初中英語-外研版七下Module10Unit2 This morning we took a walk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級下冊Module10AholidayjourneyUnit2Thismorningwetookawalk.一．教材分析本單元是七年級英語下冊Module10Aholidayjourney的第二單元UNit2Thismorningwetookawalk.本單元以Betty’sjourneytoParis”為中心話題，圍繞旅行來展開話題，介紹了埃菲爾鐵塔、塞納河、盧浮宮博物館等著名景點(diǎn)，讓學(xué)生通過這座名城了解西方歷史和文化，感受世界級文化遺產(chǎn)帶給我們的震撼，讓學(xué)生經(jīng)歷文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的國際理解力和尊重不同文化、珍惜文化遺產(chǎn)的意識。二．學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能讀懂貝蒂巴黎之行的文章能用一般過去時(shí)敘述自己或他人的旅行經(jīng)歷過程與方法1．在學(xué)習(xí)中嘗試通過文章上下文猜測詞義。2．積極參與自己感興趣的話題，在交談中積極發(fā)言，同時(shí)又要尊重對方，給別人說話的機(jī)會的合作學(xué)習(xí)策略。情感態(tài)度通過體驗(yàn)和分享旅行的快樂，培養(yǎng)對不同文化的興趣以及熱愛生活、積極樂觀的生活態(tài)度。三．學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)能讀懂貝蒂的巴黎之旅，能用一般過去時(shí)敘述自己或他人的旅行經(jīng)歷四.教學(xué)過程設(shè)計(jì)Step1.Warming-upT:Atthebeginningoftheclass,letstudentswatchavideoaboutParis.S:Watchthevideoandfindsomeplacesofinterest.（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，讓學(xué)生了解巴黎及著名景點(diǎn)，做好知識鋪墊，導(dǎo)入到本節(jié)課的課題。）Step2.BeforereadingT:Showpicturesofsomefamousplaces.S:Learnthepronunciationoftheseplaces.They’reusedinthepassage.(設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，學(xué)習(xí)視頻中出現(xiàn)的巴黎的著名景點(diǎn)，了解其讀音及重要性，為文章的學(xué)習(xí)預(yù)熱。Step3.While-readingFastreadingT：Letstudentsreadthepassagequickly.Thenfinish“T/F”exercise.S:Readthepassagefast,andjudgeT/Foffivesentences.（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生從閱讀材料中獲取特定信息的能力。）2.CarefulreadingT:Letstudentsreadthepassagecarefully.ThenfinishachartaboutBetty’sjourneytoParis.S:Readthepassagecarefully.Thenfinishachart.Checkanswers.（設(shè)計(jì)意圖：表格內(nèi)容是對文章的很好的概括，學(xué)生完成表格后便對貝蒂的巴黎之行有了清晰的認(rèn)識。讀后完成表格也體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)。）Step4.PostreadingGroupworkT:ParisISthecapitalofFrance.AndBeijingisthecapitalofChina.Let’swatchavideoaboutBeijing.ThenwriteaboutyourjourneytoBeijing.Firstfinishachart“AjourneytoBeijing”,thenwritethepassage.Groupdisplaywiththeaudiobooth.（設(shè)計(jì)意圖：有了前面的框架鋪墊，讓學(xué)生看北京旅行的視頻，積累知識素材，再次完成有關(guān)北京的表格，然后生成文章，水到渠成，讓學(xué)生有的放矢。）Step5SummarySummarizehowtowrite“Ajourneyto...”withaknowledgetree.（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用知識樹總結(jié)如何寫此類文章，學(xué)生通過完成表格已經(jīng)了解如何寫此類文章，因而學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立進(jìn)行總結(jié)。）Step6.SpiritualeducationFirstletstudentswatchanothervideoaboutParis.Thengivethemspiritualeducation:Youcaneithertravelorread,buteitheryourbodyorsoulmustbeontheway.(設(shè)計(jì)意圖：再次觀看巴黎的視頻，讓學(xué)生通過了解這座名城愛上旅行，繼而引出情感教育-讀書或旅行，身體和靈魂，總有一個(gè)在路上。)

