護(hù)士分層級(jí)管理演示文稿

護(hù)士分層級(jí)管理演示文稿當(dāng)前第1頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士分層級(jí)管理當(dāng)前第2頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)內(nèi)容：一、護(hù)士崗位設(shè)置二、護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第3頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)

護(hù)士崗位設(shè)置的概念護(hù)士崗位設(shè)置的原則護(hù)理崗位的分類護(hù)理崗位的影響因素護(hù)士崗位設(shè)置當(dāng)前第4頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士崗位設(shè)置

按護(hù)理人力資源優(yōu)化、精干、高效的原則，根據(jù)我院護(hù)理工作的實(shí)際情況，合理、科學(xué)地設(shè)置崗位，并完成對(duì)醫(yī)院所有護(hù)理崗位的分析、描述、監(jiān)控及評(píng)估等一系列活動(dòng)的管理過(guò)程。什么是護(hù)士崗位設(shè)置？？？當(dāng)前第5頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士崗位設(shè)置的原則能級(jí)對(duì)應(yīng)患者利益合理結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合動(dòng)態(tài)發(fā)展因事設(shè)崗設(shè)置原則護(hù)士崗位設(shè)置當(dāng)前第6頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)醫(yī)院應(yīng)當(dāng)建立護(hù)理崗位管理制度，按照科學(xué)管理、按需設(shè)崗、保障患者安全和臨床護(hù)理質(zhì)量的原則，合理設(shè)置護(hù)理崗位，明確崗位職責(zé)，任職條件，健全管理制度，提高管理效率。

《醫(yī)院注冊(cè)護(hù)士管理辦法》護(hù)士崗位設(shè)置護(hù)士崗位設(shè)置的原則當(dāng)前第7頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士崗位設(shè)置護(hù)理崗位分類工作性質(zhì)工作任務(wù)責(zé)任輕重技術(shù)難度分類依據(jù)當(dāng)前第8頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士崗位設(shè)置護(hù)理崗位分類當(dāng)前第9頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士崗位設(shè)置護(hù)理崗位分類分管院長(zhǎng)崗位護(hù)理部崗位護(hù)士長(zhǎng)崗位護(hù)理管理崗位病房門診產(chǎn)房等等臨床護(hù)理崗位消毒供應(yīng)室感染管理部門醫(yī)保部門病案室等等其他護(hù)理崗位當(dāng)前第10頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)理崗位分類護(hù)士崗位設(shè)置臨床護(hù)理崗位護(hù)理管理崗位其他其中，臨床護(hù)理崗位要求達(dá)到95%以上臨床護(hù)理崗位管理崗位其他崗位當(dāng)前第11頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)我院護(hù)理崗位管理的組織架構(gòu)護(hù)士崗位設(shè)置當(dāng)前第12頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士崗位設(shè)置影響因素護(hù)理工作模式、護(hù)理職責(zé)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

臨床護(hù)理工作量

后勤支持系統(tǒng)

護(hù)理人員工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)及請(qǐng)休假情況影響因素當(dāng)前第13頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)內(nèi)容：二、護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第14頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)

分層級(jí)管理原則

總體目標(biāo)護(hù)士分層級(jí)架構(gòu)基本要求任職資格工作職責(zé)晉級(jí)要求及標(biāo)準(zhǔn)

