆诸^居上居中
1.在生字本上練習(xí)書寫,師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語,同桌互批,糾正錯字。耳朵扇子遇到兔子后來不安毛病頭痛最后人家兩根慢慢地2.聽寫生字、詞語。填一填:本文主要講了
耷拉著一對耳朵,
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都認(rèn)為它的耳朵有問題。見到別人都這么說,大象也開始動搖了,以為自己的耳朵真的有問題。于是,它用竹竿把耳朵撐起來,結(jié)果總有
鉆進(jìn)它的耳朵里,吵得它頭痛又心煩,它又把
的故事。課堂小結(jié)
大象小老鼠小蟲子耳朵放下來小兔子小鹿小馬小羊品讀釋疑19大象的耳朵通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說:課文主要寫了什么?復(fù)習(xí)引入本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點(diǎn)和作用。學(xué)習(xí)本文時,先想想:課文圍繞大象的耳朵講了一件什么事?大家都是怎樣說大象的耳朵的?大象的耳朵發(fā)生了哪些改變?通過體會大象的話明白故事告訴我們的道理。在理解課文的過程中,學(xué)習(xí)讀疑問句,并學(xué)用“只要……就……”的句式寫句子。學(xué)法導(dǎo)讀自由讀第1自然段,說一說:大象的耳朵是什么樣的?耷拉著耳朵大象有一對大耳朵,像扇子似的,耷拉著。用扇子來比喻大象的耳朵,生動形象?!稗抢睂懗隽舜笙蠖湎麓沟奶攸c(diǎn)。重讀“大耳朵、耷拉著”,要讀出大象耳朵的特點(diǎn)。比喻讀課文第2-7自然段,想一想:都有誰認(rèn)為大象的耳朵有毛???找一找:大象遇到了哪些動物?耳朵遭眾議
我生來就是這樣啊?!斑住⒃趺础睂懗隽诵⊥米訉Υ笙蟮亩滢抢囊苫?。大象沒有覺得自己的耳朵有毛病,因為他的耳朵生來就是這樣的。
咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?遇到小兔子你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定出毛病了。小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比,硬說大象的耳朵出毛病了。大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?這也是個疑問句,小羊?qū)Υ笙蟮亩涮岢鲑|(zhì)疑,寫出大象的耳朵確實與眾不同。又遇到小羊
小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵。遇到小鹿、小馬、小老鼠重讀“都要說”,要讀出大家的疑問,讀出大象的耳朵的確不一般?!ぁぁぷx課文第8-11自然段,想一想:大象撐起耳朵后結(jié)果怎樣?撐起反受苦大象也不安起來,他自言自語地說:“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?!薄安话病笔切睦砻鑼懀瑢懗隽舜笙髮ψ约旱亩洳荒茇Q起來也產(chǎn)生了懷疑:自己的耳朵是不是真的有毛???重讀“不安、真的、豎起來”,要讀出大象的疑惑和讓耳朵豎起來的決心。想一想:大象為什么會改變想法?
因為很多小動物說他的耳朵有毛病,大象也發(fā)現(xiàn)自己的耳朵和大家的不一樣。他受到大家的影響,失去了立場,開始懷疑自己的耳朵“有毛病”。怎么才能讓耳朵豎起來呢?過渡句,承上啟下,寫大象在想讓耳朵豎起來的辦法。怎樣讀好疑問句概念:疑問句指提出問題的句子,是按照句子的用途和語氣分出來的一種句式,句尾用問號。方法:讀好疑問句要注意以下幾點(diǎn):1.抓住“?”,讀出疑問的語氣。2.思考疑問從哪里來。如“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”這句話是小兔子的疑問,他看到大象的耳朵和自己的不一樣,覺得很奇怪,他的話要讀出驚異的語氣?!八麄兌歼@么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?!边@是大象的自言自語,要讀出信以為真的語氣。3.一般情況下,語氣詞聲調(diào)要上揚(yáng),疑問詞要重讀。語文要素學(xué)法小結(jié)每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿把耳朵撐起來?!皳巍睂懗隽舜笙笞尪湄Q起來的具體辦法??墒牵笙蟮亩溲蹆豪?,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵的他又頭痛,又心煩。重讀“經(jīng)常、頭痛、心煩”,要讀出大象把耳朵撐起來后的痛苦、難受?!帮w進(jìn)去、頭痛、心煩”,寫出大象用竹竿把耳朵撐起來的后果很糟糕。想一想:大象聽了大家的質(zhì)疑后是怎么做的?產(chǎn)生了什么后果?大象為了和大家一樣,就“用兩根竹竿把耳朵撐起來”,結(jié)果“大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩”。讀課文第12-13自然段,想一想:大象明白了什么?順其自然最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑。實踐出真知,“飛不進(jìn)去、一扇”,說明大象的耳朵耷拉下來是有好處的。重讀“放了下來、飛不進(jìn)去、一扇、趕跑”,讀出大象的高興之情。大象說:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?!睂懘笙鬀Q定做回自己,不再改變。重讀“還是、我是我”,讀的堅定一些,讀出大象的醒悟和坦然。選一選:選一選:怎么理解“人家是人家,我是我”?()A.要正確對待別人的看法,有自己的判斷。不要為了迎合別人而盲目改變自己。B.人家的東西是人家的,我的東西是我的,不能隨便拿別人的東西。