Step6.GroupworkCollectpicturesorphotosaboutyourunforgettableholiday.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生搜集難忘的旅行的圖片，增強(qiáng)趣味性。）初一英語學(xué)情分析本班共有學(xué)生44人，班級整體英語水平在整個(gè)初一年級中處于中等偏上水平。初一下學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究的能力。初一學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課擬以視頻、圖片等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對于一件事物有極大的興趣,他們就會排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生目前掌握英語的程度不一，有三分之一的學(xué)生完全明白老師課堂上的英語，并敢于嘗試與老師用英語進(jìn)行對話；有一半以上的學(xué)生能夠聽懂老師的指令，并根據(jù)老師的指令做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；有個(gè)別學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，需要其他同學(xué)的幫助才能聽懂指令和做出反應(yīng)。在學(xué)生對英語的情感態(tài)度上不穩(wěn)定，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣呈下降的趨勢，所以老師要使用多種方式使學(xué)生感興趣。有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語言的學(xué)習(xí)，女生比男生更有優(yōu)勢，個(gè)別男生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。在本課教學(xué)過程中，注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更注重教學(xué)方法的靈活性。效果分析本節(jié)課Module10AholidayjourneyUnit2Thismorningwetookawalk.中心話題是“旅行”，介紹了埃菲爾鐵塔、塞納河、盧浮宮博物館等著名景點(diǎn)，讓學(xué)生通過這座名城了解西方歷史和文化，感受世界級文化遺產(chǎn)帶給我們的震撼，讓學(xué)生經(jīng)歷文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的國際理解力和尊重不同文化、珍惜文化遺產(chǎn)的意識。本節(jié)課學(xué)生參與度較高，無論是閱讀任務(wù)，還是小組討論，寫作活動(dòng)的展開，每一個(gè)學(xué)生都能夠積極的參與。一、課前熱身：通過觀看巴黎的視頻，讓學(xué)生了解巴黎及著名景點(diǎn)，做好知識鋪墊，導(dǎo)入到本節(jié)課的課題。二、讀前：展示巴黎著名景點(diǎn)的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生讀，了解其讀音及重要性，為文章的學(xué)習(xí)預(yù)熱。三、讀中：1.快速閱讀-通讀全文，完成五個(gè)句子的判斷，了解貝蒂的巴黎行程。2..仔細(xì)閱讀-仔細(xì)朗讀全文，完成“巴黎之行”的表格四、讀后。有了前面的框架鋪墊，讓學(xué)生看北京旅行的視頻，積累知識素材，再次完成有關(guān)北京的表格，然后生成文章，水到渠成，讓學(xué)生有的放矢。五、總結(jié)。運(yùn)用知識樹總結(jié)如何寫此類文章，學(xué)生通過完成表格已經(jīng)了解如何寫此類文章，因而學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立進(jìn)行總結(jié)。六、情感教育。再次觀看巴黎的視頻，讓學(xué)生通過了解這座名城愛上旅行，繼而引出情感教育-讀書或旅行，身體和靈魂，總有一個(gè)在路上。七、作業(yè)。讓學(xué)生搜集難忘的旅行的圖片，增強(qiáng)趣味性。Module10AholidayjourneyUnit2Thismorningwetookawalk.BeforereadingWatchavedioaboutParis(巴黎)，getfamiliarwiththecity.FastreadingTorF()1.BettyarrivedinParistwodaysago.()2.Shetookatourinthecitythedaybeforeyesterday.()3.TheytooktheParisUndergroundtoday.()4.TheywaitedforthreehourstogotothetopoftheEiffelTower.()5.TomorrowtheyaregoingtotakeaboattourontheRiverSeine.CarefulreadingAjourneytoParisWhenWhoWhyFortheirholidayjourneyHowWhatYesterdayThismorningTheafternoonandeveningTomorrow?visitafamouspalace?takeaboattourontheRiverSeine4.PostreadingAjourneytoBeijingWhenWhoWhyFortheholidayjourneyHowWhatThefirstdayTheseconddayThethirdday.....GroupworkWriteapassage(文章)：AjourneytoBeijing課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及對本課內(nèi)容的分析，本節(jié)課適合采用的是任務(wù)型語言教學(xué)（Task–Based

Language

Teaching）模式，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用。本節(jié)課要求學(xué)生讀懂描述旅行經(jīng)歷的文章，明白其中所敘述的時(shí)空關(guān)系，掌握整體理解的技能；并能用一般過去時(shí)敘述自己或他人的旅行經(jīng)歷。英語七年級下第十模塊圍繞著“旅行”這一話題展開。本節(jié)課（UNit2）主要內(nèi)容是向?qū)W生介紹世界歷史文化名城巴黎。讀懂貝蒂的巴黎之行，并能用一般過去時(shí)敘述自己或他人的旅行經(jīng)歷。閱讀課文以電子郵件的形式呈現(xiàn)，貼近實(shí)際生活，新穎實(shí)用。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)