護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第15頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)分層級(jí)管理原則依據(jù)護(hù)士業(yè)務(wù)能力、結(jié)合工作年限、學(xué)歷等將護(hù)士分為NO-N4五個(gè)層級(jí)；按照能級(jí)對(duì)應(yīng)關(guān)系,將病情輕重不同的患者分配給不同能級(jí)的護(hù)士進(jìn)行護(hù)理；遵循層級(jí)職責(zé)明確、能級(jí)對(duì)應(yīng)、分工協(xié)作、層層指導(dǎo)、共同負(fù)責(zé)的工作原則。實(shí)施護(hù)士分層培訓(xùn)和考核。護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第16頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)總體目標(biāo)建立臨床護(hù)理崗位護(hù)士分層級(jí)管理體系,體現(xiàn)能級(jí)對(duì)應(yīng),提高護(hù)理管理質(zhì)量,調(diào)動(dòng)臨床護(hù)士的積極性；并為護(hù)士績(jī)效考核提供依據(jù)(即績(jī)效獎(jiǎng)分配依據(jù)護(hù)士層級(jí)、工作量、質(zhì)量、技術(shù)難度、風(fēng)險(xiǎn)程度等),為逐步實(shí)現(xiàn)的護(hù)士崗位管理奠定基礎(chǔ)。護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第17頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)NO級(jí)護(hù)士N1級(jí)護(hù)士N2級(jí)護(hù)士N3級(jí)護(hù)士N4級(jí)護(hù)士護(hù)士分層級(jí)架構(gòu)護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第18頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士層級(jí)管理分層≠分等當(dāng)前第19頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)基本要求

N4級(jí)取得副主任護(hù)師職稱；或取得主管護(hù)師職稱6年以上階段基本要求N3級(jí)具有專科及以上護(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)師及主管護(hù)師；取得主管護(hù)師職稱或取得護(hù)師職稱≥5年的護(hù)士N2級(jí)

具有專科及以上護(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)士及護(hù)師；獨(dú)立從事護(hù)理工作≥3年的護(hù)師或≥5年N1級(jí)具有?？萍耙陨献o(hù)理專業(yè)學(xué)歷;取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證并能獨(dú)立值班；N0級(jí)具有?？萍耙陨献o(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)士；未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證；經(jīng)上崗培訓(xùn)考核合格者護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第20頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)任職資格N0N1N2N3N4(1)具有?？萍耙陨献o(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)士(2)未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證進(jìn)入醫(yī)院工作的護(hù)士,經(jīng)上崗培訓(xùn)考核合格者(3)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證后進(jìn)入醫(yī)院工作但尚未通過(guò)試用期的護(hù)士(4)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證但不能獨(dú)立值班的護(hù)士(1)具有專科及以上護(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)士(2)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證并能獨(dú)立值班的護(hù)士(3)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成醫(yī)院的崗前培訓(xùn)、教育、考核及繼續(xù)教育學(xué)分（1)具有?？萍耙陨献o(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)士及護(hù)師(2)獨(dú)立從事護(hù)理工作≥3年的護(hù)師或≥5年的護(hù)士(3)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成N1級(jí)院內(nèi)培訓(xùn)、考核及繼續(xù)教育學(xué)分(1)具有?？萍耙陨献o(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)師及主管護(hù)師(2)取得主管護(hù)師職稱或取得護(hù)師職稱≥5年的護(hù)士(3)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成N2級(jí)護(hù)士院內(nèi)培訓(xùn)、考核及繼續(xù)教育學(xué)分(1)取得副主任護(hù)師職稱或取得主管護(hù)師職稱6年以上

護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第21頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)能力要求護(hù)士層級(jí)管理N0N1N2N3N4（1）具備觀察患者病情變化的能力

(2)能在帶教老師指導(dǎo)下可完成一般的護(hù)理操作

(3)能在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下可完成病情較輕患者的護(hù)理

(4)具備與患者進(jìn)行溝通的能力(1)具有能夠完成二、三級(jí)護(hù)理病人的護(hù)理工作，能夠在N2及以上護(hù)士指導(dǎo)下參加一級(jí)護(hù)理病人的護(hù)理工作

(2)護(hù)理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范

(3)能配合醫(yī)師做好疑難、重?；颊邠尵裙ぷ?/p>

(4)有指導(dǎo)護(hù)生工作的能力

(5)有參與護(hù)理查房的能力(1)具備負(fù)責(zé)一級(jí)護(hù)理病人護(hù)理工作的能力

(3)有參與疑難、重危患者搶救的能力

(4)護(hù)理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)

、規(guī)范

（5）有指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士及臨床實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力