A說一說:假如后來大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小馬等小動物,他會對他們說什么?你們都說錯了,我的耳朵就是和你們的不一樣,這不是有毛病,這樣的耳朵才適合我。○畫出課文中大象的話,說說大象的想法是怎么改變的。這是課后第2題哦!大象的話:①我生來就是這樣啊。②他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。大象聽了大家的話,懷疑自己的耳朵有毛病,就想讓耳朵豎起來??墒撬弥窀桶讯鋼纹饋砗螅?jīng)常有小蟲子飛進(jìn)他的耳朵眼兒里,還在里面跳舞,讓他很不舒服。他把耳朵耷拉下來,把蟲子扇跑了。他發(fā)現(xiàn)耳朵耷拉下來是有好處的,就決定不再讓耳朵豎起來了這是課后第3題哦!○“人家是人家,我是我?!苯Y(jié)合生活實際,說說你是怎么理解這句話的。每個人都有和別人不一樣的地方,要正確對待別人的看法,要有自己的判斷,不要為了迎合別人而盲目地改變自己。例如:小明短跑很好,百米能跑出15秒的好成績。我不如他跑得快,但是我畫畫很好。所以我不會為了練習(xí)跑步而放棄自己畫畫的特長。學(xué)用“只要……就……”的句式寫句子學(xué)方法:“只要……就……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。這個句式一般用來敘述比較確定的事。如文中“有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑”,這句話中“能把他們趕跑”的條件就是“把他的大耳朵一扇”。寫法借鑒語文要素記方法:1.“只要”后面跟的是需要的條件,“就”后面是滿足這個條件后產(chǎn)生的結(jié)果。2.“只要”后面跟的條件是充分條件(即有這個條件就可以),而不是達(dá)到結(jié)果的唯一條件。用方法:運(yùn)用“只要……就……”的句式寫一句話。示例只要你勤加練習(xí),你的字就可以寫得很漂亮。課文圖示大象的耳朵耷拉著:小動物們覺得奇怪——大象不安撐起來:小蟲子飛進(jìn)去——大象頭疼、心煩放下來:人家是人家,我是我不盲目模仿別人?大象因為耷拉著耳朵被其他小動物質(zhì)疑,所以改變了想法,把耳朵撐起來,結(jié)果給自己帶來了麻煩,告訴我們適合別人的不一定適合自己,我們不能盲目模仿別人。主題感悟不要盲目模仿別人適合別人的不一定適合自己,只有適合自己的才是最好的。世界上沒有完全相同的兩片葉子,也沒有完全相同的兩個人,每個人都有自己的特點(diǎn),盲目模仿和照搬別人的做法,有時會適得其反。獨(dú)特感悟美文拓展閱讀據(jù)說,趙國的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看,動作非常優(yōu)雅、輕快。燕國有一個少年聽到這個傳說,非常羨慕邯鄲人,就走了很遠(yuǎn)的路去趙國,想學(xué)習(xí)邯鄲人走路的方法。剛開始,他整天站在街頭,仔細(xì)研究每個人走路的姿態(tài),再慢慢模仿他們,可是都沒有成功。后來,他想可能是受到過去走路習(xí)慣的影響,所以,他決定要忘掉以前走路的方法。從那時候起,他更專心研究邯鄲人走路的姿勢,不過,再怎么努力他還是學(xué)不會,最后他只好放棄??墒?,因為他把以前走路的方法忘得一干二凈,已經(jīng)不知道該怎么走路,只好一路爬著回去。當(dāng)別人看到他的樣子,都忍不住笑他。
邯鄲學(xué)步19.大象的耳朵課后練習(xí)1.將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
d________ù
w____ɡ________án
耷拉豎著跳舞
竹竿心煩·····āshǔānf慢(
)(
)安(
)(
)根(
)(
)最(
)(
)2.一字組多詞??炻嚻桨舶残母緲涓疃嘧钌?1)(
)這個時候,爸爸已經(jīng)下班
回家了。(2)大象的耳朵眼兒里,(
)有小蟲子飛進(jìn)去。3.選詞填空。往常經(jīng)常(1)大象有一對大耳朵,像扇子似的,耷拉著。 ____________________________,像________________________________。(2)大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑。 __________只要______________,就___________
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