(6)有主持護(hù)理查房的能力

(7)有參加臨床帶教和講座的能力（1)具備負(fù)責(zé)急危重癥病人全面護(hù)理工作的能力

(2)有參與、配合疑難、重?；颊邠尵鹊哪芰?/p>

(3)具有運(yùn)用質(zhì)量管理工具實(shí)施護(hù)理質(zhì)量管理的能力

(4)護(hù)理技術(shù)操作熟練、規(guī)范

(5)有指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文的能力

(6)有主持護(hù)理查房,參與護(hù)理會(huì)診的能力

(7)有指導(dǎo)臨床帶教和講座的能力

(9)有護(hù)理新技術(shù)革新的意識(shí)

(10)（1）具有指導(dǎo)本?？祁I(lǐng)域全面業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力

（2）具有組織指導(dǎo)危重患者搶救的能力

（3）具有運(yùn)用質(zhì)量管理工具實(shí)施護(hù)理質(zhì)量管理的能力

（4）護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范

(5)有指導(dǎo)護(hù)理大查房和組織護(hù)理會(huì)診的能力

(6)具有指導(dǎo)臨床帶教和授課的能力

(7)并具有較強(qiáng)的管理能力

(8)具有開(kāi)展護(hù)理科研、撰寫護(hù)理論文的能力

當(dāng)前第22頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)N0N1N2N3N4（1）、在護(hù)士長(zhǎng)和上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下完成較輕患者的臨床護(hù)理工作，正確安全地執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理操作規(guī)范（2）、掌握中醫(yī)護(hù)理理論，熟悉中醫(yī)護(hù)理方案、常見(jiàn)病的中醫(yī)護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作（3）、在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下運(yùn)用護(hù)理程序，實(shí)施整體護(hù)理（4）、掌握各項(xiàng)護(hù)理工作制度及崗位職責(zé)，認(rèn)真、準(zhǔn)確、及時(shí)地完成各項(xiàng)護(hù)理工作（1）、獨(dú)立完成較輕患者的臨床護(hù)理工作，參與重癥病人的護(hù)理（2）、掌握中醫(yī)護(hù)理理論，正確執(zhí)行本科室中醫(yī)護(hù)理方案、常見(jiàn)病中醫(yī)護(hù)理措施及技術(shù)操作（3）、按照責(zé)任制整體護(hù)理的模式實(shí)施臨床護(hù)理，做好護(hù)理記錄（4）、掌握各項(xiàng)護(hù)理工作制度及崗位職責(zé)，認(rèn)真、準(zhǔn)確、及時(shí)地完成各項(xiàng)護(hù)理工作（1)、承擔(dān)較重病人的護(hù)理，參與危重病人的搶救，做好危重、疑難患者的護(hù)理工作(2)、正確、熟練執(zhí)行本科室中醫(yī)護(hù)理方案、常見(jiàn)病中醫(yī)護(hù)理措施及技術(shù)操作(3)、對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行工作指導(dǎo)并參與帶教(4)、協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)擬訂病房護(hù)理工作計(jì)劃，參與病房管理工作，能組織護(hù)理查房。(5）、對(duì)護(hù)理工作中存在的護(hù)理缺陷能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并能分析原因提出防范措施（6）、在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下制定本病區(qū)健康教育計(jì)劃并有效實(shí)施（7）、熟練運(yùn)用護(hù)理程序準(zhǔn)確評(píng)估患者健康狀態(tài)實(shí)施整體護(hù)理，書寫護(hù)理病歷（8）、帶領(lǐng)下級(jí)護(hù)士完成中醫(yī)常用護(hù)理技術(shù)以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的臨床實(shí)踐（1）、承擔(dān)重癥病人護(hù)理（2）、組織、實(shí)施危重病人搶救護(hù)理查房，疑難病例討論承擔(dān)院內(nèi)護(hù)理會(huì)診（3）、承擔(dān)科內(nèi)高風(fēng)險(xiǎn)高難度護(hù)理及技術(shù)，承擔(dān)并指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士完成責(zé)任護(hù)士職責(zé)（4）、掌握本專業(yè)新技術(shù)，新業(yè)務(wù)的進(jìn)展，具有較強(qiáng)的講課能力承擔(dān)護(hù)理教學(xué)任務(wù)（5）、掌握中醫(yī)護(hù)理理論，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)制定并執(zhí)行中醫(yī)護(hù)理方案、常見(jiàn)病中醫(yī)護(hù)理常規(guī)，運(yùn)用護(hù)理程序，實(shí)施整體護(hù)理（6）、協(xié)助護(hù)土長(zhǎng)擬訂病房護(hù)理工作計(jì)劃，參與病房管理工作(護(hù)理質(zhì)量控制)；能組織護(hù)理查房，解決本病房的臨床護(hù)理問(wèn)題（7）、對(duì)護(hù)理工作中存在的護(hù)理缺陷能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并能分析原因提出防范措施（8）、在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下制定本病區(qū)健康教育計(jì)劃并有效實(shí)施（9）、帶領(lǐng)下級(jí)護(hù)士完成中醫(yī)常用護(hù)理技術(shù)以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的臨床實(shí)踐（10）、參與護(hù)理科研及病房管理（1）、組織危重患者護(hù)理及全院?？茣?huì)診、護(hù)理查房（2）、獨(dú)立準(zhǔn)確評(píng)估，判斷處理本專業(yè)疑難，復(fù)雜護(hù)理問(wèn)題（3）、運(yùn)用循證護(hù)理及專業(yè)知識(shí)修訂并完善專科護(hù)理常規(guī)和操作規(guī)程（4）、掌握本專業(yè)新技術(shù)新業(yè)務(wù)的進(jìn)展，具有較強(qiáng)的講課能力（5）、協(xié)助護(hù)理部做好晉級(jí)業(yè)務(wù)考核和培訓(xùn)工作，制定急、重、疑難病證等護(hù)理常規(guī)（6）、挖掘、整理中醫(yī)學(xué)中有關(guān)護(hù)理的理論、制定中醫(yī)護(hù)理常規(guī)辯證施護(hù)并指導(dǎo)臨床實(shí)踐（7）、對(duì)臨床護(hù)理工作中的缺陷，有能力分析原因并提出處理意見(jiàn)和改進(jìn)措施（8）、指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士運(yùn)用護(hù)理程序，制定并執(zhí)行具有中醫(yī)特色的護(hù)理常規(guī)、實(shí)施整體護(hù)理（9）、具有科研能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的管理方法指導(dǎo)病房質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)（10）、參與護(hù)理科研及病房管理工作職責(zé)護(hù)士層級(jí)管理當(dāng)前第23頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)護(hù)士層級(jí)管理NO級(jí)護(hù)士通過(guò)考核晉級(jí)N11N1級(jí)護(hù)士通過(guò)考核晉級(jí)N22N2級(jí)護(hù)士通過(guò)考核晉級(jí)N33N3級(jí)護(hù)士通過(guò)考核晉級(jí)N44晉級(jí)要求當(dāng)前第24頁(yè)\共有32頁(yè)\編于星期一\0點(diǎn)N0N1N2N3N41、符合N1級(jí)護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)2、擔(dān)任No級(jí)護(hù)士期間認(rèn)真履行本崗位工作職責(zé),積極協(xié)助其他護(hù)士完成本科室工作,不獨(dú)立進(jìn)行本崗位職責(zé)范圍之外的護(hù)理工作3、完成每年全院性的護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容并考核合格1、符合N2級(jí)護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)2、擔(dān)任N1級(jí)護(hù)士期間認(rèn)真履行本崗位工作職責(zé)積極協(xié)助其他護(hù)士完成本科室工作3、完成每年全院性的護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)并考核合格

（1）、符合N3級(jí)護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)（2)、擔(dān)任N2級(jí)護(hù)士期間認(rèn)真履行本崗位工作職責(zé)積極協(xié)助其他護(hù)士完成本科室工作（3